幼兒教師愛的使者演講稿

第第頁(yè)幼兒教師愛的使者演講稿

我從事幼兒教育工作已有十幾個(gè)春秋了。當(dāng)我剛從中等師范學(xué)校畢業(yè)時(shí)，幼兒教育在農(nóng)村地區(qū)才剛剛萌芽，很多人對(duì)幼兒教育不了解也不重視，幼兒老師在大家心目中的地位很低，就是“保姆和阿姨”，專業(yè)的幼兒老師特別缺乏。當(dāng)懷揣著偉大抱負(fù)雄偉理想的我喜滋滋地到學(xué)校報(bào)道時(shí)，慈愛的老校長(zhǎng)上下端詳我一番，興奮地對(duì)我說：“幼兒園正缺老師，我看你蹦蹦跳跳地，就到那邊去上課吧！”當(dāng)時(shí)我心中大吃一驚，自己又不是幼師畢業(yè)，專業(yè)不對(duì)口，憑什么讓我去教幼兒園呀，覺得很是委屈。到幼兒園一看，更泄氣了，哪是什么幼兒園，只是學(xué)校附屬的幾個(gè)幼兒班，園舍是一座雖然古色古香但年久失修的文廟，漏雨的房頂、傾斜的墻壁、凹凸不平的泥土地?？墒?，當(dāng)心情懊喪的我一站在講臺(tái)上，面對(duì)孩子們稚嫩的臉龐，清亮的眼睛，胖乎乎的小手，我的心立刻暖和起來：多么純真的孩子，多么可愛的精靈！一種對(duì)孩子劇烈的愛涌上我的心頭，當(dāng)時(shí)我就暗下決心：我要和他們成為好伙伴，成為他們的好老師。

從今，我就像游入大海的的魚兒一樣生活在孩子們中間。雖然教室狹窄陰暗，但我卻能使它永久保持潔凈干凈；雖然由于下雨房漏地面經(jīng)常積成一個(gè)個(gè)的泥水坑，但我卻能快樂地把課桌椅在教室里朝干爽的地方挪來挪去；雖然由于潮濕我辛苦布置在墻面上的畫每過幾天便會(huì)脫落或爛掉，但我卻能不厭其煩地重新作畫再把它貼上去；雖然經(jīng)常嘶啞著嗓子但我卻能讓教室里永久充斥歡聲笑語。春天，我?guī)е⒆觽兊浇纪馊ド⒉?，體驗(yàn)大自然的美，讓他們得到美的熏陶；冬天，我領(lǐng)著孩子們?cè)诔快\中跑步，以熬煉他們強(qiáng)健的體魄和頑強(qiáng)的意志；六月，組織他們載歌載舞，慶祝自己的節(jié)日；十月，引導(dǎo)他們吟詩(shī)作畫，歌頌偉大的祖國(guó)。有時(shí)，看著身邊的同齡人出入于舒適的工作環(huán)境，流連于高檔的酒吧和歌廳，我的內(nèi)心也曾動(dòng)搖和彷徨，我也憧憬那樣的浮華生活?？勺鳛橐晃焕蠋?，每天下班后，想想第二天教室里那很多雙眼睛等著我的到來,我就無法忘情于享樂，由于我深深地懂得，一樣消逝的青春，奉獻(xiàn)卻是最美的。在我的工作中，每天涌現(xiàn)的是這樣的場(chǎng)景：“老師，和我們一起再玩一次吧！”“不，該和我們組一起玩了！”孩子們爭(zhēng)著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣襟。“別焦急，今日老師要和每個(gè)組的小伙伴都玩上一遍?！薄班蓿袅?！”孩子們歡呼雀躍。雖然每每做完一次游戲，我都會(huì)累得滿頭大汗，然而，當(dāng)我看到那一張張純真的笑臉，那一雙雙閃耀著喜悅的眼睛，我就完全忘卻了自己的勞累，心中也總是充斥了歡樂和美滿，覺得自己擁有了生活中最美妙的東西。

