竊讀記讀后感(合集15篇)

第頁(yè)竊讀記讀后感(合集15篇)竊讀記讀后感1

在假期的時(shí)候媽媽在哥哥那借了一本九冊(cè)語(yǔ)文書(shū)讓我看，那是我們新學(xué)期要學(xué)的課本，打開(kāi)書(shū)第一課就讓我受益匪淺。這篇叫《竊讀記》的課文我看了愛(ài)不釋手，讀了一遍又一遍，回味無(wú)窮。讀書(shū)怎么用“竊”字呢？莫非讀書(shū)也要偷嗎？我就問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“自己想方法”。為了弄清晰，我特意查字典了解了，字典上說(shuō)明“竊”為“竊取”趁人不知道拿別人的東西占為己有。莫非讀書(shū)也要偷嗎？帶著疑問(wèn)我貪欲允吸著這篇課文。原來(lái)在文章中少年時(shí)的林海英一放學(xué)就讀書(shū)，為了不被書(shū)店的老板發(fā)覺(jué)和懷疑，林海英一會(huì)兒貼在大人的身邊裝著是他的小妹妹或小女兒，一會(huì)兒又去另一家書(shū)店接著看，盡管又餓又累，他卻每天去讀書(shū)。哦，原來(lái)他是去書(shū)店靜靜的看書(shū)，這個(gè)“竊”應(yīng)當(dāng)是偷偷學(xué)學(xué)問(wèn)吧。

《竊讀記》這篇課文，我?guī)?lái)心靈上的震撼，我不禁想到想到自己生活條件這么優(yōu)越，父母把我送到最好的學(xué)校讀書(shū)還為我買了好多名著，我卻很少花心思去閱讀，好多書(shū)想看草書(shū)一樣，所以沒(méi)有從書(shū)本上學(xué)到學(xué)問(wèn)，自然寫(xiě)起文章困難重重?！陡`讀記》一文教會(huì)我做好每一件是要有恒心和毅力，還教會(huì)我明白了一個(gè)道理：我們是吃飯長(zhǎng)大的也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！

竊讀記讀后感2

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的第一課就是林海音寫(xiě)的《竊讀記》，寫(xiě)了作者小時(shí)候家里很窮，沒(méi)有錢買書(shū)，所以只能在書(shū)店里竊讀，作者從書(shū)中得到了很大的樂(lè)趣。

可是像她這樣經(jīng)常光顧而不買書(shū)的人唯恐沒(méi)有。所以她要把自己隱藏起來(lái)，藏在大人的身邊或者藏在人群當(dāng)中。有的時(shí)候她還為了看一本書(shū)而跑了好幾家書(shū)店。

像我們這個(gè)時(shí)代都比以前有錢了可是有的人卻不把錢用在買書(shū)上，不把錢用在學(xué)習(xí)上，卻用在買零食、買玩具。想想作者小時(shí)候?yàn)榱丝匆槐緯?shū)而跑了好幾家書(shū)店，再想想我們，問(wèn)問(wèn)自己愛(ài)看書(shū)嗎？我想應(yīng)當(dāng)不太多吧，其實(shí)課外書(shū)要多看，看課外書(shū)可以豐富自己的學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓自己的視野，培育高雅的生活情趣，還可以提高我們的寫(xiě)作的水平?！皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，“一本好書(shū)可以影響人的一生”?！皶?shū)中自有黃金屋”?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？梢?jiàn)讀書(shū)的好處真多，因此，我們要多讀課外書(shū)。

當(dāng)我讀到“我總會(huì)想起國(guó)文老師激勵(lì)她們?cè)挕涀∧銈兪浅燥堥L(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的’”。我從這句話中體會(huì)到糧食培育的是身體，而書(shū)籍培育的是靈魂，一個(gè)學(xué)問(wèn)與才智不斷增長(zhǎng)的人才是健康的人。

