初中語文中考復習 課標通用中考語文總復習專題15寫作第3節(jié)半命題作文及方法指導課件201904031109

第三節(jié)半命題作文及方法指導1.補后半題如2018年安徽卷作文題目“原來,我也很

”,2018年山西卷中考作文題目“那天,如果

”,2017年江蘇鎮(zhèn)江卷中考作文題目“偏偏是

”,2017年廣東卷中考作文題目“原來,

”,2016年甘肅天水卷作文題目“一路書香一路

”,2015年甘肅省卷中考作文題目“我想去

”。

2.補前半題如2018年甘肅天水卷中考作文題目“

也是一種幸?！?2018年四川巴中卷中考作文題目“

讓我如此美麗”,2017年江蘇無錫卷中考作文題目“

是人生必修課”,2015年湖南益陽卷中考作文題目“

需要表達”。

3.補中間部分如2018年甘肅省卷中考作文題目“唱給

的贊歌”,2017年甘肅省卷中考作文題目“給我一個

就夠了”,2017年甘肅天水卷中考作文題目“那段

的日子”,2017年天津中考作文題目“一段

的旅程”,2015年安徽卷中考作文題目“難忘那

的眼神”。

4.補首尾部分如2017年重慶卷中考作文題目“藏在

里的

”,2014年重慶卷中考作文題目“為

畫上

”。

(2017·甘肅天水)請以“那段

的日子”為題作文。

要求:①將題目補全;②除詩歌外,文體不限;③不少于600字;④不能出現(xiàn)真實的人名、校名。思路點撥【審題立意】這是一道半命題作文,可填寫的詞語很多,如“溫暖”“痛苦”“煩惱”“難忘”等。題目的核心詞“日子”,決定了選材的內(nèi)容要注重日常學習生活中的細節(jié),要有考生自己的情感體驗,要寫出自己的所見所聞、所感所思。行文中“自我”的缺失,文題的大而空,是導致文章內(nèi)容失真、虛假的重要原因,從這個意義上說,這道半命題作文有意識地避免這樣的問題,引導考生從小處入手,從自身角度去思考寫作內(nèi)容。【構(gòu)思選材】1.那段日子,讓我很“煩心”。我們是懵懵懂懂的青少年,有些自負,有些不著邊際,在家長和老師的眼里我們是不懂事的孩子?？墒俏覀冞@些孩子的內(nèi)心又有多少能被家長知曉。這個作文需要搜索自己經(jīng)歷過的一件記憶猶新的事情,詳細敘述,細膩描寫,展現(xiàn)自己的成長感悟。2.那段日子,讓我很“溫暖”。那段日子,我的世界春暖花開。春暖花開是自然現(xiàn)象,此時冬季淡去,春意盎然,有著新生命的氣息,給人以蓬勃向上之感。但“我的世界春暖花開”絕不是指四季中的春天,而是要寫給自己生命中帶來溫暖的一件事。這件事使自己豁然開朗,從陰霾中走出來,拂去塵埃,綻放燦爛的笑容,走向美好的未來。3.那段日子,讓我很“孤單”。那段日子,你們不理解我。觸景生情,睹物思人,這是一貫的寫作開頭,一定要由眼前的情景引發(fā),就是曾經(jīng)有過類似的事情,產(chǎn)生了誤解或不愉快,而后在換位的處境中幡然醒悟,冰釋前嫌,走出此境。寫作時,心理描寫、場面描寫是這篇作文的精彩之處。4.那段日子,讓我很“自由”。那段日子,我很自由。靦腆的孩子內(nèi)心也有對自由的渴望,比如你可以主動接近別人,可以在老師面前無拘無束地說話,可以看你喜歡的書、電視,可以玩自己喜歡的游戲、運動等?！緦懛ㄖ笇А勘绢}目一般要寫成記敘文,或者是記敘散文。注意表達方式及寫作手法的恰當運用,可以采用以小見大的寫法,可以是記敘、抒情、議論的綜合運用。佳作展示那段溫暖的日子那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的回憶,星星點點的記憶涌現(xiàn)在腦海中,一幕幕往事紛紛浮現(xiàn)在眼前。我靜靜地回想那些溫暖的日子。九月九日,一個代表天長地久的日子,我認識了她。她是轉(zhuǎn)校生,臉上總掛著淡淡的微笑。微笑淡到不易察覺,似乎在嘲笑著什么。我數(shù)學總是學不好,她就像一個老學究一樣一道題一道題地教我,還常常裝成很無奈的樣子沖我嘆氣:“你怎么那么笨呢?”每每這時,我就會敲她的腦袋。時間就在打打鬧鬧中慢慢度過。天氣越來越冷了,一向關節(jié)不好的我疼得厲害,連走路都成問題。那天上美術(shù)課,我悄悄地畫了幅漫畫,旁邊寫了這樣一句話:“如果我以后走不了路了,那該怎么辦啊?”這句帶有玩笑的問話得到了一句樸實、純潔的答復:“如果你不能走,我會背著你走?！碑敃r不知是源于身體上的疼痛還是心靈上的觸動,我的眼睛濕潤了。有時候,朋友一句及時關心的話語,會讓整個冬天不再寒冷。一個陽光燦爛的下午,我因為一點小事而被班主任老師教育,心里很是不爽,悶著頭心不在焉地做習題。她在旁邊又敲了一下我的腦袋:“丫頭,又做錯了,你說你怎么那么笨,你在想什么呀,笨笨的你就不知道用笨笨的心嗎?”我當時的心情差極了,咆哮起來:“我就是笨,不要你管,煩死了!”我聲音不大卻足以讓周圍的人聽見,她的臉頓時羞得通紅,扭過頭不再說話了。我意識到自己錯了,但也不好意思道歉,接下來的幾天,我們在冷戰(zhàn)中度過。一個早讀課上,我寫了張道歉的紙條遞給她,她看后沖我壞壞一笑:“你終于認識到自己的錯啦?你的那點兒尊嚴不要了?嘻嘻……”前段時間,和她說到這個事情,她微微笑道:“朋友之間,就是要相互包容,其實我沒有生你的氣,只是在等你的道歉,不然我面子往哪兒擱啊?”海納百川,有容乃大。寬容是友情的開端,快樂的源泉。我們彼此珍惜這份友情。馬上就要畢業(yè)了,那些溫暖的日子雖已成回憶,但它帶給我的感動和甜蜜永生難忘。方法指導寫半命題作文,突破點在補全題目上。謹慎于前,方能瀟灑于后。只有在補題上煞費苦心,才有望一揮而就,寫出情文并茂的考場作文。補題之前,一定要反復琢磨已命的半個題目的含義,它往往對作文的選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個題,我們才好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識積累、寫作特長將題目補成一個自己有話可說且能說好的題目。(1)審題要細膩。補題前先要準確把握已給命題文字中的概念。如在審讀“

