《釣魚的啟示》(完美版)

13.釣魚的啟示第一頁(yè)，共69頁(yè)。第一頁(yè)，共69頁(yè)。美味鱸魚第二頁(yè)，共69頁(yè)。第二頁(yè)，共69頁(yè)。第三頁(yè)，共69頁(yè)。第三頁(yè)，共69頁(yè)。第四頁(yè)，共69頁(yè)。第四頁(yè)，共69頁(yè)。第五頁(yè)，共69頁(yè)。第五頁(yè)，共69頁(yè)。

鱸魚，又稱花鱸、寨花、鱸板、四肋魚等，俗稱鱸鮫，體長(zhǎng)可長(zhǎng)達(dá)60多厘米，側(cè)扁，口大，下頷突出。銀灰色，背部和魚鰭上有黑斑。以魚蝦為食，生長(zhǎng)快，肉嫩味美。棲息于近海，也進(jìn)入淡水，早春在咸淡水交界的地方產(chǎn)卵。為了保證鱸魚的繁衍，產(chǎn)卵期間禁捕。第六頁(yè)，共69頁(yè)。第六頁(yè)，共69頁(yè)。

原來(lái)這篇課文所寫的是漁期結(jié)束的那個(gè)夜晚發(fā)生的事情，即當(dāng)天是鱸魚的禁漁期，過(guò)了12點(diǎn)的那一天可以允許釣鱸魚了。本課節(jié)選自美國(guó)的一位著名的建筑師詹姆斯·勒菲斯特的一篇短文，叫《做得對(duì)做得好—天知地知》第七頁(yè)，共69頁(yè)。第七頁(yè)，共69頁(yè)。美國(guó)的禁漁期鱸魚味美肉鮮，人類需求量大，所以捕撈量也很大。鱸魚早春時(shí)節(jié)在咸淡水交界的地方產(chǎn)卵時(shí)，為了合理保證鱸魚的繁衍，由于鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚生育期間禁止打撈，故此在此期間就叫鱸魚禁捕日。為了讓鱸魚更好的產(chǎn)卵，美國(guó)政府規(guī)定，每年的12月到次年的2月，為鱸魚的禁漁期。每年的10—11月份為盛漁期，開放捕撈的那一天,叫鱸魚捕撈開放日。第八頁(yè)，共69頁(yè)。第八頁(yè)，共69頁(yè)。一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住關(guān)鍵的詞句，體會(huì)作者的心理變化。

3、理解父親告誡我的話。第九頁(yè)，共69頁(yè)。第九頁(yè)，共69頁(yè)。

鱸魚魚餌操縱魚鰓翕動(dòng)皎潔嘴唇沮喪抉擇告誡實(shí)踐

(lú)

(ěr)

(zòng)

(sāi)

(xī)

(jiǎo)

(chún)

(jǔ)

(jué)

(jiè)

(jiàn)

讀一讀第十頁(yè)，共69頁(yè)。第十頁(yè)，共69頁(yè)。yīsàngyuèhuògāncéng☆你能讀準(zhǔn)下列字音嗎?沮喪()跳躍()曾經(jīng)()獲得()漣漪()魚竿()第十一頁(yè)，共69頁(yè)。第十一頁(yè)，共69頁(yè)。翕動(dòng)：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。沮喪：灰心失望。漣漪:細(xì)小的波紋。告誡：警告勸戒。皎潔：（月亮）明亮而潔白。抉擇：挑選，選擇。（長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，上級(jí)對(duì)下級(jí)的。）第十二頁(yè)，共69頁(yè)。第十二頁(yè)，共69頁(yè)。

捕撈魚餌輝映劇烈操縱擺脫魚鰓爭(zhēng)辯皎潔乞求沮喪旅途誘惑告誡實(shí)踐啟示銀光閃閃小心翼翼不容爭(zhēng)辯依依不舍讀一讀第十三頁(yè)，共69頁(yè)。第十三頁(yè)，共69頁(yè)。讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)我是怎樣釣魚的。放好魚餌舉起魚竿拋出釣線濺起漣漪魚竿劇抖大魚上鉤小心翼翼熟練操縱魚躍不停啪啪作響筋疲力盡拉魚上岸第十四頁(yè)，共69頁(yè)。第十四頁(yè)，共69頁(yè)。閱讀課文1、想一想這篇課文寫了一件什么事？2、課文可以分成幾部分？第十五頁(yè)，共69頁(yè)。第十五頁(yè)，共69頁(yè)。事情發(fā)展順序：起因＋經(jīng)過(guò)＋結(jié)果

