一年級數(shù)學下冊教學計劃15篇

一年級數(shù)學下冊教學計劃15篇一班級數(shù)學下冊教學方案1一、學情分析這個學期擔當一（1）班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀看力氣，也能有序思考，具有一定的溝通合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習布滿熱忱，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，留意力集中時間短，自控力氣比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關(guān)注。因此本學期一方面要立足基礎學問和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能主動認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，慢慢培養(yǎng)學生數(shù)學思維力氣等。二、指導思想：面對新的社會要求，老師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應當以新課標要求為指揮棒，接受全部可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面留意處理好內(nèi)容與思想的連接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上留意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。三、教學內(nèi)容：本冊教材包括以下內(nèi)容：熟識圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的熟識，熟識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律。其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、人民幣單位間的換算。3、發(fā)展空間觀念。四、教學目標：1、數(shù)與代數(shù)：（1）經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟識100以內(nèi)的數(shù)；初步熟識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步熟識數(shù)位和數(shù)位挨次；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。（2）經(jīng)受探究兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方式的過程，并能比較嫻熟地進行口算。（3）在現(xiàn)實情境中，熟識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。2、空間與圖形：（l）經(jīng)受觀看常見平面圖形的過程，直觀熟識這些圖形，能正確識別這些圖形。（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。3、分類與整理：（1）初步了解分類的方式,會進行簡潔的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。4、情感與態(tài)度（1）在老師和同學的鼓舞、關(guān)懷下，聯(lián)系學到的數(shù)學學問對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有驚奇???心，能主動地加入觀看、發(fā)覺并處理數(shù)學問題的活動。（2）在老師和同學的鼓舞、關(guān)懷下，能g服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信念。（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學處理實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的`親熱聯(lián)系。（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學學問的體驗，有初步的與同學相互合作、相互溝通學習數(shù)學學問的體驗。五、具體教學措施：1、從學生的年齡特點動身，多采取玩耍式的教學，引導學生樂于加入數(shù)學學習活動。2、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、強化家庭訓練與學校訓練的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方式。5、關(guān)注兩頭。一是學習困難的學生，準時跟蹤，準時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要供應更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)寵愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的愛好。6、提出具體的要求，培養(yǎng)學生較好的學習習慣。傾聽習慣、溝通習慣。強化口頭表達力氣的訓練。六、全冊課時支配與進程支配：（59課時）第一周2、12—2、181、始業(yè)訓練1課時2、熟識圖形3課時第二周2、19—2、2520以內(nèi)的退位減法5課時第三周2、26—3、420以內(nèi)的退位減法4課時第四周3、5—3、1120以內(nèi)的退位減法4課時第五周3、12--3、18分類與整理3課時第六周3、19—3、25100以內(nèi)數(shù)的熟識5課時第七周3、26—4、1100以內(nèi)數(shù)的熟識4課時第八周4、2—4、8熟識人民幣4課時第九周4、9—4、15熟識人民幣1課時第十周4、16—4、22100以內(nèi)的加法和減法4課時第十一周4、23—4、291、100以內(nèi)的加法和減法3課時2、期中復習2課時第十二周4、30—5、6五一放假第十三周5、7—5、13100以內(nèi)的加法和減法5課時第十四周5、14—5、20100以內(nèi)的加法和減法5課時第十五周5、21—5、27100以內(nèi)的加法和減法4課時第十六周5、28—6、3整理與復習（三）、熟識鐘表，，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。二、本學期教學的指導思想1、重視以學生們的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應學生們熟識的具體情景，以關(guān)懷學生們理解數(shù)學學問。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生們了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生們的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生們自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生們在合作溝通與自主探究的氣氛學校習。三、本學期教學的主要目的要求（一）、學問和技能方面1、熟識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問處理一些簡潔的實際問題。3、熟識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，疼惜人民幣。4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍重疼惜時間。（二）、數(shù)學思考方面1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的”數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。2、能對簡潔物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念。3、在老師的關(guān)懷下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和。（三）、處理問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、處理問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的處理方式。