2016年高考復習-擴展語句-壓縮語段(精品)-

2016年高考復習——擴展語句-壓縮語段(精品)-第一頁，共84頁。擴展語句壓縮語段第二頁，共84頁。（一）復習方法與題型舉隅1.擴展語句復習方法與題型密不可分，因此要放在一起來說明。六類題型口訣：添加枝葉，豐富內(nèi)容，圖表轉換，填空補充。中心擴展，創(chuàng)寫情景。凡此種種，寫作微型。第三頁，共84頁。（1）添加枝葉型。這是最簡單的擴展，做法是按照要求充實枝葉成分或添加限制內(nèi)容。例如：請擴展“我來到了下吉”這句話，不少于20字。按照要求，我們可以如下擴展：①我來到了被稱為三賢故里的、有著悠久歷史的古鎮(zhèn)下吉。（增添定語）②我懷揣著父母的殷切希望和鄉(xiāng)親們的熱誠渴盼來到了下吉。（增添狀語）③在老師耐心的說服和勸導下，我終于下定決心來到了下吉。（增添狀語）這種題型幾乎沒有在高出現(xiàn)過，但是這種擴展語句的訓練是基礎，尤其是寫作基礎，不能小覷！第四頁，共84頁。（2）豐富內(nèi)容型。這種題型就相對復雜一點，做法是按照要求在所給語句的前后、或者拆開所給語句，添加一定的內(nèi)容，要適當?shù)匕l(fā)揮想象、聯(lián)想。例如：擴展“燕子飛翔”，字數(shù)不少于30字。按照要求，我們可以采用不同的表達方式進行擴展：①在風雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。（記敘）②天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。這時，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。（描寫）③物竟天擇，適者生存。在暴風雨來臨前的悶熱時刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。（議論）④潮濕悶熱的夏季，暴風雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活動，這時是燕子覓食的最好時機，因而燕子也多在低空飛翔。（說明）⑤那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長長的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。（抒情）第五頁，共84頁。（3）圖表轉換型。這種題型關鍵在于認真觀察所給圖表的特征，根據(jù)要求提取信息、合理歸納，然后用簡潔的語言表達出來。例如：將下列圖表轉換成一段文字敘述，不超過60字。截至2001年6月，全國注冊的私營企業(yè)比2000年6月增長情況比較表(如圖)企業(yè)戶數(shù)從業(yè)人數(shù)注冊資金104萬戶1458萬人6554億元123%124%153%100%100%100%2000.62001.62000.62001.62000.62001.6答:據(jù)統(tǒng)計部門透露,第六頁，共84頁。這道題目的關鍵是弄清楚題目的要求——轉換成一段文字敘述，不超過60字，然后再認真觀察圖表，就可以知道該怎樣向別人敘述這個圖表的內(nèi)容了。參考答案如下：從2000年6月到2001年6月,全國注冊的私營企業(yè)達104萬戶,從業(yè)人員1458萬人，注冊資金6554億元。分別增長了23%、24%和53%。第七頁，共84頁。（4）補充填空型。這種題型的限制性強，一方面要分析所給文段的邏輯，感受整個語段美感；另一方面要注意語段的“文理”（句式、修辭等）。例如：（1999年全國高考題）在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；

，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，＿＿＿＿＿，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！第八頁，共84頁。仔細閱讀語段，我們會發(fā)現(xiàn)，空出的部分恰好前后對應，而且每一個排比都是比喻。發(fā)現(xiàn)了這個特點，我們就會明白，兩空的填寫關鍵在第一空；再注意語句的前后連貫和意境，我們就可以這樣填寫：①五十年像一首歌曲，有低音也有高音；樂曲漸趨高潮，②五十年像一條長路，有崎嶇也有坎坷；道路還很漫長，③五十年像一支舞蹈，有旋轉也有定格；舞蹈正在高潮，第九頁，共84頁。（5）中心擴展型。這種題型是題目給定了中心（或者“思路”、“主要內(nèi)容”），或者暗示出中心，我們要依據(jù)中心，根據(jù)所給文段的性質(zhì)（記敘、議論、抒情、描寫、說明等五種），緊緊圍繞中心來擴展。例如：根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。

