2023年中班社會(huì)讓愛(ài)在這里延伸教案反思

中班社會(huì)讓愛(ài)在這里延伸教案反思幼兒園中班社會(huì)教案：讓愛(ài)在這里延長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)1,培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。2,教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì),不馬虎的好習(xí)慣.現(xiàn)在的孩子多足獨(dú)生子女，他們?cè)诒娦呐踉滤频年P(guān)懷照料下?每天的成長(zhǎng)，但是他們從未仔細(xì)體會(huì)過(guò)長(zhǎng)輩執(zhí)育自己的辛苦，更不會(huì)主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)他人.而幼兒期是世界觀、自然觀、生命觀的萌發(fā)時(shí)期，也是?個(gè)更多的依靠情感而不是依靠理智的時(shí)期?培育孩子愛(ài)的情感,是幼兒期情您教育的苴要內(nèi)容之一,因此本學(xué)期，我班結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展r一系列地情感性土建活動(dòng)。止幼兒在活動(dòng)中的體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、裳試關(guān)愛(ài)：一、體驗(yàn)"愛(ài):表達(dá)?愛(ài)，由丁,獨(dú)生子女的原因,大部分孩子的"白我中心’的意識(shí)很強(qiáng).有些孩子甚至凌駕于父母或其他長(zhǎng)輩之上，任意使喚，不滿足就發(fā)脾氣,形成一種■?自私心理’在本學(xué)期初，我們對(duì)30名幼兒在進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)：“說(shuō)父母在家干些什么？哪些事情是為你做的？'S4%幼兒只能說(shuō)出父時(shí)在家燒飯、洗衣，衣現(xiàn)出對(duì)身邊的人不關(guān)懷的傾向；絕大多數(shù)幼兒想不出長(zhǎng)輩為自己做了什么,有的幼兒也只能說(shuō)出"媽媽喂我吃飯'后.再也想不起來(lái)媽媽還為自己做了什么。反映r幼兒的潛通識(shí)里，不知道長(zhǎng)輩為自己做了什么.為此我們制定了??親親好媽媽，"我給爺爺奶奶擅捶背'■?媽媽辛苦了“，到超市柄媽媽買東西"能干的我'等一系列活動(dòng),讓幼兒知道父母親人都很愛(ài)自己.學(xué)習(xí)用行動(dòng)和浩言向他們表達(dá)自己的愛(ài)。整個(gè)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作,有的家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境.讓孩子做一倏小事情，來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)：有的家長(zhǎng)還將核子在家?guī)痛笕斯适碌那榫坝谜障鄼C(jī)拍攝下來(lái)，以做永久留戀。家長(zhǎng)們普遍反映：孩子比以前懂事了,知道體諒父母了，也更有禮貌了.二、遷移對(duì)"愛(ài)'的體黜新"綱要?指出要培育幼兒"愛(ài)護(hù)動(dòng)植物.關(guān)懷四周環(huán)境'，于是,我們嘗試將孩子對(duì)身邊熟識(shí)的人的??愛(ài)，的體驗(yàn)，遷移到動(dòng)植物方面，自然角中，孩子們每人帶來(lái)了自己喜愛(ài)的12棵植物,如大蒜、洋蔥、育菜、蘿卜、刀豆等，每天來(lái)的第一件事就是給自己的的物伴侶澆水，看看它們長(zhǎng)大了沒(méi)有，并嘗試用畫H記的方法，來(lái)記錄自己楂物伴侶的成長(zhǎng)過(guò)程。當(dāng)吉菜開出第一朵小花時(shí)，孩子們都睜大r驚異的眼暗：當(dāng)?shù)抖菇Y(jié)出第一個(gè)豆夾，孩子們雙呼雀躍；孩子們把收集到的各種植物的種子放在一起，性發(fā)芽試驗(yàn)，有的芽還沒(méi)發(fā)出來(lái)就爛了，有的由于星期天沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)澆水而枯萎了，也有的剛長(zhǎng)出來(lái)就給蟲子吃掉了，孩子們?cè)诮?jīng)受了一次次的挫折,枳米到了有關(guān)植物發(fā)芽的閱歷：孩子們都很喜愛(ài)動(dòng)物，因此飼養(yǎng)小動(dòng)物也成了我們激發(fā)幼兒休的"愛(ài)'的怙感活動(dòng)之一.看，一下課,孩子們都圍在自己帶來(lái)的動(dòng)物伴侶身邊認(rèn)真觀看著談?wù)撊簦糊埼r的兩只大鉗r?真厲害，金魚的眼暗是突出來(lái)的談筱雯帶來(lái)小白.兔死了，孩子們很痛過(guò).不停的何■"小白兔怎么會(huì)死的??？'”它還能活過(guò)來(lái)嗎？‘當(dāng)知道死去的小白免再也不能活過(guò)來(lái)時(shí)，他們留下了難過(guò)的眼淚，但也初步積累了生命的死亡的閱歷.其次次，孫倚蔚又帶來(lái)「小白兔，這次，孩子們開頭想方法，怎么愛(ài)護(hù)小白免讓它們不會(huì)死去,有的孩子從家里拿來(lái)了小白兔喜曖吃的胡蘿卜，說(shuō)小白兔要吃東西才不會(huì)死的：有的幼兒拿來(lái)了棉花，說(shuō)小向免是由于冷了，才會(huì)死的當(dāng)捉到小螞蚱時(shí)，他們也自然而然的流露出一些關(guān)愛(ài)的稚語(yǔ)"老師老師，我們把它捉走了，它的媽螞會(huì)不會(huì)想它的，我們把它放了吧！,愛(ài)的語(yǔ)營(yíng)，在孩子幼小的心田里靜靜的成長(zhǎng)。一位臺(tái)灣的學(xué)者說(shuō)得好："為了讓孩子了解愛(ài)的真諦,我們必需用眼、用耳、用口、用手、專心去表達(dá)，孩子才能體會(huì)和了解，山被愛(ài)而知愛(ài)人，?；顒?dòng)反思：活動(dòng)立足于社會(huì)領(lǐng)域，因此，全部的預(yù)設(shè)問(wèn)題都圍繞幼兒的社會(huì)性進(jìn)展綻開，有的放矢，在多媒體課件的楮助下，變換的畫面，清楚的對(duì)話，適時(shí)的音樂(lè)，將整個(gè)活動(dòng)的氛圍營(yíng)造得溫馨、真實(shí)、感人.幼兒在這樣的物痂和心理環(huán)境中，流需出真實(shí)的情感，獲得了有效的溝通."關(guān)愛(ài)他人’不是通過(guò)枯燥的說(shuō)教實(shí)現(xiàn)