2023年高考化學(xué)(熱點(diǎn)+題型全突破)專題4模塊2熱點(diǎn)題型一、化學(xué)反應(yīng)的焓變(含解析)_第1頁(yè)
2023年高考化學(xué)(熱點(diǎn)+題型全突破)專題4模塊2熱點(diǎn)題型一、化學(xué)反應(yīng)的焓變(含解析)_第2頁(yè)
2023年高考化學(xué)(熱點(diǎn)+題型全突破)專題4模塊2熱點(diǎn)題型一、化學(xué)反應(yīng)的焓變(含解析)_第3頁(yè)
2023年高考化學(xué)(熱點(diǎn)+題型全突破)專題4模塊2熱點(diǎn)題型一、化學(xué)反應(yīng)的焓變(含解析)_第4頁(yè)
2023年高考化學(xué)(熱點(diǎn)+題型全突破)專題4模塊2熱點(diǎn)題型一、化學(xué)反應(yīng)的焓變(含解析)_第5頁(yè)
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PAGEPAGE1專題4模塊2熱點(diǎn)題型一、化學(xué)反響的焓變〔一〕根底知識(shí)1.焓變與反響熱〔1〕定義:化學(xué)反響過程中所釋放或吸收的能量,都可以熱量〔或轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的熱量〕來表示,稱為焓變〔ΔH〕,單位:kJ/mol或kJ?mol-1〔2〕任何化學(xué)反響都是舊鍵斷裂,新鍵形成的過程,都伴隨著能量的變化。其中斷裂舊化學(xué)鍵吸收能量,形成新化學(xué)鍵放出能量,總能量的變化取決于上述兩個(gè)過程能量變化的相對(duì)大小。〔3〕放熱反響和吸熱反響①放熱反響:即有熱量放出的化學(xué)反響,其反響物的總能量大于生成物的總能量。②吸熱反響:即吸收熱量的化學(xué)反響,其反響物的總能量小于生成物的總能量。③三個(gè)角度理解產(chǎn)生化學(xué)反響熱效應(yīng)的原因:a.從宏觀角度分析:ΔH=H1生成物的總能量-H2反響物的總能量b.從微觀角度分析:ΔH=E1反響物的鍵能總和-E2生成物的鍵能總和c.從活化能角度分析:ΔH=E1正反響活化能-E2逆反響活化能注意:化學(xué)反響是放熱還是吸熱與反響發(fā)生的條件沒有必然聯(lián)系。如吸熱反響NH4Cl與Ba(OH)2·8H2O在常溫常壓下即可進(jìn)行。④常見放熱反響、吸熱反響吸熱反響:a.大多數(shù)的分解反響b.C、CO、H2復(fù)原金屬氧化物c.帶八個(gè)結(jié)晶水的氫氧化鋇與氯化銨反響d.大多數(shù)鹽的水解反響,少數(shù)化合反響〔一般不要求掌握〕放熱反響:a.大多數(shù)的的化合反響b.酸堿中和的反響c.金屬與酸的反響,金屬與水的反響d.燃燒反響、爆炸反響〔4〕物質(zhì)具有的能量與穩(wěn)定性和鍵能的關(guān)系物質(zhì)所含能量越低,物質(zhì)越穩(wěn)定,鍵能越大,斷裂其化學(xué)鍵所需能量越高,而形成其化學(xué)鍵所釋放的能量也越多,反之亦然。如鹵化氫的穩(wěn)定性按氟、氯、溴、碘依次減弱,其氫化物的能量依次增大,氫鹵鍵的鍵能依次減小。〔5〕.燃料充分燃燒的兩個(gè)條件①要有足夠的空氣②燃料與空氣要有足夠大的接觸面。〔二〕研究規(guī)律1、熟記反響熱ΔH的根本計(jì)算公式ΔH=E(生成物的總能量)-E(反響物的總能量)ΔH=E(反響物的總鍵能)-E(生成物的總鍵能)2、反響熱大小的比擬方法〔1〕利用蓋斯定律比擬,如比擬ΔH1與ΔH2的大小的方法。因ΔH1<0,ΔH2<0,ΔH3<0(均為放熱反響),依據(jù)蓋斯定律得ΔH1=ΔH2+ΔH3,即|ΔH1|>|ΔH2|,所以ΔH1<ΔH2?!?〕同一反響的生成物狀態(tài)不同時(shí),如A(g)+B(g)=C(g)ΔH1,A(g)+B(g)=C(l)ΔH2,那么ΔH1>ΔH2?!?〕同一反響的反響物狀態(tài)不同時(shí),如A(s)+B(g)=C(g)ΔH1,A(g)+B(g)=C(g)ΔH2,那么ΔH1>ΔH2?!?〕兩個(gè)有聯(lián)系的反響相比擬時(shí),如C(s)+O2(g)=CO2(g)ΔH1①,C(s)+eq\f(1,2)O2(g)=CO(g)ΔH2②。比擬方法:利用反響①(包括ΔH1)乘以某計(jì)量數(shù)減去反響②(包括ΔH2)乘以某計(jì)量數(shù),即得出ΔH3=ΔH1×某計(jì)量數(shù)-ΔH2×某計(jì)量數(shù),根據(jù)ΔH3大于0或小于0進(jìn)行比擬??傊?,比擬反響熱的大小時(shí)要注意:①反響中各物質(zhì)的聚集狀態(tài);②ΔH有正負(fù)之分,比擬時(shí)要連同“+〞、“-〞一起比擬,類似數(shù)學(xué)中的正、負(fù)數(shù)大小的比擬;③假設(shè)只比擬放出或吸收熱量的多少,那么只比擬數(shù)值的大小,不考慮正、負(fù)號(hào)。