夏天和冬天，各有各的情趣。此題的擴展關鍵是要對夏天和冬天分別進行敘述和描寫，寫出各自的情趣，而描寫和敘述有無意蘊是做好這道題的關鍵。

第十頁，共84頁。參考答案：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。此段文字的成功之處就是使用了許多的修辭方法(對比、夸張、對偶、比喻)加強表達效果，除此之外，使用了整齊的句式，并大量使用富有色彩的形容詞。第十一頁，共84頁。（6）情景創(chuàng)寫型。這種題型在擴展語句中最富于創(chuàng)意，也最具有靈活性，最能體現(xiàn)一個人的語言表能和機智。根據(jù)情景的不同，大概有擬寫“”文采句“串聯(lián)詞”“歡迎詞”“頒獎詞”“解說詞”“短信息”“主持人語”等等，樣式極為豐富靈活，其中以擬寫“文采句”為核心。例如：①（2006年江蘇卷）請用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。（5分）解答這道題要抓住關鍵詞，突出重點；其次要注意題目的要求“情景交融”“想象合理、語言連貫”，寫出的語段必須有情有景，生動形象。第十二頁，共84頁。參考答案：①天上，皓月當空，銀河宛然可見。地上，池塘邊長滿了蓊蓊郁郁的樹，樹影婆娑，偶爾傳來的一陣陣蛙聲打破了夜的寧靜。多么迷人的月色?。、谙囊?，月光瑩瑩，樹影斑駁，依偎在奶奶的懷抱，聽她講述著牛郎織女故事，朦朦朧朧中，我在遠處傳來的蛙聲中漸漸進入了夢鄉(xiāng)，飛上了銀河。▼這道題是要求寫出“文采句”典型題目，也是采用率最高的題目，我們應予以高度重視。第十三頁，共84頁。②（特色題型）請你為周恩來總理擬寫一段頒獎詞。要求：使用反問句，高度概括生平，表述不凡，有強烈的感染力，內(nèi)容不超過200字。這道題可供使用的材料很多，究竟使用那些材料是構思的關鍵；語言的調(diào)度更是表述的難點；字數(shù)不超過200也不容易。但是只要進入那種莊嚴崇敬的情境氛圍當中，我們就會很快抓住感覺，迅速地做出來。第十四頁，共84頁。參考答案：有哪一句話像“為中華之崛起而讀書”一樣，能使世界五分之一的人，甚至他們的后代銘記并付諸行動？有誰在生前能讓敵人與戰(zhàn)友共同敬重一生，逝世后共同默哀悼念？他用尺子丈量自己的工作，用讀秒計算自己的生命。他的忠誠、親切、勤奮、堅毅、無私、無畏，震撼了整個地球，在歷史的天空下演繹出不朽的傳奇。他用自己的行動，對什么是“鞠躬盡瘁，死而后已”，做出了最好的詮釋。第十五頁，共84頁。第二課時2.壓縮語段六種題型口訣擬標題，下定義，寫電報稿，歸納信息，常發(fā)短信一句提。這類題目，大多以新聞類材料來考察提煉、概括、壓縮的能力和語言表達能力。

六種題型可以概括為如下四類：第十六頁，共84頁。（1）擬標題（導語、一句話新聞）這類題型主要考查提煉概括信息的能力和語言表達能力。語言表達的難易程度比較高。

例如：用對聯(lián)形式為下列新聞擬一則標題。新華社香港9月9日電中國奧運金牌選手代表團9日結束了為期3天的訪港活動，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預祝中國奧運健兒2008再創(chuàng)佳績”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運金牌選手。第十七頁，共84頁。到澳門時，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當劉翔、田亮、郭晶晶等明星運動員走到近前時，人們爭相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達了金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團將在澳門活動2天。這種題型的特點是把壓縮語段和擬寫對聯(lián)的考點結合起來。做這種題，先要把主要信息篩選出來并加以概括，然后用對聯(lián)形式加以組織。參考答案：香港歡送金牌選手，澳門喜迎體壇精英。第十八頁，共84頁。（2）下定義這種題型主要考查整合信息的能力和調(diào)度語言的能力，難度不大，只要細心排列語序，弄清句子成分之間的關系，就會迎刃而解。

例如：（2006年全國卷Ⅱ）請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“魔術”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。魔術這種雜技節(jié)目已不易被觀眾察覺的敏捷的手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置，表演各種物體（動物或水火）迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術廣受人民的喜愛。魔術是

。第十九頁，共84頁。定義的關鍵是為被定義的概念找到一個臨近的大概念，迅速反映出定義句子的主干，然后根據(jù)語意整合信息、排定語序，組合成句。這道題中已經(jīng)有了要找的大概念“雜技”或者“雜技節(jié)目”。于是我們就可以在“魔術是雜技（節(jié)目）”的基礎上，為“魔術”下兩個定義：魔術是借助物理、化學原理或特殊裝置，以人們不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技（節(jié)目）。魔術是以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無、奇幻莫測的一種雜技（節(jié)目）。第二十頁，共84頁。（3）寫電報稿（手機短信）這種題型主要考查概括能力和簡潔表達的語言能力，往往是給定文字內(nèi)容，讓同學們概括提取最關鍵的信息，然后寫成極為簡潔的語言。

例如：（2006年安慰卷）請在保留主要信息的基礎上，將下面一則手機短信壓縮到１５字以內(nèi)。

我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點鐘到達目的地。等我到了目的地，會給你打電話，你也可以給我打電話。這道題要求很高，要求將原文將近50個字的內(nèi)容壓縮成15個字以內(nèi)，確屬不易！但是只要抓住主要信息，我們就會做出判斷：

車上通話不方便，9點后聯(lián)系。第二十一頁，共84頁。（4）歸納信息這種題型主要考查歸納提取信息的能力，往往有字數(shù)要求，有的要求比較低，有的要求比較高。歸納概括依題目的要求而定，特別是字數(shù)要求。

例如：（2006年廣東題）提取下面一段話的主要信息，要求寫出四個關鍵詞。從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接反映了現(xiàn)實方面的某些屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“含貌取神”——舍棄客觀事物的具體形象特征，而攝取其神韻。這道題要求抓住關鍵詞，能力要求比較高。解題的關鍵在于理解文段，這段話是議論，議論的對象是“書法”，而書法的本質(zhì)是由“具體”到“意象”，讓人們在“意象”中“體味”其“神韻”。

