高中物理老師年終總結(jié)（精選5篇）

第頁共頁高中物理老師年終總結(jié)〔精選5篇〕篇一：高中物理老師年終總結(jié)當(dāng)高三學(xué)生的時候，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期；做高三老師的時候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學(xué)生，可是他們已經(jīng)走上考場了?；厥组g，我已經(jīng)做了兩年的高三物理教學(xué)工作，盡管教學(xué)內(nèi)容是相似的，但是由于對象的改變，于是這一年的教學(xué)工作就與上一次有了很多的不同，現(xiàn)總結(jié)如下。一、經(jīng)歷總結(jié)1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)方案俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心、準(zhǔn)確、合理的安排，在此根底上有條不紊地進展教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是可以獲得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學(xué)期的時候，我就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)方案和階段性要到達的預(yù)期目的。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進展做好了指導(dǎo)性的工作。2、夯實根底，做實一輪復(fù)習(xí)物理要想答高分，沒有扎實得根本功是肯定不行的，所以第一輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)的成功才會獲得最后的成功，于是就需要老師采取合適學(xué)生的方法進展授課。在復(fù)習(xí)時，老師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾個模塊，不一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否那么難度太大，會打擊他學(xué)習(xí)的積極性。老師將高考考點告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)老師的提示，從教材中找詳細(xì)的知識內(nèi)容，最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生承受知識，進步課堂教學(xué)效率。學(xué)生整理完知識體系再在展示臺上展示，老師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進展知識上的補充，到達學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)絡(luò)生活的目的。3、多授之以“漁”4、進步練習(xí)質(zhì)量，及時講評糾錯練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈敏多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈敏性。講評時，不僅告知學(xué)生答案，更重要的是指點問題癥結(jié)，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)才能的作用。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進展再考慮，逐步深化、穩(wěn)固。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯誤工作，幫助學(xué)生分析^p錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。5、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補課堂上的破綻課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決局部學(xué)困生聽不懂和局部好學(xué)生吃不飽的問題，因此，老師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他；讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí)。二、存在的缺乏因為是第二年帶高三，很多東西就沿用了以前的一些做法，可是學(xué)生是不同的.就決定了同樣的內(nèi)容在他身上并不適用，于是就沒有起到應(yīng)有的效果。1、夯實根底的方法有欠缺由于學(xué)生的根底很差，所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中要強化夯實根底的重要性。2、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度老師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，老師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠(yuǎn)，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級整體成績的進步?？偨Y(jié)反思是為了今后更好的開展，高三是很鍛煉人的，因為有壓力才會有前進的動力，因為有目的所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多，但是高三的教學(xué)絕對是一個讓老師快速成長和進步的好舞臺，前提是你要做好你自己。篇二：高中物理老師年終總結(jié)高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其互相關(guān)系，純熟掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而進步分析^p問題和解決問題的才能。一、根據(jù)物理學(xué)科的特點，把物理總復(fù)習(xí)分為三個過程：〔一〕以章、節(jié)為單元進展單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進展分析^p、歸納、復(fù)習(xí)的重點在根本概念及其互相關(guān)系，根本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握根本概念，根本規(guī)律和根本解題方法與技巧?！捕嘲粗R塊〔力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗〕進展小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支〔力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理〕進展小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進展根本概念及其互相關(guān)系的分析^p與理解，根本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的根本概念及其互相關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析^p問題和解決問題的才能?！踩尺M展大綜合〔包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合〕復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理、化、生各學(xué)科之間知識點進展大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是進展重要概念及互相關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析^p和解決綜合、復(fù)雜問題的才能。二、復(fù)習(xí)方法在制定好復(fù)習(xí)方案后，就要選定科學(xué)的、合適本人詳細(xì)情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：〔一〕以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析^p、歸納本單元知識構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完好、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的根本概念及其互相關(guān)系進展辨析，對本單元的典型問題及其分析^p方法進展有針對性的分析^p與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進展針對性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進展有針對性的分析^p和小結(jié)?！捕潮倦A段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進展專題復(fù)習(xí)，著重進展思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。〔三〕本階段主要是訓(xùn)練知識的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析^p方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問題的分析^p方法、極值問題的分析^p方法、臨界問題的分析^p方法、假設(shè)法解題技巧等等。本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維才能、分析^p問題的才能。詳細(xì)方法有進展一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進展大綜合模擬考的套題訓(xùn)練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或到達高考的要求。三、處理好幾個關(guān)系高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個關(guān)系：〔一〕課本與復(fù)習(xí)材料的關(guān)系目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇合適本人詳細(xì)情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于進步復(fù)習(xí)效果。〔二〕點與面的關(guān)系在高考復(fù)習(xí)備考時，既要抓住本學(xué)科的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完好地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能到達復(fù)習(xí)的效果。〔三〕根底與才能的關(guān)系在高考總復(fù)習(xí)中，要處理好與才能的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點是復(fù)習(xí)根本概念、根本規(guī)律及其應(yīng)用，根本解題方法與技巧等根底知識，只有在打好根底的前提下，才能逐步進步自己的分析^p問題和解決問題的才能，假如無視根底知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)才能的目的的?！?〕加強信息遷移問題的訓(xùn)練，進步閱讀才能、理解才能和分析^p問題的才能。