西師大版數(shù)學(xué)六年級上冊課件第八單元 可能性

六年級數(shù)學(xué)上冊課件（西師大版）第八單元可能性可能性學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能列出簡單試驗(yàn)中所有可能發(fā)生的結(jié)果。1.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是不確定的,有些事件的發(fā)生是確定的,并能正確區(qū)分。3.正確區(qū)分確定事件和不確定事件。復(fù)習(xí)導(dǎo)入三個(gè)袋子里分別裝有一些球，球的顏色有紅色、黃色。3個(gè)紅球3個(gè)黃球6個(gè)紅球4個(gè)紅球1個(gè)黃球他們可能摸出什么顏色的球？情景導(dǎo)入1袋中有3個(gè)相同的球,分別標(biāo)上數(shù)字1,2,3。小剛從袋中任意摸出一個(gè)。摸出后記下號數(shù),將球放回后再摸。探索新知1.理解題意。每次摸球時(shí)袋中都是這3個(gè)球。每次摸球的結(jié)果對下次摸球的結(jié)果沒有影響通過多次的摸球活動(dòng),認(rèn)識事件發(fā)生的可能性。探索新知2.分析結(jié)果。123√√√經(jīng)過反復(fù)多次摸球,會發(fā)現(xiàn)從袋中摸出每個(gè)號球的次數(shù)大致相同。情景導(dǎo)入2轉(zhuǎn)盤游戲。(要求每次轉(zhuǎn)動(dòng)1圈以上)探索新知1.理解題意。判斷：指針落在哪個(gè)區(qū)域的可能性大。紅色區(qū)域黃色區(qū)域＞任意轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤,指針落在哪個(gè)區(qū)域？探索新知2.猜想。紅色區(qū)域黃色區(qū)域＞指針落在紅色區(qū)域的可能性比落在黃色區(qū)域的可能性大。探索新知3.驗(yàn)證猜想。紅色區(qū)域(次)黃色區(qū)域(次)319(以上數(shù)據(jù)是由編者實(shí)驗(yàn)所得)探索新知4.分析數(shù)據(jù)。紅色區(qū)域(次)黃色區(qū)域(次)319(以上數(shù)據(jù)是由編者實(shí)驗(yàn)所得)31+9=40（次）31＞9一個(gè)圓盤中哪種顏色的面積較大,指針停在這種顏色區(qū)域的可能性就大。情景導(dǎo)入3有10張倒扣著的相同的卡片,其中有4張畫的子,3張畫的大象,2張畫的老虎,1張畫的喜鵲,和勻后從中任意拿1張。(1)小娟喜歡燕子,她一定能拿到畫有燕子的卡片嗎?(2)拿到畫有燕子的卡片的可能性和畫有大象的卡片的可能性哪個(gè)大?探索新知1.理解題意。10張卡片,4張畫的燕子,3張畫的大象,2張畫的老虎,1張畫的喜鵲。根據(jù)它們的數(shù)量來判斷。2.判斷事件發(fā)生的可能性。10張卡片,4張畫的燕子,3張畫的大象,2張畫的老虎,1張畫的喜鵲。任何一張卡片都有可能被抽到。探索新知3.認(rèn)識“一定”。在描述事件發(fā)生的可能性時(shí),“一定”是指某種事件肯定會發(fā)生,不存在其他的可能。小娟不一定抽到畫有燕子的卡片。4.判斷事件發(fā)生可能性的大小。量越多,被抽到的可能性就越大。畫有燕子的卡片被拿到的可能性最大,畫有喜鵲的卡片被拿到的可能性最小。情景導(dǎo)入4將一副撲克牌的13張方塊牌和勻,從中任意抽出1張,用“可能”“不可能”“一定”“偶爾”“經(jīng)?！钡葋砻枋龀榕频那闆r。1.理解題意。牌的數(shù)量是13張,也就是從A~K各一張,花色是方塊。從里面抽一張,看抽到的牌的可能性。探索新知2.探究抽牌的可能性。13張牌都是方塊,點(diǎn)數(shù)是從A-K,每種點(diǎn)數(shù)都是1張。這13張牌都有可能被抽到。(1)用“可能”描述。這13張牌點(diǎn)數(shù)和花色以外的都不可能抽到。黑桃、紅桃、梅花的牌都不可能抽到。(2)用“不可能”描述。探索新知2.探究抽牌的可能性。這13張牌都是方塊,無論怎么抽,花色都不會發(fā)生改變。一定能抽到方塊。(3)用“一定”描述。13張牌中,每種點(diǎn)數(shù)都是1張。每一張牌被抽到的可能性相對于其他12張牌來說都是偶爾發(fā)生的。(4)用“偶爾”描述。探索新知2.探究抽牌的可能性。經(jīng)常是用來形容事件發(fā)生的概率大。發(fā)生的概率大,被抽到物體的數(shù)量就多。A代表1,J代表11,Q代表12,K代表13,從這一方面來說,單數(shù)牌比偶數(shù)牌要多。(5)用“經(jīng)?！泵枋?。單數(shù)牌經(jīng)常被抽到。典題精講甲、乙、丙三個(gè)袋子里分別裝有一些球，球的顏色有紅色、黃色。3個(gè)紅球3個(gè)黃球6個(gè)紅球4個(gè)紅球1個(gè)黃球從甲、乙、丙袋中分別任意摸一個(gè)球，會是什么顏色？典題精講甲、乙、丙三個(gè)袋子里分別裝有一些球，球的顏色有紅色、黃色。3個(gè)紅球3個(gè)黃球6個(gè)紅球4個(gè)紅球1個(gè)黃球甲袋里的球都是紅色的，所以摸出來的一定是紅色的，不可能是其他顏色。學(xué)以致用1.某地的天氣預(yù)報(bào)中說：“明天的降水率是80％?！备鶕?jù)這個(gè)預(yù)報(bào)，判斷下面的說法是否正確。（正確的“√”，錯(cuò)誤的“×”）（1）明天一定下雨。（）（2）明天下雨的可能性很小。（）（3）明天不可能下雨。（）（4）明天下雨的可能性很大。（）思路分析：明天下雨的可能性是80%，可能性較大；不下雨的可能性是20%，可能性較小?！獭痢痢翆W(xué)以致用2.有3個(gè)盒子,里面裝了一些球,從里面任意摸出一個(gè)。(1)一定摸出黃球的是(

)號盒子。(2)從(

)號盒子可能摸出紅球,(

)號盒子可能摸出黃球。(3)從③號盒子摸出(

)球的可能性大,(

)球的可能性小。①③②紅白學(xué)以致用3.連一連。學(xué)以致用4.給左邊的轉(zhuǎn)盤涂上紅、綠兩種顏色。要使指針停在紅色區(qū)域的可能性比綠色大，可以怎樣涂？課堂小結(jié)2.事件發(fā)生的可能性有大有小