三十四年前的一個(gè)夜晚，我在家附近的湖中釣到一條大鱸魚，但因?yàn)殡x開放捕撈還差兩個(gè)小時(shí)，父親要求我放掉那條鱸魚，雖然不理解但我最終依依不舍地放掉了它，父親的教育讓“我”從中獲得了終生的啟示的故事。讀1~9自然段，總結(jié)這件事的主要內(nèi)容。提問(wèn)題：誰(shuí)？在什么時(shí)間什么地點(diǎn)干了什么？

結(jié)果怎么樣？第十六頁(yè)，共69頁(yè)。第十六頁(yè)，共69頁(yè)。思考問(wèn)題：

課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？釣魚放魚啟示（1－3）（4－9）（10－11）課文可以分成幾部分？第十七頁(yè)，共69頁(yè)。第十七頁(yè)，共69頁(yè)。讀課文1—3自然段解決以下問(wèn)題1、找出描寫景色的句子。2、找一找作者是如何釣魚的詞。3、找出我和父親釣到魚時(shí)高興的語(yǔ)句。第十八頁(yè)，共69頁(yè)。第十八頁(yè)，共69頁(yè)。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。描寫景色的句子第十九頁(yè)，共69頁(yè)。第十九頁(yè)，共69頁(yè)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”找一找作者是如何釣魚的詞。第二十頁(yè)，共69頁(yè)。第二十頁(yè)，共69頁(yè)。的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。啊，好大的魚!我從來(lái)沒有見過(guò)這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。

第二十一頁(yè)，共69頁(yè)。第二十一頁(yè)，共69頁(yè)。

1.

啊，好大的魚！我從來(lái)沒有見過(guò)這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。（1）什么描寫？。（2）是一條什么樣的鱸魚？

（3）此時(shí)此刻，作者及爸爸的心情怎樣？從哪些詞可以看出？第二十二頁(yè)，共69頁(yè)。第二十二頁(yè)，共69頁(yè)。讀課文4—9自然段（小組討論：給這5個(gè)自然段起個(gè)小標(biāo)題）1、找出父親和兒子對(duì)話的語(yǔ)句分角色朗讀。3、找出父親與兒子心理變化的詞語(yǔ)。2.請(qǐng)大家找出“我”不愿意放魚的句子，用“_____”在文中劃出來(lái)。第二十三頁(yè)，共69頁(yè)。第二十三頁(yè)，共69頁(yè)。（1）分角色朗讀爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去?！保ㄆ届o）孩子：“爸爸！為什么？”（急切）爸爸：“你還會(huì)釣到別的魚的?！保ㄆ届o）孩子：“可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！保ㄎ⒉簧幔┑诙捻?yè)，共69頁(yè)。第二十四頁(yè)，共69頁(yè)。請(qǐng)大家找出“我”不愿意放魚的句子，用“_____”在文中劃出來(lái)。第二十五頁(yè)，共69頁(yè)。第二十五頁(yè)，共69頁(yè)。1、“爸爸，為什么？”我急切地問(wèn)道。第二十六頁(yè)，共69頁(yè)。第二十六頁(yè)，共69頁(yè)。

2、“可是不釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，哭出了聲。第二十七頁(yè)，共69頁(yè)。第二十七頁(yè)，共69頁(yè)。3、我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。第二十八頁(yè)，共69頁(yè)。第二十八頁(yè)，共69頁(yè)。

4、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回湖里。第二十九頁(yè)，共69頁(yè)。第二十九頁(yè)，共69頁(yè)。

讀句子，說(shuō)說(shuō)”我“不想放掉鱸魚的理由。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。

