數(shù)學(xué)教學(xué)研修計劃

數(shù)學(xué)教學(xué)修計劃學(xué)研劃1本學(xué)期擔(dān)任高一__班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好很多學(xué)生不能正確評價自己這給教學(xué)工作帶來了一定的難度為把本學(xué)期教學(xué)工作做好制定如下教學(xué)工作計劃。一、指導(dǎo)思：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下。1獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。4發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。5提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值成批判性的思維習(xí)慣尚學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。一、教學(xué)目：（一）情意標(biāo)（1通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。（2提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。（3在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流相互評價，提高學(xué)生的合作意識

（4基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。（5還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會在發(fā)展他們思維能力的同時發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。（6讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。（二）能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力（1通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。（2通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。2培養(yǎng)學(xué)生的運算能力（1通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。（2加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。（3通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

（4通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。（5利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。學(xué)研劃2一、指導(dǎo)思本學(xué)期中段數(shù)學(xué)研修組以課內(nèi)比教學(xué)活動為載體以教師專業(yè)成長為主線以打造高效課堂為重點以課堂教學(xué)為中心開展校本研修工作深化課內(nèi)比教學(xué)活動認真落實學(xué)校教育教學(xué)科研工作計劃，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大力實施素質(zhì)教育，促進師生全面發(fā)展，鞏固名校辦學(xué)成果，努力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校。二、目標(biāo)與務(wù)本學(xué)期將按照縣教育局有關(guān)會議精神和學(xué)校工作計劃的具體要求以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口強化校本研修和有效教學(xué)不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)專業(yè)成長。三、措施及求1注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師素質(zhì)。

認真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象樹立良好的實小教師形象全體教師一學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫3000的讀書筆記和反思__豐富知識的積累用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)把計算機的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功堅持人人會利用班班通進行教學(xué)用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，力爭教師人人有__發(fā)表或獲獎。按照縣研訓(xùn)中心的要求，認真完成非學(xué)歷遠程教育的學(xué)習(xí)任務(wù)要保證學(xué)習(xí)的時間保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關(guān)；積極參加各項競賽活動，堅持培訓(xùn)后匯報制度共享學(xué)習(xí)成果充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用，提高本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。2開展校本研修，努力創(chuàng)建高效課堂。我們要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個根本，以課堂教學(xué)為陣地，認真開展校本研修。一是認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研教材開學(xué)初學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識認真通讀所教學(xué)科的全冊教材明確整個課程的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理清教學(xué)目標(biāo)。在每單元教學(xué)之前，要對本單元的內(nèi)容仔細閱讀認真分析各小節(jié)有哪些知識點并尋找貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學(xué)內(nèi)容的整體認識。在鉆

研一節(jié)課的內(nèi)容時，應(yīng)認真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點知識點智力點和能力點融于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。二是要優(yōu)化集體備課。進一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思正提高課堂教學(xué)效率切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異，保證學(xué)生的課間休息、鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量集體備課按照縣研訓(xùn)中心的表格樣式進行每周一次，每次活動時間不少于一小時。。中心發(fā)言人要學(xué)習(xí)并領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)樹立課程意識準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)在本年段本年級尤其是本學(xué)期的要求，認真鉆研教材，分析學(xué)情，設(shè)計出與實際相符合的教學(xué)思路以引領(lǐng)其他成員集體備課的其他成員要認真結(jié)合本班學(xué)生實際修訂完善教學(xué)設(shè)計以提高課堂教學(xué)的有效性。各備課組在集體備課時，要做到三定四研五統(tǒng)一，要嚴格按照集體備課的程序開展活動：三是深化課內(nèi)比教學(xué)活動展課內(nèi)比教學(xué)回頭看課堂達標(biāo)活動，錘煉教學(xué)基本功，確保課堂教學(xué)的合格率達到100%，優(yōu)秀率達到60%以上通過專家引領(lǐng)組研修自我修煉等措施，就上學(xué)期比出的不足、問題進行整改，加強教學(xué)細節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)升導(dǎo)學(xué)能力高教師教學(xué)的整體水平。