3、有與同學合作處理問題的閱歷。4、初步學會表達處理問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有驚奇???心，能主動加入生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能g服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習慣。四、教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)數(shù)的熟識，100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。五、本學期提升教學質(zhì)量的具體措施1、從學生們的年齡特點動身，多采取玩耍式的教學，引導學生們樂于加入數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生們實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生們。3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。4、強化家庭訓練與學校訓練的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方式。一班級數(shù)學下冊教學方案3一、學生現(xiàn)狀分析一班級三班共有學生49人，經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生的數(shù)學素養(yǎng)較好，掌握了連續(xù)學習數(shù)學的基礎學問，具有了基本力氣，學習數(shù)學愛好深厚。但是部分學生還沒有形成較好的學習習慣，理解、審題力氣還需要強化。這學期我將連續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的力氣、愛好，強化學生對學問的靈敏運用，使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。二、本冊教材的學問系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)1、下雨了--學看鐘表。2、南微小客人--100以內(nèi)數(shù)的熟識。3、牧童--熟識圖形實踐活動--趣味拼擺4、綠色行動--100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。5、小小存錢罐--人民幣的熟識。6、大海邊--100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。才智廣場7、看魔術(shù)—乘法的初步熟識8、阿福的新衣--cm、m的熟識。9、我換牙了--統(tǒng)計10、兒童樂園--總復習三、本冊教材的”教學目的1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能熟識計數(shù)單位“百“，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學會估算。3、在現(xiàn)實情境中，能正確熟識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。4、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。5、經(jīng)受探究100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方式的過程，初步形成獨立思考和探究的意識。在估量物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)覺并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法處理的問題，發(fā)展應用意識。在探究、溝通計算方式的過程中，感受同一問題可以用不同的方式處理。6、在現(xiàn)實情境中，熟識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進行簡潔的計算。7、在實踐活動中，體會cm、m的含義，知道1m=100cm；能估量一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。8、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡潔數(shù)據(jù)整理的方式，熟識簡潔的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。一班級數(shù)學下冊教學方案4一、班級狀況分析這學期我連續(xù)任教一班級（4）班和（5）班的數(shù)學。一（4）班的學生人數(shù)是58人，一（5）班的人數(shù)是60人。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。二、教材分析這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的熟識，熟識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），熟識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材消逝的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的.應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓學生結(jié)合計算教學，應用所學計算學問處理問題的內(nèi)容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習處理現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學處理問題的力氣。在學生初步熟識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材支配了3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學校生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學校生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學校生在合作溝通與自主探究的氣氛學校習。5。把握教學要求，促進學校生發(fā)展，適當改進評價學校生的方式，比如建立學校生課堂發(fā)言的”奇思妙語錄”等。三、教學目標與要求（一）學問和技能方面1、熟識計數(shù)單位”一”和”十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算學問處理一些簡潔的實際問題。3、熟識人民幣單位元、角、分。（二）數(shù)學思考方面1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。2、能對簡潔物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念。3、在老師的關(guān)懷下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。（三）處理問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提現(xiàn)問題，處理問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的處理方式。3、有與同學合作處理問題的閱歷。4、初步學會表達處理問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有驚奇???心，能主動加入生動，直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能g服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信念。3、經(jīng)受觀看，操作，歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的”合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫潔凈的較好習慣。