大眾文化研究課程教學(xué)大綱

大眾文化研究課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱：大眾文化研究課程代碼：050306T1916學(xué)分與學(xué)時(shí)：2學(xué)分36學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：專業(yè)選修課授課對(duì)象：網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)二、課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)教學(xué)目標(biāo)：講解大眾文化研究的源起、沿革及多種理論觀點(diǎn)與方法。要求學(xué)生了解大眾文化研究的基本理論和方法，并對(duì)當(dāng)代諸種大眾文化現(xiàn)象具有一定的分析和批判能力。通過對(duì)大眾文化的各個(gè)層面及時(shí)下其他文化熱點(diǎn)的分析，探討當(dāng)代大眾文化的特質(zhì)及發(fā)展趨勢(shì)。從而使學(xué)生對(duì)當(dāng)代中國(guó)文化有更清晰和準(zhǔn)確的把握；通過討論和正確的引導(dǎo)，使學(xué)生擺脫簡(jiǎn)單的追隨或盲從，形成較系統(tǒng)的大眾文化理論觀點(diǎn)并能運(yùn)用于實(shí)踐之中。教學(xué)任務(wù)：本課程既注重理論知識(shí)的傳授，又注重培養(yǎng)實(shí)際操作能力培養(yǎng)。適應(yīng)這一教學(xué)目標(biāo)，大眾文化研究設(shè)置了以下三方面內(nèi)容。第一，理論研究。對(duì)大眾文化的學(xué)術(shù)批評(píng)及前沿研究進(jìn)行分析探討。講解有關(guān)法蘭克福的大眾文化批評(píng)理論、伯明翰學(xué)派的大眾文化理論等學(xué)術(shù)問題，使學(xué)生從理論高度認(rèn)識(shí)大眾文化現(xiàn)象。第二，個(gè)案分析。主要從影視、流行歌曲歌曲、網(wǎng)絡(luò)文化等具體的形態(tài)出發(fā)，以實(shí)例分析具體大眾文化現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)該課程有具體鮮活的感性體驗(yàn)。第三，調(diào)查與討論。采用社會(huì)調(diào)查、課堂討論、論文寫作等形式激發(fā)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、學(xué)時(shí)安排課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)第一講緒論4第二講大眾文化概說6第三講大眾文化簡(jiǎn)史4第四講大眾文化的類型10第五講大眾文化理論10四、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求第一講緒論教學(xué)目的：介紹中國(guó)當(dāng)代大眾文化與大眾文化研究的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣。基本要求：了解開設(shè)本課程的目的、大眾文化研究在中國(guó)興起的社會(huì)歷史原因和大眾文化研究的主要內(nèi)容。重點(diǎn)與難點(diǎn)：大眾文化研究在中國(guó)興起的社會(huì)歷史原因。教學(xué)方法：講解為主，并以多媒體輔助教學(xué)主要內(nèi)容：一、為什么要開設(shè)本課程？(一)現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要（無處不在的大眾文化；學(xué)生是在大眾文化的語境中成長(zhǎng)起來的：價(jià)值觀、審美觀、思維方式、生活方式等）；(二)文化研究（特別是大眾文化研究）雖已成顯學(xué)，但仍顯得嚴(yán)重滯后。(三)增強(qiáng)對(duì)大眾文化的辨別、判斷能力，樹立準(zhǔn)確的大眾文化觀。二、大眾文化研究興起的社會(huì)歷史原因第一，90年代市場(chǎng)化、世俗化進(jìn)程的加速發(fā)展，大眾文化與消費(fèi)主義的興盛，成為大眾文化研究出現(xiàn)的最重要的社會(huì)文化背景。