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文檔簡介

碩士研究生培養(yǎng)工作記錄手冊姓學(xué)年導(dǎo)學(xué)院

名號級師科系

填表說明1、本《記錄手冊》供碩士研究生使用。2、本《記錄手冊》是碩士生完成培養(yǎng)環(huán)工作的基本資料和培養(yǎng)檔案.是畢業(yè)、申請位、評獎(jiǎng)、擇優(yōu)轉(zhuǎn)博的重要依據(jù)之一.碩士生進(jìn)行或完成個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的工,都應(yīng)按照培養(yǎng)方案的要求和相關(guān)規(guī)定,認(rèn)真寫《記錄手冊3、本《記錄手冊》要求用鋼筆或簽字筆寫,務(wù)必字跡清楚,不能涂改,不得撕頁。在期間,應(yīng)妥保存。4、培養(yǎng)工結(jié),由研究本人將本《記手冊》和《學(xué)術(shù)活動(dòng)登記表于申請答辯2個(gè)月送交研究生科審查.否則不受申請碩士位。

錄1.碩士研究生培養(yǎng)劃2.碩士研究生教學(xué)踐考核表3.碩士研究生減免學(xué)實(shí)踐申請表4.碩士學(xué)位論文開報(bào)告考核表5.研究生學(xué)位論文題報(bào)告6.碩士研究生中期核表7.碩士研究生學(xué)術(shù)動(dòng)統(tǒng)計(jì)表8.碩士研究生發(fā)表文登記表9.碩士研究生《科研究記錄本》歸檔說明書10.臨床碩士生臨床技能訓(xùn)練考表(1—11)11.臨床碩士生減免臨床技能訓(xùn)申請表

碩士研究生培養(yǎng)劃課程性質(zhì)公

課程名稱

學(xué)時(shí)

學(xué)分

考核方式考試

指導(dǎo)小組成員姓名、職稱培養(yǎng)任務(wù)共課

考試考試考試考試

導(dǎo)師:學(xué)位

考試考試課︵30學(xué)分︶

基礎(chǔ)與專業(yè)課

專業(yè)()專業(yè)()

考試考試考試考試考試

注指小組成員由名高、中級職稱人組成專業(yè)()專業(yè)英語醫(yī)學(xué)進(jìn)展

12

考試考試培養(yǎng)環(huán)節(jié)

1、課程學(xué)習(xí):-2學(xué)期基礎(chǔ)學(xué):學(xué)分上臨床學(xué)術(shù)學(xué)位30學(xué)分以上,臨床專業(yè):學(xué)分以上2、教學(xué)實(shí)踐:第4學(xué)(學(xué)分3、學(xué)術(shù)活動(dòng):第1-6期聽學(xué)術(shù)報(bào)告,基礎(chǔ)學(xué)科臨床學(xué)術(shù)學(xué)位至少30次臨床專業(yè)學(xué)位至20(1學(xué))4、臨床技能訓(xùn)練臨學(xué)術(shù)學(xué)位在超過半年時(shí)間內(nèi)安排輪轉(zhuǎn)—2個(gè)學(xué)科臨床專業(yè)學(xué)位:入規(guī)培體系)5、開題報(bào)告:學(xué)期末或第4學(xué)期初6、中期考核:期末或第4學(xué)期初7、學(xué)位論文工作:第—6學(xué)期學(xué)位文3學(xué)分論文辯1學(xué)分(上述培養(yǎng)環(huán)節(jié),應(yīng)按照培養(yǎng)方總體要求和相關(guān)規(guī)定進(jìn)行和完)1

導(dǎo)師意見

簽名:

教研室意見

負(fù)責(zé)人簽名:

月日

日碩士研究生學(xué)實(shí)考核表2

教學(xué)工作內(nèi):研究生本人學(xué)小結(jié):簽名

日教研室對教完成情況、工作態(tài)度、教學(xué)水平和教學(xué)效果評評定成績合格、不合格負(fù)責(zé)人簽名

月日科教科意見

(臨床研究生)

簽章

主管部門意見

簽章

月月

日填表說明學(xué)實(shí)是碩士生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)之一培養(yǎng)方案總體要求相關(guān)規(guī)定進(jìn)行般于第—4期完成。碩研生減免教學(xué)實(shí)踐申請表3

((申請理由(承擔(dān)本科教學(xué)的間、年級、課內(nèi)容、學(xué)時(shí)、人數(shù)和學(xué)效果等申請人:年

日導(dǎo)師意見

導(dǎo)師簽名:

