2018年高考考綱解讀-物理

2018年高考考綱解讀--物理第一頁，共25頁。2018年高考考綱解讀及備考策略

物理學(xué)科汝州二高第二頁，共25頁。

2018年物理考綱解讀Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

高考物理試題著重考查考生的知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意物理與科學(xué)技術(shù)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用。高考物理在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力，并把對(duì)能力的考查放在首要位置；通過考查知識(shí)及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來。第三頁，共25頁。 高考物理考查的五種能力：1.理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用；2.能夠清楚地認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá))；3.能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。一.理解能力第四頁，共25頁。20、在一靜止點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中,任一點(diǎn)的電勢(shì)與該點(diǎn)到點(diǎn)電荷的距離的關(guān)系如圖所示。電場(chǎng)中四個(gè)點(diǎn)a、b、c和d的電場(chǎng)強(qiáng)度大小分別Ea、Eb、Ec和Ed。點(diǎn)到點(diǎn)電荷的距離與點(diǎn)的電勢(shì),已在圖中用坐標(biāo)標(biāo)出,其余類推?，F(xiàn)將一帶正點(diǎn)的試探電荷由點(diǎn)依次經(jīng)、點(diǎn)移動(dòng)到點(diǎn),在相鄰兩點(diǎn)間移動(dòng)的過程中,電場(chǎng)力所做的功分別為Wab、Wcd和.下列選項(xiàng)正確的是(

)

A.

B.

C.

D.（2017新課標(biāo)1卷）一.理解能力第五頁，共25頁。二、推理能力

能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或做出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。第六頁，共25頁。（2017新課標(biāo)1卷）16、如圖,空間某區(qū)域存在勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng),電場(chǎng)方向豎直向上(與紙面平行),磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里,三個(gè)帶正電的微粒,,電荷量相等,質(zhì)量分別為,Ma,Mb,Mc已知在該區(qū)域內(nèi),在紙面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),在紙面內(nèi)向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),在紙面內(nèi)向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列選項(xiàng)正確的是(

)A、B、C、D、第七頁，共25頁。三、分析綜合能力1.能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件；2.能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；3.能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問題。第八頁，共25頁。（2017新課標(biāo)1卷）

25、真空中存在電場(chǎng)強(qiáng)度大小為的勻強(qiáng)電場(chǎng),一帶電油滴在該電場(chǎng)中豎直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度大小為,在油滴處于位置時(shí),將電場(chǎng)強(qiáng)度的大小突然增大到某值,但保持其方向不變。持續(xù)一段時(shí)間后,又突然將電場(chǎng)反向,但保持其大小不變;再持續(xù)同樣一段時(shí)間后,油滴運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)。重力加速度大小為。1.油滴運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí)的速度;2.求增大后的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小;為保證后來的電場(chǎng)強(qiáng)度比原來的大,試給出相應(yīng)的和應(yīng)滿足的條件。已知不存在電場(chǎng)時(shí),油滴以初速度做豎直上拋運(yùn)動(dòng)的最大高度恰好等于、兩點(diǎn)間距離的兩倍。第九頁，共25頁。四、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力1.能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；2.能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)和分析。第十頁，共25頁。（2017新課標(biāo)1卷）

21、如圖,柔軟輕繩的一端固定,其中間某點(diǎn)拴一重物,用手拉住繩的另一端,初始時(shí),豎直且被拉直,與間的夾角?，F(xiàn)將重物向右上方緩慢拉起,并保持夾角不變,在由豎直被拉到水平的過程中(

)A.上的張力逐漸增大

B.上的張力先增大后減小

C.上的張力逐漸增大

D.上的張力先增大后減小第十一頁，共25頁。五、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?.能獨(dú)立地完成課標(biāo)要求的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，能對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；2.能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制訂解決方案；3.能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。第十二頁，共25頁。（2017新課標(biāo)1卷）