從這個理解中，我們明顯可以看出來，有四個關鍵詞與書法關系緊密：“書法”“意象”“體味”“神韻”。第二十二頁，共84頁。3.語言表達的新穎題型

另外，近年來，語言表達題型的出法愈來愈靈活，諸如寫解說詞、歡迎詞、頒獎詞、臧否人物的評語等等，形式多樣，靈活多變，突出了語言的實際運用能力。這類題目可能是擴展，也可能是壓縮。下面略舉兩例說明：①（特色題型）請你根據(jù)下面信息寫一段富于文采的解說詞的開頭部分，要求使用對偶、比喻、排比等修辭，不超過40字。下吉中學位于“三賢故里”下吉鎮(zhèn)北端，其前身是興建于1823年的“景賢書院”，至今已有180多年的歷史。這里人文薈萃，歷史悠久，孕育了大詩人白居易、賢相寇準和大將張仁愿三位賢人，老一輩革命家屈武和當代著名書法家張興斌也誕生于此。自2000年以來，學校高考成績連年攀升，2004年突破百人大關，2007年再破百五大關。古老而年輕的下吉中學正奮發(fā)進取，朝著更高更新的目標邁進。參考答案：沐浴百年風雨，穿越歷史滄桑，繼宏愿，擎圣火，下吉中學正在改寫歷史，續(xù)寫輝煌。第二十三頁，共84頁。②（2006年安徽卷第20題）請從下列歷史人物或文學形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。第1組：孔子與莊子第2組：項羽與劉邦第3組：李白與杜甫第4組：林黛玉與薛寶釵【要求】①對所選組中兩個人物或形象進行比較。②不出現(xiàn)常識性錯誤。③字數(shù)在50-70字之間。參考答案（示例，選第3組）：李杜皆詩國偉人。有人崇杜，認為他的詩深刻地反映了唐朝由盛而衰的歷程；而我仰李，他的詩大開大合，隨意揮灑，為我們展示了一個雄偉奇幻的藝術世界。第二十四頁，共84頁。第三課時

四、語言表達知識集成

任何表達方式都有它所依據(jù)的材料和運用時的具體方法。像繪畫，它表達所依據(jù)的材料就是顏料，運用時的具體方法就是各種畫法——勾勒、素描、工筆、寫意等，不一而足。

語言表達所依據(jù)的材料是語言，這種材料最獨特，具有間接性、概括性、模糊性和使用的廣泛性，但正是這種特性，使得語言材料優(yōu)于其他材料，從而為文學的產(chǎn)生做好了準備，也決定了語文學科的工具性、基礎性、實用性和人文性。語言表達方式有五種：記敘、議論、說明、描寫、抒情。這五種表達方式必須熟練把握。第二十五頁，共84頁。（一）記敘

記敘是對事物、事件的發(fā)生發(fā)展過程進行記錄和敘述的表達方式。記敘的特點是既有概括性，又有具體性，更多的是真切性、生動性、廣闊性。這種表達方式依據(jù)事件的多寡與記錄和敘述的目的、性質(zhì)的不同，可以分為概括敘述（概敘）和具體敘述（具敘），順敘、倒敘、平敘（分敘）和插敘以及補充敘述（補敘）等七種。其中概敘和具敘是兩種不同性質(zhì)的記敘方法，概敘適用于輪廓式的交代事件和議論文羅列論據(jù)，要求抓住本質(zhì)，要言不煩，簡潔明了；具敘則適用于詳細交待事件和記敘文，要求生動形象、繪聲繪色、栩栩如生。另外五種是寫作記敘類文章常用的敘事方法，順敘、倒敘、插敘和補敘，這里不再贅述，只對“平敘”做以簡單說明。“平敘”是適應多個事件的記錄和敘述應運而生的，就是評書里面經(jīng)常說的一句話——花開兩朵，各表一枝。記敘的方式方法記憶口訣：記敘方法有七種，概敘具敘先記清。敘事經(jīng)常用五種，五字順插倒補平。第二十六頁，共84頁。（二）議論（論證）

議論是運用邏輯思維的方法進行推理、分析、綜合，對事物表達看法，形成認識，得出結論，或以此來證明對方觀點正確或錯誤的表達方式。它的特點是論證性、條理性、層次性、深刻性。依據(jù)議論目的的不同，議論的方式可分為立論和駁論兩種。議論的具體方法多種多樣，但最常用的有種：理證法、例證法、對比法（對照法/正反對比論證）、層遞法（層層深入論證）、喻證法和分析法（分析論證）六種。這六種當中，同學們比較陌生、運用也不多的是"分析法"，這里我簡單的說明一下。第二十七頁，共84頁。分析法就是對事物、事件進行切割、分解、剖析，發(fā)現(xiàn)部分、過程之間的因果聯(lián)系，從而證明自己觀點正確和對方看法錯誤的論證方法。如：看到校園垃圾遍地、紙屑飛揚的現(xiàn)象，我們就會思考，這到底是怎樣形成的呢？為了找出原因，我們就要觀察思考，剖析這種現(xiàn)象與其他一些現(xiàn)象之間的聯(lián)系。睜大眼睛看一看，你發(fā)現(xiàn)校園連個垃圾箱也沒有，是不是這個原因呢？再看宿舍，一片混亂，教室也一樣，可是看看同學們身上的衣著，卻很整齊干凈。到底是什么原因呢？動腦再想一想，這種現(xiàn)象僅僅是學校和周圍環(huán)境不好的原因么？通過對比，你會發(fā)現(xiàn)，凡是個人衛(wèi)生都沒有問題，只要是集體衛(wèi)生，總是很難搞好，剛剛打掃就污染。想到這兒，你就會得出結論，形成這種這種現(xiàn)象的主要原因是個人修養(yǎng)較差和管理不善。這個思維的過程就是分析，有切分，有聯(lián)系，有對比，有深入。希望同學重視這種論證方法，努力使自己的思維更加開闊，更加有深度，從而能夠很好地分析事物，認識事物。第二十八頁，共84頁。說到議論的方式方法，就必然牽涉到思維模式（形式、結構），而這是寫議論文（說理文、論說文）必須掌握的。我們簡單了解一下常用的兩種思維模式（與文章的結構不完全相同）：演繹推理和歸納推理。大家都在運用，只是不知道名詞而已。