是一把雙刃劍”時,先要把握“雙刃劍”的喻意,然后明確其適用范圍一般是指眾所公認的“好事物”,用其正面、有利的一面而不用其有負面影響的一面。據(jù)此,“互聯(lián)網(wǎng)”“克隆技術(shù)”“大眾傳媒”等可以補入題內(nèi),而“毒品”“地震”這些事物就不在“雙刃劍”之列。

(2)立意要鮮明。半命題作文限制較少?？杖碧幙梢蕴蠲~、動詞、形容詞,如音樂、讀書、挫折、愛等;也可以填短語,如得到關注、奮力拼搏、遭遇苦難等。題目一旦確立,就要善于從平凡的生活彩鏈中挖掘出最耀眼、最閃光的那一顆來寫,要寫出精彩的一瞬、精彩的場面、精彩的心靈感悟。對于精彩的那一點,可以像拍電影一樣,拍全景、拍特寫,從高往低拍、從下往上拍等?？傊?要突出精彩,突出填寫的詞語,突出主題。(3)所補詞語宜“小”不宜“大”,力求“小”中見大,“小”中見深。例如:寫“窗外的

”,補“風景”就不如補“那只蝴蝶”容易展開和挖掘;寫“

之樂”,補“游山”就不如補“雨中游××”更易集中地抒寫游興和樂趣。

(4)補填的文字不僅要“準”,而且要力求“新”。如“最美的

”,大多數(shù)同學在橫線上填上“風景”“心靈”“一瞬”等詞語,從正面選材演繹題旨,有的同學反彈琵琶,在橫線上填“蒼蠅”一詞,以童話的形式講述三只蒼蠅作選美表演最后都死于蠅拍之下的故事,告訴讀者:邪惡的東西,即使看上去很美,也總是人們的敵人,必須毫不留情地除掉它。作者避開了“正面”“贊美”這樣的常規(guī)思維,巧選“反面”“諷刺”這一鮮有考生涉及的角度選擇事物,使人耳目一新。