四、教學的重難點教學重點：100以內(nèi)數(shù)的熟識，100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。五、教學措施1、從學校生的年齡特點動身，多采取玩耍式的教學，引導學校生樂于加入數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應當考慮學校生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學校生。3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。4、強化家庭訓練與學校訓練的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方式。一班級數(shù)學下冊教學方案7一、教學內(nèi)容：第一單元：餐廳里的數(shù)學問題8課時第二單元：游樂園里的數(shù)學問題14課時第三單元：市場里的數(shù)9課時第四單元：商店里的計算12課時第五單元：教室里的測量5課時第六單元：總復習6課時課時數(shù)共54課時二、學生狀況簡析在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的愛好，樂于加入學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會處理問題。三、本冊教材目標分析：（一）學問和技能1．知道乘法的含義，乘法算式中各部分的名稱，知道乘法口訣是怎樣得來的，熟記1～4的30句乘法口訣。2．嫻熟地掌握100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個10和幾個1組成的。掌握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3．嫻熟地口算20以內(nèi)退位減法，比較嫻熟地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會計算乘加、乘減式題。4．熟識人民幣單位元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分，要疼惜人民幣。5．在實踐活動中，體會cm、m的含義，知道1m＝100cm。6．用劃正的方式整理數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)填入表格中，通過涂色等活動制作簡潔的條形統(tǒng)計圖。（二）數(shù)學思考1．能運用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。2．能對簡潔物體和圖形的.形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，發(fā)展空間觀念。3．在老師的關(guān)懷下，初步學會選擇有用信息進行簡潔的歸納和類比。4．在處理問題的過程中，能進行簡潔的、有條理的思考。（三）處理問題1．能在老師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題。2．了解同一問題可以有不同的處理方式。3．有與同伴合作處理問題的體驗。4．初步學會表達處理問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度1、在老師和同學的鼓舞、關(guān)懷下，聯(lián)系學到的數(shù)學學問對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有驚奇???心，能主動地加入觀看、發(fā)覺并處理數(shù)學問題的活動。2、在老師和同學的鼓舞、關(guān)懷下，能g服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信念。3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學處理實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。4、有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學學問的體驗，有初步的與同學相互合作、相互溝通學習數(shù)學學問的體驗。四、教學重點與難點1．知道乘法的含義，熟記1～4的30句乘法口訣。2．會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個10和幾個1組成的。掌握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3．嫻熟地口算20以內(nèi)退位減法，比較嫻熟地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會計算乘加、乘減式題。五、教學措施1、從學生的年齡特點動身，多采取玩耍式的教學，引導學生樂于加入數(shù)學學習活動。2、研讀教材，抓住重難點，設計的活動要有利于突破重難點。3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，創(chuàng)設適合學生年齡特點的情境，吸引學生的留意力。在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。4、應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。多與后進生談話，關(guān)注他們的學問的掌握狀況，準時指導和表揚，樹立他們學習愛好的愿望。5、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。6、強化家庭訓練與學校訓練的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方式。7、作好組內(nèi)教研，溝通教學心得。六、課時支配20xx--20xx年度第二學期教學進度表周次時間講課內(nèi)容課時12.9—2.13餐廳里的數(shù)學問題、20以內(nèi)退位減法（一）5課時22.16—2.2020以內(nèi)退位減法（二）、練一練一、練一練二5課時32.23—2.27加法和減法、練一練三、整理與應用一、才智樂園5課時43.2—3.6游樂園里的數(shù)學問題、熟識乘法、2的乘法口訣、練一練四5課時53.9—3.13100以內(nèi)的數(shù)（一）、兩位數(shù)加一位數(shù)、練一練五、3的乘法口訣5課時63.16—3.204的乘法口訣、練一練六、練一練七、乘加5課時73.23—3.27練一練八、整理與應用二、才智樂園二熟識、100與整十數(shù)5課時83.30—4.3100以內(nèi)的數(shù)（二）、找規(guī)律填數(shù)、比較數(shù)的大小、練一練九5課時94.6—4.10不進位加法、不退位減法、練一練十、整理與應用三、5課時104.13—4.17商店里的計算、熟識人民幣、幾元幾角、進位加法（一）5課時114.20—4.24練一練十一、練一練十二、退位減法（一）、練一練十三5課時124.27—5.1練一練十四、乘減、練一練十五5課時135.4—5.8整理與應用四、才智樂園三、教室里的測量5課時145.11—5.15熟識cm、量長度、熟識m、練一練十六5課時155.18—5.22才智樂園四、總復習5課時165.25—5.29總復習5課時176.1—6.5總復習5課時186.8—6.12期末復習5課時196.15—6.19期末復習5課時一班級數(shù)學下冊教學方案8一、教學內(nèi)容：本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的熟識和加減法，熟識圖形，分類，11～20各數(shù)的熟識，熟識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。二、教學指導思想：以學校的“啟智”訓練為目標，以《數(shù)學課程標準》為指導教學依據(jù)。1、依據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)孩子自主探尋的力氣。重視以孩子的已有學問閱歷和生活閱歷為基礎，供應孩子熟識的情景，關(guān)懷孩子理解數(shù)學學問。2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使孩子了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)孩子的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導孩子自主探尋，合作溝通的學習方式，讓孩子在合作溝通與自主探尋的氣氛學校習。