作者是多么愛(ài)看書(shū)卻買不起書(shū)，可是她卻經(jīng)常在書(shū)店里竊讀，體現(xiàn)出了作者小時(shí)候真的很想很想看書(shū)。作者這種精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去愛(ài)惜、喜愛(ài)書(shū)吧！

竊讀記讀后感3

我們的語(yǔ)文書(shū)上有一篇林海音的《竊讀記》。文章講解并描述了作者小時(shí)候渴望讀書(shū)，又無(wú)力購(gòu)買，因而每天放學(xué)后到書(shū)店竊讀的故事。這篇課文讓我感受頗深。

讀著課文，細(xì)細(xì)品嘗作者竊讀時(shí)的困難味道，在當(dāng)時(shí)那樣的條件下，作者仍舊是那樣的酷愛(ài)讀書(shū)，堅(jiān)持讀書(shū)，那種對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望深深地感染著我。

現(xiàn)在，我們的生活條件越來(lái)越好，不會(huì)再為買不起書(shū)而發(fā)愁了。可是，有人并不珍惜這一切。那天，我親眼所見(jiàn)我的兩個(gè)同學(xué)把老師剛發(fā)下來(lái)的新書(shū)，連翻都沒(méi)有翻就順手撕下一頁(yè)疊飛機(jī)玩。他們不但不愛(ài)看書(shū)，還糟蹋書(shū)的行為，真是讓人痛心。

聞名的文學(xué)家魯迅先生，他不但愛(ài)看書(shū)，還疼惜書(shū)。他讀書(shū)的時(shí)候，都要把手洗干凈再看書(shū)。假如書(shū)散架了，就把書(shū)重新裝訂好。像魯迅先生這樣愛(ài)看書(shū)、疼惜書(shū)的品質(zhì)，是多么值得我們學(xué)習(xí)。

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睘榱颂岣呶业膶?xiě)作水平，拓寬學(xué)問(wèn)面。媽媽給我買了很多書(shū)，可是書(shū)架上的很多書(shū)，有的我連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)。一寫(xiě)作文，我就起先抓耳撓腮，不知道如何下筆。這時(shí)我才理解“書(shū)到用時(shí)方恨少”的真正含義。書(shū)是我們思想的面包，正如《竊讀記》中所說(shuō)：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！彼晕乙院笠嘧x書(shū)。

書(shū)是人類的精神食糧。我們不但要愛(ài)看書(shū)，還要疼惜書(shū)。

竊讀記讀后感4

今年，我們學(xué)一篇名為《竊讀記》的課文。這篇課文主要講了林海音小時(shí)候，每天放學(xué)就會(huì)去書(shū)店里竊讀的故事。

讀了這篇課文，讓我了解了林海音竊讀的味道，也讓我體會(huì)到了她在書(shū)店里竊讀時(shí)懼怕與歡樂(lè)的心情。盡管林海音小時(shí)候看書(shū)特別地艱苦，但她還是那么愛(ài)讀書(shū)。課文中有幾句話寫(xiě)得很好：如"一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。"這句話寫(xiě)出了林海音對(duì)書(shū)的如饑似渴和對(duì)書(shū)的酷愛(ài)。

又如："我合上書(shū)，咽了一口唾沫，似乎把全部的才智都咽了下去，然后才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)架。"這句話更是寫(xiě)出了"我"把書(shū)當(dāng)作了"精神的食糧"。還比如說(shuō)："這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師激勵(lì)我們的話：記住，你們吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。"這句話將激勵(lì)我勤奮讀書(shū)，也將時(shí)刻提示我不要遺忘書(shū)。