3、解答能量變化圖像題的“三〞關(guān)鍵(1)注意活化能在圖示中的意義。①?gòu)姆错懳镏磷罡唿c(diǎn)的能量數(shù)值表示正反響的活化能;②從最高點(diǎn)至生成物的能量數(shù)值表示逆反響的活化能。(2)催化劑只影響正、逆反響的活化能,而不影響反響的ΔH。(3)設(shè)計(jì)反響熱的有關(guān)計(jì)算時(shí),要切實(shí)注意圖示中反響物和生成物的物質(zhì)的量。4、躲避兩個(gè)易失分點(diǎn)(1)舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成是同時(shí)進(jìn)行的,缺少任一個(gè)過程都不是化學(xué)變化。(2)計(jì)算物質(zhì)中鍵的個(gè)數(shù)時(shí),不能忽略物質(zhì)的結(jié)構(gòu),如1mol晶體硅中含2molSi—Si鍵,1molSiO2中含4molSi—O鍵。常見物質(zhì)中的化學(xué)鍵數(shù)目物質(zhì)CO2(C==O)CH4(C—H)P4(P—P)SiO2(Si—O)石墨金剛石S8(S—S)Si鍵數(shù)24641.5282〔三〕典例剖析典例一、【考點(diǎn)定位】考查反響熱和焓變、金屬的腐蝕與防護(hù)、原電池原理、難溶電解質(zhì)的溶解平衡【2022天津】以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A.使用催化劑能夠降低化學(xué)反響的反響熱(△H)B.金屬發(fā)生吸氧腐蝕時(shí),被腐蝕的速率和氧氣濃度無關(guān)C.原電池中發(fā)生的反響達(dá)平衡時(shí),該電池仍有電流產(chǎn)生D.在同濃度的鹽酸中,ZnS可溶而CuS不溶,說明CuS的溶解度比ZnS的小【答案】D典例二、【考點(diǎn)定位】考查考生分析能量變化圖像的能力【2022·海南】某反響過程能量變化如下圖,以下說法正確的選項(xiàng)是A、反響過程a有催化劑參與B、該反響為放熱反響,熱效應(yīng)等于△HC、改變催化劑,可改變?cè)摲错懙幕罨蹹、有催化劑的條件下,反響的活化能等于E1+E2【答案】BC【解析】A、由圖可知,反響過程a需要的活化能比b要高,所以a沒有催化劑參與,A錯(cuò)誤;B、由圖可知,該反響中,反響物的總能量大于生成物的總能量,所以該反響屬于放熱反響,反響的熱效應(yīng)等于反響物與生成物能量之差,即△H,B正確;C、使用催化劑,改變了反響進(jìn)行的途徑,降低了反響的活化能,C正確。D.無論是否存在催化劑,反響的活化能等于反響物與生成物的能量的差值,等于ΔH。錯(cuò)誤。典例三、【考點(diǎn)定位】考查圖示法在表示催化劑對(duì)化學(xué)反響的影響的知識(shí)。【2022上?;瘜W(xué)】H2O2在催化劑作用下分解速率加快,其能量隨反響進(jìn)程的變化如以下圖所示。以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A.參加催化劑,減小了反響的熱效應(yīng)B.參加催化劑,可提高H2O2的平衡轉(zhuǎn)化率C.H2O2分解的熱化學(xué)方程式:H2O2→H2O+O2+QD.反響物的總能量高于生成物的總能量【答案】D典例四、【考點(diǎn)定位】反響熱與鍵能計(jì)算【2022新課標(biāo)Ⅰ卷理綜化學(xué)】〔15分〕碘及其化合物在合成殺菌劑、藥物等方面具有廣泛用途。答復(fù)以下問題:〔3〕反響2HI(g)=H2(g)+I2(g)的ΔH=+11kJ·mol-1,1molH2(g)、1molI2(g)分子中化學(xué)鍵斷裂時(shí)分別需要吸收436kJ、151kJ的能量,那么1molHI(g)分子中化學(xué)鍵斷裂時(shí)需吸收的能量為______________kJ?!敬鸢浮俊?〕299解題技巧與方法總結(jié):化學(xué)反響的焓變是比擬簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),考查也較為容易。對(duì)化學(xué)反響中能量變化的有關(guān)概念的

復(fù)習(xí),掌握以下要點(diǎn)至關(guān)重要。思維培養(yǎng):應(yīng)分別從總能量變化的角度和化學(xué)鍵鍵能的角度進(jìn)行,即:從宏觀角度分析:ΔH=H1生成物的總能量-H2反響物的總能量

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