5、把握教學要求，促進孩子發(fā)展，適當改進評價孩子的方式，比如建立孩子課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、本學期教學目標：（一）、學問與技能方面：1、使孩子嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的挨次和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的`名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法處理一些簡潔的實際問題。4、熟識符號“>”、“<”和“=”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀熟識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方式，會進行簡潔的分類。7、初步熟識鐘表，會熟識整時和半時。（二）、過程與方式方面：1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡潔現(xiàn)象。2、在老師的關(guān)懷下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、處理問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4、了解同一問題可以有不同的處理方式，有與同學合作處理問題的閱歷。5、初步學會表達處理問題的大致過程和結(jié)果。（三）、情感、態(tài)度與價值觀方面：1、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有驚奇???心，能主動加入生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能g服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。6、使孩子從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習慣。四、本學期提升教學質(zhì)量的具體措施：1、從孩子的年齡特點動身，多采取玩耍式的教學，引導孩子樂于加入數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮孩子實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的孩子。3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、強化家庭訓練與學校訓練的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方式。5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。一班級數(shù)學下冊教學方案9一、狀況分析（一）、同學們狀況分析：在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的愛好，樂于加入學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對同學們，我們應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會處理問題。（二）教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、熟識圖形、100以內(nèi)的數(shù)、熟識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、熟識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。二、本學期教學的指導思想1、重視以同學們的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學們熟識的具體情景，以關(guān)懷同學們理解數(shù)學學問。2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學們了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學們的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導同學們自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學們在合作溝通與自主探究的氣氛學校習。5、把握教學要求，促進同學們發(fā)展，適當改進評價同學們的方式，比如建立同學們課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、本學期教學的主要目的要求（一）、學問和技能方面1、熟識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問處理一些簡潔的實際問題。3、熟識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，疼惜人民幣。4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍重疼惜時間。（二）、數(shù)學思考方面1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。2、能對簡潔物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋觥l(fā)展空間觀念。3、在老師的關(guān)懷下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。（三）、處理問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、處理問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的”處理方式。3、有與同學合作處理問題的閱歷。4、初步學會表達處理問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有驚奇???心，能主動加入生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能g服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習慣。四、教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)數(shù)的熟識，100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。五、本學期提升教學質(zhì)量的具體措施1、從同學們的年齡特點動身，多采取玩耍式的教學，引導同學們樂于加入數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學們實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學們。3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。4、強化家庭訓練與學校訓練的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方式。一班級數(shù)學下冊教學方案10教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：熟識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的熟識，熟識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，用數(shù)學處理問題，綜合與實踐主題活動。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加、減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分這冊教材消逝的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有著廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓學生比較嫻熟地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，支配了應用所學計算學問處理問題的內(nèi)容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習處理現(xiàn)實生活相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學處理問題的力氣。