




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1/1九年級(jí)英語備課總結(jié)(匯總5篇)
一、營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍
本學(xué)期在開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,本組人員每天都知道自己該干什么,在平時(shí)的備課中,大家暢所欲言,每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),各項(xiàng)計(jì)劃、方案的制定大家都群策群力,這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題,大家都勇于承擔(dān)責(zé)任,分析問題,尋找對(duì)策,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再次,組員自己揚(yáng)長(zhǎng)避短。多尋找他人的長(zhǎng)項(xiàng),現(xiàn)在每個(gè)組員都獨(dú)擋一面,整個(gè)備課組成了無懈可擊的一個(gè)整體。
二、認(rèn)真開展集體備課
備課組組織本組人員落實(shí)每周一次集體備課活動(dòng),為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。為提高備課組的集體效益,大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長(zhǎng)組織集體備課,集中大家的智慧有目的、有針對(duì)性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動(dòng),概括起來我們從以下四個(gè)方面做起:
(一)、注重實(shí)效
分析學(xué)生,了解學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,教學(xué)分兩步走,邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課,讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點(diǎn)放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。80分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作,70--85分之間的既要抓基礎(chǔ),還要抓閱讀能力的提高,70分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ),在上新課的同時(shí)開始復(fù)習(xí)中考考點(diǎn)。
分析中考,了解中考,提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類,邊講題邊滲入中考,讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變,幫助學(xué)生總結(jié)判斷,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,到逐漸明白。在月考中滲透這部分題,并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走,每出一套題,至少要兩個(gè)人進(jìn)行分工協(xié)作,討論研究,增減篩選,然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文,目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考,熟悉中考,提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒,了解往年與今年的中考精神與命題方向。
(二)、優(yōu)化教材,
認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,每周的備課組活動(dòng):除了主備人說課外.每個(gè)人都要說下一周要講的課,并說出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念,然后其他老師一塊討論,提出建議。然后確定本單元的重點(diǎn)詞匯、短語、語法,設(shè)計(jì)每天的訓(xùn)練題,及時(shí)總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思:1通過集體備課,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng),并挖潛。
2、:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。
4、抓好學(xué)情檢測(cè)命題質(zhì)量,結(jié)合和把握中考命題趨勢(shì),作到命題規(guī)范性、實(shí)效性、針對(duì)性。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對(duì)策,及時(shí)解決,確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高
5、開展提優(yōu)、補(bǔ)差工作。真抓實(shí)干,做到時(shí)間落實(shí),責(zé)任到人,確保效果,及時(shí)激勵(lì),及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。同時(shí)積極抓好學(xué)情檢測(cè),及時(shí)反饋。做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成。
三、扎實(shí)推進(jìn)生本課堂。
本學(xué)期,根據(jù)教研室、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,我們備課組,重點(diǎn)開展了“三學(xué)”小組教學(xué)探索,特別是對(duì)導(dǎo)學(xué)案的編寫、小組建設(shè)、小組交流、小組評(píng)價(jià)作了一些有益的探索,提高實(shí)效性、注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)。認(rèn)真開展了“三學(xué)”模式的生本課堂練課,通過練課、說課、評(píng)課,全組教師對(duì)課堂教學(xué)模式逐步適應(yīng)。提高課堂教學(xué)效率,營(yíng)造課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效益。用好、用足45分鐘,,切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,不會(huì)因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。