教研室意見

負(fù)責(zé)人簽名年

日科教

臨床

主管部科意見

研究生)

簽章:

門意見

簽章:

月日

日說明:具有講師、主治醫(yī)師稱,或事過本專業(yè)年上本科教學(xué)工作的助教、住院師可以提出申請。導(dǎo)師和相關(guān)部門審核同可以減免教實(shí)踐。以“合格”記載。生文報(bào)告表4

教研論教研文題目(對開題告的科學(xué)、先進(jìn)性可行性作出評價(jià))開題報(bào)告考核情況考核結(jié)(點(diǎn)擊相應(yīng)選擇)同意開題

修改后開考核組長

不同意開名:

日姓

導(dǎo)考核小組成員

︵簽名︶

簽師名主任簽室名

年年

月月

日日注:核表題報(bào)并相關(guān);如不加5

研究生學(xué)位論文題報(bào)告??學(xué)學(xué)

院號

::研究生姓名:攻讀學(xué)位:專

業(yè):研究向:導(dǎo)師姓名:填表日期:6

明一、研究生開題報(bào)告是審核其研究課題是否符合科學(xué)性、行性的要求及學(xué)位論文度計(jì)劃、保證學(xué)位論文質(zhì)量的有力措施,也是研究生的階段考核.研究生在正式開展研究工作前都必須真作好開題報(bào)告。二、研究生開題報(bào)告,一般要邀請與本課題研究內(nèi)容關(guān)系切的相關(guān)學(xué)科專家(副教授或以上職稱)3名組成考小組,并邀請所在科(研究所或醫(yī)院)主管部門領(lǐng)導(dǎo)參加。報(bào)告會一般由師或本科室主任擔(dān)任考核小組組長,或由考核小指定組長。三、經(jīng)嚴(yán)格證對選題合適,法得當(dāng)?shù)目膳鷾?zhǔn)開題,對在不足的報(bào)告必須按要修改、補(bǔ)充,必要時(shí)重新作論證。四、開題報(bào)是必須的培養(yǎng)環(huán)節(jié),須于第學(xué)期末第4學(xué)初完成.五、開題報(bào)一式三份,學(xué)院研究生培養(yǎng)部門、所在培養(yǎng)單的業(yè)務(wù)主管部門及科室一份.開題告若有更改,需重新提相關(guān)部門備案。六、攻讀學(xué):分博士、碩士(學(xué)術(shù)型、專業(yè)型);專業(yè):按錄取專業(yè)填寫;研究方向:據(jù)導(dǎo)師研究領(lǐng)域填寫。七、開題報(bào)書中各項(xiàng)內(nèi)容都要實(shí)求是,認(rèn)真填寫.表達(dá)準(zhǔn)確。措詞簡練。八、正文內(nèi)用小四號宋體,行間距均采用1。5倍。7

課題名稱一、研究的及意

生文報(bào)告課題來源8

二、國內(nèi)研究現(xiàn)9

三、參考獻(xiàn)10

四、主要究內(nèi)容方法11

五、研究件(包儀器備、臨床例、物試劑、費(fèi)安排)及可性分析12

六、本課的特色創(chuàng)新處七、研究作安排導(dǎo)師意見:簽名

月日教研室(科室)意見:負(fù)責(zé)人簽名13

月日

注:如空間不夠加.碩士研中表一、培養(yǎng)計(jì)執(zhí)行情況課程名稱

成績學(xué)分

課程名稱

成績學(xué)分已修課程未修課程及原因論文工作進(jìn)展教實(shí)

學(xué)踐臨床研究生技能訓(xùn)練學(xué)活

術(shù)動(dòng)發(fā)表相關(guān)論文說明:1、碩士生照《中期考核規(guī)定》進(jìn)行;第3學(xué)末至第4學(xué)期初必須完成14

2、課程類別指學(xué)位課或非學(xué)位課二、研究自我總()15

教研簽名:教研

月日三、考核組意見對該生的政思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況及科研能力進(jìn)行評定(并進(jìn)入學(xué)位論文、終止學(xué)習(xí)、建攻博提出意見:考核組長簽:

年月

日教研室

科(臨床科意見

負(fù)責(zé)人簽名:

