大班分享閱讀沙灘上的大鱷魚教案

大班分享閱讀沙灘上的大鱷魚教案教案名稱：沙灘上的大鱷魚

適用年齡：大班

目標(biāo)：

通過本故事的閱讀，讓孩子們了解動物的生活習(xí)性，并且了解到一些動物對人類的影響。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握故事中的關(guān)鍵詞匯，例如：鱷魚、沙灘、救援、兇猛等。

2.通過繪本，讓孩子在觀察圖畫的同時，感受文字中所描述的氛圍。

3.增強孩子們的觀察力和想象力。

教學(xué)過程：

1.熱身活動：和孩子們一起模仿各種動物，并且讓孩子們說出他們知道的動物名字。

2.呈現(xiàn)故事：出示《沙灘上的大鱷魚》的故事書，在老師的引領(lǐng)下，讓孩子們一起讀完整個故事，并且讓孩子們自由地暢想大鱷魚的長相、生活習(xí)性等等。

3.討論故事：隨著故事的逐步深入，老師針對故事中的重點，啟發(fā)孩子們思考，例如：“為什么大鱷魚會上了沙灘？它會影響到人們的生活嗎？我們應(yīng)該怎么做才能幫助大鱷魚？等等?！?/p>

4.回顧總結(jié)：老師對整個故事的主旨和所有的問題進行總結(jié)概括，并且整理出孩子們的思考結(jié)果并進行總結(jié)。

5.基于故事的活動：老師可以為孩子們準(zhǔn)備繪畫板以及色彩筆，讓孩子們自由地繪制大鱷魚，同時可以自由發(fā)揮并且添加自己的想象元素。然后老師可以把孩子們的畫集中到一起，組成一個展覽，讓孩子們自己欣賞。

教學(xué)重點：

鼓勵孩子們在發(fā)表自己的想法時勇于表達

教學(xué)難點：

在教學(xué)中更多地引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮，同時在整個教學(xué)過程中，要對孩子們進行細致的引導(dǎo)和提示。

教學(xué)評估：

教師通過孩子們在教學(xué)過程中的表現(xiàn)來評估他們掌握的知識點和思考能力。在課程結(jié)束之后，老師可以讓孩子們分享一下自己的收獲和感悟。進一步細化教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞

在課程開始之前，老師應(yīng)該對場景進行了解，按照課程需要準(zhǔn)備相關(guān)單詞和場景用品。如果在教室內(nèi)教學(xué)，在使用故事書進行教學(xué)的基礎(chǔ)上，老師應(yīng)該對書本中的生詞進行解釋。此外，還可以為孩子們準(zhǔn)備一張關(guān)鍵詞表格，讓他們可以將學(xué)到的關(guān)鍵詞進行分類及歸納。

2.初步認(rèn)識不同生物

讓孩子們認(rèn)識不同生物，了解動物的特征及習(xí)性。在學(xué)習(xí)動物的同時，老師應(yīng)該與孩子們進行溝通，可以問一些問題來引導(dǎo)孩子思考動物的特征，例如：“大象的鼻子有什么用？老虎可以在哪里生活？”等等。通過這樣的方式，能夠幫助孩子們了解身邊的動物世界。

3.探究問題

《沙灘上的大鱷魚》這個故事傳達了一個人與動物和諧共處的主題。讓孩子們從人與動物的角度考慮，提出一些問題，梳理思路以及解決問題的方法。

4.創(chuàng)意繪畫

完成課程的最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們畫一幅他們自己想象中的大鱷魚，通過畫圖表達自己的想法和感受。孩子們可以將故事中的環(huán)境和場景設(shè)置到自己的畫面中，用自己的方式來表達自己內(nèi)心的想象。在完成繪畫之后，老師可以對作品進行評定和展示，可以在教室內(nèi)進行展覽，讓孩子們互相欣賞彼此的作品。

教學(xué)反思：

·教師在教學(xué)過程中，要注意語言的文字表述，語言的選用也要適合孩子們的理解度。關(guān)鍵詞需要多次重復(fù)，慢慢逐漸加深孩子們對單詞的記憶。

·此外，老師也應(yīng)該嘗試引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎?，激發(fā)他們的好奇心，提高他們的分析解決問題的能力。

·教師在回顧課程時，需要引導(dǎo)孩子們自己總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。孩子們在總結(jié)過程中，不僅能夠鞏固已有的知識點，還能培養(yǎng)他們總結(jié)思維和自主學(xué)習(xí)的能力。