演繹推理就是根據(jù)人們公認的事理推導出結論的思維模式，體現(xiàn)在文章中，就是用名人名言證明自己的觀點或反駁對方的看法。歸納推理是同學們寫議論文用的最多的思維模式，它是通過列舉事例、事實來證明自己看法正確或反駁對方觀點錯誤的思維模式。議論的方式方法記憶口訣：議論方式有兩種，立論駁論各不同，駁為攻擊立證明。議論方法六種記，理證例證和對比，層遞喻證與分析。第二十九頁，共84頁。（三）說明

說明是對事物的性質(zhì)、特點、形狀、質(zhì)地、顏色、類別等性狀和功用進行解說，使人認識、了解以至熟悉這個事物的表達方式。它的特點是準確性、簡明性、科學性，用語有分寸。說明的方法主要有下定義、分類別、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、摹狀貌、畫圖表等八種。說明方法記憶口訣：下分列打，作舉摹畫。第三十頁，共84頁。（四）描寫

描寫是對事物的狀態(tài)（形、色、聲、味、動、靜等）進行呈現(xiàn)，達到使人如見其形、如聞其聲、如嗅其味、如覺其動靜的表達方式。描寫的特點是形象性、生動性、趣味性、活潑性，正因如此，描寫的獨立性很差，它往往服從于記敘、說明或議論的需要。從描寫的對象上來分，有環(huán)境（景物）描寫和人物描寫。

環(huán)境描寫又分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境（一定區(qū)域內(nèi)人們的關系，形成的風俗、習慣、處世方式、心理特征和審美取向等）描寫。

人物描寫可分為肖像（外貌）描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫。第三十一頁，共84頁。從描寫的工細程度來分，有工筆（從繪畫借來的詞語），有寫意；有特寫（猶如電影里的慢鏡頭），有勾勒。從描寫的目的和作用來分，有正面描寫（直接描寫）和側面描寫（間接描寫）。描寫方法記憶口訣：描寫看環(huán)境，社會與人物。四法描寫人，貌言動作心。描寫有工細，勾勒與工筆。若說有目的，正側一主題。第三十二頁，共84頁。（五）抒情

抒情是一種對事物進行記敘、議論、說明時，人們自然流露，或者集中表現(xiàn)自己情感的表達方式。從概念里可以看出，抒情也是一種獨立性很差的表達方式，它也往往服從于記敘、議論、說明的需要。它的特點是彌漫性、感染性、沖擊性。根據(jù)實現(xiàn)情感抒發(fā)的途徑來看，抒情方式有直接和間接兩種。其中直接抒情又叫“直抒胸臆”，直抒胸臆往往與議論緊密結合。而間接抒情多與敘事、描寫緊密結合，有時候（特別是寫科學小品文時）也和說明結合，這種抒情方式使情感彌漫在字里行間，最不易察覺和掌握，希望引起同學們重視。間接抒情的方法多樣，大概有這么幾種：或融情于事，或融情于景（物、象），或融情于理（議論），或融情于典（故）。第三十三頁，共84頁。抒情方法記憶口訣：直接間接分抒情，直接抒情議論通。間接抒情種類多，情在景事理典中。第三十四頁，共84頁。

五、能力測試題1.在不同的語體和語言環(huán)境中，對同一內(nèi)容的表述方式是不同的。請按限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對方到時參加”的意思分別作恰當?shù)谋硎觥?1)在商場的廣告里：參考答案：屆時熱忱歡迎垂詢。

(2)在給兄弟單位的請柬里：參考答案：屆時恭請貴單位派員光臨。

(3)在給下級的通知里：參考答案：屆時務必參加，不得缺席。

(4)辦家宴父母給子女的口頭通知：參考答案：到時不能不來呀！

第三十五頁，共84頁。

3.下面是張明同學分別為兩家企業(yè)寫的廣告詞以及對該廣告詞的分析說明，其中有幾處錯誤，請幫他修改。[甲]某鐘表公司廣告詞：貴公司在世界各地的維修人員閑得無聊。（分析說明：本廣告用夸張的手法，突出產(chǎn)品的質(zhì)量可靠。）[乙]“天仙”牌電扇廠廣告詞：實不相瞞，“天仙”的名氣是吹出來的。（分析說明：本廣告用擬人手法，突出產(chǎn)品使用方便。）甲處：乙處：解答：（甲處）“貴”改為“本”。（乙處）“擬人”改為“雙關”，“使用方便”改為“質(zhì)量好銷量大”。

第三十六頁，共84頁。4.今年初，《讀書周報》舉辦了一次“月新杯”讀書格言征集活動，請你以“書”開頭自擬一條格言參加應征。要求：用比喻修辭構成排比句式，說出書的特點和作用。

示例：書是一股甘泉，滋潤人的心靈；書是一面鏡子，矯正人的品行；書是一位向導，引導人走向人生輝煌。第三十七頁，共84頁。5.校園內(nèi)有一方清水塘，常見各種漂浮物。為保持塘水清凈，學校準備制作一塊告示牌，請你代寫一句容易使人接受的話語。（不要用“禁止”等類似詞語，不超過20字。）

示例：（1）我和你一樣需要潔凈的面籠！（2）你追求的是絢麗多彩，我追求的是清澈見底。（3）讓我們共同為美麗的魚兒創(chuàng)造一個潔凈的空間。第三十八頁，共84頁。