23、某同學(xué)研究小燈泡的伏安特性,所使用的器材有:小燈泡(額定電壓3.8,額定電流0.32);電壓表(量程3,內(nèi)阻3);電流表(量程0.5,內(nèi)阻0.5);固定電阻(阻值1000);滑動(dòng)變阻器(阻值0~9.0);電源(電動(dòng)勢(shì)5,內(nèi)阻不計(jì));開關(guān);導(dǎo)線若干。

1.實(shí)驗(yàn)要求能夠?qū)崿F(xiàn)在0~3.8的范圍內(nèi)對(duì)小燈泡的電壓進(jìn)行測(cè)量,畫出實(shí)驗(yàn)電路原理圖。2.實(shí)驗(yàn)測(cè)得該小燈泡伏安特性曲線如圖()所示。由實(shí)驗(yàn)曲線可知,隨著電流的增加小燈泡的電阻

(填“增大”“不變”或“減小”),燈絲的電阻率

(填“增大”“不變”或“減小”)。3.用另一電源(電動(dòng)勢(shì)4,內(nèi)阻1.00)和題給器材連接成圖()所示的電路圖,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值,可以改變小燈泡的實(shí)際功率。閉合開關(guān),在的變化范圍內(nèi),小燈泡的最小功率為

,最大功率為

。(結(jié)果均保留2位小數(shù))第十三頁，共25頁。Ⅱ.考試范圍與要求考查的物理知識(shí)包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、原子核物理學(xué)等部分。考試大綱把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考內(nèi)容有5個(gè)模塊，選考內(nèi)容有2個(gè)模塊，考生從2個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作為自己的考試內(nèi)容。

。

第十四頁，共25頁。第十五頁，共25頁。第十六頁，共25頁。二、考綱變化2017年的考綱和2018年的考綱逐字作了對(duì)照，發(fā)現(xiàn)沒有任何變化，從試卷結(jié)構(gòu)到考試的目標(biāo)和能力要求，以及能力要求中的說明性文字，比如說理解能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力、能力要求的指向，還有考察的知識(shí)點(diǎn)，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的說明，甚至連知識(shí)點(diǎn)的排序，都沒有任何變化。而2017年的考綱針對(duì)2016年變化卻是非常大，最大的變化是選修的3—5，拿到了必考，所以去年的授課安排和復(fù)習(xí)進(jìn)程相應(yīng)的做了很多調(diào)整，主要是3—5的動(dòng)量部分。但是，在2017年因?yàn)槭堑谝淮渭尤耄栽诟呖荚嚲碇?，只在選擇題中做了一點(diǎn)點(diǎn)的體現(xiàn)，所以3—5這本書在2017年加入高考當(dāng)中是分量輕、淺試水。但是，到了2018年高考中，學(xué)生已經(jīng)側(cè)重進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以在2018年的高考中這部分內(nèi)容可以考得很深。例如，第25題完全可以把動(dòng)量作為一個(gè)主干，也有可能在選擇題中的中檔以及難題中加入動(dòng)量的概念，也就是說在2018年的高考中3—5加重考查是大家共同的預(yù)測(cè)。選考3-42016、2017年基本固定都考察了主干知識(shí)幾何光學(xué)和機(jī)械波，料想今年也將不會(huì)有大的變動(dòng)； 第十七頁，共25頁。（2017新課標(biāo)1卷）14、將質(zhì)量為1.00的模型火箭點(diǎn)火升空,50燃燒的燃?xì)庖源笮?00的速度從火箭噴口在很短時(shí)間內(nèi)噴出。在燃?xì)鈬姵龊蟮乃查g,火箭的動(dòng)量大小為(噴出過程中重力和空氣阻力可忽略)(

)

A.30kg﹒m/sB.

C.D.

