兒童保健新進展

兒童保健新進展第一頁，共二十頁，2022年，8月28日兒童保健的年齡界定

兒童保健以往只是針對正常兒童定期的體格檢查和評價，其年齡界定在出生至7歲的兒童，尤其是側(cè)重學齡期以下的兒童。從20世紀末期開始，兒童保健的年齡延伸至18歲，保健的對象包括新生兒，嬰幼兒，學齡前，學齡兒童乃至青少年。第二頁，共二十頁，2022年，8月28日解決:兒童的發(fā)展問題如果說20世紀中國的兒童保健解決了兒童的生存問題，那么本世紀的兒童保健解決的是兒童的發(fā)展問題。特別是在兒童發(fā)育行為和心理領域，出現(xiàn)了許多新的疾病.第三頁，共二十頁，2022年，8月28日多資源的診斷方式

過去的兒童保健臨床在生長方面的硬指標如身高，體重，頭圍，胸圍的數(shù)值已不能完全代表兒童的健康水平，還需使用各種標準化的發(fā)育測試，心理測試，行為測試等以反映兒童生理和心理功能，客觀地評估各種能力和潛能，與兒童發(fā)育行為和心理領域發(fā)展相呼應。第四頁，共二十頁，2022年，8月28日綜合性的治療方法

近10年來，臨床治療開發(fā)了一系列的新技術，諸如多動癥的行為治療和父母小組，發(fā)育遲緩兒童的游戲治療，進食技能問題的口腔功能訓練，遺尿癥的報警器使用等。針對就診兒童的發(fā)育水平、癥狀和特點采取有的放矢的治療，并結(jié)合其他治療，大大提高了治療的含金量和療效。第五頁，共二十頁，2022年，8月28日保健意念的工作方針醫(yī)學模式：生物－心理－社會－環(huán)境的綜合模式。從治?。啦。t(yī)院－社區(qū)。體質(zhì)內(nèi)涵：體格生長（形態(tài)）、神經(jīng)心理（智慧）、機體功能（生理）、運動能力（體能）、適應能力（社會性）。專業(yè)人員的要求：全才多能，即醫(yī)療保健供給者、決策者、宣傳交流者、社區(qū)領導者及管理者。第六頁，共二十頁，2022年，8月28日一.社區(qū)保健的重視和加強1.生長發(fā)育監(jiān)測

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生長遲緩仍是一個問題

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肥胖有增多的趨勢

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發(fā)育篩查應納入常規(guī)

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生長與發(fā)育的有機結(jié)合第七頁，共二十頁，2022年，8月28日2.營養(yǎng)指導

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客觀地權(quán)衡微量元素對人體的作用

?Zn、Fe、I、Pb對發(fā)育和行為的影響

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進食問題和進食障礙的發(fā)生率較高第八頁，共二十頁，2022年，8月28日3.視力、聽力篩查

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應納入定期健康檢查中

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出生后的早期篩查

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抓住關鍵期第九頁，共二十頁，2022年，8月28日4.慢性病隨訪及家庭指導

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發(fā)育遲緩評估、治療、隨訪

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腦癱團隊協(xié)作

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智能遲緩家庭指導第十頁，共二十頁，2022年，8月28日

5.健康教育

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貫穿于臨床治療中

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改善環(huán)境

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改變父母育兒態(tài)度

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修正行為第十一頁，共二十頁，2022年，8月28日二.兒童的發(fā)展成為重點

1.出生缺陷和先天畸形的篩查

?PKU、甲低、Down’s

聽力障礙、先心第十二頁，共二十頁，2022年，8月28日2.發(fā)育遲緩的早期發(fā)現(xiàn)和干預

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中樞性協(xié)調(diào)障礙

<1歲腦損傷病史發(fā)育障礙腦性運動障礙第十三頁，共二十頁，2022年，8月28日3.早期教育

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兒童保健與教育的結(jié)合

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基于發(fā)育進程為目標

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游戲+父母與兒童的互動第十四頁，共二十頁，2022年，8月28日4.生態(tài)環(huán)境與健康

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污染—

環(huán)境激素飲食習慣生活方式學習壓力第十五頁，共二十頁，2022年，8月28日5.潛能開發(fā)

生物人→社會人獨立性自信心學習能力社會認知能力第十六頁，共二十頁，2022年，8月28日三.發(fā)育、行為和心理是時代發(fā)展的需要

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醫(yī)學分支的發(fā)展

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醫(yī)療模式的改變

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生存環(huán)境的變化

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新的疾病的出現(xiàn)第十七頁，共二十頁，2022年，8月28日新的疾病：

?MR定義、治療、父母咨詢

?ADHD的治療+預后

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孤獨癥的診斷與治療

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發(fā)育延遲的早期識別和干預

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睡眠障礙的健康教育

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營養(yǎng)不良的環(huán)境干預

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遺尿癥的生理心理智力治療

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過敏性疾病第十八頁，共二十頁，2022年，8月28日四.保健臨床新技術的開展

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各種篩查方法

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