信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去答復(fù)或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考察學(xué)生臨場閱讀，提取信息和進展信息加工、處理，以及靈敏運動根本知識分析^p和解決問題的才能，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過閱讀資料，去答復(fù)和分析^p有關(guān)磁懸浮列車的問題?！?〕加強科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，進步運用物理知識去分析^p和解決實際問題的才能?？萍紤?yīng)用問題一般都是運用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、消費科學(xué)技術(shù)中的實際問題?！?〕加強實驗技能訓(xùn)練，進步實驗才能。篇三：高中物理老師年終總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高三年一、五兩班的物理教學(xué)工作，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學(xué)期的工作有方案，有組織，有步驟地開展。詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面高三教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學(xué)生特點，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深化，形成良性互動方能獲得良好的教育教學(xué)效果。1、認(rèn)真分析^p和研究新課標(biāo)的內(nèi)容、新課標(biāo)與10年考綱中的異同點，特別是新增加的內(nèi)容與及減少的內(nèi)容；認(rèn)真研究近三年的高考試題和各地模擬試題，特別是四個實驗區(qū)的高考卷和模擬試卷。從而更好地把握新課程高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，防止平均使用力量。2、根據(jù)學(xué)生的實際程度調(diào)整教學(xué)難度教學(xué)。教學(xué)要堅持因材施教原那么，一定要合適學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。假設(shè)要求過高、過難，學(xué)生承受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；假設(shè)要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進展彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的開展。3、重視理論聯(lián)絡(luò)實際題目的分析^p和訓(xùn)練。如今高考越來越重視理論聯(lián)絡(luò)實驗才能的考察。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)局部，這樣的題目較多，高考考察的比率也較高。4、用好課本，夯實根底。高考試題不直接取材于課本，因此有人對課本的作用產(chǎn)生疑心，對課文的教學(xué)不感興趣。其實，高考命題雖不取材于課本，但考察的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，所有的高考題目都能找出最本質(zhì)的東西都是在課本。因此，在高三我對課本上的物理概念、規(guī)律進展逐個打破。5、針對教學(xué)中存在一些問題，及時進展反思總結(jié)，比方針對月考中暴露出來的學(xué)生應(yīng)試程度缺乏的問題，有層次地增加了學(xué)生練習(xí)的量，針對幾個模塊的知識，各個老師分工出好相應(yīng)的練習(xí)，獲得了較好的教學(xué)效果。篇四：高中物理老師年終總結(jié)高三下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我擔(dān)任高三1班的物理老師已兩年半了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三1班物理老師和高三物理備課組長，在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，使本學(xué)期的工作有方案，有組織，有步驟地開展。獲得了如下成績，總結(jié)如下：一、實在做好備課組工俗話說：“眾人拾材火焰高?！奔w的力量是無窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學(xué)校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識到了很多、理解了很多。二、高三復(fù)習(xí)策略1、全面復(fù)習(xí)，打好根底，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上才能，談得上多元目的。由于時間緊，帶著學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的根底上，落實每一個知識點。2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，進步才能。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步進步到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考察得比擬根底，但題目比擬新，根本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為才能。3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)絡(luò)實際，強化實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個理解、五個會”。即理解實驗?zāi)康?、步驟和原理；會控制條件〔控制變量〕、會使用儀器、會觀察分析^p、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實驗。進一步完善認(rèn)知構(gòu)造，明確認(rèn)識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下根底。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、考慮、理解生活、消費、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。4、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真審題，減少失分。例如計量單位標(biāo)準(zhǔn)、實驗操作標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科用語標(biāo)準(zhǔn)和解題格式標(biāo)準(zhǔn)。三、積極認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我一定要預(yù)先備好課。備課時，我堅持以下幾點原那么：1、扣大綱，抓重點。2、備教材、備學(xué)生、備教法。3、能圍繞本課時教學(xué)三維目的，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進展轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍。4、經(jīng)常反思自己?？傊?，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，理解學(xué)生，研究教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，表達分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地開展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。四、講究教學(xué)方法在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在老師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂受騙場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進學(xué)生進步上課效率，有時效性。另外，適時地設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師，通過他們的講解我可以很好理解他們的學(xué)習(xí)情況，有針對性教學(xué)，效果很好。五、認(rèn)真布置作業(yè)為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅持認(rèn)真修改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。篇五：高中物理老師年終總結(jié)一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來，本人以學(xué)校及各組工作方案為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建立，進步師德程度為重點，以進步教育教學(xué)成績?yōu)橹行模J(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，從而進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，回憶這一年，繁忙而又充實，付出了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來。一、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老老師的課、和他們一起評課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比擬完好的知識構(gòu)造，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。備課深化細(xì)致，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。請教老老師，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點，打破難點，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。同時還加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：1、獨立考慮是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是老師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立考慮，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立考慮是理解和掌握知識的必要條件。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能，使其具有終身學(xué)習(xí)的才能。閱讀是進步自學(xué)才能的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識，找出知識構(gòu)造，形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。4、強調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。如今學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對根本概念和根本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的根底，理解是物理記憶