(5)標題切忌大而空,要力求展示個性風采。標題是一篇文章的“眉目”,它關系到一篇文章的格調(diào)、精神和色彩,好的標題能使人產(chǎn)生強烈的閱讀愿望。我們可以巧借熟悉的歌曲,增添趣味。如“讓

”可補為“讓我們蕩起友誼的雙槳”“讓我們奔跑在希望的田野上”;也可以化用詩詞警句,增添韻味,可補為“讓上下求索的精神永恒”“讓直掛云帆濟滄海的豪情常在”;可借助修辭手法,力求生動,可補為“讓綠色的作文走過來”(擬人)、“讓精神的火把點亮青春”(比喻);還可巧借成語典故,增加文化底蘊,可補為“讓愚公不再靠勤勞的雙手移山”。

最后,題目補充完整之后,還要再次與要求對照,真正做到既合乎要求,又方便自己寫作。具體來說,可采用以下方法:妙招①,具體事物擬題法。這種方式可以化大為小,使選材新穎具體。如“我和

一起

”,可以補為“我和媽媽一起讀書”,敘寫母子(母女)共同成長的溫馨一幕。又如“當我面對

的時候”,可填上“那片綠葉”,托物言志,抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操。

妙招②,抽象事物擬題法。這種擬題方式化具體為抽象,便于抒寫自己內(nèi)心復雜的情感。如“感悟

”,可以“感悟初三生活”為題,敘寫對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學習生活的種種體驗;可以“感悟春天”為題,豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機的春的樂章。

妙招③,特定情境擬題法。這種擬題方式新穎別致,能創(chuàng)設一種特定氛圍,給人一個讓思緒飄逸、放飛想象的空間,極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如“當我面對

的時候”這一半命題作文,若要選“成功”或“失敗”的作文材料,采用特定情景擬題法,將題目擬為“當我面對掌聲響起的時候”“當我面對鮮紅的‘58分’的時候”等,便會獲得一種奇妙的效果。

妙招④,特殊符號擬題法。此法是借用數(shù)學、物理和化學等學科的特殊符號或公式來擬題,顯得新穎別致,容易吸引閱卷老師的眼球。如以“當我面對A、B、C的時候”為題,抒寫英語學習的樂趣和享受;以“當我面對1、2、3的時候”為題,抒寫自己對音樂的感悟。這類題目形象生動。妙招⑤,條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴重“撞車”,不妨依據(jù)所選的體裁,將內(nèi)容“裁”成幾個小“條塊”,猶如裁縫剪布料一樣,樣式剪裁得新穎得體,穿起來就會賞心悅目,使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文“尋找失落的昨日”,將“昨日”一分為三,用小標題“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。另一考生的“感悟生活中的美”,則是先設一“題記”,下擬三組小標題——“母愛之美”“勞動之美”“運動之美”,截取生活的三個畫面,表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。再如“關注我們的家”這一關注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文,巧妙借用馬致遠《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風瘦馬”三句寫秋景的名句做小標題,這種擬題形式富有創(chuàng)意,實在是新得“逼你的眼”。此外,“病歷雜文體”“幾何證明式”“訪談體”“日記體”等體裁形式的作文,在擬題上也是大有文章可作。總之,半命題作文的擬題追求的是準確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識,正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內(nèi)涵,并且掌握一定的擬題技巧,就能擬出讓閱卷老師“怦然心動”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標題。1.(2018·山西太原)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。生命是一場奇妙的旅行,也像一場沒有彩排的演出,一天又一天,我們感知世界的美好,享受成長的快樂,也體驗深深淺淺的憂傷。回首過往,是否有某個時刻讓你念念不忘?反思從前,是否有某些情景總縈繞心間?請以“那天,如果

”為題,寫一篇不少于600字的文章。

要求:①將題目補充完整;②除詩歌外,文體不限;③避開真實的人名、地名、校名;④書寫規(guī)范,卷面整潔。2.(2018·重慶A卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。深邃的你,癡迷的我;嚴格的你,叛逆的我;狡黠的你,單純的我……我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中,漸漸成長。請將下面的題目補充完整,寫一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是物。)題目:

的你,

的我

要求:①內(nèi)容具體,有真情實感;②除詩歌外