小學教育財經(jīng)學校說課資料

[小學教育]財經(jīng)學校說課資料第一頁，共31頁?！坝嬎銠C組裝與維修”說課說課人：生家鋒2012年9月2第二頁，共31頁。目錄教材解讀TextBook學情分析Situations教學目標及重難點Goals

&

Difficulties

教法學法

Methods教學過程

Process教材解讀TextBook教學反思

Reflection3第三頁，共31頁。計算機應用技術專業(yè)課程體系計算機應用基礎圖像處理動畫制作常用工具軟件網(wǎng)頁制作組裝與維護C語言計算機網(wǎng)絡技術銜接

教材解讀4第四頁，共31頁?！队嬎銠C組裝與維修》嚴圣華

主編北京理工大學出版社項目一認識計算機系統(tǒng) 任務一認識計算機硬件

教材解讀了解：使用360硬件大師、CPU-Z等檢測計算機硬件理解：計算機硬件組成及作用課程啟蒙尤其重要5第五頁，共31頁。目錄學情分析

Situations6第六頁，共31頁。

學情分析優(yōu)勢學生對于計算機知識有著非常強烈的好奇心，學習興趣較高。優(yōu)勢該課程是學生平時生活中比較實用的科目，學生對這門課的重視程度較高，尤其是男生。劣勢大多數(shù)學生沒有基礎，對計算機接觸的少，計算機知識非常有限。劣勢學生缺少理論與實際的聯(lián)系。部分學生不愿動手，特別是女生1002班是計算機網(wǎng)絡專業(yè)班，有一定的專業(yè)意識，學習能力等各方面綜合素質不高，但動手操作能力較好，喜歡交流與互動。班級分析7第七頁，共31頁。目錄教學目標及重難點Goals8第八頁，共31頁。

難點1.熟練使用cpu-z等軟件對進行硬件進行檢測2.各種板卡之間接口和外觀的差異教學重難點

教學重難點重點1.根據(jù)給出的硬件實物或圖片學生能夠說出名稱和基本作用。2.明確各相似設備之間的外觀差異,找到辨別的途徑9第九頁，共31頁。教學目標

知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀目標10第十頁，共31頁。知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀目標教學目標

了解計算機硬件設備的功能及特點；能夠正確指認計算機硬件設備和區(qū)分常見的輸入輸出設備。培養(yǎng)學生自主學習、探究學習的能力，對所獲知識的概括能力、合作學習的能力，提高學生的信息綜合素養(yǎng)。11第十一頁，共31頁。知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀目標教學目標

通過學生交流、師生交流、人機交流、學生競賽分組答題等形式，培養(yǎng)學生概括表達能力。12第十二頁，共31頁。知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀目標教學目標

通過小組協(xié)作和競賽研究活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調動學生的積極性，讓學生能夠積極主動的投入到學習中。13第十三頁，共31頁。目錄教法學法

Method14第十四頁，共31頁。項目教學任務驅動學生主體技能為本取自生活教法學法15第十五頁，共31頁。教法學法競爭激勵法講解點撥法任務驅動法創(chuàng)設情境法

31542教法市場調查小組協(xié)作自主探究213學法綜合評定法16第十六頁，共31頁。目錄教學過程Process17第十七頁，共31頁。教學準備

分組時注意學生層次的合理搭配，每組設立一名組長，負責組內協(xié)調和任務指導。分組教具根據(jù)學生數(shù)，提供8臺可拆裝的主機及鍵盤鼠標等外部設備。多媒體、相應硬件圖片、課件等。18第十八頁，共31頁。教學過程

導入布置任務分組競賽導學達標項目拓展布置作業(yè)自由討論綜合評定19第十九頁，共31頁。同學們喜歡到宏圖三胞、蘇寧等地方逛街嗎？業(yè)務員在介紹電腦產(chǎn)品時，經(jīng)常用到這樣的說法：酷睿i7、2G內存、獨立顯卡、超大容量硬盤，這些說的都是什么什么呢？教學過程-導入