林海音在讀書(shū)時(shí)要躲躲藏藏的，而我們則可以光明正大地看；海海音經(jīng)常因?yàn)樽x書(shū)而站得腰酸腳麻，而我們卻可以買本書(shū)，回家躺在沙發(fā)上舒舒適服地看；林海音還經(jīng)常為了讀書(shū)而餓得饑腸轆轆，我們卻是吃飽了撐著沒(méi)事干；林海音是怕沒(méi)書(shū)看，可我們卻是有書(shū)懶得看，真是身在福中知福?。∮袝r(shí)，我會(huì)覺(jué)得很驚奇，讀書(shū)是件多么歡樂(lè)的事??！為什么有很多孩子都不太喜愛(ài)看書(shū)甚至根本不看書(shū)呢？

每個(gè)人應(yīng)當(dāng)都要看書(shū)，因?yàn)橹挥锌磿?shū)，才能豐富自己的學(xué)問(wèn)！

竊讀記讀后感5

我讀過(guò)的大多數(shù)文章都是平淡無(wú)奇，毫無(wú)感情的，也有一些情感太過(guò)飽滿，以至于有些稀里糊涂。而我最喜愛(ài)的，便是《竊讀記》這種真情實(shí)感中的平平無(wú)奇。

《竊讀記》講解并描述了作者當(dāng)時(shí)作為一個(gè)窮書(shū)生，沒(méi)有錢來(lái)買書(shū)，又非常想看書(shū)。“迫不得已”起先了她的“竊讀”之路，最終還感受到了社會(huì)的暖和的故事。

《竊讀記》中有一句話令我久久無(wú)法遺忘：記住，你是吃飯長(zhǎng)大、讀書(shū)長(zhǎng)大、也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的！這句話原來(lái)是國(guó)文先生用來(lái)激勵(lì)作者他們好好學(xué)習(xí)的：記住，你是吃飯長(zhǎng)大、也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！而作者因?yàn)樽约旱挠H身經(jīng)驗(yàn)，改動(dòng)了這句話，加了一個(gè)重要的部分。因?yàn)橐患虑?，她發(fā)出了這樣的感悟：她沒(méi)錢買書(shū)，只能到書(shū)店去偷看?？墒怯幸患視?shū)店的店員雖然知道她偷看，卻并沒(méi)有呵斥她，甚至還特意留了一本作者沒(méi)有看完的書(shū)給她看。

我從中感受到了來(lái)自生疏人的友善，也體會(huì)到了源自生命各處的暖意。

我有一次課外班的作業(yè)沒(méi)有做好，覺(jué)得對(duì)不起老師，沒(méi)敢進(jìn)教室。可是老師卻走了出來(lái)。我眼睛一閉，以為老師要指責(zé)我。老師把我摟進(jìn)了她的懷里，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，一個(gè)人再優(yōu)秀，也有他跌入谷底的時(shí)候，老師寬恕你。但是，僅此一次，下不為例！”望著老師激勵(lì)的眼神，我和作者有了一模一樣的感受————記住，你是吃飯長(zhǎng)大、讀書(shū)長(zhǎng)大、也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的！

我暗自下定決心，在我成長(zhǎng)的時(shí)候，收獲了很多大大小小的、來(lái)自于社會(huì)上各種人的暖意，將來(lái)，我肯定把這些暖意加倍奉還給社會(huì)！

竊讀記讀后感6

我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一課就是《竊讀記》，這篇文章是由我國(guó)大名鼎鼎的作家林海英撰寫(xiě)的，讓我感受頗深。

文章中作者回憶了童年時(shí)期的讀書(shū)生活，因?yàn)樗釔?ài)讀書(shū)，卻家境貧困，沒(méi)錢買書(shū)，只好偷偷的到書(shū)店去竊讀，她竊讀時(shí)有著苦樂(lè)交織的困難感情，雖然從書(shū)中得到了學(xué)問(wèn)和歡樂(lè)，但是要時(shí)刻心驚膽戰(zhàn)提防老板或者店員，還想方設(shè)法隱藏自己，生怕被發(fā)覺(jué)，可謂非常辛苦不易，有時(shí)為了讀一本好書(shū)，她要去幾家書(shū)店才能看完，雖然如此，但她仍舊摯愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常讀得如癡如醉，遺忘時(shí)間。她這種劇烈的求知欲望和對(duì)書(shū)的渴望真令我感動(dòng)。