第二，大眾文化、特別是影像娛樂產(chǎn)業(yè)的興起，文化的視覺化、圖像化趨勢(shì)，使得文學(xué)在很大程度上不再是文化與意義的生產(chǎn)與消費(fèi)中心。第三，文化產(chǎn)業(yè)的興起、文化與經(jīng)濟(jì)的日益融合，使得包括文學(xué)在內(nèi)的文化生產(chǎn)與傳播的技術(shù)、機(jī)構(gòu)、實(shí)踐、物質(zhì)方面/層面的重要性變得越來越突出。第四，大眾文化研究出現(xiàn)的另一個(gè)重要原因是日常生活的審美化。第五，知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任意識(shí)與參與意識(shí)的重新凸顯。三、大眾文化研究的主要內(nèi)容(一)總論部分；(二)類型部分；(三)理論部分。第二講大眾文化概說教學(xué)目的：梳理“文化”、“大眾文化”等概念，通過對(duì)當(dāng)代多種文化形態(tài)的比較研究，使學(xué)生初步理解“大眾文化”的意涵。基本要求：理解文化與文明的內(nèi)涵及區(qū)別。理解“公眾”與“大眾”的特定內(nèi)涵。了解傳統(tǒng)文化、主導(dǎo)文化、精英文化、大眾文化與民間文化的內(nèi)涵。在梳理大眾文化概念的基礎(chǔ)上理解大眾文化的涵義及特點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：大眾文化的涵義及特點(diǎn)。教學(xué)方法：講解為主，討論、插播視頻錄像。主要內(nèi)容：第一節(jié)文明與文化一、文化的涵義二、文化與文明三、文化、亞文化與反文化第二節(jié)“公眾”與“大眾”一、什么是公眾？二、什么是大眾？第三節(jié)什么是大眾文化一、文化類型說二、什么是大眾文化第四節(jié)大眾文化的特點(diǎn)一、技術(shù)性二、商業(yè)化三、娛樂性四、模式化、平面化與機(jī)械復(fù)制第三講大眾文化簡(jiǎn)史教學(xué)目的：講解大眾文化產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件和中、西方大眾文化的起源和發(fā)展現(xiàn)狀，使學(xué)生在歷史文化發(fā)展的過程中理解大眾文化?；疽螅毫私獯蟊娢幕a(chǎn)生的社會(huì)歷史條件；了解西方大眾文化的誕生與發(fā)展情況；了解中國(guó)大眾文化的起源和發(fā)展情況。重點(diǎn)與難點(diǎn)：中國(guó)大眾文化的起源和發(fā)展情況。教學(xué)方法：講解為主，并以多媒體輔助教學(xué)，撰寫小論文。主要內(nèi)容：第一節(jié)大眾文化產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件一、民間文化、通俗文化與大眾文化二、大眾文化產(chǎn)生的歷史語境三、文化嬗變律第二節(jié)西方大眾文化的產(chǎn)生于發(fā)展一、大眾文化在西方的起源二、大眾文化的發(fā)展進(jìn)程：以大眾傳媒、通俗文學(xué)等為例第三節(jié)中國(guó)大眾文化的起源和發(fā)展一、中國(guó)近代大眾文化的先聲：古代俗文化傳統(tǒng)二、轉(zhuǎn)型期的文化激蕩：外來文化的輸入與本土文化的近代化三、本土大眾文化的成熟和中心城市的第一波大眾文化浪潮四、新中國(guó)成立—1978年間：大陸大眾文化的中斷期五、20世紀(jì)80年代大眾文化的復(fù)蘇期六、20世紀(jì)90年初以后，大眾文化的第二波高潮第四講大眾文化的類型教學(xué)目的：分析幾種最為典型的大眾文化類型，使學(xué)生深入理解理解大眾文化的運(yùn)作模式和特征?；疽螅毫私庥耙暋⒘餍幸魳?、流行文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文化等作為具體大眾文化現(xiàn)象的運(yùn)作模式和特征。重點(diǎn)與難點(diǎn)：流行音樂、網(wǎng)絡(luò)文化。教學(xué)方法：講解為主，穿插課堂討論，并以多媒體輔助教學(xué)。