6.在為奧運健兒凱旋而舉辦的慶功晚會上，中國女子排球隊集體演唱了歌曲《真心英雄》，請你以主持人的身份，用簡潔有力、飽含激情的話語引出歌名。

下面請聽由中國女排的姑娘們給我們帶來的《真心英雄》。

示例：在我心中，曾經(jīng)有一個夢，讓我忘了所有的痛，燦爛星空，誰是真的英雄？中國女排的姑娘們給了我們許多感動。（化用歌詞）

第三十九頁，共84頁。

7.在中央電視臺舉辦的“2003感動中國年度人物”評選活動中，巴金、楊利偉、鐘南山、陳忠和、成龍等成為2003年度最為感動中國的人物。在頒獎晚會上，寫給巴金的頒獎辭是：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文學和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。2004年有許多人物令國人感動，請你選擇一位，為他預寫一份頒獎辭。（不少于100字）舉例如下：第四十頁，共84頁。①任長霞（河南登封市公安局原局長）她是中原大地上又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的如此愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重。②孫必干（中國駐伊拉克外交官）他于花甲之年臨危受命，遠離故土只為續(xù)寫使命傳奇。為了達成和平，他斡旋于戰(zhàn)火之間；為了挽救生命，他游刃在死亡邊緣。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！?004年，這個老人不知疲倦地奔走，前方，是他必赴的使命；身后，是讓他驕傲的祖國。③袁隆平（雜交水稻專家）他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師時，已具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下時，卻仍專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。第四十一頁，共84頁。

８.下面的詞句是清代文學家俞樾臨終前撰寫的自挽聯(lián)的組成部分，請把他們整合為上下兩聯(lián)，每聯(lián)的開頭已給出，將序號填寫在每聯(lián)后的橫線上。（1）辛辛苦苦（2）數(shù)半生三十多年事（3）浩浩蕩蕩（4）放懷一笑（5）是亦足矣（6）著二百五十余卷書（7）吾其歸乎（8）流播四方答：上聯(lián)：生無補于時死無關乎數(shù)，

下聯(lián)：仰不愧于天俯不怍于人，

（1）（6）（8）（5）

（3）（2）（4）（7）

第四十二頁，共84頁。

９.近年來，各地頻發(fā)交通、煤礦、火災、食物中毒等特大事故，給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大的損失。面對這些“天”災人禍，我們必須引起足夠警覺，提高安全防范意識?，F(xiàn)請你擬出有關火災、交通的警示語各兩條，提醒人們重視人身安全。火災警示語（示例）：（1）生命來自警惕，火患源于麻痹。

（2）火魔無情，警鐘長鳴。

交通警示語（示例）：（1）高高興興出車，安安全全歸家。

（2）母念妻等嬌兒盼，愿君平安把家還。

第四十三頁，共84頁。

10.短信是現(xiàn)代社會人與人之間進行交流的方式之一，品讀下面短信，根據(jù)橫線前后的語句內(nèi)容，在橫線上填寫合適的語句，使前后連貫自然，形成一個完整的短信內(nèi)容。一把傘，把人生的風雨撐起；一陣風，

。一臉微笑，盛開在人心的荒漠里；一聲問候，

。一個短信但愿能給你帶來好運。把生命的寒潮吹去

滋潤在生活的干涸里

第四十四頁，共84頁。

11.短信以其快捷、方便的特點，已成為人們青睞的溝通渠道。某年中秋節(jié)和國慶節(jié)同日，請為你的親朋好友擬寫一條祝福的短信，要求采用對聯(lián)的方式，嵌入中秋和國慶兩方面內(nèi)容。示例：中秋節(jié)花好月圓，

你家圓，我家圓，家家團圓；國慶節(jié)萬民同慶，

江南慶，江北慶，舉國同慶。

第四十五頁，共84頁。

12.仿照下面一首以“蛇”為題的寓言詩，以“鼠”“蝸牛”或其它某種動物名稱為題，另寫一首寓言詩，行數(shù)基本與例詩相同即可。

蛇再筆直的路也會留下曲折的足跡讓你總結教訓你卻總是抱怨行程不按自己的思路設計。第四十六頁，共84頁。示例：（1）鼠誰說掉進米缸是個美夢當坐吃山空卻再也出不來的時候我的腸子都悔青了（2）蝸牛走得慢些沒什么關系別讓敵人擄去稍有風雨便可躲進安樂窩里第四十七頁，共84頁。13.9月8日是“國際掃盲日”，請擬一條以此為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（10-20個字）示例：①能識字，真好。②掃盲使我們打開另一扇窗戶。③文明美化城市，科技建設社區(qū)。④傳播文化火炬，點亮心靈之燈。⑤讓文化滋潤心靈，讓知識普及大地。⑥要想生活更美好，學習文化少不了。⑦知識溝通你我他，大家都來學習它。⑧學知識，掃文盲，看世界，創(chuàng)未來！⑨知識口中傳，智慧腦中留，讓世界充滿知識。⑩花木需要雨露的澆灌，人類需要知識的滋潤。第四十八頁，共84頁。14.某實習記者去采訪精神病醫(yī)院的一位女患者，在她事先擬好的采訪提綱中有兩個問題：①您什么時候得的精神??？②得病前您感覺怎么樣？在采訪路上，她總感覺這兩個問題不妥，卻又不知該如何問，請你幫她改一改。

