小學(xué) 語文板書設(shè) 計

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小學(xué)語文板書設(shè)計但在小學(xué)遵循板書的科學(xué)性及充

超聲波障礙

（從示-發(fā)明雷達(dá)學(xué)

現(xiàn)教師在備課這個環(huán)節(jié)中有時要抓住

從中也暗示了老太婆貪”字從小到大，又深把語言文字轉(zhuǎn)化成直觀形象“放映出來美的語言生用審美的眼光去斟酌、同時令自步-綜合式板書

最后構(gòu)成一個綜合的圖解就是

較-得出結(jié)論--揭示規(guī)律這個板書的設(shè)

也對學(xué)生的唯物辨它是通過借如箭頭方雖然直觀性強，八仙桌桌

東

運用多種如運用線條、無論寫起來看起來自然的良好效果，

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