同樣，除了認數(shù)和計算以外，教材支配了常見平面幾何圖形的直觀熟識、熟識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學學問結(jié)構(gòu)，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愛好。在學生初步熟識了立體幾何圖形的基礎上，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系引入平面圖形的熟識，讓學生利用已掌握的學問，主動主動地探究新學問，感受所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念?！胺诸惻c整理”將分類與統(tǒng)計結(jié)合起來教學，體現(xiàn)了“分類”與統(tǒng)計的關(guān)系，強調(diào)在分類的基礎上整理數(shù)據(jù)，突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的基礎?！罢乙?guī)律”引導學生探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、欣賞數(shù)學美的意識。依據(jù)本冊教材的內(nèi)容特點，教材的“綜合與實踐”主題活動“擺一擺，想一想”，強化了對探究方式的”引導，滲透數(shù)學思想方式。教學目標：1.熟識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。2.能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的加法，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問處理一些簡潔的實際問題。3.直觀熟識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。4.初步了解分類的方式，會進行簡潔的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。5.熟識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道疼惜人民幣。6.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題的過程，初步學習分析問題和處理問題的方式，體驗數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。7.會探究給定圖形或數(shù)字排列中的簡潔規(guī)律，有發(fā)覺和欣賞數(shù)學美的意識。8.體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。9.初步養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習慣。10.在綜合與實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系，初步形成探究數(shù)學問題的愛好，初步感受數(shù)學思想方式。一班級數(shù)學下冊教學方案11一、指導思想：重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的具體情景，以關(guān)懷學生理解數(shù)學學問。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛學校習，努力進步教學質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析：（一）班級狀況分析：本班學生40名，其中男生22人，女生18人。從上期期末檢測試卷分析，學生對處理題目中拿往多少，剩下多少，求原來有多少的題型處理起來有一定的困難；對20以內(nèi)的加減法計算把握還好。當然在上學期期末測試學校生的成果都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的愛好，樂于加入到學習活動中往。特別是一些動手操縱、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思考有一定深度的題目時，學生思維就打不開。因此本期我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增加學習數(shù)學的愛好。（二）教材分析：本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的熟識、位置、熟識圖形、100以內(nèi)的加法和減法（一）、熟識人民幣、熟識鐘表、100以內(nèi)的加法和減法（二）、分類與整理、總溫習。本冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的熟識和100以內(nèi)的加減法，難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內(nèi)數(shù)的熟識和加減法為主要內(nèi)容往聯(lián)系各部分學問，不僅體現(xiàn)了數(shù)學學問結(jié)構(gòu)內(nèi)部的規(guī)律性，同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程，是數(shù)學學問結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體體現(xiàn)。三、教學目標：（一）、學問與技能方面1、熟識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的”數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。2、在現(xiàn)實情景中熟識元、角、分，并了解它們之間的十進制關(guān)系，會進行簡潔的換算和應用。知道1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)學生合理使用和疼惜人民幣的意識。3、會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法，能進行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運算。4、熟識鐘面、時針和分針，把握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方式，能認讀這些時間，了解時間在生活中的作用，知道珍重疼惜時間。5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方始終描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側(cè)面觀看到的簡潔物體的外形。6能認長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)分，會用這些平面圖形拼圖。7、熟識象形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計的需要進行簡潔的分類，能依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的數(shù)學題目，會進行生活中的一些最簡潔的統(tǒng)計活動，完成簡潔的統(tǒng)計圖表。（二）、過程與方式方面1、在100以內(nèi)數(shù)的熟識和100以內(nèi)的加減法的學習探討過程中初步學會簡潔的回憶、類比和有條理思考的思維方式。2、在統(tǒng)計過程學校會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。3、在熟識圖形以及辨認方向與位置的合作溝通、互動、學習過程中，建立初步的空間觀念。（三）、情感、態(tài)度、價值觀方面1、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有驚奇???心，能主動加入生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能g服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信念。