理由1：這條魚是“我”好不容易才釣到的。第三十頁(yè)，共69頁(yè)。第三十頁(yè)，共69頁(yè)。

讀句子，說(shuō)說(shuō)”我“不想放掉鱸魚的理由。啊，好大的魚!我從來(lái)沒有見過(guò)這么大的鱸魚。理由2：鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。第三十一頁(yè)，共69頁(yè)。第三十一頁(yè)，共69頁(yè)。

讀句子，說(shuō)說(shuō)”我“不想放掉鱸魚的理由。我抬眼看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。理由3：這件事無(wú)人知曉。第三十二頁(yè)，共69頁(yè)。第三十二頁(yè)，共69頁(yè)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?/p>

“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。

“你還會(huì)釣到別的魚的。”父親平靜地說(shuō)。

“可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。

第三十三頁(yè)，共69頁(yè)。第三十三頁(yè)，共69頁(yè)。得意—（）—（）急切乞求—（）依依不舍找出兒子心理變化的詞語(yǔ)。第三十四頁(yè)，共69頁(yè)。第三十四頁(yè)，共69頁(yè)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚?！鞍职?！為什么？”我急切地問(wèn)道。

“可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，哭出了聲。我再次把乞求的目光投向了父親。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回湖里。第三十五頁(yè)，共69頁(yè)。第三十五頁(yè)，共69頁(yè)。父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子，你得把它放回湖里去?！备赣H盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，他在想些什么？請(qǐng)你寫下來(lái)。第三十六頁(yè)，共69頁(yè)。第三十六頁(yè)，共69頁(yè)。

我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。

兒子：四周沒有人，有誰(shuí)知道呢？我們還是不放吧？

父親：孩子，正因?yàn)闆]有人看見你的行為，你更應(yīng)該把魚放呢。否則，你就自己欺騙了自己。兒子：我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？父親：有第一次就必然有第二次，你必須把魚放回湖里。想象我和爸爸的對(duì)話第三十七頁(yè)，共69頁(yè)。第三十七頁(yè)，共69頁(yè)。你得把它放回湖里去。你把它放回湖里去。說(shuō)說(shuō)哪句用得好第三十八頁(yè)，共69頁(yè)。第三十八頁(yè)，共69頁(yè)。

4.我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回湖中。（1）朗讀指導(dǎo)，讀出作者的依依不舍。

（2）你就是作者，你得到了什么？

（3）作者的選擇題有沒有做完？（面對(duì)選擇，進(jìn)退兩難）第三十九頁(yè)，共69頁(yè)。第三十九頁(yè)，共69頁(yè)。魚到底是該放還是不該放?甲方觀點(diǎn)：必須放乙方觀點(diǎn)：不必放莫以善小而不為莫以惡小而為之小組討論：第四十頁(yè)，共69頁(yè)。第四十頁(yè)，共69頁(yè)。

“我”好不容易釣到一條大魚，父親卻讓“我”放掉，他是不喜歡嗎？你覺得父親的做法對(duì)嗎？假如當(dāng)時(shí)父親讓我把魚帶回家，我以后再遇到這種事可能會(huì)怎么做呢？第四十一頁(yè)，共69頁(yè)。第四十一頁(yè)，共69頁(yè)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！保ǖ茫海案赣H盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”有兩層意思。一、這條鱸魚很大、很漂亮，父親也很喜歡這條漂亮的大鱸魚二、父親也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn)：放，還是不放？一個(gè)“得”字表明了父親的態(tài)度。父親為什么一定要“我”把釣到的魚放回湖里去？父親這樣做是不愛我嗎？“捕撈開放日的前一個(gè)夜晚”，“距離開放捕勞鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)”。父親要“我”把鱸魚放回湖里中，是讓“我”從小就受到嚴(yán)格的教育，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。父親對(duì)我嚴(yán)格的道德教育，是對(duì)我真正的愛。必須，一定，沒得商量第四十二頁(yè)，共69頁(yè)。第四十二頁(yè)，共69頁(yè)。當(dāng)年那件讓孩子沮喪的事，與后來(lái)他成為“一位著名的建筑設(shè)計(jì)師”之間有什么聯(lián)系？因?yàn)樗麖男∈艿搅烁赣H嚴(yán)格的教育，獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量，所以他能在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我。這是他后來(lái)成為著名建筑設(shè)計(jì)師的重要原因，也是對(duì)父親從小嚴(yán)格教育的最好回報(bào)。第四十三頁(yè)，共69頁(yè)。第四十三頁(yè)，共69頁(yè)?！魑以?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的?！鞯?，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的。魚（大鱸魚）“魚”讀課文10—11自然段金錢名利地位指吸引人的，讓人心動(dòng)的事或物，比如金錢、地位、榮譽(yù)……包括那些暫時(shí)能帶來(lái)一點(diǎn)方便的事、一點(diǎn)好處的事。第四十四頁(yè)，共69頁(yè)。第四十四頁(yè)，共69頁(yè)。啟示

