美學(xué)課程教學(xué)大綱

美學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱：美學(xué)課程代碼：050306T1922學(xué)分與學(xué)時：2學(xué)分36學(xué)時課程性質(zhì)：選修授課對象：網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)二、課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)《美學(xué)》是高等師范院校漢語言文學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課和專業(yè)必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)了解美學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論，掌握美學(xué)研究的對象和方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受與創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與研究、分析美的能力。三、學(xué)時安排課程內(nèi)容與學(xué)時分配表章節(jié)（或序號）內(nèi)容理論學(xué)時備注第一章緒論

第1節(jié)什么是美學(xué)2第2節(jié)美學(xué)的對象2第二章西方美學(xué)的基本問題第1節(jié)古希臘美學(xué)2第2節(jié)中世紀(jì)美學(xué)2第3節(jié)近代美學(xué)2第4節(jié)現(xiàn)代美學(xué)2第三章中國美學(xué)及其基本問題第1節(jié)中國的美學(xué)的基本問題2第2節(jié)儒道禪美學(xué)2第四章美學(xué)基本范疇第1節(jié)優(yōu)美和壯美2第2節(jié)崇高和悲劇2第3節(jié)喜劇2第4節(jié)中國古典美學(xué)范疇2第五章美感第1節(jié)什么是美感2第2節(jié)美感的生理心理活動2第六章藝術(shù)與審美第1節(jié)藝術(shù)的一般本性2第2節(jié)藝術(shù)現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)2第七章審美教育第1節(jié)什么是美育2第2節(jié)美育的功能及途徑2四、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求第一章緒論教學(xué)目的：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握美學(xué)的概念、性質(zhì)和研究對象；了解美學(xué)產(chǎn)生的大致過程。基本要求：了解美學(xué)學(xué)科的歷史與現(xiàn)狀，理解美學(xué)的研究對象、研究方法與人文品格，把握什么是美學(xué)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：美學(xué)的性質(zhì)，美學(xué)學(xué)科的人文品格。教學(xué)方法：講解主要內(nèi)容：第一節(jié)什么是美學(xué)一、生活與美二、“美學(xué)”一詞的產(chǎn)生三、怎樣學(xué)美學(xué)第二節(jié)美學(xué)的對象一、美學(xué)學(xué)科的歷史與現(xiàn)狀二、美學(xué)的對象與方法第二章西方美學(xué)的基本問題教學(xué)目的：重點(diǎn)掌握西方美學(xué)史上探索美的本質(zhì)的幾種主要途徑。讓學(xué)生初步理解美的概念的復(fù)雜性，通過對中外美學(xué)史上探討美本質(zhì)路徑的梳理，使學(xué)生理解并掌握關(guān)于美本質(zhì)的幾個著名命題：“美在理念說”、“太一流溢說”、“美在關(guān)系說”、“美是無利害的快感”、“美是理念的感性顯現(xiàn)”、“美是生活”、“美即直覺”?；疽螅毫私馕鞣矫缹W(xué)各個歷史時期美學(xué)代表人物的主要美學(xué)觀點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：德國古典美學(xué)教學(xué)方法：教師講解，并輔導(dǎo)學(xué)生閱讀黑格爾《美學(xué)》原著主要內(nèi)容：第一節(jié)古希臘美學(xué)一、前蘇格拉底時期二、柏拉圖三、亞里士多德第二節(jié)中世紀(jì)美學(xué)一、中世紀(jì)思想的主題二、中世紀(jì)美學(xué)的代表人物第三節(jié)近代美學(xué)一、康德二、希勒三、黑格爾第四節(jié)現(xiàn)代美學(xué)一、存在的維度二、心理的維度三、形式和符號的維度