在幼兒園這片小天地里，孩子們那天真爛漫的天性，活潑可愛的神態(tài)，經(jīng)常使我的心也變得很純潔。我要感謝孩子們，由于許多時(shí)候是他們的一個(gè)親昵動(dòng)作、一段天真話語、一個(gè)奇怪想象，讓我的眼前一亮，讓我的心靈得到愉悅，讓歡樂圍繞在我的身旁。這份感覺是世間難覓的寶貴，孩子是我永久無法舍棄的珍寶。我愛孩子們，他們是那么的機(jī)智、活潑和純真，他們就像一張張白紙，純凈美妙，想著這最初的一筆將由我上心來描繪，我立刻就會(huì)感到肩負(fù)著的.使命是多么神圣。在我和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺，有的只是尊敬、信任、輕松、快樂和鼓舞。我喜愛蹲下去和孩子說話，我喜愛用手掌輕輕撫摩孩子的臉頰，我喜愛將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親，我喜愛在犯錯(cuò)的孩子鼻尖上輕輕點(diǎn)一下。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓他們自由自在地展示自己，讓他們充分感受集體的暖和和彼此的關(guān)愛，讓他們感知世界是多么歡樂和漂亮。

在悄然消逝的歲月里，在日常平凡的工作中，我會(huì)把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉；我會(huì)把無人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯；我會(huì)忍著胃痛堅(jiān)持上完一天的活動(dòng)課；我會(huì)為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜；我會(huì)以堅(jiān)決的笑容面對(duì)工作中的全部困難；我會(huì)由于家長(zhǎng)的一句贊譽(yù)而偷偷流下眼淚。由于心中充斥了對(duì)孩子的愛，我覺得幼教這方神圣的熱土予以了我生命無窮的光芒、熱忱和朝氣，我覺得每一天升起的太陽是那么漂亮和醒目，我覺得我的人生價(jià)值在孩子的健康成長(zhǎng)中演繹得淋漓盡致。我知道其實(shí)這一切不是由于自己偉大，而這都只是由于前人已為我刻下了一個(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無類、誨人不倦、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰。

我也曾開玩笑說其實(shí)我是保姆，由于我能比媽媽更好地照看孩子；我是藝術(shù)家，由于我經(jīng)常要唱歌跳舞、寫字畫畫；我是設(shè)計(jì)師，由于我能用巧手把活動(dòng)室布置得美如童話；我是外交家，由于沒有誰能比我更好地與家長(zhǎng)溝通；我還是學(xué)者，由于我經(jīng)常要把教育論文撰寫；我不是偉人卻勝似偉人，由于我是將來偉人的老師，我正在成就一批祖國(guó)的棟梁。

春去秋來，時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬已是十幾個(gè)春秋，當(dāng)年破舊的房子已變成了今日花園式的現(xiàn)代化園舍，我們的幼兒園也漸漸進(jìn)展壯大享有良好聲譽(yù)，我也由一位稚氣未脫的年青老師成長(zhǎng)為一位閱歷豐富的幼教工。我欣喜地看到我身邊越來越多的年輕老師走上了幼兒教育的崗位。她們青春時(shí)尚，充斥朝氣，她們能歌善舞，充斥活力。她們是孩子的知心伙伴，又是孩子的啟蒙導(dǎo)師。我看到幼兒老師在大家心目中的形象已蛻繭成蝶，成為美的化身愛的使者。于是花白的頭發(fā)、佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈、伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。她們擁有年輕的光華、青春的朝氣、蓬勃的活力，她們驕傲地招展博大的關(guān)愛、磊落的胸懷、漂亮的心靈，她們和孩子們?nèi)跒橐惑w，保留著永久的青春與活力。

我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價(jià)值，但是我是老師，一名從事幼教事業(yè)的工，我可以深深思考推演心中最?yuàn)W妙的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃亮！我要把一首小詩(shī)送給天下全部的幼兒老師：

是誰,把歡樂疊成風(fēng)箏放飛藍(lán)天，

是誰,把身影剪成碎片蕩漾在學(xué)校，

是誰,把歲月揉成纖繩系在收獲的季節(jié)，

是誰,把愛撒播在每個(gè)