中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)古詩(shī)文積累與閱讀專題二文言文閱讀第18篇記承天寺夜游省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽賽課微課獲獎(jiǎng)

第二部分古詩(shī)文積累與閱讀專題二文言文閱讀第18篇記承天寺夜游第1頁(yè)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)積累1．古今異義但少閑人如吾兩人者耳古義：________________今義：不過(guò)，表轉(zhuǎn)折連詞2．重點(diǎn)實(shí)詞(1)月色入戶戶[EJ]：___________________[A](2)欣然起行 欣[F]：_____________________[A](3)念無(wú)與為樂(lè)者 念：________________________[A](4)相與步于中庭

相與：______________________ 中庭：______________________只是門高興考慮，想到共同、一起院里第2頁(yè)(5)庭下如積水空明 空明：_______________(6)水中藻、荇交橫 交橫[F]：____________[A](7)但少閑人如吾兩人者耳 閑人：_______________二、課文了解與遷移(一)選擇題梳理【針對(duì)文言選擇題梳理】1．“月色入戶，欣然起行”“入”用擬人手法，寫月光似乎也通人情，善解人意，知道人寂寞，主動(dòng)來(lái)作伴?！靶廊弧弊阋?jiàn)作者心中興奮和喜悅。形容水澄澈交織縱橫清閑人第3頁(yè)2．“念無(wú)與為樂(lè)者”表示了作者含有知音稀少憾意和淡微低沉喟嘆心理，為下文作鋪墊，引出下文尋訪摯友舉動(dòng)。3．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”中“積水空明”用比喻手法寫出月光澄澈透明，用“藻、荇交橫”寫出了竹柏之影參差雜錯(cuò)。作者以高度凝練筆墨，點(diǎn)染出一幅空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻美妙圖景。4．“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”寥寥數(shù)語(yǔ)寫盡貶謫悲涼、人生感嘆、賞月欣喜、漫步悠閑、性情曠達(dá)等種種感情。第4頁(yè)答：景物描寫句子：①月色入戶。“入戶”二字把月光擬人化，月光似乎知道我寂寞之心，“入戶”慰藉我，寫得自然而生動(dòng)。②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。利用比喻修辭，把皎潔月光比作清澈池水，把竹子和柏樹(shù)影子比作水草，以動(dòng)襯靜，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，形象逼真地寫出月光皎潔明亮，營(yíng)造出一個(gè)空明澄澈、清幽寧?kù)o美妙境界。(二)簡(jiǎn)答題梳理【針對(duì)文言簡(jiǎn)答題梳理】?jī)?nèi)容了解類1.請(qǐng)寫出文中描寫景物句子，并作簡(jiǎn)明分析。(海南)第5頁(yè)答：①遂至承天寺尋張懷民。理由：唯張懷民能夠同樂(lè)。②懷民亦未寢。理由：心境相同，觀賞趣味相同。③相與步于中庭。理由：關(guān)系親密。④但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合，志趣相投，命運(yùn)相同。2.全文沒(méi)有一處直接寫友情，但能夠從字里行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情句子(寫出兩句)，并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選擇它理由。第6頁(yè)拓展延伸類3.文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤?jiàn)到月色，每處都有竹柏。你又是怎樣了解這句話？答：示例：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，不論到哪里，都能在美好大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣。第7頁(yè)金題演練(重慶A)閱讀《記承天寺夜游》，完成1～4題。(15分)1.解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)(1)月色入戶()(2)欣然起行 ()(3)念無(wú)與為樂(lè)者 ()(4)水中藻、荇交橫 ()門高興考慮，想到交織縱橫第8頁(yè)2.將以下句子譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。(4分)(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。(2)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺乏像我倆這么清閑人罷了。張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，(于是)我們一起在庭院中散步。第9頁(yè)3.以下說(shuō)法不正確一項(xiàng)是(3分)()A.文章以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙心境，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。B.文章第①②句敘事，交代了夜游時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，敘述自然流暢。C.文章第②③句中“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知喜悅。D.作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。【解析】依據(jù)課文內(nèi)容“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句描寫庭中景物可知，這句中提到“水”并不是庭中有水，而是月光如水，利用了比喻修辭手法，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。D第10頁(yè)4.文中“閑人”一詞，表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜情感，請(qǐng)參考示例，寫出你了解，并說(shuō)明理由。(4分)示例：閑人——表現(xiàn)出蘇軾自得之情。月夜處處都有，可只有他和張懷民這種情趣高雅人才知道觀賞。閑人——____________________________________________________________________________________________________________________表現(xiàn)出蘇軾悲涼之情。他在政治上有遠(yuǎn)大理想，但受誣遭貶，不愿做閑人卻只好做閑人。(觀點(diǎn)2分，理由2分。意對(duì)即可)第11頁(yè)【解析】首先，結(jié)合文章題干要求