意見

究生)簽章:年

日16

主管部門意

簽章:見

日碩士研究生學(xué)術(shù)動(dòng)統(tǒng)計(jì)表17

聽學(xué)術(shù)報(bào)告

次時(shí)題

間地

聽講人數(shù)

主持單(章)點(diǎn)作學(xué)術(shù)報(bào)告說明學(xué)習(xí)期要求碩士生在學(xué)院、醫(yī)院或?qū)I(yè)術(shù)會議作學(xué)術(shù)報(bào)告次(英語;聽學(xué)術(shù)報(bào)告學(xué)學(xué)位不少于30次,臨床專業(yè)學(xué)位不于20次。18

碩士研究生發(fā)表文登記表序號

刊物名稱

發(fā)表時(shí)間、號導(dǎo)師審核意見簽名:

日19

碩士研究生《科研究記錄本》歸檔說書本人的學(xué)位文課題,為項(xiàng)目。項(xiàng)目稱為

導(dǎo)師(老師承擔(dān).為了保證技檔案建檔的完整性,據(jù)學(xué)院關(guān)于《科學(xué)研究記錄本》應(yīng)隨科研項(xiàng)目一歸檔的要求本人學(xué)位論文題《科學(xué)研究記錄本已歸檔在上科研項(xiàng)目的科檔案中檔案編號為。特此說明研究生簽名導(dǎo)師名科研科簽章

年年年

月月月

日日日說明:除研究生自選課題的科學(xué)研究記錄本》納入培養(yǎng)過材料歸檔其他課題的20

《科學(xué)研究記錄》不納入培養(yǎng)過程材料歸只填寫此說明書《床士臨技訓(xùn)考表填表說明該格需床學(xué)術(shù)位究輪結(jié)后寫床學(xué)專學(xué)研生需其轉(zhuǎn)核用院師范培的關(guān)格21

臨碩生臨床技能訓(xùn)練考核表

(1)輪轉(zhuǎn)科室

起止日期:

日至年

日臨床

記錄

收人次

臨次

術(shù)

作訓(xùn)練

統(tǒng)計(jì)

搶人次

參加手術(shù):主刀

次,助

次門、急診接診

論次

次個(gè)人臨床工作小結(jié)研究生簽名

日考核項(xiàng)目品行與工作表現(xiàn)(20)

考核內(nèi)容1醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服務(wù)態(tài)度與勞紀(jì)律2敬業(yè)精神、工作責(zé)任心與新精神

得分臨床技能訓(xùn)練考核(分為100)帶教老師評語

臨床實(shí)踐能力(40)臨床思維能力(25)完成工作量(15)合計(jì)得分

1確詢問病史,正規(guī)體格檢查系統(tǒng)書寫病歷及項(xiàng)記(抽查5份病歷2常見病診斷、治療水平及醫(yī)處理的正確性。3危重病人搶救能力和診療技掌握的能力。1專業(yè)及基礎(chǔ)知識掌握和綜合分析能力2例分析中思維方法的正確性邏輯性。3床觀察中的判斷力。按輪轉(zhuǎn)科室的工作求,完成門診、病房工作況的表現(xiàn)(勤率、值班工作等)。簽名:年

日22

科室意見

負(fù)責(zé)人簽字

日說明:臨床技能訓(xùn)考核由帶教老師負(fù)責(zé)。研生轉(zhuǎn)輪結(jié)束由帶教老師按照上述考核項(xiàng)目平時(shí)臨床訓(xùn)練情況和《績工作記錄》,對研究生進(jìn)行考核評定臨碩生臨床技能訓(xùn)練考核表

(2)輪轉(zhuǎn)科室:

起止日期:

日至

年月

日臨床

記錄

收治住院病人次

臨次

術(shù)

作訓(xùn)練

統(tǒng)計(jì)

搶人次

參加手術(shù):主刀

次,助

次門接診

論次

次個(gè)人臨床工作小結(jié)研究生簽名

日考核項(xiàng)目品行與工作表現(xiàn)(20)

考核內(nèi)容1醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服務(wù)態(tài)度與勞紀(jì)律2敬業(yè)精神、工作責(zé)任心與新精神

得分臨床技能訓(xùn)練考核(分為100)

