唐圣賢班主任總結(jié)

并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)努力，班上學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。二、認(rèn)管理班級(jí)，積極完成校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說(shuō)一句感激的話(huà)。根據(jù)學(xué)校安排9月我真組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形體操訓(xùn)練，學(xué)生態(tài)度端正，獲得初中部二等獎(jiǎng)月配合學(xué)校組織數(shù)競(jìng)賽班曉東欣悅娜二班楊祖樂(lè)興運(yùn)、舒欣取得優(yōu)異的成績(jī)?cè)鰧W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性12月班上部分學(xué)生參加了學(xué)校三跳比賽，獲初中部第二名12月份上召開(kāi)“讓贊美之花常開(kāi)心中”主題班會(huì)，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心別人學(xué)會(huì)欣賞與贊他人讓你我之間的關(guān)系更友善更諧在2012年手抄報(bào)比賽中班上的楊樂(lè)怡獲得三等獎(jiǎng)系列的活動(dòng)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)就是一個(gè)大家庭，只有每個(gè)人嚴(yán)格要求自己，積極表現(xiàn)，全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，熱愛(ài)班集體，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。三、重班干部隊(duì)伍的建設(shè)和理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手級(jí)管理的骨干力量讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。胡思源、高欣悅、陳夢(mèng)晴、陶燕、全佟君等同學(xué)作為班干部，能以身作則，認(rèn)真組織班級(jí)活動(dòng)，積極做好各種活動(dòng)安排，為班級(jí)的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用，同時(shí)也受到全體師生的一致好評(píng)。我為了隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)教育。四、密切注意班上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)研究有效的教育方式方法。為了了解班級(jí)學(xué)生情況，我發(fā)動(dòng)班干部的作用。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想為化現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。開(kāi)學(xué)第周中午我發(fā)現(xiàn)胡思源、李巖松、王華鋒、何宇利用中午吃飯時(shí)間上網(wǎng)，首先進(jìn)行思想教育，讓他們了解這種行為是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。然后在全班同學(xué)面前進(jìn)行檢討保證，同時(shí)也教育其他學(xué)生要合理上網(wǎng)。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教?？傊?，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)良好班集體。2013年月25日篇二：八年級(jí)學(xué)期班主任工作總結(jié)2013年季學(xué)期八（）工作總結(jié)八（3）班班主任高如華

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任（班主工作主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。我知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。八年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展(轉(zhuǎn)載于:八年級(jí)第一學(xué)期班主任總)迅猛的時(shí)期個(gè)時(shí)期的成人感日漸增強(qiáng)們依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理免輕微受挫或外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：第一、重申規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則日行為規(guī)范中日常規(guī)貫落實(shí)結(jié)合本班特織生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。第二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員等然在生方面日分工相當(dāng)明確并有專(zhuān)職人員檢查。再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，前面黑板上方掛的鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力；加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)核心；加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育全育國(guó)主義教育點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣教育端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫(xiě)“班務(wù)日志生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。第三立班級(jí)奮斗目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)于學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人因此我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位己事處以身作則做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。第四、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造馨氛公正對(duì)待每位學(xué)生。表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，也進(jìn)行小評(píng)論，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣。一個(gè)班,就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理,努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”注給后進(jìn)生給他們以更多的關(guān)注的;對(duì)待等生,我從不寵愛(ài),不遷就時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人學(xué)業(yè)要更重要的是人品好、心理健康班里的中等生往往被忽略他們我始終如一地尊重解,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

第五真細(xì)致做好思想工作積極配合任課老,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。八級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏對(duì)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)面的具體工:1.充分利用班會(huì)課。初二的學(xué)正處于生長(zhǎng)發(fā)育但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí)好現(xiàn)但能全控制自己對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),班會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要布置班級(jí)事宜以其余時(shí)間全都留給學(xué)生。2、建立班主任與學(xué)生的雙向信任相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠(chéng)相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話(huà)中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠(chéng)相待，使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)如拖拉作,經(jīng)常遲到不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行點(diǎn)談話(huà)以動(dòng)之一情寬容他們但不放縱他們還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò),并不斷地提高自己。3.積極配合各任課教師,做協(xié)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。我一方面深入學(xué)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作另方,我主動(dòng)與各任教師進(jìn)行交不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法位生與每位任課教師之間氣氛融洽能和睦相處。第六、本學(xué)期班級(jí)工作：（）織我班參加12、9”歌比賽。（）班同學(xué)王章珍參加“培養(yǎng)良好習(xí)慣、爭(zhēng)做文明學(xué)生”演講比賽。（）行“優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生談心：趙小蘭、向仲秀、王章珍、肖洋、鄭添禧、黎敏、唐靜霞、黃子珈（）題班會(huì)全育主題會(huì)識(shí)安全教育主題班會(huì)品禁毒教育主題班會(huì)騙育主題班會(huì)教主題班會(huì)戀主題班會(huì)“學(xué)習(xí)旅游法主題班會(huì)識(shí)教育主題班會(huì)全主題班會(huì)全育主題班會(huì)做人、誠(chéng)信做事主題班會(huì)2014年1月5日三：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)班主任工作總結(jié)學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)1班班主任工作總結(jié)隨著時(shí)光的飛逝學(xué)期的班務(wù)作在充實(shí)忙碌中已經(jīng)接近尾聲學(xué)期我擔(dān)任1）班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿(mǎn)歡樂(lè)，但也有苦惱與無(wú)奈。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也會(huì)打上班主任的烙印。進(jìn)入了八年級(jí)的孩子，正處在青春階段。因此對(duì)班主任的工作提出了更高的要求?，F(xiàn)將我擔(dān)任八班主任工作情況總結(jié)如下:一、德育工作我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展:1教會(huì)學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本要學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼敬親之人會(huì)學(xué)生何生活求生從小事做起點(diǎn)滴做起個(gè)人衛(wèi)生、飲食起居等做起逐培養(yǎng)學(xué)生生活能力3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思,倡導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于超越。

二、班級(jí)管理加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)班,深入了解學(xué)生。1、把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，及時(shí)加以引導(dǎo)，跟蹤管理班級(jí)，平時(shí)，多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生情況，向?qū)W生了解學(xué)生。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)，傾聽(tīng)班干部的心聲。始終保持班級(jí)在班主任的有效監(jiān)管中。2、我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例青春期心理健康教育、如何樹(shù)立正確的人生觀學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)習(xí)方法介紹慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。3、我針對(duì)本班的具體情,逐步成了一套班規(guī)。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。:到校時(shí)間、請(qǐng)假制度、衣著打扮、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。采用班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，同時(shí)又由其他班干部分別包抓。責(zé)任落實(shí)到人，工作具體到事。4培了得力的助手有計(jì)劃地整班干部隊(duì)伍綜合考評(píng)優(yōu)秀孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)．鼓勵(lì)他們大膽在班上開(kāi)展活動(dòng)．班干部素質(zhì)提高迅速．三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要想提高班級(jí)成績(jī)，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生，他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)，他的心理或多或少都有問(wèn)題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原做到了因材施,對(duì)他們處處真誠(chéng)相,時(shí)時(shí)耐心相幫真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏,幫他們消除或減輕種種心理?yè)?dān),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,使其潛能充分發(fā)掘出來(lái)。五、繃緊安全弦，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的教育。每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上、放學(xué)乘車(chē)安全，飲食安全，冬季安全這四個(gè)方面教育。六、加強(qiáng)家校聯(lián)系