二月底，以年級組為研修團隊，確定備課牽頭人，選擇獨立成章的教學(xué)內(nèi)容實行集體備課；三月年級各個研修小組分別選擇磨課教師借班試教，全組老師均要參與聽課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教學(xué)設(shè)計等以備抽查；四月份，聘請縣研訓(xùn)中心研訓(xùn)員進校聽課指導(dǎo)。聚焦課堂，改進課堂，加強教學(xué)細節(jié)研究，提升教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，以此推進創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動的深入。四是切實完成好校本研修相關(guān)任務(wù)位教師聽課不得少于15新進教師聽課不得少于20節(jié)研修組長聽課不得少于25節(jié)課后要及時點評修組要組織好8次以上的研修活動，讓老師們通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，互相學(xué)習(xí)，彼此促進，共同分享成功的經(jīng)驗要積極推介組員的研修成果每個月要保證向長陽和學(xué)校各上傳一至兩篇稿件；一學(xué)期里，要力爭在《長陽教育》上發(fā)表一篇_上。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，多寫教育敘事或教學(xué)隨筆，并積極向各級刊物投稿《報告》完成的合格率達到100%。五是認真開展組內(nèi)特色活動認真開展研修活動做到內(nèi)容有針對性和連續(xù)性，形式新穎活潑，過程扎實，效果顯著。確定組內(nèi)研究方向繞如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性進行深入研

究，努力提高教學(xué)效率。本學(xué)期，結(jié)合三、四年級學(xué)生實際，開展數(shù)學(xué)計算題競賽活動提高學(xué)生計算速度和準(zhǔn)確性從而提高學(xué)生的計算能力組織學(xué)生參加全國希望杯數(shù)學(xué)邀請賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。3堅持德育為首，努力推進德育工作。按照學(xué)校德育工作方案，堅持全員育人、全程育人、全面育人的三全育人的基本策略，走立足學(xué)校、家校結(jié)合、面向社會的德育教育之路要大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的十個基本習(xí)慣深入開展弘揚和培育民族精神活動不斷增強德育工作的針對性效性實開展各項行為規(guī)范的訓(xùn)練活動，確保《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育的落實。全面貫徹教育方針，積極推進課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展。四、主要工作安排二月1制定校本研修小組工作計劃。2制定個人教學(xué)工作計劃。3現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級確定上課內(nèi)容。4組內(nèi)研修活動。5每周一次集體備課活動。

6教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查。三月1現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級認真?zhèn)湔n，磨課。2組內(nèi)研修活動。3每周一次集體備課活動。4課內(nèi)比教學(xué)回頭看活動。5教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查。四月1創(chuàng)建高校課堂：高效課堂達標(biāo)課評估。2組內(nèi)研修活動。學(xué)研劃3很幸運我有機會參加“國培計劃20__）”中小學(xué)教師信技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的活動了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平更新觀念提升能力完善自我提高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路特制定個人研修計劃。一、發(fā)展目

1樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀；走進新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。2強化教學(xué)基本,富自己的數(shù)學(xué)基本功。以“上好每一節(jié)課”為目標(biāo)，使教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，提高自身教育教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。3提高思想認識和服務(wù)意識，端正自己的學(xué)習(xí)發(fā)展態(tài)度，做一名家長滿意、學(xué)生喜歡的好老師。二、具體實施策略1每周閱讀一篇教育教學(xué)__讓所學(xué)知識在實踐中運用，摘錄自學(xué)筆記，總結(jié)收獲。2在教育資源平臺中在線觀看名師的課堂實錄和教育_多聽多反思，多交流多探討，不斷調(diào)整、提高自己的教學(xué)水平，讓自己的教學(xué)方法教學(xué)方式有更多改變從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，積極參與課題研究，做好課題研究活動的各種材料。4參加培訓(xùn)時作好筆記，對學(xué)習(xí)內(nèi)容及時反思。