臨床實(shí)踐能力(4分)臨床思維能力(5分)完成工作量(1分)合計(jì)得分

1正確詢問病史,正體格檢查,系統(tǒng)書寫病歷及各項(xiàng)記錄,(抽查5份病歷).2常見病診斷、治療水平及醫(yī)處理的正確性3危重病人搶救能力和診療技掌握的能力。1專業(yè)及基礎(chǔ)知識掌握和綜合分析能力。2例分析中思維方法的正確性邏輯性。3床觀察中的判斷力。按輪轉(zhuǎn)科室的工作求,成門診、病房工作情況的現(xiàn)(出勤率、值班工作等23

帶教老師評語

簽名:年

日科室意見

負(fù)責(zé)人簽字

日說明:臨床技能訓(xùn)練考核由教老師負(fù)責(zé)。研究轉(zhuǎn)輪結(jié)束,由帶教老師按上述考核項(xiàng)目平時(shí)臨床訓(xùn)練情況和《績工作記錄》,對研究生進(jìn)行考核評定臨碩生臨床技能訓(xùn)練考核表

(3)輪轉(zhuǎn)科室:

起止日期:

日至年

日臨床

記錄

收治住院病人次

臨次

術(shù)

作訓(xùn)練

統(tǒng)計(jì)

搶救危重病人次

參加手術(shù):主次

次,助手門

、

論人次

次個(gè)人臨床工作小結(jié)研究生簽名

日臨床技能訓(xùn)練考核(分為100)

考核項(xiàng)目品行與工作表現(xiàn)(20分)臨床實(shí)踐能力(40)

考核內(nèi)容1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服態(tài)度與勞動(dòng)紀(jì)律2敬業(yè)精神、工作責(zé)任心與新精神1確詢問病史,正規(guī)體格檢查系統(tǒng)書寫病歷及項(xiàng)記錄查5-10份)2常見病診斷、治療水平及醫(yī)處理的正確性。3危重病人搶救能力和診療技掌握的能.

得分24

臨床思維能力(25)完成工作量(15分合計(jì)得分

1業(yè)及基礎(chǔ)知識的掌握和綜合析能.2例分析中思維方法的正確性邏輯性.3床觀察中的判斷力。按輪轉(zhuǎn)科室的工作求,完門診、病房工作情況表現(xiàn)(出勤率、值班工作等帶教老師評語

簽名:

月日科室意見

負(fù)責(zé)人簽字

日說明:臨床技能訓(xùn)練考核由教老師負(fù)責(zé)。研究轉(zhuǎn)輪結(jié)束,由教老師按照上述考項(xiàng)目,平時(shí)臨床訓(xùn)練情況和《績工作記錄研究生進(jìn)行考核評。臨碩生臨床技能訓(xùn)練考核表

(4)輪轉(zhuǎn)科室:

起止日期:

日至

年月

日臨床

記錄

收治住院病人

人次

臨次

術(shù)

作訓(xùn)練

統(tǒng)計(jì)

搶人次

參加手術(shù):主刀

次,助

次門、急診接診

論次

次個(gè)人臨床工作小結(jié)研究生簽名

日臨床

考核項(xiàng)目

考核內(nèi)容

得分25

技能訓(xùn)練考核(分為0)帶教老師評語

品行與工作表現(xiàn)(20分)臨床實(shí)踐能力(4分)臨床思維能力(25)完成工作量(15)合計(jì)得分

1醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服務(wù)態(tài)度與勞紀(jì)律2、敬業(yè)精神、工責(zé)任心與創(chuàng)新精神1確詢問病史,正規(guī)體格檢查系統(tǒng)書寫病歷及項(xiàng)記(抽查5份病歷).2常見病診斷、治療水平及醫(yī)處理的正確性。3危重病人搶救能力和診療技掌握的能.1專業(yè)及基礎(chǔ)知識掌握和綜合分析能力。2例分析中思維方法的正確性邏輯.3床觀察中的判斷力。按輪轉(zhuǎn)科室的工作求,完成門診、病房工作況的表現(xiàn)(勤率、值班工作等)簽名:年

月日科室意見

負(fù)責(zé)人簽字

日說明:臨床技能訓(xùn)練考核由教老師負(fù)責(zé).研究轉(zhuǎn)輪結(jié)束,由帶教老師按上述考核項(xiàng)目平時(shí)臨床訓(xùn)練情況和《績工作記錄》,對研究生進(jìn)行考核評定臨碩生臨床技能訓(xùn)練考核表

(5)輪轉(zhuǎn)科室

起止日期:

日至

年月

日臨床

記錄

收治住院病人次

臨次

術(shù)

作訓(xùn)練

統(tǒng)計(jì)