課堂上要快節(jié)奏、高密度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)交際化,以學(xué)生活動(dòng)為主,教師指導(dǎo)為輔,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)求知欲,提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識(shí),引出新知識(shí),多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識(shí),呈現(xiàn)新知識(shí),力求當(dāng)堂掌握,提高課堂效率。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對(duì)學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動(dòng)各項(xiàng)能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
四、全面提高教學(xué)質(zhì)量
整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對(duì)學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),認(rèn)真分析,研究對(duì)策,落實(shí)措施,努力轉(zhuǎn)化。切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,加強(qiáng)目標(biāo)管理,對(duì)不同學(xué)生確定不同目標(biāo),進(jìn)行分層教育。能上80分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵(lì),激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心,使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。
回顧過去的一學(xué)期,我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,如教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入.幫困工作抓得還不夠扎實(shí)。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
九年級(jí)英語備課總結(jié)第2篇一學(xué)期又結(jié)束了,我們九年級(jí)英語備課組在全體備課組老師的共同努力下,充分發(fā)揮集體智慧,做了以下的工作:
1、在新課改的形勢(shì)下,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
2、及時(shí)審勢(shì)度勢(shì),制定科學(xué)實(shí)際的計(jì)劃。
3、根據(jù)學(xué)校的布置,首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的'最重要的一環(huán)——集體備課。我們堅(jiān)持每周集體備課一次,主備人先把自己備好的課進(jìn)行說課,其他老師進(jìn)行評(píng)課并且在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善,并形成定稿,發(fā)到學(xué)校資料。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課,可以使新教師能很好地把握好教材,教學(xué)上不走彎路,老教師能更深地理解教材。
4、在集體備課的基礎(chǔ)之上,由集體備課時(shí)的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。
5、不計(jì)個(gè)人得失,構(gòu)建“小我而大家”的團(tuán)體。一個(gè)家庭,和睦是立家之本,一個(gè)團(tuán)體,團(tuán)結(jié)才有力量。在我們的備課小組里,處處洋溢著和諧友好的氣息。雖然我們這個(gè)備課組每個(gè)人的年齡,性格不同,但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。。每一次的備課活動(dòng),都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討中考命題的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,等等。
雖然班與班之間有竟?fàn)?,但是教師之間亳無保留,統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。為了英語組這個(gè)大家,我們組的成員心中裝的是整個(gè)學(xué)科,年級(jí)和學(xué)校。
當(dāng)然,我們也還有一些做得不夠,比如說對(duì)補(bǔ)充作業(yè)的編寫還不夠精選,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏難的現(xiàn)象,有時(shí)對(duì)暫差生的關(guān)注和輔導(dǎo)還不夠等。在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)努力,改正不足,爭(zhēng)取做得更好。
九年級(jí)英語備課總結(jié)第3篇本學(xué)期,本組的5位教師在承受巨大的工作強(qiáng)度和工作壓力的同時(shí),克服各種生活和工作方面的種種困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,已按開學(xué)初備課組計(jì)劃,按時(shí)、有序甚至超額完成即定目標(biāo)和各項(xiàng)活動(dòng),圓滿的完成了本學(xué)期的九年級(jí)中考備戰(zhàn)工作?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
1.開學(xué)初,一起制定工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,并寫出了詳細(xì)的備課組計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排。
2.積極進(jìn)行備課組活動(dòng),商討每一次月測(cè)的內(nèi)容和題型。
3.每一次月測(cè)完,進(jìn)行反饋,并商議改進(jìn)措施。
4.備課組五位教師在三月中旬,分別到10中和12中去送課,深受好評(píng)。4月,宋春菊和謝琴老師承擔(dān)中寧二中來我校的觀摩課。備課組每位教師在繁忙的中考復(fù)習(xí)中,還抽出時(shí)間去聽取教學(xué)觀摩課等,虛心學(xué)習(xí)。
5、4月中旬,10中12中來我校參加模擬試題考試范圍研討。25日,全組進(jìn)行了3分的朗讀測(cè)試。5月,又進(jìn)行了口語模擬測(cè)試和正式考試的備戰(zhàn)工作。
6.從開學(xué)的第一天起,每位教師都在一直無償?shù)纳显缱x和自習(xí)課,還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間抓學(xué)生背課文和聽寫單詞,并作好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,上好晚自習(xí)和晚晚自習(xí)。
7.認(rèn)真批改作業(yè),每天聽寫單詞并全批全改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,督促其改正。本學(xué)期進(jìn)行了全年級(jí)五次統(tǒng)一測(cè)試,全批全改。