第十八頁，共25頁。

2、如圖,一玻璃工件的上半部是半徑為的半球體,點(diǎn)為球心;下半部是半徑為、高位2的圓柱體,圓柱體底面鍍有反射膜。有一平行于中心軸的光線從半球面射入,該光線與之間的距離為0.6。已知最后從半球面射出的光線恰好與入射光線平行(不考慮多次反射)。求該玻璃的折射率。

1、如圖(),在平面內(nèi)有兩個(gè)沿方向做簡(jiǎn)諧振動(dòng)的點(diǎn)波源和。兩波源的振動(dòng)圖線分別如圖()和圖()所示,兩列波的波速均為1.00。兩列波從波源傳播到點(diǎn)的路程差為

,兩列波引起的點(diǎn)處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)相互

(填“加強(qiáng)”或“減弱”),點(diǎn)處質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)相互

(填“加強(qiáng)”或“減弱”)。（2017新課標(biāo)1卷3-4）34、第十九頁，共25頁。1、研究高考卷，把準(zhǔn)高考的脈搏

要想在理綜考試中能夠取得理想的成績(jī)，需要我們認(rèn)真研究考試的功能和作用，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)的精神，準(zhǔn)確定位備考方向，有計(jì)劃分階段地培養(yǎng)學(xué)生處理問題的各種能力，特別注意一些社會(huì)熱點(diǎn)問題和高中知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接問題。

對(duì)2018年復(fù)習(xí)備考建議

第二十頁，共25頁。（2017新課標(biāo)1卷）15、掃描隧道顯微鏡可用來探測(cè)樣品表面原子尺度上的形貌。為了有效隔離外界震動(dòng)對(duì)的擾動(dòng),在圓底盤周邊沿其徑向?qū)ΨQ地安裝若干對(duì)紫銅薄板,并施加磁場(chǎng)來快速衰減其微小震動(dòng),如圖所示,無擾動(dòng)時(shí),按下列四種方案對(duì)紫銅薄板施加恒磁場(chǎng);出現(xiàn)擾動(dòng)后,對(duì)于紫銅薄板上下及其左右震動(dòng)的衰減最有效的方案是(

)A、B、

C、D、第二十一頁，共25頁。2、回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)

依據(jù)教材，立足教材。夯實(shí)基礎(chǔ)，在概念和規(guī)律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發(fā)現(xiàn)一些題目的背景材料來自教材上的"小發(fā)明""小制作""小實(shí)驗(yàn)"。

第二十二頁，共25頁。（2017新課標(biāo)1卷）22、某探究小組為了研究小車在桌面上的直線運(yùn)動(dòng),用自制“滴水計(jì)時(shí)器”計(jì)量時(shí)間。實(shí)驗(yàn)前,將該計(jì)時(shí)器固定在小車旁,如圖()所示。保持桌面水平,用手輕推一下小車。在小車運(yùn)動(dòng)過程中,滴水計(jì)時(shí)器等時(shí)間間隔地滴下小水滴,如()記錄了桌面上連續(xù)6個(gè)水滴的位置。(已知滴水計(jì)時(shí)器每30內(nèi)共滴下46個(gè)小水滴)

1.由圖(b)可知,小車在桌面上是

(填“從右向左”或“從左向右”)運(yùn)動(dòng)的。2.該小組同學(xué)根據(jù)圖(b)的數(shù)據(jù)判斷出小車做勻變速運(yùn)動(dòng)。小車運(yùn)動(dòng)到圖(b)中點(diǎn)位置時(shí)的速度大小為

,加速度大小為

。(結(jié)果均保留2為有效數(shù)字)第二十三頁，共25頁。3、正確處理習(xí)題訓(xùn)練與能力提高的關(guān)系

高考對(duì)學(xué)生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。習(xí)題訓(xùn)練要做到:

(1)以近幾年新課標(biāo)的高考題為主，以中等難度題為主。加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一。培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強(qiáng)應(yīng)變能力。

(2)規(guī)范化做題。規(guī)范化包括學(xué)科用語、解題格式、計(jì)