主要內(nèi)容：第一節(jié)影視與大眾文化一、電影簡(jiǎn)史二、電視簡(jiǎn)史三、影視的大眾文化特征四、亦真亦假：電視真人秀第二節(jié)流行音樂與大眾文化一、流行音樂及其發(fā)展簡(jiǎn)史二、視覺聽覺化：流行音樂與消費(fèi)主義三、流行音樂中的文本分析第三節(jié)流行文學(xué)與大眾文化一、流行文學(xué)概說二、浪漫—言情小說三、武俠小說與中國(guó)人的江湖情結(jié)四、金庸小說的經(jīng)典化第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)與大眾文化一、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起二、國(guó)外網(wǎng)絡(luò)文化研究狀況簡(jiǎn)介三、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)四、網(wǎng)絡(luò)與公共領(lǐng)域第五講大眾文化的幾種主要研究范式教學(xué)目的：從跨學(xué)科的視野概括西方大眾文化研究的幾種影響較大的范式，為學(xué)生今后的大眾文化研究提供部分理論和話語資源?；疽螅毫私馕幕髁x、批判理論、文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和能動(dòng)受眾理論等研究方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：批判理論、能動(dòng)受眾理論。教學(xué)方法：講解為主，并以多媒體輔助教學(xué)，撰寫論文。主要內(nèi)容：第一節(jié)文化主義范式一、利維斯主義傳統(tǒng)二、伯明翰文化主義三、文化主義的特點(diǎn)和局限第二節(jié)批判理論范式一、大眾文化與文化工業(yè)二、大眾文化的特征三、大眾文化的功能第三節(jié)文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)理論范式一、葛蘭西與文化霸權(quán)理論二、托尼·本內(nèi)特三、約翰·斯道雷第四節(jié)能動(dòng)受眾理論范式一、德賽都二、約翰·費(fèi)斯克五、課程教學(xué)方式與考核方式(一)教學(xué)方式：以課堂講授為主，輔以多媒體教學(xué)、播放視頻錄像、課堂討論、小論文等。(二)考核方式：開卷考試：寫論文等。六、參考教材及教學(xué)參考資料參考教材：[1]陶東風(fēng)主編.大眾文化教程.廣西師范大學(xué)出版社，2008.[2]劉自雄,閆玉剛編著.大眾文化通論.中國(guó)廣播電視出版社，2007.[3]陸揚(yáng),王毅.文化研究導(dǎo)論.復(fù)旦大學(xué)出版社，2006.參考資料：[1]謝軼群.流光如夢(mèng)—大眾文化熱潮三十年.廣西師范大學(xué)出版社，2008.[2]夢(mèng)繁華.眾神喧嘩——世紀(jì)之交的中國(guó)文化現(xiàn)象.中國(guó)編譯出版社，2003.[3]陳剛.大眾文化與烏托邦（當(dāng)代審美文化書系）.作家出版社,1996.[4]夏之放.轉(zhuǎn)型時(shí)期的當(dāng)代審美文化.作家出版社，1996.[5]朱大可.流氓的盛宴—當(dāng)代中國(guó)的流氓敘事.新星出版社，2006.[6]杰姆遜.后現(xiàn)代主義與文化理論.北京大學(xué)出版社，2005.[7]陸揚(yáng),王毅選編.大眾文化研究.上海三聯(lián)書店，2001.[8]陶東風(fēng),金元浦等主編.《文化研究》叢刊（已出版7輯）.廣西師范大學(xué)出版社等.[9][英]安吉拉?默克羅比著.后現(xiàn)代主義與大眾文化.中央編譯出版,2001.[10][美]約翰?菲斯克著.解讀大眾文化.南京大學(xué)出版社，2001.[11][美]約翰?費(fèi)斯克著.理解大眾文化.中央編譯出版社，2001.[12]羅鋼,王中忱主編.消費(fèi)文化讀本.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2003.[13]羅鋼,劉象愚主編.文化研究讀本.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2000.[14][英]阿雷恩?鮑爾德溫等著，陶東風(fēng)等譯.文化研究