再看看我們現(xiàn)在，生活條件好了，父母都支持我們讀書(shū)，我們想讀哪本書(shū)父母就會(huì)給我們買哪本書(shū)，而且學(xué)校也開(kāi)展了共讀共寫(xiě)活動(dòng)，和本文作者那時(shí)候相比我很慚愧。所以我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那堅(jiān)毅刻苦、勤奮好學(xué)的精神，同時(shí)我們更要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)間，不蹉跎歲月，要時(shí)不我待?？傊ㄟ^(guò)讀這本書(shū)讓我受益匪淺，回味無(wú)窮?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊眼界、開(kāi)啟才智，讓我們以“一日之計(jì)在于晨、一年之計(jì)在于春”為座右銘，在學(xué)問(wèn)的海洋里不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓我們一起好好讀書(shū)吧，在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)！

竊讀記讀后感7

五年級(jí)的我學(xué)了一篇課文：《竊讀記》，這篇課文講解并描述了舊社會(huì)時(shí)，作者在書(shū)店里竊讀的情景。作者有時(shí)躲在人群里如饑似渴的看書(shū);有時(shí)貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是大人的孩子……作者這樣做，都是為了躲避老板視線。作者那種仔細(xì)、刻苦、廢寢忘食的讀書(shū)精神令我震驚!最終課文說(shuō)：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！蔽乙采钌畹挠浿@句話。

作者愛(ài)看書(shū)，我也愛(ài)看書(shū);作者很辛苦，我卻很舒適、悠然;作者是在買不起書(shū)的狀況下竊讀書(shū)，而我卻是在書(shū)多得看不完的狀況下看的書(shū)。我們倆看書(shū)的方式大不相同。所以，這么辛苦的讀書(shū)方式才造就了林海音成了一名作家。

書(shū)是才智的鑰匙，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是時(shí)代的生命，書(shū)是致富的信息。愛(ài)看書(shū)很好，但重要的是要多看書(shū)，會(huì)看書(shū)。假如你看書(shū)時(shí)不做筆記，這就是不會(huì)看書(shū)的表現(xiàn)。

書(shū)是人類的養(yǎng)分品，書(shū)是不開(kāi)口的老師，書(shū)是心中的啟明星，書(shū)是通向彼岸的船，書(shū)是人生的向?qū)АＡ趾Ｒ舾`讀的歡樂(lè)足以說(shuō)明這些。

讀罷《竊讀記》，我激情澎湃、浮想聯(lián)篇，林海音對(duì)于讀書(shū)的渴望給我的讀書(shū)生活又注入了簇新的力氣。

竊讀記讀后感8

我讀了《竊讀記》之后，深有體會(huì)。童年時(shí)期的林海音家濟(jì)貧困，但酷愛(ài)書(shū)本的她從未放棄，曾多次進(jìn)行竊讀，但也不少次被書(shū)店老板當(dāng)成小偷，趕了出來(lái)。受盡屈辱的林海音總結(jié)出閱歷最終能夠看到自己心儀的書(shū)了。