道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。把釣到的大鱸魚放回湖中第四十五頁(yè)，共69頁(yè)。第四十五頁(yè)，共69頁(yè)。

聯(lián)系課文理解句子

道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

捕撈的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚回湖心情沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難，實(shí)踐道德，放掉到手的魚，就需放棄個(gè)人利益。是：對(duì)，正確，應(yīng)該；非：錯(cuò)，不對(duì)，不該。第四十六頁(yè)，共69頁(yè)。第四十六頁(yè)，共69頁(yè)。還有兩小時(shí)應(yīng)該放

四周沒人不想放

是非第四十七頁(yè)，共69頁(yè)。第四十七頁(yè)，共69頁(yè)。

父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。一是道德是非說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。二是必須從小時(shí)候開始，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格要求，才能成為有道德的人。第四十八頁(yè)，共69頁(yè)。第四十八頁(yè)，共69頁(yè)。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。作者可能遇到什么“魚”？他為什么都能這樣做？他每次都會(huì)怎樣做？讀課文10—11自然段第四十九頁(yè)，共69頁(yè)。第四十九頁(yè)，共69頁(yè)。一個(gè)真正懂得拒絕的人——

錢學(xué)森

1947年秋天，錢學(xué)森回國(guó)探親期間，國(guó)民政府通過(guò)胡適邀請(qǐng)錢學(xué)森擔(dān)任北京大學(xué)校長(zhǎng)，但被他拒絕了。

1956年，國(guó)防部第五研究院初建時(shí)，錢學(xué)森就是院長(zhǎng)了，但后來(lái)卻主動(dòng)要求“降職”，成了副院長(zhǎng)。錢學(xué)森是全國(guó)政協(xié)第六七八屆副主席。1992年，他致信當(dāng)時(shí)的政協(xié)主席李先念，請(qǐng)求辭去政協(xié)的一切職務(wù)。第五十頁(yè)，共69頁(yè)。第五十頁(yè)，共69頁(yè)。

“我姓錢，但是我不愛錢。”這是錢學(xué)森對(duì)金錢的態(tài)度。“我是一名科技人員，不是什么大官，那些官的待遇，我一樣也不想要?！边@是錢學(xué)森對(duì)官位和地位的不屑。金錢、名譽(yù)、地位，在錢學(xué)森這里，都沒有生存的市場(chǎng)。

第五十一頁(yè)，共69頁(yè)。第五十一頁(yè)，共69頁(yè)。5月17日四川新聞網(wǎng)記者從參加青川抗震救災(zāi)的沈陽(yáng)消防支隊(duì)特勤大隊(duì)獲悉，5月15下午，在青川縣中醫(yī)院住宅樓救援現(xiàn)場(chǎng)，沈陽(yáng)消防支隊(duì)特勤大隊(duì)楊參謀在現(xiàn)場(chǎng)的廢墟里拾到了一個(gè)皮包，皮包內(nèi)有現(xiàn)金7475元，銀行存折五個(gè)，2萬(wàn)、5萬(wàn)存單各一個(gè)，2個(gè)銀行卡。

