幼兒園小班教案《小藍和小黃》含反思

幼兒園小班教課設(shè)計《小藍和小黃》含反省小班教課設(shè)計《小藍和小黃》含反省合用于小班的主題中間，讓幼兒激發(fā)豐富的想象力，體驗故事的風(fēng)趣情節(jié)，對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，急于需要進行和伙伴一起進行泥工游戲，知道黃色和藍色和一起在一起會產(chǎn)生變化，快來看看幼兒園小藍和小黃教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和伙伴一起進行泥工游戲。、激發(fā)豐富的聰慧才華，體驗故事的風(fēng)趣情節(jié)。、知道黃色和藍色和在一起會產(chǎn)生變化。、經(jīng)過閱讀，理解故事情節(jié)。、愿意溝通，清楚理解地表達自己的表達方式?；顒又仉y點：活動要點：激發(fā)豐富的聰慧才華，體驗故事的風(fēng)趣情節(jié)?；顒与y點：知道黃色和藍色和在一起會產(chǎn)生變化?；顒訙?zhǔn)備：、《小藍和小黃》繪本。、藍色和黃色的面團或橡皮泥?；顒舆^程：一、引題，介紹故事主人公、師：小朋友們，那時給大家介紹兩個朋友（出示撕貼的藍色紙張）這個顏色寶寶叫小藍，（出示撕貼的黃色紙）這是小藍最好的朋友——小黃。、2、師：有一天，和小黃在一起時發(fā)生了一件風(fēng)趣的事，我們一起來看看。二、打開繪本《小藍和小黃》，逐頁敘述、內(nèi)頁一：介紹小藍家①幼兒察看畫面并回答：我們一起去小藍家觀光去，看，家里有誰？小藍家里有誰？（藍爸爸藍媽媽）②小結(jié)：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。、內(nèi)頁二：介紹小黃家①幼兒察看畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人？都有誰？②人物形象激勵幼兒勇敢想象人物形象。、內(nèi)頁三：小藍和小黃變色①小藍和小黃跑出遠門，相擁看到對方很欣喜地擁抱在一起，越抱越緊，結(jié)果交融在一起變?yōu)榱恕熬G”。②玩累了，“綠”就回到他家又會發(fā)生什么事呢？、內(nèi)頁四、五：爸爸媽媽甚至都不認(rèn)識小藍和小黃①“綠”回到家，藍爸爸和藍媽媽說：“你不是我們的小藍，你是小綠?！蹦恰熬G”回到幾十家黃爸爸和黃媽媽返回會認(rèn)識它嗎？為何？他們會對“綠”說什么？（鼓舞幼兒學(xué)說黃媽媽和黃媽媽的話）②爸爸媽媽都不要小藍和小黃了，他們會怎么樣？、內(nèi)頁六：“綠”一哭又變回小藍和毛枝了①小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和陳眼淚。②最后，他們變?yōu)榱耸裁礃恿?？（變回小藍和小黃了）此刻爸爸媽媽能誤認(rèn)為爸爸媽媽他們嗎？我們一起隨著他們?nèi)バ∷{家看看吧！、內(nèi)頁七、八：藍爸爸藍爸爸也變?yōu)槟棠叹G色了①藍爸爸藍媽媽見到小藍。高興極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變?yōu)榱司G色）②那小黃的爸爸媽媽小哥又會怎么樣呢？、內(nèi)頁八、九：黃爸爸黃姜媽媽也變?yōu)榫G色了①黃爸爸黃媽媽見到小黃。高興極了，又是抱又是親。他們也抱了小藍，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變?yōu)榱司G色）②此刻，他們知道了是怎么回事了。本來能藍色和黃色抱在一起會變?yōu)榫G色。三、完好賞識繪本故事、在舒緩的背景音樂下面翻圖書邊敘述故事、（翻到最后一頁）咦！這兒還有一張空白的紙張，故事還沒有完呢！想想，還會遭受什么事情？（鼓舞幼兒勇敢續(xù)編故事）師：本來其余的顏色寶寶知道了奧密這個奧密，都爭雄著要與好朋友擁抱一下，想看看自己和朋友在一起會變?yōu)槭裁搭伾课覀儊碜屗麄儽б槐Ш脝?？四、幼兒操作感知，勇敢敘述、幼兒操作感知給幼兒供給三種顏色的橡皮泥，指引他們自由選擇兩種色彩讓它們“抱一抱”，感知色彩相融的變化、鼓舞幼兒敘述色彩交融的變化（如：××和××抱一抱，變?yōu)椤痢粒┎炎约旱牟誓噘N到書報大圖書的最后空白頁五、活動延長師：假如三個顏色寶寶、四個淺藍色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化兩個呢？下次我們再來試一試，玩一玩教課反省1、本班幼兒園對閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗，所以，我直接從指引孕婦幼童閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開始，幼兒暢所欲言，想法各異，有的幼兒還充分調(diào)換了過去在主題中才活動中的知識經(jīng)驗，很不錯。因而可知，我作為指引者關(guān)于幼兒的想法要給踴躍的一定和正面的指引，幼兒也許的翅膀正是在教室的珍愛和鼓舞中展翅翱翔的。2、幼兒在賞識圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達能力是獲得充散發(fā)揮的，但是這個環(huán)節(jié)用得歇息時間時間比較長，幼兒向來坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單調(diào)。于是，在課前，我暫時增添了分組排圖敘述環(huán)節(jié)，希望可以動靜交替，進一步不停增強幼兒對圖畫書的理