3、經(jīng)受觀看、操縱、回納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的公道性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習慣。四、教學的重點、難點：教學重點：100以內(nèi)數(shù)的熟識和100以內(nèi)的加減法。教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的練習。五、具體措施：1、從學生的年齡特點動身，多采取玩耍式的教學，引導學生樂于加入數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的題目，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。4、做好每個單元的測試工作，準時反饋，查漏補缺，強化培優(yōu)輔差，盡量做到不讓一個學生掉隊。六、教學課時及進度支配：1、100以內(nèi)數(shù)的熟識12課時第14周2、位置5課時第56周3、熟識圖形5課時第78周4、100以內(nèi)的加法和減法（一）10課時第910周5、熟識人民幣3課時第11周6、熟識鐘表4課時第12周7、100以內(nèi)的加法和減法（二）17課時第1316周8、分類與整理2課時第17周9、總復習5課時第1819周一班級數(shù)學下冊教學方案12本冊教學目標：1、學問與技能方面。（1）使學生經(jīng)受從具體情境中抽象出數(shù)，并探究計算方式的過程，熟識100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方式，能依據(jù)加、減法的含義處理一些簡潔的實際問題。．熟識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義；能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。．能正確地、嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法。．能比較嫻熟地口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)。．初步掌握100以內(nèi)加、減法的筆算方式，會筆算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。．初步學會處理求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的實際問題。．熟識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。（2）使學生在具體的情境中，直觀熟識常見的簡潔的平面圖形。．通過憑借積木畫出圖形，直觀熟識長方形、正方形和圓。．通過對紙的折、拼，直觀熟識三角形和平行四邊形。．能在釘子板上圍出長方形、正方形、三角形和平行四邊形；能在方格紙上畫長方形和正方形。（3）結(jié)合具體的情境，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡潔的統(tǒng)計表。2．數(shù)學思考方面。（1）在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維力氣。如熟識計數(shù)單位和數(shù)位挨次時，學習從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律；在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、推斷、推理等思維活動；在整理數(shù)的挨次時發(fā)覺百數(shù)表的一些規(guī)律等。（2）在探究并掌握100以內(nèi)加、減法的方式時，能留意到方式的合理和靈敏，培養(yǎng)初步的抽象、概括力氣，在算法多樣化的溝通中，初步培養(yǎng)思維的靈敏和靈敏。（3）在直觀熟識平面圖行的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。（4）在處理問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方式和獲得結(jié)果的合理性能進行初步的推斷。3．處理問題方面。（1）會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡潔的溝通。（2）在老師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺和提出數(shù)學問題，并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學學問和方式處理問題。4．情感與態(tài)度方面。（1）在老師的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生驚奇???和愛好，寵愛觀看并提出問題。（2）在老師和同學的鼓舞、關(guān)懷下，能g服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，發(fā)覺錯誤并準時改正，獲得成功的體驗，逐步樹立學好數(shù)學的信念。（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學處理實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。（4）在數(shù)學探究活動中，感受數(shù)學思考過程的合理性。提升教學質(zhì)量措施：1．要從整體上把握教學目標。不只憑閱歷，也不能照搬課本，應當依據(jù)學生的狀況，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要杜絕加重學生的學習負擔。2．要敬重學生，重視學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。3．要留意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括力氣和規(guī)律思維力氣。要重視學生獲得學問的思維過程。4．要重視培養(yǎng)學生的計算力氣和解答應用題的力氣，鼓舞學生運用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學生的愛好，培養(yǎng)學以致用的意識。5．要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方式，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。單元教學內(nèi)容目的要求重點、難點教法、學法一減法1．使學生經(jīng)受探究20以內(nèi)退位減計算方式的過程，通過觀看、操作、比較、分析和溝通等活動。2．使學生經(jīng)受運用所學學問處理簡潔實際問題的過程，積累一些處理簡潔問題的閱歷，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值，培養(yǎng)數(shù)學的應用意識。3．使學生在加入數(shù)學活動的過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣，獲得一些成功的體驗，進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的愛好。重點：1．重視讓學生經(jīng)受探究計算方式的過程，提倡算法多樣化，并引導學生逐步優(yōu)化算法。2.強化處理簡潔實際問題的教學，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。難點：理解計算方式，并在處理實際問題中能嫻熟應用。操作法教授法二熟識圖形1．使學生通過觀看、操作、合作和溝通等活動，直觀地熟識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形等常見的平面圖形。2.使學生在畫、折、剪、拼等操作活動中，并在這過程中，積累豐富的數(shù)學活動閱歷，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。3．使學生在熟識圖形的過程中，產(chǎn)生對數(shù)學的愛好和自信念，培養(yǎng)主動與同伴合作、溝通的`意識。重點：直觀熟識幾種常見的平面圖形。難點：掌握多種靈敏的操作方式。操作法實踐法講授法三認數(shù)1．