拾到皮包后，楊參謀立即將情況匯報(bào)給了首長(zhǎng)。首長(zhǎng)指示，一定要妥善處理，盡快聯(lián)系死者的家屬，將物品歸還。

第五十二頁(yè)，共69頁(yè)。第五十二頁(yè)，共69頁(yè)。廣州市檢察院12日通報(bào)稱，自2007年至今，廣州共有446名官員因?yàn)^職落馬，其中處級(jí)以上官員73名(含4名廳局級(jí)官員)，通過(guò)立案查辦瀆職犯罪案件，廣州市檢察機(jī)關(guān)挽回經(jīng)濟(jì)損失人民幣逾2億元。廣州市委原書記萬(wàn)慶良開除黨籍、開除公職處分；將其涉嫌犯罪問(wèn)題及線索移送司法機(jī)關(guān)依法處理。萬(wàn)慶良利用職務(wù)上的便利為他人謀取利益，索取、收受巨額賄賂；嚴(yán)重違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神，多次出入私人會(huì)所。第五十三頁(yè)，共69頁(yè)。第五十三頁(yè)，共69頁(yè)。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》文明禮貌助人為樂愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境遵紀(jì)守法第五十四頁(yè)，共69頁(yè)。第五十四頁(yè)，共69頁(yè)。遵守公德在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，請(qǐng)問(wèn)沒有了公德行嗎？答案是肯定的：“不行?！爆F(xiàn)如今，有多多少少的人把“公德”這個(gè)詞忘掉了。看公園里的那個(gè)家庭，媽媽讓大約5歲的寶貝兒子踩進(jìn)草坪照相，這個(gè)寶貝卻說(shuō)“媽媽，小草也有生命的，我們不能去踩它?！薄皼]事的，”媽媽說(shuō)，“就一小會(huì)兒?！睂氊悩O不情愿地走了進(jìn)去，然而，就在草坪的旁邊，就有一塊石頭上刻著提示語(yǔ)：“草兒青青，腳步輕輕?！笔撬龥]看見這些提示嗎？不，她只是把“公德”二字忘了。在馬路的過(guò)路紅燈警示下，一個(gè)大人牽著一個(gè)孩子的手過(guò)馬路，孩子說(shuō)：“爸爸，紅燈不能過(guò)馬路，危險(xiǎn)”，爸爸牽著孩子的手都不肯放下，邊走邊說(shuō)：“沒事的，趕時(shí)間?！庇谑?，他們就小心翼翼地走了過(guò)去。如果馬路上的司機(jī)看是汽車綠燈一路通行，那后果將不堪設(shè)想。在我們身邊，經(jīng)常會(huì)看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘?jiān)小弊屪?、在公共?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病菌等危害。所以，從現(xiàn)在起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社會(huì)變得更家和諧美好！

第五十五頁(yè)，共69頁(yè)。第五十五頁(yè)，共69頁(yè)。轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉有感情地讀下面的句子第五十六頁(yè)，共69頁(yè)。第五十六頁(yè)，共69頁(yè)。擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。第五十七頁(yè)，共69頁(yè)。第五十七頁(yè)，共69頁(yè)。捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到留著，就是錯(cuò)誤，把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放鱸魚回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐之難。實(shí)踐道德，就需要放棄個(gè)人利益。道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。含義：第五十八頁(yè)，共69頁(yè)。第五十八頁(yè)，共69頁(yè)?！爱?dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師了?！闭?yàn)槟峭淼摹熬趩省保驗(yàn)楦赣H對(duì)“我”的嚴(yán)格就教育，使“我”以后在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是“我”日后成為著名建筑師的重要原因。第五十九頁(yè)，共69頁(yè)。第五十九頁(yè)，共69頁(yè)?！鞯赖轮皇莻€(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。這句話的意思是在日常生活中，有一些需要遵守的規(guī)范以及標(biāo)準(zhǔn)，表面上看起來(lái)只是簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)、正誤，說(shuō)著容易，但做起來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了。結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解（學(xué)校里考試，老師給多了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，是否歸還呢；過(guò)馬路紅燈時(shí)，周圍沒人，沖還是等呢……）第六十頁(yè)，共69頁(yè)。第六十頁(yè)，共69頁(yè)。

你得到什么啟示？

道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