布條事件 布條

本文格式為Word版，下載可任意編輯——布條事件布條審題指南針：1.假期生活，老調(diào)重彈，怎樣才能寫出新意來？這就得從自己記憶中最鮮亮、最深刻的東西寫起。這務(wù)必是你親身體驗(yàn)的，有真實(shí)的體驗(yàn)和感受，才會(huì)寫得繪聲繪色。

2.擅長(zhǎng)查看，精心感受。一次奇異的歷程、一處獨(dú)特的風(fēng)景、一次大膽的嘗試、一種別樣的滋味……都存在于記憶的寶庫中，平日留心查看，樂于積累，這時(shí)用筆記錄下來，不正是假期生活的真實(shí)再現(xiàn)么？

3.寫作時(shí)，要按照確定的依次來描述，做到心中有數(shù)。過程中，適時(shí)抓獲細(xì)節(jié)，將細(xì)節(jié)描寫作為重中之重，字里行間表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和見解。

佳作表示臺(tái)：

去年暑假天更加熱，火紅的太陽照著大地，我都快成烤魷魚了，“丁零—”電話響了，“喂？哦，姨媽呀，明天接我和媽媽去鄉(xiāng)下住幾天？噢，太好了呀！”我放下電話欣喜得蹦了起來。姨媽家住在鄉(xiāng)下，院子就建在山坡上，前面有個(gè)小池塘，后邊是大片竹林，可涼快啦。那兒還有我的幾個(gè)好伙伴呢！但是明天爸爸也要出差呀，一去就是四五天，到時(shí)家里的花花草草怎么辦啊？在這大熱天里沒人照料的話會(huì)枯死的！

好不輕易挨到爸爸媽媽下班回家，把這問題一提全家都陷入了沉靜。這時(shí)一個(gè)念頭浮現(xiàn)在我的腦海中，“我們家不是有一個(gè)自動(dòng)花灑嗎？用它呀！”我提議道。媽媽眼睛一亮，又暗了下來，沒等媽媽開口，我也馬上反悔了：“太濫用水了！”“我們離開家要四五天呢，把花灑開著的話就要連續(xù)噴四五天水，得灑多少水呀！再說，日夜不停地澆水花也不需要呀！”媽媽愁眉苦臉地說。在這火熱的酷暑里好不輕易有了個(gè)涼快的去處，莫非就要由于解決不了這個(gè)問題而放棄嗎？

我的腦子快速地轉(zhuǎn)了起來：有什么既能節(jié)水又可以不讓花草枯死呢？我想破了腦袋也找不到一點(diǎn)頭緒，只好向爸爸媽媽投去了求助的目光?！白詈檬悄茏屗稽c(diǎn)一點(diǎn)地流到根上，既保證水分，又不濫用?！卑职纸K究發(fā)話了。猛然，一滴水珠落在了媽媽的臉頰上，她抬起頭—晾在陽臺(tái)的衣服還在濕漉漉地滴水?！肮?，有了！布也可以傳送水的！”媽媽興奮地叫了起來！爸爸也猶如想到了什么，他們一齊跑進(jìn)屋去，拽出一些小布條和一只大水桶，我被他們搞得一愣一愣的，只有在旁邊看的份嘍。爸爸把水灌進(jìn)桶里，逐漸地挪到花壇邊上，又跑進(jìn)屋子里搬來一條高凳子，把水桶放得高高的。媽媽那么把小布條打濕了擱在水桶沿上，并在布條的另一頭綁上小石子，讓布條往下墜，防止它們滑出水桶，同時(shí)也能更好地吸到水桶底部的水。這樣過了一會(huì)兒水就開頭緩慢地一滴一滴地沿著布條往下流了，一點(diǎn)一點(diǎn)澆灌著花，媽媽還盡量把小布條對(duì)準(zhǔn)根部，有的干脆綁上，讓水得到最大的利用！我驚疑地捂住了嘴巴：啊，我懂了，完全懂了！把水桶放在高處（底部也要高于布條邊），布條就成了很好的“導(dǎo)管”。我們一家相視而笑，耶！

雖說已經(jīng)放下了“重?fù)?dān)”前往姨媽家避暑，可我的心還是牽掛著家中的“布條事情”：水會(huì)一下子流光嗎？花草會(huì)枯死嗎？真恨不得24小時(shí)監(jiān)控著院子里的處境！終究，我們要回家了，心里不僅沒有不舍反而漾起了愉悅的心緒。一下車，我就直沖花壇，一副活力勃勃的景象撲入了眼簾：葉子很綠，花兒很美麗，土壤潤(rùn)濕……只是水桶里的水只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，幸虧臨出門我還給它加了一大勺！我不由得松了一口氣，開心地笑了。

在生活中科學(xué)合理地用水，真的能使更多的生命綻放出更耐久的活力！

彩筆頭點(diǎn)睛：這完全就是小個(gè)人版的“我創(chuàng)意，我做主”。小以流暢的語言，陳述了自己暑假里研發(fā)“布條”澆花器的體驗(yàn)。研發(fā)過程中，大家齊心協(xié)力解決困難的情景描寫得尤為細(xì)致：“我”的生動(dòng)表情，爸爸、媽媽的默契合作以及高難度動(dòng)作，都栩