·此外，在創(chuàng)意繪畫的環(huán)節(jié)中，老師一定要鼓勵孩子獨立思考和創(chuàng)造，保持開放的心態(tài)，尊重孩子的想法和創(chuàng)作，不斷加強孩子的創(chuàng)造能力。

通過本次課程的學(xué)習(xí)，孩子們能夠?qū)游锏奶卣骷芭c人類的相處之道有更加深入的了解。通過閱讀故事以及創(chuàng)意繪畫，孩子們的想象力與創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)和提升，同時也進一步促進了孩子們與身邊事物的融合感和歸屬感。在教學(xué)的過程中，我們也需要注意到幼兒的個體差異。每個孩子的程度和興趣都是不同的，所以需要給他們提供多樣性的學(xué)習(xí)體驗。如下是一些關(guān)于如何為課程提供多樣的學(xué)習(xí)體驗的建議：

1.多樣性的感官體驗

孩子們對外界的認(rèn)知和理解都來自于感官的刺激，因此在教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗，以便于幼兒參與課程的過程中能夠吸收和理解更多的知識。孩子們可以通過聽、看、觸摸和嘗試等多種方式來學(xué)習(xí)和理解課程的內(nèi)容，例如可以放映有關(guān)大鱷魚的視頻或圖片，讓孩子們能夠直觀的感知大鱷魚的特征和生活習(xí)性。

2.教學(xué)資源的多元化

教師們應(yīng)該為課程提供豐富的教學(xué)資源，以便于幼兒在課堂上有多種選擇，產(chǎn)生不同的體驗。在教學(xué)大鱷魚這一主題的時候，老師可以提供不同的資源，如繪本、可視化素材和錄像等，包括教材和教具，以幫助孩子們更好地理解課程，更好地進行學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)習(xí)方式的靈活性

教師們應(yīng)當(dāng)了解和尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中有些人偏向多媒體展示、有些人喜歡團隊協(xié)作，而有些人更傾向于獨立思考或參與競爭性的活動。因此，我們需要為每個孩子的學(xué)習(xí)方式提供多樣化的選項。例如在大鱷魚的教育課程中，老師可以為孩子們準(zhǔn)備競賽活動，鼓勵學(xué)生參與多個團隊協(xié)作，或者有針對性的進行一對一指導(dǎo)，以確保每個孩子都能夠在自己喜歡的方式中受益。

4.鼓勵自我表達

教師們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的自信心和自我表達能力。通過多樣性的學(xué)習(xí)體驗和多樣化的教學(xué)方法，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個讓他們證明自己的機會。我們可以鼓勵孩子們在表達自己的意見和創(chuàng)意的時候，多鼓勵他們嘗試，即使是存在偏差也不要輕易評判。通過鼓勵自我表達，我們可以幫助孩子們建立自信，塑造他們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

總結(jié)

針對大鱷魚主題的課程計劃，通過課文故事，介紹動物以及人與自然和諧相處的主題，來激發(fā)孩子們的想象力、提升他們的學(xué)習(xí)能力，以及培養(yǎng)自我表達和團隊協(xié)作的能力。而針對幼兒的個體差異和學(xué)習(xí)方式的差異，我們應(yīng)該為課程提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗，以此來保證孩子們能夠真正理解和參與到課程中來。同時，老師們也需要注意到孩子的情感體驗，在課堂教學(xué)中塑造安全、舒適、學(xué)習(xí)友好的氛圍，以便于幼兒們更好地參與到課堂中來，更快樂地成長。本文討論了如何為幼兒提供開放的大鱷魚主題的課程計劃，并提出了多樣性的學(xué)習(xí)體驗來滿足不同孩子的需要。文章強調(diào)了開源性和多樣性，通過多種不同的方式來傳達相同的知識點和主題，以及鼓勵幼兒自我表達和團隊協(xié)作的能力。

在進行大鱷魚主題的課程計劃時，教師應(yīng)該從故事中提取出主題和教育信息，并通過多媒體素材來展示大鱷魚的特征和生活習(xí)性，從而提供多樣性的感官體驗。為了符合幼兒特別差異化的情況，教師可以使用多種教育資源來為孩子提供多樣的選擇，如繪本、可視化素材、錄像等等。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，為每個孩子提供多樣的學(xué)習(xí)選項，以確保每個孩子都能在不同的方式下受到啟發(fā)和指導(dǎo)。

除此之外，鼓勵幼兒自我表達和團隊協(xié)作的能力也非常重要。教師可以鼓勵孩子們表達自己的意見和創(chuàng)意，建立自信，這樣孩子們就可以在學(xué)習(xí)中自然而然地更積極地參與到課程中來。教師還可以通過鼓勵孩子們在