5每學(xué)期聽課至少30，做好教學(xué)反思，做好討論交流。6每學(xué)期做2節(jié)公開課。學(xué)研劃4一、指導(dǎo)思遵照“骨干教師高端研修工作坊的實施方案”，立足高效課堂，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作全面提高個人素養(yǎng)努力服務(wù)于教研教學(xué)工作。二、發(fā)展方理論指導(dǎo)實踐實踐驗證理論力爭在本次研究中成為專業(yè)型小學(xué)數(shù)學(xué)教師。三、教研目1積極實踐課改下的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。2通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，把握一些學(xué)科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。3特別提高自己的科學(xué)實驗技能和自己的專業(yè)技能。

四、研修內(nèi)1積極參加工作坊開展的網(wǎng)上破冰、課例研修、培訓(xùn)與工作坊主持能力提升工作坊研修總結(jié)四項活動以課例研修為主體。2扎實做好日常工作，有目的的創(chuàng)新日常工作方式，為研修打好實踐中的基礎(chǔ)，同時也把研修的成果不斷應(yīng)用到實踐中，作為實踐檢驗和提升自身的實踐能力。五、研修方1在線學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合主題研修與自主選學(xué)相結(jié)合。3專家引領(lǐng)與協(xié)作研修相結(jié)合問題解決與行動研究相結(jié)合。5案例研討與成果分享相結(jié)合。六、教研措1加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足學(xué)會思考教育問題積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等從反思中提升教學(xué)研究水平每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，學(xué)習(xí)、反思、成長，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。4在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。總之，我要為作一名合格并優(yōu)秀的小學(xué)教師而奮斗。學(xué)研劃5隨著人教版數(shù)學(xué)教材的改版從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)設(shè)計上以及新版教材的認識和解讀都將有所不同了能更好地解讀新教材，完成課標(biāo)的新要求，全面提高學(xué)生的各方面的能力。針對一年級上冊，制訂本新人教版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。一、明確指思想：以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)。1根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。二、確立教目標(biāo)：（一）知識技能方面：1使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)區(qū)分幾個和第幾個掌握數(shù)的順序和大小掌握10以內(nèi)各數(shù)組成，會讀、寫0～20各數(shù)。2初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱初步知道加法和減法的關(guān)系比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4認識符號>、”和“=”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7初步認識鐘表，會認識整時和半時。（二）過程方法方面：1能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。2在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。3經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。5初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。（三）情感態(tài)度與價值方面：

1在旁人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2在旁人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4在旁人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、采取相應(yīng)措施：1從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。學(xué)研劃6為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校研修計劃為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為出發(fā)點堅持科學(xué)育人扎實有序地開展教育教學(xué)研修工作;進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，服務(wù)于教研和教學(xué)而努力工作二、研修目標(biāo)積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。積極探索，參與課題

研究配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修措施：積極參加由進行學(xué)校和本校所組織的各類學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己，認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會研新教材課標(biāo)究教法，體會新課程的理念提高自己的業(yè)務(wù)能力以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高過教師個人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息擴展自己知識視野不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己的不足。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學(xué)活動，促使教學(xué)校本研修活動進入課堂后要把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，學(xué)會從教學(xué)總結(jié)中提升自己的教學(xué)水平在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我在教學(xué)過程中，要從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

充分利用網(wǎng)絡(luò)手段觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多關(guān)注后進生，采用小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成促進潛能生各方面能力的提高。學(xué)研劃7根年廣東省中小學(xué)骨干教師三位一體省級培訓(xùn)實施方案的指示精神20××年114日至年11月，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí)，在孟老師的指導(dǎo)下，通過課題研究、課型研究、教學(xué)實踐、專題研究、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)發(fā)展促進校際交流的深入發(fā)展本著能把先進的教學(xué)理念帶回去運用到平時的教育教學(xué)之中去的原則我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)計劃保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)效地進行。一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動。二跟崗學(xué)習(xí)期間格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實踐，