答：①

您在醫(yī)院住了多久了？（或：您是什么時候感覺不好的？）

答：②

住院前您感覺怎么不好？（或：剛開始您感覺怎么樣？）第四十九頁，共84頁。15.今年5月8日是母親節(jié)，因為高三學習緊張，你不能幫媽媽做家務，也沒空買一朵康乃馨，只能送一張賀卡，略表心意。請把賀卡內(nèi)容寫在下面。要求：①要用三個比喻句，構成一組排比。②感情真摯，語言得體，注意格式。（答案略）注意：內(nèi)容正確，符合修辭要求；語言暢達，感情真摯；格式無誤，要包含稱謂、署名和時間。

第五十頁，共84頁。

16.仿照例句，從生活中任選一個事物，分別從正面和反面立意，寫出兩個對人生有警示作用的句子。例：事物——彩虹

正面：為了讓別人賞心悅目，獻上自己七彩的人生。

反面：只務虛而不務實，決定了它只能曇花一現(xiàn)。（托物寓意式的仿寫，從正反兩面立意，有拓展。）解答示例：事物——竹

正面：氣節(jié)和謙虛的完美結合，使你生機勃勃。反面：既有內(nèi)心空虛的不足，又有節(jié)外生枝的惡習。

第五十一頁，共84頁。17.先剔除兩個與段意無關的句子，再將剩下的四個句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）①若要將對稱從藝術中除去，那你就先將它從大自然中剔除一盡吧。②事實上，莎士比亞就像所有真正偉大的詩人一樣，無可爭辯地應當獲得“酷似創(chuàng)造”這個贊語。③這種對稱普遍存在：生與死、善與惡、公正與偏斜、天使與魔鬼、蒼穹與大地、規(guī)矩與變形、偉大與涉小……④莎士比亞的對稱普遍存在于他的作品，無處不有，俯拾皆是。⑤天才與紅寶石一樣，都有著雙重反光，雙重折射。⑥正是基于這些人世間遍存的沖突，這些在自然中最為基本的正反，畫家倫伯朗才構成了他的明暗，雕塑家比拉內(nèi)斯才創(chuàng)造了他的曲線。答：剔除的句子是：剩余的句子組成的語段順序是：語段的中心是談"對稱"問題，排序應注意邏輯聯(lián)系和關鍵詞語

②⑤

④③⑥①

第五十二頁，共84頁。18.請按要求排列下面四句話順序。A.又有波瀾B(tài).與西湖的靜綠不同C.儼然長江大河的氣勢D.玄武湖的水是白的①強調(diào)玄武湖自身的特點：②突出玄武湖與西湖的差別：答案：①DACB

②BDAC

第五十三頁，共84頁。

19.下面這副對聯(lián)有明顯對得不工整的地方，在不改動字句的前提下，請分別調(diào)整上下聯(lián)詞語的順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求。縱目登閣鳶飛魚躍千帆競；覽勝抒懷水木清華萬類榮。解答：登閣縱目鳶飛魚躍千帆競；覽勝抒懷水清木華萬類榮。

第五十四頁，共84頁。

20.請為下面的這則新聞擬出正、副標題。要求：正標題不超過10個字，副標題不超過15個字。4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼學者團體“新歷史教科書編撰會”主持編寫的日本初中歷史教科書審定合格。該教科書將于2002年投入使用。成立于1997年的編撰會以現(xiàn)行日本初中歷史教科書帶有“民族自虛”性質(zhì)為借口，編寫了否認侵略戰(zhàn)爭、美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書，并于2000年4月送交文部省審定。在日本國內(nèi)輿論的壓力下，文部省要求編撰會對書稿中137處明顯篡改歷史、美化侵略戰(zhàn)爭的記述進行修改。可是，編撰會只做了一些文字修改，沒有改變書稿中歪曲歷史事實、美化侵略戰(zhàn)爭的實質(zhì)內(nèi)容。第五十五頁，共84頁。示例：①正標題：日政府（或文部省）宣布教科書“合格”副標題：“編撰會”歪曲史實美化侵略戰(zhàn)爭②正標題：日本教科書將投入使用

副標題：該書稿篡改歷史美化侵略戰(zhàn)爭第五十六頁，共84頁。21.閱讀下面三句話，按要求回答問題。①魯迅先生說：“無論什么事，如果連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個學者?！雹诟璧略谡劦椒e累材料時說：“我在這一點上就像一個人在年輕時積累了許多有價值的銀幣與銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金?！雹垡晃粴v史學教授曾給學生講：“如果你能收集兩萬張卡，就可以在歷史界成為權威。”上面三句話，既有共同點，又各有差異。請分別回答：①三句話談論的共同點是：②魯迅側重的是：③歌德側重的是：④歷史學教授側重的是：

①要注重積累材料。②積累要長期堅持。③要積累有價值的材料。④要多積、廣積材料。

第五十七頁，共84頁。22..從下列10個詞語中選取8個，兩兩組成4個并列型短語，來夸贊一個人，每個詞只能用一次，可添加必要的虛詞不達意。溫柔成熟真誠忍讓剛強粗暴怯懦拘泥世故軟弱他這個人

，

，

，

。溫柔但不軟弱

成熟但不世故忍讓但不怯懦

剛強但不粗暴

第五十八頁，共84頁。第五課時

六、創(chuàng)新試題備考演練

1.根據(jù)下面提供的交流論文的題目，推斷“江蘇省第四屆名校長論壇”的主題。要求語言簡潔，能體現(xiàn)論壇的主題，必須有“品牌”特色。①《打造強勢品牌學?！发凇缎２辉诶希刑厣判小发邸兑蕴厣珜W科建設為突破口創(chuàng)建特色學?！发堋秳?chuàng)特色樹品牌促發(fā)展》⑤《辦學特色與特色辦學》⑥《學科特色教育及其及支點》⑦《實施品牌戰(zhàn)略，培養(yǎng)國際人才》⑧《以新的教學理念創(chuàng)學校質(zhì)量品牌》⑨《特色就是品牌，品牌就是資源》示例：樹立品牌，辦好特色學校。