搶人次

參加術(shù)次

次,助手門接診

論次

次26

個(gè)人臨床工作小結(jié)臨床技能訓(xùn)練考核(分為0)

考核項(xiàng)目品行與工作表現(xiàn)(20分臨床實(shí)踐能力(40分)臨床思維能力(25)完成工作量(5分)

研究生簽名年考核內(nèi)容1醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服務(wù)態(tài)度與勞紀(jì)律2敬業(yè)精神、工作責(zé)任心與新精神1正確詢問病史規(guī)體格檢查,系書寫病歷及各項(xiàng)記,抽查5份病歷)2常見病診斷、治療水平及醫(yī)處理的正確性。3危重病人搶救能力和診療技掌握的能.1業(yè)及基礎(chǔ)知識的掌握和綜合析能力。2例分析中思維方法的正確性邏輯性。3床觀察中的判斷力.按輪轉(zhuǎn)科室的工作求,成門診、病房工作情況的現(xiàn)(出勤率、值班工作等)

月日得分合計(jì)得分帶教老師評語

簽名:年

日科室意見

負(fù)責(zé)人簽字

日說明:臨床技能訓(xùn)考核由帶教老師負(fù)責(zé)研究生轉(zhuǎn)輪結(jié)束,由帶教老師按照上考核項(xiàng)目,平時(shí)臨床訓(xùn)練情況和《績工作記錄》,對研究生進(jìn)行考核評定臨碩生臨床技能訓(xùn)練考核表

(6)輪轉(zhuǎn)科室

起止日期:

日至

年月

日練訓(xùn)

計(jì)統(tǒng)

收治記人次

臨次

術(shù)

作27

搶人次

參加手術(shù)刀

次手

次門接診

論次

次個(gè)人臨床工作小結(jié)研究生簽名

日臨床技能訓(xùn)練考核(分為100)帶教老師評語

考核項(xiàng)目品行與工作表現(xiàn)(0分)臨床實(shí)踐能力(40)臨床思維能力(25分)完成工作量(15分合計(jì)得分

考核內(nèi)容1、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服態(tài)度與勞動(dòng)紀(jì)律2敬業(yè)精神、工作責(zé)任心與新精神1確詢問病史,正規(guī)體格檢,統(tǒng)書寫病歷及各項(xiàng)記抽查510病歷2對常見病診斷、療水平及醫(yī)囑處理的正確.3對危重病人搶救力和診療技術(shù)掌握的能力1業(yè)及基礎(chǔ)知識的掌握和綜合析能力.2例分析中思維方法的正確性邏輯性。3床觀察中的判斷力。按輪轉(zhuǎn)科室的工作求,完門診、病房工作情況表現(xiàn)(出勤率、值班工作等).簽名:年

得分月日科室意見

負(fù)責(zé)人簽字

日說明:臨床技能訓(xùn)練考核由教老師負(fù)責(zé)。研究轉(zhuǎn)輪結(jié)束,由帶教老師按上述考核項(xiàng)目,時(shí)臨床訓(xùn)練情況和《績工作記錄》,對研究生進(jìn)行考核評定臨床碩士生理科技能訓(xùn)考核表28

(7)

輪轉(zhuǎn)科室:

起止日期:

日至

年月

日個(gè)人臨床工作小結(jié)研究生簽名

日考核項(xiàng)目品行與工作表現(xiàn)(20)

考核內(nèi)容1醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服務(wù)態(tài)度與勞紀(jì)律2敬業(yè)精神、工作責(zé)任心與新精神1熟悉病理工作程序分理解送檢要求意.

得分臨床技能訓(xùn)練考核(分為100)帶教老師評語

臨床實(shí)踐能力(40分臨床思維能力(2分)完成工作量(15)合計(jì)得分

2準(zhǔn)確記錄巨檢所見。3、相關(guān)系統(tǒng)常、多發(fā)病之顯微鏡見有所了解,并能較正確地描述。4正確抄發(fā)報(bào)告單。1閱讀病理學(xué)及診斷病理學(xué)著。2、結(jié)合專業(yè)及基知識進(jìn)行分析能力。3巨檢觀察中的判斷力。1遵守勞動(dòng)紀(jì)律及本科室的章制度。2參加病理各項(xiàng)工作情況的現(xiàn)。簽名:年