憑借一次次教訓(xùn)，困難地看到自己心愛(ài)的書(shū)，這樣的經(jīng)驗(yàn)我也有過(guò)一次。

那天晚上九點(diǎn)，不知為何，嗑睡蟲(chóng)不知逃到哪里去了，就是不來(lái)光顧我，我翻來(lái)覆去怎么也睡不著，便偷偷地，輕輕地打開(kāi)燈，捧著那本被翻了不知多少遍的《百科全書(shū)》狼吞虎咽地“吃”起來(lái)。一秒，兩秒；一分，兩分······我想一匹餓狼，貪欲地讀著，我很歡樂(lè)也很懼怕——這種竊讀的味道。不知不覺(jué)間我感到頸項(xiàng)很酸，抬起頭活動(dòng)一下，天哪！十點(diǎn)了！就在這一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲“砰”！門開(kāi)了。我來(lái)不及關(guān)燈，只好把書(shū)扔到床頭，轉(zhuǎn)個(gè)身，死閉著睛怎么辦？被發(fā)覺(jué)就慘了，不管了，先賭一把。過(guò)了一會(huì)兒，門又關(guān)上了。我拿起書(shū)，又沉醉到書(shū)的海洋里?？戳瞬痪?，感覺(jué)眼睛酸酸的`，只好戀戀不舍得把書(shū)放回床頭，睡著了。

真是有驚無(wú)險(xiǎn)！我肯定要學(xué)習(xí)林海音酷愛(ài)書(shū)本的精神。

竊讀記讀后感9

閱讀本文，我不僅感受到了“竊讀”的味道——與書(shū)相逢的驚喜，匆忙竊讀的懼怕，雨天讀書(shū)的歡樂(lè)與興奮，與書(shū)相別的留戀與滿意，而且領(lǐng)悟了讀書(shū)的真諦。同樣年少的我們，應(yīng)當(dāng)向作者學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

我一讀起書(shū)來(lái)，就似乎在用腦子吃一個(gè)美味的面包，讓自己的學(xué)問(wèn)變得越來(lái)越豐富。假如我讀起書(shū)來(lái)，不管旁邊的人怎樣地大喊大叫，我都不會(huì)受到干擾，因?yàn)槲以缇统撩栽跁?shū)本的世界里。一天早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有躺在床上，竟然趴在書(shū)桌上，突然，我發(fā)覺(jué)書(shū)桌上還放著一本翻開(kāi)的書(shū)，這時(shí)，我才想起昨天晚上，我始終都在看這本《還差14萬(wàn)》（書(shū)名），看著看著，后來(lái)竟模模糊糊地睡著了。我很輕松，也很累——這也許就是讀書(shū)的味道吧！

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”讓我們讀好書(shū)，多讀書(shū)，好讀書(shū)！在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)。

竊讀記讀后感10

今日我拜讀了作家林海音女士的《竊讀記》文題中的“竊”字一下子就吸引住了我的眼球，讀書(shū)怎么還竊讀呢，就這樣我?guī)е蓡?wèn)，起先讀了。讀完后，我才知道因?yàn)樾∽髡呒依餂](méi)有錢，所以才要竊讀。

大量的心理和動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出竊讀的時(shí)候我又懼又累又餓的情景，。從中我體會(huì)到了竊讀的困難味道，體些竊讀的困難味道，感受到了作者對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染?！稗D(zhuǎn)過(guò)街角，望見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。”放學(xué)后急匆忙地從學(xué)校趕到這里目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書(shū)店，“看”見(jiàn)、“聞”見(jiàn)、“聽(tīng)”見(jiàn)，作者從嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)三方面寫(xiě)出飯菜對(duì)人的誘惑，。但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，她的目的地可不是飯店，而是書(shū)店，可以看出書(shū)對(duì)他的誘惑比飯菜的誘惑更大?！拔疫呑哌呄耄蛱熳x到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)……”這些心理描寫(xiě)，寫(xiě)出她沒(méi)有像別的孩子成天想著吃、喝、玩、樂(lè)、她滿腦子想的都是書(shū)，書(shū)在哪里，給“我”買書(shū)，“我”要讀好書(shū)。

邊讀林海音女士的《竊讀記》，邊跟著她的。步“竊讀”，心里也跟著起起伏伏，這樣我們就在讀中學(xué)會(huì)了作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法。