第五十九頁，共84頁。⒉2008年奧運會水上項目比賽將在青島舉行，請你用對聯(lián)的形式為賽場擬一條標語，可贊揚運動員奮勇拼搏的精神，也可表現(xiàn)青島人民的熱情好客。要求上下聯(lián)對仗，語言得體，有文采，內(nèi)容不能偏離題目。示例：大海無垠，顯英雄本色；碧波萬頃，展健將風姿。第六十頁，共84頁。⒊下面是小說作品自選集《鄉(xiāng)情》的欄目名，請仿照例句，另選一個欄目，簡要介紹欄目內(nèi)容，引導同學閱讀。欄目名：“山清水秀”“春華秋實”“物華天寶”“人杰地靈”例句：“山清水秀”可以讓你或登高望遠，或乘舟直下，漫游家鄉(xiāng)的山河湖海，聆聽醉人的鳥鳴濤吟，感受自然的純真與呼喚。（答案略）本題答案要求：主題鮮明，體現(xiàn)欄目的內(nèi)容，語言簡明生動，富有文采，可采用對偶、排比等修辭手法。

第六十一頁，共84頁。⒋教師節(jié)到了，春暉中學文學社決定出一期慶祝教師節(jié)的專刊。請給?？瘜憽熬幷甙础?，要求以編者的身份，以慶祝教師節(jié)為內(nèi)容，融入五篇稿子的篇名，感情真摯。（排序可以調(diào)整，限150字以內(nèi)。）稿件題目：《長大后，我就成了你》《心靈的燈光》《我的老師》《我的夢想》《托起明天的太陽》編者按：（示例）親愛的讀者，當你走進我們時，也走進了第二十個教師節(jié)。老師，我的老師，是您用心靈的燈光驅散了我心中的陰霾，您分明就是那個托起明天太陽的人！在這個充滿溫情和祝福的節(jié)日里，我將拾掇您的足音，成為一名教師是我的夢想，正如一首歌唱到的——長大后，我就成了你。

第六十二頁，共84頁。⒌有這樣兩則謎語：①劉邦聞之笑，劉備聞之哭。（打一字）謎底：翠②曹操煮酒論英雄。（打我國一個少數(shù)民族的名稱）謎底：維吾爾你能分別解釋一下為什么嗎？請結合歷史典故說明理由。解釋示例：①“翠”可拆為“羽卒”。理解為“項羽卒”，所以“劉邦聞之笑”；理解為“關羽卒”，所以“劉備聞之哭”。②曹操煮酒論英雄，最后結論為“今天下英雄，惟使君與操耳”，意即“只有我和你”，所以謎底是“維吾爾”。

第六十三頁，共84頁。⒍詠物詩和謎語有一個相近之處，就是都追求形象思維。如明代于謙的《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不泊，要留清白在人間?！痹姷膬?nèi)容即各謎面，“石灰”是謎底。①請猜猜下面這首詩所詠之物；②結合內(nèi)容用簡潔的語言解釋一下詩歌特點。自憐結束小身材，一點芳心未肯灰。時節(jié)到來寒焰發(fā)，萬人頭上一聲雷。答案：①爆竹。②本詩運用擬人手法，抓住爆竹的特點，托物言志，表達了作者的雄心壯志。（本題將猜謎與詩歌鑒賞結合在一起，要答出“擬人”和“托物言志”。）第六十四頁，共84頁。７.在雅典奧運會上，我國體育健兒不俱強手，奮勇拼搏，取得了金牌總數(shù)位居第二的歷史性突破。請你據(jù)此擬一副對聯(lián)。示例：凱歌高奏龍騰雅典捷報頻傳獅醒東方８.近年來，我國社會處于轉型期，就業(yè)形勢越來越嚴峻。因此，轉變就業(yè)觀念尤為重要，請你為勸勉人們轉變就業(yè)觀念，重新樹立生活信心，寫一句鼓勵性的公益廣告詞。示例：世上有多少個人，就有多少條生活的道路。

第六十五頁，共84頁。９.請你從“奉獻”“立志”等詞語中任選一個作為話題，擬寫一副自勉聯(lián)。（不超過20字）示例：奉獻——蠟燭滴淚淚含笑，粉筆揚雪雪沁香。立志——學海雄心千里渡，書山壯志萬仞攀。（或：海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。）10.運用相關知識，把下列短語組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯(lián)。難報恩來生為國家耿耿忠心昭日月何堪魂去青史千秋功同五岳寸草春暉德同湖海洋洋正氣結豐碑死為人民示例：①對聯(lián)：生為國家，死為人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正氣結豐碑。

②對聯(lián)：青史千秋，何堪魂去；寸草春暉，難報恩來。

第六十六頁，共84頁。11.教師節(jié)到了，沐浴著深深師恩的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯(lián)唱出心中對老師最美的贊歌。對聯(lián)：（示例）脈脈深情似春暉桃李；耿耿丹心如燭照春秋。

12.請你結合《裝在套子里的人》這篇小說，對出下聯(lián)，要求能概括出別里科夫的形象特點。上聯(lián)是：不管晴天雨天，雨靴雨傘是必備之物；下聯(lián)：（示例）無論會談閑談，閑言閑語乃該報之言。