日科室意見

負(fù)責(zé)人簽字

日說明:臨床技能訓(xùn)考核由帶教老師負(fù)責(zé)。研生轉(zhuǎn)輪結(jié)束,由帶教老師照上述考核項(xiàng)目,平時(shí)臨床訓(xùn)練情況和《績工作記錄》,對研究生進(jìn)行考核評定臨碩生麻醉科技能訓(xùn)練考核表29

(8)

輪轉(zhuǎn)科室:

起止日期:

日至

年月

日個(gè)人臨床工作小結(jié)臨床技能訓(xùn)練考核(分為100)帶教老師評語

考核項(xiàng)目品行與工作表現(xiàn)(20)臨床實(shí)踐能力(4分)臨床思維能力(25)完成工作量(15分)合計(jì)得分

研究生簽名年考核內(nèi)容1醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服務(wù)態(tài)度與勞紀(jì)律2敬業(yè)精神、工作責(zé)任心與新精神1參加麻醉前會,細(xì)了解病史悉并掌握麻醉選擇確性,術(shù)前用藥合理性.2、熟悉并掌握麻期間觀察、管理、記錄,發(fā)現(xiàn)、處各種情況的能力和方法。3按時(shí)完成麻醉小結(jié)及做好后隨訪工作.1能結(jié)合專業(yè)及基礎(chǔ)理論進(jìn)綜合分析.2在麻醉處理中有正確的思方式,有嚴(yán)密的輯性。3在麻醉觀察中有一定的判力。按麻醉科工作要求成日常麻醉工作情的表現(xiàn)(出勤率、值班工作等)簽名:年

月日得分月日科室意見

負(fù)責(zé)人簽字

日說明:臨床技能訓(xùn)考核由帶教老師負(fù)責(zé)。研生轉(zhuǎn)輪結(jié)束,由帶教老師照上述考核項(xiàng)目平時(shí)臨床訓(xùn)練情況和《績工作記錄》,對研究生進(jìn)行考核評定30

臨碩生超聲診斷技能訓(xùn)練考核

(9)輪轉(zhuǎn)科室

起止日期:

日至

年月

日個(gè)人臨床工作小結(jié)研究生簽名

日考核項(xiàng)目品行與工作表現(xiàn)(20)

考核內(nèi)容1醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服務(wù)態(tài)度與勞紀(jì)律2敬業(yè)精神、工作責(zé)任心與新精神

得分臨床技能訓(xùn)練考核(總分為100)帶教老師評語

臨床實(shí)踐能力(40分)臨床思維能力(25分)完成工作量(15)合計(jì)得分

1、熟悉常規(guī)各部超聲檢查方法掌握超聲申單的正確填寫.2熟悉常用超聲切面及探查序。3、了解臨床常見病的超聲表現(xiàn)。4掌握各科疾病超聲檢查的應(yīng)癥。1專業(yè)及基礎(chǔ)知識的掌握,析和結(jié)合能力。2所見影像圖及血流圖的診鑒別能力.1輪期間按專業(yè)要求重點(diǎn)見習(xí)關(guān)病例每月至少見習(xí)100例。2輪轉(zhuǎn)期間按要求正確書寫聲報(bào)告,月30。簽名:年

日科室意見

負(fù)責(zé)人簽字

日說明:臨床技能訓(xùn)考核由帶教老師負(fù)責(zé)。研生轉(zhuǎn)輪結(jié)束,由帶教老師照上述考核項(xiàng)目平時(shí)31

臨床訓(xùn)練情況和《績工作記錄》,對研究生進(jìn)行考核評定.臨碩生心電圖技能訓(xùn)練考核表

(10)輪轉(zhuǎn)科室:

起止日期:

日至年

日個(gè)人臨床工作小結(jié)臨床技能訓(xùn)練考核(分為0)

考核項(xiàng)目品行與工作表現(xiàn)(2分)臨床實(shí)踐能力(0分)臨床思維能力(2分)完成工作量(1分)

研究生簽名年考核內(nèi)容1醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服務(wù)態(tài)度與勞紀(jì)律2敬業(yè)精神、工作責(zé)任心與新精神1熟悉并掌握常見病的心電檢查方法和會診的正確書寫。2熟練掌握心電圖的操作程。3熟悉常見病的ECG現(xiàn).4了解心電圖、心向量、心態(tài)及電生理的適病癥1能結(jié)合專業(yè)和基礎(chǔ)知識進(jìn)綜合分析.2能正確作出常見心血管疾的心電圖診斷。1、輪轉(zhuǎn)期間閱讀電圖

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