部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文模擬試題第十一周練習(xí)回憶往事（含答案）

第十一周練習(xí)回憶往事一、用“\”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。正月(zhēngzhèng) 河畔(bànpàn) 散步(sǎnsàn)戛然而止(jiágǎ) 插隊(duì)(cāchā) 興奮(xìngxīng)赫然(chìhè) 幾經(jīng)周轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()的大意 ()的想象力 ()的種子花開得() 聽得() 記得()三、補(bǔ)充詞語(yǔ),并選詞填空。桃()滿() ()()敬敬 ()()動(dòng)聽()人()勝 身()其() ()然而()1.田老師每講一課,都要編一個(gè)的故事。

2.田老師給一年級(jí)上課了,他先編出一段故事,地講起來(lái)。

3.我聽得入迷,恍如,田老師的話,我卻仍在發(fā)呆,直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下,我才驚醒。

四、選擇題。1.下面不能反映小學(xué)生活的、代表性不強(qiáng)的資料是 ()A.各種獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌(復(fù)印件及照片)。B.和爸爸、媽媽一起吃飯、逛街、游玩的照片。C.老師和同學(xué)的寄語(yǔ)、祝福。D.與成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品等。2.下面的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ()A.制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí),可以用“編年體”或“欄目式”給收集的資料分類。B.一般來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)分為封面、扉頁(yè)、正文等幾部分。C.成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的正文不需按一定順序編排,但呈現(xiàn)的方式應(yīng)多種多樣。D.為制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)收集的資料有的不能直接拿來(lái)就用,還需要進(jìn)行修改。3.對(duì)“沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈,會(huì)有我今天的一切嗎”理解不正確的是()A.沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈,就不會(huì)有我今天的一切。B.沒(méi)有當(dāng)年老師的鼓勵(lì)和指教,我就不會(huì)成為作家。C.我今天的一切都是那九十八個(gè)紅雙圈換來(lái)的。4.制作一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),下列內(nèi)容可以作為資料的是 ()(多選)A.小學(xué)時(shí)期得到的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯 B.過(guò)生日時(shí)和家人的合影C.老師和同學(xué)的寄語(yǔ)、祝福 D.獲獎(jiǎng)的美術(shù)作品、習(xí)作五、按要求寫句子。1.我對(duì)田老師的口才,怎能不從心底里感到無(wú)限的敬佩呢?(改為陳述句)

2.幾經(jīng)周轉(zhuǎn),次年,《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。(縮句)

六、將下面的名言補(bǔ)充完整。1.一日為師,。 2.十年樹木,。

3.,必有我?guī)熝伞?4.,下自成蹊。

七、回憶課文內(nèi)容,完成練習(xí)。A.難忘老師的鼓勵(lì) B.老師的才華橫溢和對(duì)學(xué)生的循循善誘《老師領(lǐng)進(jìn)門》回憶了(填序號(hào)),《作文上的紅雙圈》突出了作者(填序號(hào))。讀了這兩篇課文,我們不禁想起了一些贊美老師的詩(shī)句,如杜甫的“,”;李商隱的“,”;龔自珍的“,”。

八、閱讀課文片段,完成練習(xí)。一天上午,我們正在操場(chǎng)勞動(dòng),有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我:“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了,有你的!上面打滿了紅雙圈?！蹦菚r(shí)候,老師們批閱作文,喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮,立刻就想去看看,卻又矜持,不愿在同學(xué)面前顯出我的(迫不及待急不可待)。挨到中午,校園里寂靜無(wú)人時(shí),我像做賊一樣地溜到報(bào)欄前,傻乎乎地笑著,獨(dú)自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著,從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來(lái),一共是九十八個(gè)紅雙圈。這就是語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。1.用“√”畫出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.文中畫線句中的“”“”寫出了“我”當(dāng)時(shí)滿懷的欣喜;“”一詞寫出了“我”的自豪感。

3.對(duì)文中“矜持”一詞理解正確的一項(xiàng)是 ()A.拘謹(jǐn),拘束B.自鳴得意,自負(fù)C.恪守,堅(jiān)持正道4.“我”為什么“心怦怦跳著,從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)”老師給“我”打的紅雙圈?(用文中原句回答)

5.假如沒(méi)有這篇畫滿紅雙圈的作文,作者或許。

參考答案第十一周回憶往事一、zhèngbànsǎngǎcāxìngchìzhuàn二、故事(或:文章)豐富文學(xué)茂盛入迷清楚三、李門恭恭娓娓引入臨境戛止1.引人入勝2.娓娓動(dòng)聽3.身臨其境戛然而止四、五、1.我對(duì)田老師的口才,從心底里感到無(wú)限的敬佩。2.《補(bǔ)考》發(fā)表在刊物上。六、1.終身為父2.百年樹人3.三人行4.