8.余曉燕和謝琴老師輔導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)英語風(fēng)采大賽”,二名學(xué)生進(jìn)入寧夏賽區(qū)總決賽,取得區(qū)三等獎(jiǎng)。這兩位老師被評(píng)為“全國(guó)英語風(fēng)采大賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,本組的5位教師兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,尤其是有的老師還帶病堅(jiān)持工作,克服了一切困難,并肩作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成學(xué)校交給的每項(xiàng)任務(wù)。
九年級(jí)英語備課總結(jié)第4篇一、課程開設(shè)的情況
(一)學(xué)時(shí)和教學(xué)環(huán)節(jié)安排情況
本學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任國(guó)貿(mào)13-1,國(guó)貿(mào)13-2,國(guó)貿(mào)13-3,三個(gè)班級(jí)的《綜合英語》教學(xué)工作,周課時(shí)12節(jié)。按照教學(xué)計(jì)劃,綜合英語作為外貿(mào)分院20XX級(jí)非英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)課,本學(xué)年理論教學(xué)第一學(xué)期每周4學(xué)時(shí),開設(shè)14周,第二學(xué)期每周4學(xué)時(shí),開設(shè)14周,共120學(xué)時(shí)。
具體如下表:
(二)課程目標(biāo)要求
根據(jù)高職高專院校的培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)畢業(yè)生的基本要求,通過本課程120個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)具備基本的英語聽,說,讀,寫,譯能力。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料;能就一般性題材,在30分鐘內(nèi)寫出80-100詞的命題作文;能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語;能用英語進(jìn)行一般的交際,并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,且具備跨文化交際的能力。本課程必須在整個(gè)教學(xué)過程中突出實(shí)際應(yīng)用,在加強(qiáng)英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語進(jìn)行交際的能力,通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該達(dá)到下列要求:
1、詞匯。認(rèn)知4000個(gè)英語單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組,對(duì)其中20XX個(gè)左右的單詞能正確拼寫,英漢互譯。學(xué)生還應(yīng)結(jié)合專業(yè)英語學(xué)習(xí),認(rèn)知400個(gè)專業(yè)英語詞匯。
2、語法。掌握基本的英語語法規(guī)則,在聽、說、讀、寫、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。
3、聽力。能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,發(fā)音清楚,語速較慢的英語對(duì)話和不太復(fù)雜的陳述,理解基本正確。
4、口語。能用英語進(jìn)行一般的課堂交際,并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
5、閱讀。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料,理解正確,在閱讀生詞不超過總詞數(shù)5%的英文資料時(shí),閱讀速度不低于每分鐘80詞,能讀懂通用的簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料,如信函,技術(shù)說明書,合同等,理解正確。
6、寫作。能就一般性題材,在30分鐘內(nèi)寫出100——150詞的命題作文;能填寫和模擬套寫簡(jiǎn)短的英語應(yīng)用文,如填寫表格與單證,套寫簡(jiǎn)歷、通知、信函等,詞句基本正確,無重大語法錯(cuò)誤,格式恰當(dāng),表達(dá)清楚。
7、翻譯。能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語。理解正確,譯文達(dá)意,格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)5%的實(shí)用文字材料時(shí),筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語詞。
二、課程教學(xué)情況與教學(xué)效果
在開學(xué)初熟悉綜合英語教材《新視野商務(wù)英語視聽說》《新視野英語教程讀寫教程》的教學(xué)目的、教學(xué)基本要求以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn),鉆研教學(xué)大綱和教材,反復(fù)推敲教學(xué)方法,分析學(xué)生情況,查找資料,精心設(shè)計(jì)每一份教案,備好每一節(jié)課,認(rèn)真組織好每一堂課的教學(xué),取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。在專業(yè)上刻苦鉆研,教學(xué)中學(xué)習(xí)各家之長(zhǎng),力爭(zhēng)以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)上好每堂課,帶好每位學(xué)生。
在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)方法改革,優(yōu)化教學(xué)方法,力求教學(xué)形式多樣化。除傳統(tǒng)的講授法之外,探索采取情景模擬、角色扮演、課堂演講、主題辯論,整體閱讀教學(xué)等多種形式,豐富課堂,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生潛能。在教學(xué)中組織開展討論,有利于尋求師生觀點(diǎn)的交叉點(diǎn),激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)造更多的運(yùn)用英語的機(jī)會(huì),同時(shí)幫助他們形成正確的世界觀、人生觀。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),堅(jiān)持以培養(yǎng)能力為目標(biāo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展,逐步形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格,也使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性,從而促進(jìn)英語教學(xué)。