積極與其他學(xué)員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學(xué)習(xí)計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。三、業(yè)余時間加強自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1完成跟崗學(xué)習(xí)計劃；2制定個人專業(yè)發(fā)展計劃；3寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上；4開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；5撰寫一篇教學(xué)研究論文；6寫作兩個教學(xué)設(shè)計；7完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；8完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)89繼續(xù)進行子課題研究10積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課，做好聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、篇以上的聽評課感想）；

11在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報課；12善自己的檔案真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動記錄等。在學(xué)習(xí)過程中我要認真學(xué)習(xí)珍惜這次學(xué)習(xí)的機會把學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點。學(xué)研劃8這學(xué)期，我繼續(xù)接任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續(xù)以的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體建動態(tài)生成滿活力的數(shù)學(xué)課堂。我計劃從以下幾方面進行：首先在思想面：我將始終如一地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)校護和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

其次在課堂學(xué)方面：我深知課堂才是做教師的根本是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的樂園我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，計劃從三方面進行課堂教學(xué)——說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)?！罢f數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展?！白鰯?shù)學(xué)”，數(shù)________實踐，又服務(wù)于實踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要不斷給予學(xué)生實踐的機會讓學(xué)生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數(shù)學(xué)。通過實踐活動，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)生求知欲?！坝脭?shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣既可加深對數(shù)學(xué)知識的理解又能讓學(xué)生切實體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗到數(shù)學(xué)的價值。最后我會積配合班主任老師做好學(xué)的安全、想生活等方面的作。

一份耕耘一份收獲教學(xué)工作苦樂相伴我將本“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a教材與舊教材作一比較現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神。二、教材分析本教材有下列幾個特點：1更加注重強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用，使教材具有很強的"和力"即以生動活潑的呈現(xiàn)方式激發(fā)學(xué)生的興趣和美感學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感發(fā)生個究竟"沖動，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。2以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神體現(xiàn)了問題性本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"察""思考""索"及用"問號性標(biāo)呈現(xiàn)的空"欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的鍵點"上，在運用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的節(jié)點"數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的"點"上在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點"在學(xué)生思維

的"近發(fā)展區(qū)"內(nèi)提出恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進一步的理解。4關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間促進學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺例如教材通過設(shè)置"察與猜想閱讀與思考究與發(fā)現(xiàn)欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進步中的作用。5新教材注重數(shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。三、教學(xué)任務(wù)與目的1了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感受集合語言的意義和作用一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù)體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用了解函數(shù)的構(gòu)成要素會求

簡單函數(shù)定義域和值域根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)過已學(xué)過的具體函數(shù)函數(shù)的單調(diào)性值及其幾何意義了解奇偶性的含義會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個主題，收集17紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人開普勒伽利略卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。2了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義掌握冪的運算理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點在解決簡單實際問題的過程中體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)通過閱讀材料了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用通過具體實例直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系初步理解對數(shù)函數(shù)的概念體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)y=logax為反函數(shù)（a0）。通過實例，了解冪函數(shù)的概念；合函y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況。

3合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系根據(jù)具體函數(shù)的圖象能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解了解這種方法是求方程近似解的常用方法用計算工具較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異合實例體會直線上升指數(shù)爆炸對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。4利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的構(gòu)。能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用材料（如紙紙板）制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖通過觀察用兩種方（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習(xí)作業(yè)如畫出某些建筑的視圖與直觀（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。5以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認識空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理，使學(xué)生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系，

體驗公理化思想培養(yǎng)邏輯思維能力并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題。6在平面直角坐標(biāo)系中，合具體圖形，探索確定直線位置的幾何要素理解直線的傾斜角和斜率的概念經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程掌握過兩點的直線斜率的計算公式能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素索并掌握直線方程的幾種形斜式點式及一般式體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系用解方程組的方法求兩直線的交點坐標(biāo)索并掌握兩點間的距離公式到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。四、教學(xué)措施和活動1加強集體備課與個人學(xué)習(xí)，個人要加強自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個