第六十七頁，共84頁。13.對出下聯(lián)，要求能總結出《祝?！分邢榱稚┑牟恍遥荷下?lián)是：夫死兒亡再遭遺棄，方知人間善惡；下聯(lián)是：（示例）形衰神朽又逢祝福，敢問靈魂有無？

14.根據(jù)《項脊軒志》的內(nèi)容，仿照例句再續(xù)寫一句話。生活，就是項脊軒中的桂影書香，雖平常但也平靜，平靜中自有珊珊可愛之處；示例：生活，就是項脊軒中的凡人瑣事，多可喜亦多可悲，可悲中自有濃濃思念之情。

第六十八頁，共84頁。15.歇后語是我們常用的，比如：豬八戒照鏡子——里外不是人；八仙過?！黠@神通。請你根據(jù)《項鏈》這篇課文，也試著寫幾條歇后語：路瓦栽夫人借項鏈——路瓦栽夫人丟項鏈——

路瓦栽夫人賠項鏈——

想出風頭；樂極生悲；十年辛苦不尋常（或"自討苦吃"）

第六十九頁，共84頁。16.在下面橫線上填上幾句話，突出“復雜”一詞，不超過70字。周樸園并不簡單的是一個冷血的野獸，面對魯侍萍，他表現(xiàn)出了十分復雜的性格特征。示例：在認出侍萍前，他似乎總在深情的懷念著她，他的確也曾對溫柔美麗的侍萍動過真情；當知道侍萍就是眼前的魯媽時，他又變得聲色俱厲，冷酷無情。17．2004年底，印度洋地區(qū)發(fā)生了百年不遇的特大海嘯，某組織要為受災國家舉辦募捐活動，請你為該活動擬一句公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構思新穎，語言簡明。（10--20個字）（4分）示例一：凝聚點點愛，溫暖千萬家。示例二：海嘯無情人有情，愛心無價共抗災。第七十頁，共84頁。18.請運用歸謬法（反證法），駁倒下面這個片段中律師的話。（4分）一位醉酒的司機竟然開車撞倒了天安立金水橋的護欄，在法庭上他的律師說：“掛在橋頭阻攔車輛和行人的鋼絲太粗了，汽車撞上繩索之后，它沒有斷，所以才拉斷了漢白玉護欄，因此責任不能完全歸于肇事司機?！蹦愕姆瘩g：示例：難道你能因為酒喝多了，喝醉了，就責怪釀酒人的技藝太好了嗎？（此為開放性題目，答案不惟一。）第七十一頁，共84頁。19.請在下面橫線處續(xù)寫一組排比句，要求必須與前文的思路緊密相連。（4）生活的藝術本來就是平衡的藝術：要裝進一杯新泉你必須倒掉已有的陳水；要獲得一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份體驗，你就必須多一份創(chuàng)傷。換一個角度看，示例：雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯新泉；雖然失去了一枝薔薇，但你卻得到了一枝玫瑰；雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨有的體驗。（要從內(nèi)容和形式兩方面評分。）第七十二頁，共84頁。20.閱讀下面的語段，請用簡練的文字概括其主要內(nèi)容。（不超過10個字）（4分）不同的植物，有各自不同的防寒御冬的特殊本領。常青樹"穿甲戴盔"傲霜雪耐嚴寒，松樹、柏樹會在樹皮和針葉處分泌出一層蠟質(zhì)，椿樹、杏樹等則會分泌出膠狀物質(zhì)。而一些根莖類植物如蓮藕、韭菜等，則以"兩條戰(zhàn)線"與嚴寒做抗爭，一方面結籽傳宗，另一方面又毫不留情地"丟葉（莖）圖存"。還有些植物則通過其體內(nèi)糖化酶的作用，將蛋白質(zhì)和淀粉轉化為糖，以增加植物的細胞濃度，使細胞組織不易結冰。答：示例：植物過冬，各顯神通。（或：嚴冬里，植物各展奇招）（答案須含有“植物”“如何過冬”兩個要點，意思對即可。）第七十三頁，共84頁。21．給下列的成語或俗語擬寫下聯(lián)。（任選一題）要求：下聯(lián)還是用成語或俗語。（4分）示例上聯(lián)：鶯歌燕舞下聯(lián)：虎嘯龍呤第一題雪中送炭第二題久旱逢甘霖，心花怒放本題主要考查的是成語俗語的運用。首先要符合要求，即下聯(lián)還必須是成語或俗語；然后就要考慮所給上聯(lián)的結構特點。在選擇成語或俗語時，還要注意下聯(lián)的最后一個字應該是平聲。示例：第一題錦上添花第二題他鄉(xiāng)遇故知，笑容可掬不是成語或俗語的，不給分；結構相同或相似，但成語的最后一個字不是平聲的，得2分；是平聲的，得滿分。

第七十四頁，共84頁。22．根據(jù)語境，在下面的橫線處補充一句得體的語。（4分）在里根總統(tǒng)舉行的一次記者招待會上，有一名外國記者向他提問：“總統(tǒng)先生，請您給我們透露一下‘星球大戰(zhàn)計劃’?！边@時會場一片沉寂，因為人們都知道，龐大的“星球大戰(zhàn)計劃”是美國的重大秘密。只見里根俯下身子，問那名記者：“你能保守秘密嗎？”記者顯得很興奮，連連點頭：“能，當然能?！边@時，里根微笑著說：“

?！币⒁忸}中的語境，“里根微笑著