小學校本課程-李清照教學課件設計

第28課齊魯文人李清照學習目標：1、了解李清照生平，感受其作品清麗婉約的風格特點。2、能熟練誦讀課文中的兩首詩詞。3、感受李清照詞作的藝術魅力。

李清照，濟南章丘人，宋代著名女詞人，號易安居士，詩、詞、散文皆有成就，但她最擅長的、成就最高的還是詞。她的詞在兩宋詞壇上獨樹一幟，被稱為“李易安體”，把婉約詞推向了高峰。有《漱玉詞》、《李清照集》。

李清照婚前婚后都生活在書香世家。其父是蘇軾的學生，其夫趙明誠是著名金石考據(jù)家。夫婦倆志同道合，幸福美滿。1127年靖康之亂，李清照隨家顛簸南下，國破，家亡，財散，再嫁，離婚，無子嗣，所有的厄運相繼降臨到她身上，最后她孑然一身，郁郁終老。前期詞風及代表作生活：美滿幸福志同道合夫唱婦隨內(nèi)容：少女情懷閨中情思離情別緒風格：格調(diào)清新明朗輕快細膩婉轉(zhuǎn)代表作：

《如夢令·常記溪亭日暮》

《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》等

如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。前進返回《醉花陰》小故事薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。前進返回后期詞風變化原因：金兵入關，靖康之變，離鄉(xiāng)背井，流落南方；丈夫病逝，家破人亡。可以說是社會和家庭的雙重悲劇造成的。風格：凄清哀婉、憂憤深沉、蒼涼悲楚代表作：

《聲聲慢·尋尋覓覓》

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？《聲聲慢》李清照前進返回尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚

動作（若有所失）

環(huán)境（寂寞孤獨）

心理（凄苦無告）引發(fā)結(jié)果感情基調(diào)：哀婉凄涼返回返回返回鑒賞

直接抒情的句子：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這次第，怎一個愁字了得？以情入手，以情結(jié)束鑒賞

間接抒情（意象）：意境是通過意象的組合營造而成的，找出詞中的主要意象：酒三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急。抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁。

——李白醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

——白居易勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

——王維結(jié)論：酒是“愁”的象征怎敵他、晚來風急。風相見時難別亦難,東風無力百花殘。

——李商隱

昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路。

——晏殊

結(jié)論：用風渲染愁情李清照詩詞競賽比比誰知道得多！昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。如夢令武陵春

風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞說雙溪