她把全部的才智都吞了下去，她讀出了歡樂(lè)也帶給我們歡樂(lè)，雖然作者很累很餓，但是她還是在讀，一個(gè)沒(méi)有錢的人都能讀書(shū)，我們?yōu)槭裁床荒茏x書(shū)呢，我希望大家能把書(shū)當(dāng)作自己的親人一樣，去每天讀讀書(shū)吧！

竊讀記讀后感11

竊讀記是林海音寫(xiě)的一篇關(guān)于自己小時(shí)候怎么偷偷的去書(shū)店看書(shū)，但是被人趕了出來(lái)的一段往事。

林海音從小就是一個(gè)很喜愛(ài)看書(shū)的孩子，但是在那時(shí)候，只有富有的人買得起書(shū)，林海音家里貧困，買不起書(shū)，在一家書(shū)店看書(shū)的時(shí)候被老板趕了出來(lái)，這家書(shū)店的老板有點(diǎn)看不起窮人，人家來(lái)看書(shū)不肯定要買書(shū)呀，買書(shū)的人有時(shí)候只是為了裝飾家里，顯示自己很有才華，看書(shū)的人是為了學(xué)習(xí)，雖然他們有些買不起書(shū)，像林海音，這家書(shū)店的老板應(yīng)當(dāng)也沒(méi)想到，林海音以后能成為一個(gè)鼎鼎出名的作家。

林海音小時(shí)候也是一個(gè)耍小聰慧的人，比如在雨天，她躲在書(shū)店里，心里沾沾自喜：下雨天沒(méi)雨傘的人來(lái)避雨，總不好意思趕人家出去吧?這樣一來(lái)自己就可以多看一會(huì)兒書(shū)了，但是還得要人家看出她很苦惱：怎么這雨老下個(gè)不停呢?害的我都回不去了。自己餓的時(shí)候帶一點(diǎn)花生米，邊吃邊看，這樣就不會(huì)挨餓了。

最終有一個(gè)好心的書(shū)店員，把一本林海音很想看的書(shū)留了下來(lái)，始終到林海音看完這本書(shū)，他都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，他肯定是看到林海音每天來(lái)，知道她肯定喜愛(ài)看書(shū)，就把書(shū)留了下來(lái)，不像另外一個(gè)老板，說(shuō)林海音不買書(shū)就趕她走。

讀完竊讀記之后，我覺(jué)得我們是很華蜜的，有一大堆書(shū)可以看，不像以前，沒(méi)錢的人還得像林海音一樣竊讀，才能看到書(shū)，所以我們肯定要好好珍惜可以看書(shū)的時(shí)間。

竊讀記讀后感12

童年時(shí)代的竊讀使她長(zhǎng)大后變成了一名作家，竊讀的時(shí)候很懼怕，可是得到學(xué)問(wèn)時(shí)很歡樂(lè)，她就是女作家林海音。她小時(shí)侯，家境貧寒，沒(méi)有多少錢買書(shū)，可是她覺(jué)得自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)并不多因此她在放學(xué)后就到書(shū)店去竊讀。

林海音在文中寫(xiě)到：“我連忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪欲地讀著。我很歡樂(lè)，也很懼怕──這種竊讀的味道！我膽怯 被書(shū)店老板發(fā)覺(jué)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境以不相宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家”。這些話體現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)以及懼怕，因?yàn)樗X(jué)得得到了學(xué)問(wèn)就是歡樂(lè)，可是她經(jīng)常光顧而不購(gòu)買圖書(shū)，或許沒(méi)有這樣的人，所以她膽怯 被書(shū)店老板發(fā)覺(jué)便趕走她。

《竊讀記》這篇課文讓我感受到了作者的求知欲很強(qiáng)，童年時(shí)代她竊讀讓她作文寫(xiě)得很好，才會(huì)出此成果，長(zhǎng)大以后當(dāng)了作家，這點(diǎn)就是竊讀的好處，而有些人竊讀卻是為了拖延時(shí)間，而且趁機(jī)偷看漫畫(huà)書(shū)，這點(diǎn)就是壞處。