第三章中國美學(xué)及其基本問題教學(xué)目的：通過對中國古典美學(xué)的介紹，使學(xué)生了解中國美學(xué)的特質(zhì)，了解中國古代美學(xué)對美的認(rèn)識和理解，進(jìn)而深入了解中國藝術(shù)的文化內(nèi)涵?；疽螅褐攸c(diǎn)掌握中國美學(xué)史上對美的本質(zhì)的探討的特殊之點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：儒家美學(xué)、道家美學(xué)、禪宗美學(xué)的基本精神教學(xué)方法：教師講解主要內(nèi)容第一節(jié)中國美學(xué)的基本主題一、美論二、美感論三、藝術(shù)論第二節(jié)儒道禪美學(xué)一、道家美學(xué)二、儒家美學(xué)三、禪宗美學(xué)第四章美學(xué)基本范疇教學(xué)目的：理解和掌握優(yōu)美、崇高、悲劇、喜劇這四個西方美學(xué)的基本范疇的內(nèi)涵與外延，了解重要美學(xué)家對這些基本范疇的基本觀點(diǎn)，掌握這些基本范疇的美學(xué)特征和使人產(chǎn)生的審美感受，了解這些美學(xué)范疇在自然、社會與藝術(shù)當(dāng)中的體現(xiàn)。境界說的發(fā)展史。境界的美學(xué)風(fēng)格和美學(xué)特征。王國維的境界說對于意境理論的貢獻(xiàn)在于何處?；疽螅罕菊乱髮W(xué)生結(jié)合具體的藝術(shù)作品來把握優(yōu)美與崇高的基本特征，在比較中把握兩者的不同特點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是對優(yōu)美、崇高、悲劇、喜劇等西方美學(xué)范疇內(nèi)涵和外延的理解，以及美學(xué)史上重要美學(xué)家對這些范疇的重要表述。中和、風(fēng)骨、滋味、傳神、氣韻等中國傳統(tǒng)美學(xué)范疇的內(nèi)涵與外延、所代表的美學(xué)風(fēng)格，重要美學(xué)家的相關(guān)論述。教學(xué)方法：教師講解主要內(nèi)容：第一節(jié)優(yōu)美和壯美一、中和之美二、優(yōu)美三、壯美四、中和之美、優(yōu)美和壯美的美育意義第二節(jié)崇高和悲劇一、崇高二、悲劇三、崇高和悲劇的美育意義第三節(jié)喜劇一、喜劇的特征二、喜劇的美育意義第四節(jié)中國古典美學(xué)范疇一、風(fēng)骨二、滋味三、傳神四、氣韻五、意境第五章美感教學(xué)目的：掌握美感的內(nèi)涵。掌握西方美學(xué)史上關(guān)于美感的重要學(xué)說。理解美感產(chǎn)生與發(fā)展的過程。掌握美感的特征。了解美感的本質(zhì)基本要求：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握美感的概念，美感的本質(zhì)特征。了解形成美感本質(zhì)特征的原因。重點(diǎn)與難點(diǎn)：美感的特征。了解美感的本質(zhì)教學(xué)方法：教師講解主要內(nèi)容：第一節(jié)什么是美感一、西方美學(xué)史上關(guān)于美感的主要觀點(diǎn)二、美感的產(chǎn)生與發(fā)展三、美感的特征第二節(jié)美感的生理心理活動一、美感的生理基礎(chǔ)二、美感的心理活動要素及相互關(guān)系第六章藝術(shù)與審美教學(xué)目的：了解藝術(shù)分類的意義和原則。掌握各類藝術(shù)的具體門類和審美特征。了解藝術(shù)發(fā)展史上幾種重要的藝術(shù)分類及其依據(jù)、優(yōu)缺點(diǎn)?；疽螅毫私馑囆g(shù)的分類原則，及各類藝術(shù)的特點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：各類藝術(shù)的審美特征教學(xué)方法：講解主要內(nèi)容：第一節(jié)藝術(shù)的一般本性一、藝術(shù)與自然二、藝術(shù)與生活三、藝術(shù)與審美第二節(jié)藝術(shù)現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)一、藝術(shù)家與藝術(shù)創(chuàng)作二、藝術(shù)作品與藝術(shù)接受第七章審美教育教學(xué)目的：使學(xué)生了解什么是美育、美育的任務(wù)和功能、美育的實(shí)施?；疽螅赫莆彰烙靖拍?、了解美育實(shí)施途徑以及美育的重要性。重點(diǎn)與難點(diǎn)：美育的功能及實(shí)施途徑教學(xué)方法：講解主要內(nèi)容：第一節(jié)什么是美育關(guān)于美育的理論美育的任務(wù)第二節(jié)美育的功能及途徑一、美育的功能二、美育實(shí)施的途徑五、課程教學(xué)方式與考核方式1.教學(xué)方式：教師講授為主、學(xué)生自學(xué)、實(shí)地審美考察及課堂討論為輔。2.考核方式：閉卷考試六、參考教材及教學(xué)參考資料參考教材：劉叔成、夏之放、樓昔勇等《美學(xué)基本原理》，上海人民出版社，2001年。參考資料：李戎主編，周均平副主編《美學(xué)概論》，齊魯書社，1999年。王杰主編，周均平副主編，《美學(xué)》，高等教育出版社，2008年。朱立元，《美學(xué)》（第一版），高等教育出版社，2006年七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求要求：通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們在具體的審美實(shí)踐和理論研讀實(shí)踐中，感受美、領(lǐng)悟美、理解美、欣賞美、創(chuàng)造美，融會貫通地理解和掌握美學(xué)理論，從而提高他們的審美感受力、審美理解力、審美欣賞力、審美創(chuàng)造力以及駕馭理論的能力。提高學(xué)生的審美能力，使美學(xué)的理論不再顯得艱澀、抽象，學(xué)生接受起來更為輕松容易，使學(xué)生能夠穩(wěn)定持久地將所學(xué)美學(xué)理論運(yùn)用于審美實(shí)踐中。內(nèi)容：（1）“讀研寫演”審美體驗(yàn)工程：充分發(fā)揮學(xué)生主體性，自由釋放學(xué)生創(chuàng)造潛能，全面提升學(xué)生素質(zhì)。如前所述，在“讀研寫演”審美體驗(yàn)工程中，讀、研、寫、演四個環(huán)節(jié)既相對獨(dú)立又結(jié)合為一體，它們協(xié)同作用，而實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識美、理解美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力的全面發(fā)展。