利用學生感興趣的問題以及經(jīng)常遇到的計算機硬件術語來激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，為了讓學生有一個直觀的認識，再拿出一些硬件設備，告訴學生，業(yè)務員所說的那些硬件就在這里了，有人能說出這些硬件的名稱和作用嗎？引導學生盡快進入本節(jié)課的主題：硬件。這樣，使學生在情景中主動、積極的接受任務，從而樂學，并且按照教學目標自主地學習。

設計意圖20第二十頁，共31頁。教學過程-布置任務讓學生自由分成6組(每組約5人)，先學習我制作的多媒體課件，分別研究計算機的五大組成部分設備有那些，包括輸入設備、輸出設備、主機、存儲設備以及多媒體設備和網(wǎng)絡設備等外部擴展設備。要求每組由學生推選出組長，由組長來組織本組同學共同協(xié)作完成任務，小組成員要有明確的分工。完成任務后每個小組的成員，要結合著計算機硬件實物來解答本組相應的思考內容。其他小組可對匯報組匯報內容進行補充和糾正。

利用任務驅動的教學理念，規(guī)定具體任務和要解答的題目，讓學生帶著問題去學習。發(fā)揮學生協(xié)作學習的優(yōu)勢，讓一部分內容很多的知識，分解成幾部分分別研究，每個小組研究一部分，培養(yǎng)學生團結合作的精神的同時，也節(jié)省了時間和效率。完成后學生之間進行匯報的交流，從而使知識的學習又歸為完整。達到了事半功倍的效果。

設計意圖21第二十一頁，共31頁。教學過程-分組競賽,導學達標必答題設計此部分的主要目的是解決主機方面的問題。學生分組抽題，來完成教學目標設置的每一組必答題。培養(yǎng)學生的加工整理信息和概括表達能力。搶答題設計這部分的目的主要是解決外部設備方面的問題。通過必答、搶答、自由談收獲，更好的體現(xiàn)分層次教學的特點，學生在這三部分的學習過程中各有所得，解決了實際教學過程中的問題，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的在競爭中合作、在合作中競爭，為以后的學習打下堅實的基礎。

設計意圖22第二十二頁，共31頁。

為了充分實現(xiàn)分層次教學，讓每名同學在這節(jié)課中都學有所得，我給學生充分的空間，學生通過5分鐘左右的時間，討論自己電腦的硬件配置情況，學習感興趣的知識，然后請同學們說出自已在本單元的收獲。教學過程-自由討論

通過知識的回顧、體驗、收獲，自主參與，學生對本節(jié)課知識的理解和掌握提高到了一個新層次。

設計意圖23第二十三頁，共31頁。教師

總結計算機硬件所有部件清單.并講解各部件的作用.

指出各組存在問題,并提出修改方案.精益求精學生

填寫計算機硬件配置清單，完成項目學習評價表24第二十四頁，共31頁。03.自評02.組長評01.教師評10%60%30%教學過程-綜合評定25第二十五頁，共31頁。教學過程-項目拓展通過360硬件大師,CPU-Z等軟件的引入讓學生從技術角度更加充分的認識到計算機硬件的構成,此過程中可以花時間展示過往學生作業(yè)。通過同年齡人的對比，更加激發(fā)他們對該門功課的興趣，同時也為他們完成家庭作業(yè)作鋪墊。

設計意圖26第二十六頁，共31頁。教學過程-作業(yè)布置CPU內存主板硬盤光驅顯卡

將自己個人電腦的至少包含圖示6大配件的詳細配置信息以截圖的方式提交到我的個人郵箱()，所有截圖打包名為班級+學號.RAR27第二十七頁，共31頁。目錄教學反思

Reflection28第二十八頁，共31頁。教學反思一次課外實踐一種情景激趣一個項目貫穿一份綜合評價綜合專業(yè)素養(yǎng)提升ABCD29第二十九頁，共31頁。教學反思存在問題1.學校硬件機房的機器大部分為淘汰下來的品牌機，大部分板卡都為主板集成，對上課