政治復習課方案優(yōu)秀示例

Word第第頁政治復習課方案優(yōu)秀示例政治復習課同〔其他〕的學科一樣，是以完成“某部分”〔篇、章、單元、〔學習〕階段〕的教材內(nèi)容的復習，穩(wěn)固為任務的單一課型。它通常是在某課、某單元的新學問講授結(jié)束后，或在期中、期末、升學考試前進行的，其目的主要是通過復習課這一教學步驟的實施，指導同學把原先學過的教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的復習、疏理、概括、歸納、整理成學問網(wǎng)絡，形成學問系列，使學問系統(tǒng)化。這樣，不但使同學原生在新課講授時的學問缺漏得到彌補并穩(wěn)固和加深，對所學學問的理解和識記，進一步把握所學過的“部分”的學問“體系”，使之堅固印在腦海里。同時又憑借復習課的“強化訓練”使同學的學問朝著力量方向的轉(zhuǎn)化，從而進一步提高同學運用馬克思主義的立場、觀點、分析問題，解決問題的力量和政治思想覺悟，這可以說是復習課的性質(zhì)和所要到達的目的要求。然而我們在進行某“部分”復習時，還要制定各個“部分”的詳細復習目的要求，然后才依據(jù)既定的`復習的目的的要求選定的復習方法設計復習方案。這樣復習課才能“有的放矢”、“矢矢中靶”。

二、復習課無定法，但“復習有法”

復習的目的要求一旦確定下來，就要細心地選用復習方法，支配復習的程序，然而正如講授課的教學方法多種多樣，復習課的復習方法也沒有固定的模型，更不是一成不變的。也就是說“教無定法”——復習課沒有固定的方法。但并不是說復習課就可隨心所欲，任意應付，而是“教而有法”——“復習課有法”。這是〔什么〕呢？我想凡是從教材的實際和同學的學問現(xiàn)狀動身，為指導同學順當而完滿地完成復習目的任務，非用不行的復習方法，都是“得法”，都是“有法”的因此我們必需著眼于復習課的目的要求，從教材和同學的實際動身確定復習方法，而隨著復習面臨的“目的要求”和“二個實際”的應用的不同，其復習方法也須相應變通，敏捷機動，因“地”制宜。

1、運用學問結(jié)構(gòu)的提綱的講解。

把一課的學問結(jié)構(gòu)提綱詳細定出來，按學問結(jié)構(gòu)的有關(guān)內(nèi)容進行講解，然后要求依據(jù)學問提綱進行復習，使同學在腦海里形成學問體系的輪廓。

2、問題式的系統(tǒng)談話法。

A、用問題式談話法對要求同學把握的“學問點”進行提問的過程中要留意：提問要有肯定的難度，提問太簡潔達不到檢查同學把握學問狀況。B、提問要有價值，不分輕重巨細，一問究竟，由滿堂灌應變成滿堂問，使同學無所適從。Ｃ、提問要緊扣教材和同學的學問水平，過于空洞或高深，使同學不知從何答起。D、提問要有層次性，先易后難不要打斷學問結(jié)構(gòu)的規(guī)律挨次。E、對同學的回答，要做出公正的評價，回答不完好應賜予鼓舞。〕

3、比較法。

就是對同學所學過的學問內(nèi)容相近或相關(guān)易混淆的學問進行比較，使之一目了然，省時、省力堅固把握。

4、圖示法。

就是對某些有內(nèi)在聯(lián)系的學問和多而散、繁而雜的政治觀點，政治概念，使學問系統(tǒng)化，關(guān)系明朗化，內(nèi)容通俗化，從而化難為易。

5、針對性的講授法。

對同學所學的學問難點、重點進行講解，使同學加深穩(wěn)固所學的學問的理解記憶，培育同學解決問題的綜合力量。講授難點和重點時應力求啟發(fā)式，深化淺出訪同學易于理解、記憶，確保復習目的的實現(xiàn)。

6、分解法。

對內(nèi)容較多，結(jié)構(gòu)冗雜的內(nèi)容，應實行分解的方法，化整為零。比方同學普遍感到麻煩的論述題。答題要求觀點要全，條理清晰，論證要符合規(guī)律，思想覺悟水平要高，而關(guān)鍵要把握某一內(nèi)容的基本觀點。

三、細心“配套復習方法”，上好高質(zhì)量的復習課

經(jīng)過幾年的摸索總結(jié)出一套行之有效復習方式，其基本步驟與方法是：

1、先運用問題式的系統(tǒng)談話法，對學習上一堂課的新學問，以復習問題方式進行課堂提問，既做到檢查同學對上堂課把握狀況，又關(guān)心其他同學再復習穩(wěn)固。

2、做學問結(jié)構(gòu)復習提綱，并依據(jù)其結(jié)構(gòu)進行重點講解難點，要點，做到突出重點，突破難點，加深同學印象使之穩(wěn)固。

3、回扣課本，要求同學依據(jù)所復習內(nèi)容進行精讀理解、記憶，提高解決問題的力量。

4、“過電影”要求同學依據(jù)學問結(jié)構(gòu)圖表對所復習的學問，在大腦中重現(xiàn)。不能再現(xiàn)內(nèi)容要求再復習。

5、發(fā)給同學練習。老師依據(jù)復習內(nèi)容細心、設計一套練習讓同學完成使同學對復習內(nèi)容進行再現(xiàn)和