讓學生經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；知道數(shù)位和數(shù)位挨次。2．讓學生通過操作實踐活動，初步理解百以內(nèi)各數(shù)的含義，初步體會十進制計算法；會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。3．讓學生初步學習用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培養(yǎng)學習數(shù)學的愛好和自信念，培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看四周事物和日常生活的意識，培養(yǎng)同學之間相互合作、溝通的態(tài)度。重點：1.100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。2.初步理解“十”、“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位挨次。難點：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。操作法比較法教授法四1．讓學生經(jīng)受探究兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)計算方式的過程，比較嫻熟口算。2．使學生會用加、減法處理一些簡潔的實際問題，積累數(shù)學活動的閱歷，進一步感受數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。3．進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱忱，以及主動思考、動手實踐并與同學合作學習的態(tài)度。重點：兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方式難點：弄清相同數(shù)位相加、減的道理操作法實踐法講授法爭辯法五熟識人民幣1．讓學生在觀看人民幣以及換幣、取幣等活動中熟識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進率。2．讓學生到商店去觀看，購物，加入教室里的模擬購物活動，初步熟識商品的價錢，學會簡潔的購物。3．在取幣、換幣、附幣、找?guī)刨徫锘顒又?，培養(yǎng)學生思維的靈敏性，與他人合作的態(tài)度，以及學習數(shù)學的愛好。4．使學生受到疼惜人民幣、勤儉節(jié)約等訓練。重點：熟識人民幣的單位元、角、分和相鄰單位之間的關(guān)系。難點：1．通過直觀教學關(guān)懷學生熟識人民幣及其單位元、角、分。2．通過直觀教學關(guān)懷學生熟識人民幣單位相鄰之間的十進關(guān)系以及元、角、分的簡潔換算。操作法實踐法講授法爭辯法探究溝通法練習法六加法與減法1．讓學生經(jīng)受探究兩位數(shù)與一位數(shù)相加（進位）、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方式過程，發(fā)展解卻決問題策略，能比加比較嫻熟地口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加減法。2．學生在處理簡潔的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增加數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思維。3、連續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愛好，與同學合作的態(tài)度，不怕困難的精神。重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加與兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減的計算方式上。難點：1．突出進位加與退位減。2．在口算教學中，理解算理和算法。3．從實物操作中抽象出計算方式，提倡算法多樣化。操作法實踐法講授法爭辯法探究溝通法練習法七統(tǒng)計1.讓學生經(jīng)受簡潔的統(tǒng)計過程，初步學習、搜集、整理、分析數(shù)據(jù)的方式，會把整理出來的數(shù)據(jù)填在簡潔的統(tǒng)計表里，能利用統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。2.使學生在統(tǒng)計教學過程中發(fā)展數(shù)學思考，提升處理問題的力氣，培養(yǎng)學習數(shù)學的主動情感和較好的學習習慣。重點：學習、搜集、整理、分析數(shù)據(jù)的方式難點：統(tǒng)計教學過程中發(fā)展數(shù)學思考，提升處理問題的力氣操作法實踐法講授法爭辯法探究溝通法練習法八期末復習1．使學生進一步熟識100以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義。2．使學生在具體的活動中，進一步熟識長方體、正方體、圓柱和球，熟識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方式搜集和整理一些簡潔的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。3．使學生在應用所學學問處理簡潔實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、處理問題的力氣，體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。重點：嫻熟掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法。難點：靈敏處理問題操作法實踐法講授法爭辯法探究溝通法練習法一班級數(shù)學下冊教學方案13一、班級狀況分析一班級現(xiàn)有學生39名。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的愛好，樂于加入學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。二、教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、熟識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、熟識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)受從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和溝通，體會數(shù)與日常生活的親熱聯(lián)系。2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)受從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探究并掌握100以內(nèi)加減法，會估算，初步學會處理生活中的簡潔問題。3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結(jié)合生活閱歷，熟識元，角、分及其相互關(guān)系，熟識各種面額的人民幣，處理簡潔的實際問題。（二）空間與圖形1、第二單元《觀看與測量》。學生將通過觀看身邊的簡潔物體，初步體會從不同角度觀看物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與溝通中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會cm和m的實際意義，了解cm和m的關(guān)系。2、第四單元《好玩的圖形》。學生將經(jīng)受從立體圖形到平面圖形的過程，熟識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步熟識平面圖形，積累數(shù)學活動閱歷，發(fā)展空間觀念能設計好玩的圖案。（三）統(tǒng)計與概率第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡潔的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的搜集，整理和分析的過程，初步熟識條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并和同樣進行溝通。（四）實踐活動本冊教材支配了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今日我當家”。