大班語言小老鼠和大老虎教案

大班語言小老鼠和大老虎教案一、教學(xué)目標(biāo)

1.聽、說、認(rèn)讀大班語言小老鼠和大老虎：mouse,tiger,big,small。

2.能夠模仿老師模仿老鼠和老虎的音效，培養(yǎng)幼兒音效識別能力。

3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。

4.小組合作，互相配合，展示幼兒的團隊意識。

二、教學(xué)重點

1.聽、說、認(rèn)讀四個單詞，并讓幼兒了解這些單詞的意思。

2.讓幼兒能夠發(fā)出老鼠和老虎的音效。

3.培養(yǎng)幼兒的表演能力。

4.展示幼兒的團隊意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教授四個單詞：mouse,tiger,big,small。

2.表演游戲，模擬小老鼠和大老虎的音效。

3.引導(dǎo)幼兒分成小組，每組有兩名幼兒，分別扮演小老鼠和大老虎。

4.讓幼兒說出自己是老鼠還是老虎，并模仿老鼠和老虎的音效。

5.演示老師與學(xué)生的一組表演。

6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音像腦中出現(xiàn)的動態(tài)想象，以及自己模仿老鼠和老虎的音效，自己表演出整個劇情。

7.每個小組都進行表演，并最后組合成一部“小老鼠和大老虎”的合輯。

四、教學(xué)步驟

1、呈現(xiàn)新詞：老鼠、老虎、大、小，讓小朋友聽、說、辨認(rèn)（游戲中也會進一步鞏固）。

2、老師現(xiàn)場演示，招呼一對同學(xué)上前，并講解游戲規(guī)則。第一位打鳴是老鼠，“JI....JI~”，

然后隔壁老虎就出來了，走幾步就抓住老鼠。

3、然后理清楚游戲策略，講清楚被抓住的老鼠要馬上到“監(jiān)獄區(qū)準(zhǔn)備”，“監(jiān)獄”在自己身體的一個地方。

4、請孩子分成兩組，每組兩個人分別扮演老鼠和老虎，讓他們有組織地排隊表演。

5、剩下的同學(xué)觀眾鼓掌加油。

6、推薦孩子們觀看類似的動畫“小貓和小老虎”、“電視劇《老虎的傳人》”。

五、教學(xué)反思

通過音樂、視覺、模仿等方式讓幼兒對“老鼠”和“老虎”兩個單詞的記憶加深并能夠真實模仿，理解兩個單詞的意義。讓幼兒通過小組配合和演繹游戲，從小訓(xùn)練學(xué)生的表演能力以及團隊合作精神。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知程度，進行低噪音教學(xué)，避免影響周圍的其他班級的教學(xué)。結(jié)合視覺教學(xué)、講授、互動游戲，使幼兒感到愉悅、放松，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)情緒。教師要隨時注意幼兒的情緒變化，及時反饋，調(diào)整方法，使每個孩子都得到有效的幫助和關(guān)愛。六、教學(xué)拓展

1.讓幼兒在游戲中增強記憶力、語言表達(dá)能力和社交技能。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試在游戲中創(chuàng)造自己的角色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.在游戲中展示幼兒的其他才能，例如繪畫、舞蹈、音樂等，以引導(dǎo)幼兒發(fā)掘自我的潛能。

4.將游戲引入到課堂中，以讓幼兒在學(xué)習(xí)中更加感到樂趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

七、教學(xué)評價

1.通過小組表演和演示，檢查幼兒對于單詞“老鼠”、“老虎”、“大”、“小”是否理解。

2.檢查幼兒是否可以模仿老師的音效，以了解他們的音效識別能力。

3.通過團隊合作和表演能力的評估，評價幼兒的團隊協(xié)作和表演水平。

4.通過教師和學(xué)生的互動，評估學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境的反饋，以不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

八、教學(xué)反思

對于幼兒來說，聽、說、認(rèn)讀是語言學(xué)習(xí)的重要步驟，而游戲是幼兒最為喜愛的活動之一。將語言學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合，不僅可以增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更能夠在游戲中讓幼兒更好地掌握語言知識。在教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)幼兒的認(rèn)知程度和反饋情況作出相應(yīng)的調(diào)整，并在教學(xué)評價中收集學(xué)生的反饋，以持續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思的過程中，還需要關(guān)注以下幾個方面：

1.教材選擇

選擇適合幼兒年齡段的教材非常重要。教材需要切合幼兒的認(rèn)知水平、興趣愛好和生活經(jīng)驗等。對于學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，幼兒需要易懂、生動有趣的教材，以便于不斷地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲設(shè)計

需要將游戲融入到課程中，通過互動游戲的方式，讓幼兒在游戲中愉悅地學(xué)習(xí)。需要讓幼兒在游戲中體驗到成功和成就感，建立自信心，同時也要注重引導(dǎo)幼兒懂得合作，理解分享的概念。

3.評價標(biāo)準(zhǔn)

需要深入思考如何設(shè)置實用的評價標(biāo)準(zhǔn)，既能夠考核學(xué)生的語言能力和表現(xiàn)，也需要考慮到幼兒智力發(fā)展的基本要求。在這個過程中，教師需要盡可能準(zhǔn)確地了解每個孩子的需求，科學(xué)理性地確定評價標(biāo)準(zhǔn)，以便于更好地調(diào)整教學(xué)方案。

4.教師角色

教師需要扮演好學(xué)習(xí)顧問的角色，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和幫助。同時，也需要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性，從而更加愉悅地參與到游戲中來。需要注重引導(dǎo)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神，構(gòu)建一個團結(jié)友愛的小組。

5.教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到幼兒的未來，需要不斷地尋求提高教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。只有不斷的總結(jié)經(jīng)驗，反復(fù)較量，才能夠保持教學(xué)水平，掌握教學(xué)方法，讓更多的幼兒受益。

總之，通過將游戲融入到幼兒的語言學(xué)習(xí)過程中，可以使幼兒興趣盎然、渴求學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造和受益。讓幼兒在游戲中學(xué)會語文知識的同時，養(yǎng)成積極向上、樂觀向前的心態(tài)，對于幼兒的成長和發(fā)展具有重要的作用。教育人才正是為了讓每個孩子在自己的成長道路上得到更好的教育和引導(dǎo)。本文主要介紹了如何將游戲融入到幼兒語言學(xué)習(xí)中，并提出了反思教學(xué)的幾個方面。首先，教材選擇需要切合幼兒的認(rèn)知水平、興趣愛好和生活經(jīng)驗等。其次，游戲設(shè)計需要讓幼兒在游戲中愉悅地學(xué)習(xí)，并體驗成功和成就感。再次，需要設(shè)置實用的評價標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)理性地確定評價標(biāo)準(zhǔn)，以便于更好地調(diào)整教學(xué)方案。同時，教師需要扮演好學(xué)習(xí)顧問的角色，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和幫助，并讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性。最后，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，反復(fù)較量，提高教育質(zhì)量，讓更多的幼兒受益。

總之，將游戲融入到幼兒語言學(xué)習(xí)中可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣并提高教學(xué)效果。通過游戲的互動和競賽，可以讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握語言能力