現(xiàn)在的孩子們根本不須要竊讀，因?yàn)楝F(xiàn)在不管在哪個(gè)書(shū)店都可以免費(fèi)看書(shū)，買不買都沒(méi)關(guān)系，給大家供應(yīng)了良好的閱讀環(huán)境，這是現(xiàn)代社會(huì)與林海音童年時(shí)代的不同之處，現(xiàn)在比原來(lái)先進(jìn)多了，有好的環(huán)境讀書(shū)，所以，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)讀書(shū)，像林海音這位宏大的作家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那強(qiáng)大的求知欲，學(xué)好習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)國(guó)家棟梁，不讓父母悲觀，也不讓老師悲觀。

竊讀記讀后感13

五年級(jí)的第一篇課文就是關(guān)于學(xué)習(xí)的，題目叫《竊讀記》。

課文的主要意思是：作者林海音小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢買書(shū)，只好到書(shū)店里偷偷地讀，下雨的時(shí)候，他便皺起眉頭，似乎在說(shuō)，這雨害我回不去了，其實(shí)，她的心里很興奮，心里喊著：“大些，再大些?！币?yàn)槟蔷陀凶銐虻睦碛稍谀菚?shū)店里待下去。飯店飄來(lái)一陣陣菜香的時(shí)候，她已經(jīng)很餓了，腳也站得很酸了。書(shū)店里的日光燈亮起來(lái)時(shí)，她才知道已經(jīng)看了兩個(gè)小時(shí)了，才很不情愿地把書(shū)放回原處回家去，但是她還會(huì)時(shí)常想起國(guó)文老師激勵(lì)她們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”

讀完了課文，我想自己的生活條件比她們那時(shí)的生活條件要好，而自己卻不愛(ài)讀書(shū)，成天想著玩，肯定要媽媽督促再去做作業(yè)，這兒喝口水，那兒玩一玩，自己給自己開(kāi)小差，作業(yè)做一會(huì)兒，就下去玩了，才玩了幾分鐘，又被媽媽叫上來(lái)做作業(yè)，到了晚上，再趕忙抓緊做。

唉，想到這里，她們連書(shū)都買不起，而我們要什么，爸爸媽媽就會(huì)給我們買，許多書(shū)買來(lái)，看了一遍，就好了，不細(xì)致讀。我真的覺(jué)得很慚愧。我肯定要好好讀書(shū)，不虛度年華。

竊讀記讀后感14

今日我們學(xué)了一篇課文，名字叫做《竊讀記》。

這篇課文是林海音阿姨寫(xiě)的。當(dāng)我剛剛起先讀這篇課文時(shí)，我不免有一些驚奇，為什么這篇課文的名字叫做《竊讀記》呢？作者為什么要竊讀書(shū)呢？大大方方的讀不好嗎？

帶著這些問(wèn)題，我看了課文。原來(lái)，作者林海音小時(shí)候特別喜愛(ài)讀書(shū)，把每天放學(xué)后玩的時(shí)間都用來(lái)去書(shū)店看書(shū)。但是因?yàn)榧揖池毢?，所以只能去?shū)店看書(shū)，而從不購(gòu)買。

看到這里，我想起了自己。我們現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，家境富有，書(shū)店里的書(shū)無(wú)奇不有，想進(jìn)去就可以進(jìn)去，隨意找一個(gè)地方拿一本書(shū)坐下來(lái)，大大方方地看，也沒(méi)有人趕你走。可是以前不同，以前科技落后，社會(huì)落后，很多人要干苦力但收入特別少。社會(huì)上，十個(gè)人中有八個(gè)是家境貧寒的。以前的書(shū)店都是私人書(shū)店，進(jìn)去看的肯定要買書(shū)，要不就不能在這里看。而且只可以站著看書(shū)，不行以坐在地上看書(shū)，時(shí)間