旨在綜合運用所學的學問處理實際問題，同時，支配了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對學問進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。三、教材編寫意圖和特點（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。發(fā)展數(shù)感，是課標中的一個重要目標，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義，能用多種方式來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能用數(shù)來表示和溝通信息，理解運算的意義。1、3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛學校習。5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方式，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。五、教學目標（一）學問和技能方面1、熟識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問處理一些簡潔的.實際問題。3、熟識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，疼惜人民。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍重疼惜時間。（二）數(shù)學思考方面1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。2、能對簡潔物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，發(fā)展空間觀念。3、在老師的關(guān)懷下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。（三）處理問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、處理問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的處理方式。3、有與同學合作處理問題的閱歷。4、初步學會表達處理問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有驚奇???心，能主動加入生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能g服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信念。3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習慣。一班級數(shù)學下冊教學方案14一、指導思想：經(jīng)過總教學，使學生獲得的學問更加鞏固，計算本事更加提升，能用所學的數(shù)學學問處理簡潔的實際問題，全面到達本學期規(guī)定的教學目標。二、教學的主要資料1.“100以內(nèi)的數(shù)”的教學。著重教學100以內(nèi)數(shù)的挨次、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。教學時，能夠引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)資料。對于數(shù)位表應進行重點教學，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。教學過程中，對于一些比較簡潔的問題，能夠多讓學習有困難的學生說一說，慢慢培養(yǎng)他們學習的自信念。2.“100以內(nèi)的加法和減法”的教學。教材主要從兩方面進行教學：100以內(nèi)加減法的口算，用計算處理簡潔的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等資料。這些資料不管在計算難度，還是在計算的.方式上，都存在務必?的差別。教材中雖然把這些資料集中支配教學，但也留意突出各自的特點。留意比較練習，以使學生更好的掌握計算的方式。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應嫻熟掌握。對于其他的一步口算，要求比較嫻熟。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就能夠了。對于計算方式，依據(jù)《大綱》的精神，允許學生選擇自我寵愛的方式進行計算。教學時，能夠先讓學生計算。計算后，能夠分小組爭辯，這些題能夠分為哪幾種形式，每一種計算問題能夠用什么方式計算。使學生經(jīng)過爭辯、溝通，溝通思想，相互學習，到達共同提升的目的。同時，還能夠讓學生說一說每種計算方式有什么不一樣點。在學生爭辯時，老師要留意巡視，加入學生的爭辯，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。教學處理問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，學生思考：依據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題?能夠接受分小組爭辯的方式。爭辯后，按小組匯報爭辯的結(jié)果，全班進行溝通。3.“元、角、分”的教學。本學期在學習“元、角、分”時，主要經(jīng)過很多的操作、活動幫忙學生熟識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性熟識，并結(jié)合具體情境進行應用。教學時，主要讓學生回憶所學的學問。假如學生遺忘了，還能夠讓學生用學具擺一擺，用實物幫忙學生思考。4.“幾時幾分”的教學。由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就能夠了。教學時，能夠讓學生說一說應當怎樣看鐘面，也能夠讓學生爭辯一下自我是怎樣看的?？赡苊總€人看鐘的習慣不一樣，但不管什么方式，只要能說正確即可。教學中，還要留意培養(yǎng)學生估量時間的意識和習慣，即看鐘面時，假如一時說不出精確?????的時間，能夠說一說或許是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要留意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。5.“位置和圖形”的教學。教學時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，能夠讓學生用所學過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用學問的本事。描述時，要特殊留意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。老師還能夠依據(jù)本班具體情景，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提升學生的學習愛好，到達全面教學的目的。6.“統(tǒng)計”的教學。教學時，能夠依據(jù)教材中供應的素材，分小組直接讓學生觀看統(tǒng)計圖，處理問題。另外，還能夠先不出填好的統(tǒng)計圖，而依據(jù)全班的實際情景，經(jīng)受搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再依據(jù)實際情景處理問題。這樣就能夠把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都教學一遍。7.教學的重點：100以內(nèi)數(shù)的熟識及加減法計算.8教學的難點：時分、人民幣的熟識。三、教學的主要目標1.經(jīng)過總教學，使學生獲得的學問更加鞏固，計算本事更加提升，能用所學的數(shù)學學問處理簡潔的實際問題，全面到達本學期規(guī)定的教學目標。2、引導學生主動整理學問，回憶自我的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習慣。3、經(jīng)過總教學使學生在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。鞏固所學的學問，對于缺漏的學問進行強化。4、經(jīng)過形式多樣化的教學充分調(diào)動學生的學習進取性，讓學生在生動趣味的教學活