上課時(shí)注意突出重點(diǎn)難點(diǎn),作業(yè)布置適當(dāng),及時(shí)批改,并進(jìn)行個(gè)別和集體講評(píng),記分規(guī)范。注意隨時(shí)聽取學(xué)生的意見和建議,認(rèn)真改正自己的不足之處。按時(shí)、按要求做好命題和閱卷工作。積極承擔(dān)大學(xué)英語重修課程的輔導(dǎo)工作。不斷學(xué)習(xí)總結(jié),完善教學(xué)體系,努力把考級(jí)復(fù)習(xí)溶入到課文教學(xué)中,有機(jī)結(jié)合英語理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)(即聽說讀寫)教學(xué)。
考試采取口試和筆試相結(jié)合。筆試是考教分離方式,從聽力、詞匯、語法、閱讀和寫作幾個(gè)方面考查了學(xué)生的英語知識(shí)掌握情況和語言運(yùn)用能力。題型結(jié)合了全國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用能力考試A、B級(jí)和浙江省大學(xué)英語三級(jí)試題形式,并結(jié)合教材所上內(nèi)容,有效地檢測(cè)了學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)成果。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的意見和建議
1.加強(qiáng)對(duì)教材和學(xué)生的了解。任何一本教材其適用性是針對(duì)大范圍的學(xué)生的,任課老師應(yīng)熟悉教材的內(nèi)容和特點(diǎn),在了解學(xué)生知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上安排和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。建議教研室教師多開展一些相關(guān)的討論,尋求最合理最有效的教學(xué)安排和教學(xué)方法。
2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。怎樣有效切實(shí)地安排好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性是一個(gè)很重要的問題。只有這樣才能解決學(xué)生聽說難的問題。
3.不斷探索教學(xué)方法改革。多媒體教學(xué)必將有助于提高綜合英語課教學(xué)的實(shí)效性、吸引力和感染力。這需要教師對(duì)教材的深入研究,課件制作上的投入。
4.考試改革??荚囀菣z查學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法,如同檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠生產(chǎn)水平的必要制度一樣。要認(rèn)真研究、試驗(yàn),改進(jìn)考試的內(nèi)容和形式,使它更加有針對(duì)性,更完善。
九年級(jí)英語備課總結(jié)第5篇本學(xué)期,本人繼續(xù)任教初三畢業(yè)班,擔(dān)任初三(5)、(6)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。通過開學(xué)兩周的接觸和了解,面對(duì)此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生自身特點(diǎn),一個(gè)學(xué)期以來,本人針對(duì)性的做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如:(5)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(duì)(6)班有一定的中等生數(shù)量。(6)班的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度相對(duì)較弱,雖然中上生有一部分,但差生比例較大。因此,授課時(shí)如果講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和我本人都受益匪淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在選擇題、詞匯、遣詞造句、口語運(yùn)用等基礎(chǔ)題型;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績(jī)也有較大的進(jìn)步。
另外,就本學(xué)期學(xué)校開展的科技文化藝術(shù)節(jié),我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,并對(duì)其進(jìn)行耐心指導(dǎo)。通過這樣的交流接觸,本人與參賽的學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)了幾分感情,同時(shí)也讓他們對(duì)自己的表現(xiàn)和能力增添了更多的信心。
考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績(jī)基本處于同級(jí)同科的'中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 商場(chǎng)空調(diào)維護(hù)合同范本
- 魚池出租轉(zhuǎn)讓合同范本
- 機(jī)械購銷合同范本清單
- 路燈維修驗(yàn)收合同范本
- 購房委托還款合同范本
- 旅游巴士租車合同范本
- 廚房移門合同范本
- 門店供銷合同范本
- 2025工程設(shè)備租賃合同律師版
- 2025企業(yè)外匯設(shè)備貸款合同范本
- 2023年浙江省寧波市普通高校高職單招綜合素質(zhì)測(cè)試題(含答案)
- 蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中檢測(cè)試卷(含答案)
- 基于STC89C52單片機(jī)的公交車乘客下車安全檢測(cè)系統(tǒng)
- 大學(xué)森林環(huán)境學(xué)教案
- 高層住宅柱下獨(dú)立承臺(tái)樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)實(shí)例
- 《湖南省醫(yī)療保險(xiǎn)“雙通道”管理藥品使用申請(qǐng)表》
- 雅思詞匯(亂序版)Word list 6
- 應(yīng)急管理培訓(xùn)大綱
- 化學(xué)入門-給小學(xué)生講化學(xué)
- 廈門衛(wèi)生系統(tǒng)招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】
- GB/T 9166-2009四柱液壓機(jī)精度
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論