（2）美學(xué)熱點(diǎn)論壇：討論一些能引起學(xué)生興趣的與當(dāng)下的審美實(shí)踐相關(guān)的美學(xué)話題。

（3）審美精品觀摩評點(diǎn)：欣賞和評點(diǎn)各類審美對象精品，如名畫、名樂、風(fēng)光圖片、經(jīng)典影視片、各少數(shù)民族藝術(shù)口傳與物質(zhì)文本以及親身體驗(yàn)自然美與社會美等，以此培養(yǎng)學(xué)生切實(shí)的審美鑒賞能力。八、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容與要求（1）課程教學(xué)過程中，教師圍繞本節(jié)核心教學(xué)內(nèi)容而精心設(shè)計一些引發(fā)學(xué)生深入討論的話題，或根據(jù)課堂學(xué)生反應(yīng)情況，即興提出一些引導(dǎo)性話題讓學(xué)生展開討論，以此培養(yǎng)學(xué)生理論思考的興趣與能力；

（2）隨堂展示、評點(diǎn)各類審美對象精品，如名畫、名樂、風(fēng)光圖片等，以此培養(yǎng)學(xué)生切實(shí)的審美鑒賞能力；

（3）教學(xué)過程中專門安排，或利用課外業(yè)余時間，為學(xué)生較完整地展播中外名劇或經(jīng)典影視劇，觀摹后安排觀后討論，讓學(xué)生與中外藝術(shù)經(jīng)典有完整的、直接的心靈接觸，這對提高學(xué)生的審美趣味，將有長期的影響力。

（4）每學(xué)期都會安排一兩次，走出課堂，走向戶外，直接感受自然美，感受綠樹紅花，評點(diǎn)公共空間中的工藝建筑或廣告作品等的戶外審美