2022年北京郵電大學圖書館招聘筆試參考題庫含答案解析

住在富人區(qū)的她全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！2022年北京郵電大學圖書館招聘筆試參考題庫含答案解析(圖片可自由調整大小)全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！題型推理判斷數(shù)量關系常識判斷言語理解與表達資料分析總分得分卷I一.高等教育法規(guī)(共15題)1.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。

A.服從學校發(fā)展需要

B.由教師自己申請

C.學校規(guī)章制度確立

D.雙方平等自愿

答案：D

本題解析：

暫無解析2.關于高等教育行政關系的特征，錯誤的是（）。

A.必須有一方是教育行政主體

B.權利義務具有對等性

C.權利義務一般是法定的

D.教育行政主體在實體上的權利義務是重合的

答案：B

本題解析：

暫無解析3.按照2022年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，下列哪種不屬于可以對學生給予開除學籍處分的情形？（）

A.與多個學生談戀愛，經(jīng)過批評教育仍然沒有收斂，影響惡劣

B.多次違反校紀校規(guī)受到處分，經(jīng)教育不改的

C.找人代替自己參加學位英語考試

D.考試作弊被監(jiān)考老師當場發(fā)現(xiàn)后，將監(jiān)考老師毆打成重傷

答案：A

本題解析：

根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學生有下列情形之一，學校可以給予開除學籍處分：

（1）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的；（2）觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；（3）違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質惡劣的；（4）由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的；（5）剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴重的；（6）違反學校規(guī)定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的；（7）屢次違反學校規(guī)定受到紀律處分，經(jīng)教育不改的。

4.設立高等學校及其他高等教育機構的基本原則，不包括（）。

A.舉辦高等學校及其他高等教育機構是國家的責任

B.國家鼓勵社會力量依法舉辦高等學校及其他高等教育機構

C.舉辦高等學校及其他高等教育機構不得以營利為目的

D.保證每個適齡人員接受高等教育

答案：D

本題解析：

暫無解析5.教師應當履行關心、愛護（），尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展的義務。

A.家庭經(jīng)濟困難的學生

B.全體學生

C.學習有困難的學生

D.殘障學生

答案：B

本題解析：

根據(jù)我國《憲法》《教育法》等教育法律的精神以及對教師職業(yè)道德的要求，教師應公平對待每位學生，無論其外在條件如何，都應予以關心、愛護與尊重。

6.按照我國職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列不屬于職業(yè)培訓形式的是（）。

A.學徒培訓

B.轉崗培訓

C.適崗培訓

D.待崗培訓

答案：D

本題解析：

根據(jù)我國《職業(yè)教育法》的規(guī)定，職業(yè)培訓包括從業(yè)前培訓、轉業(yè)培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業(yè)性培訓（如適崗培訓）。

7.下列哪個懲罰措施不屬于我國對學生進行處分種類（）

A.警告

B.開除學籍

C.罰款

D.勒令退學

答案：C

本題解析：

暫無解析8.根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師是（）。

A.普通勞動者

B.公務員

C.專業(yè)人員

D.自由職業(yè)者

答案：C

本題解析：

暫無解析9.教師享有的最基本權利是（）。

A.教育教學權利

B.科學研究權利

C.參與學校民主管理權利

D.獲取報酬權利

答案：A

本題解析：

教育教學權是教師為履行教育教學職責必須享有的最基本權利。教育教學是教師的基本職責，就必須賦予教師教育教學權。

10.建構國土空間開發(fā)保護制度，完善主體功能區(qū)配套政策，建立以（）為主體的自然保護地體系。堅決制止和懲處破壞生態(tài)環(huán)境行為。

A.國家公園

B.森林園區(qū)

C.山水林田

D.生態(tài)系統(tǒng)

答案：A

本題解析：

暫無解析11.河南真題：高等學校教師所享有的最基本的權利是（）。

A.教育教學權

B.科學研究與學術活動權

C.學生管理與學業(yè)評定權

D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權

答案：A

本題解析：

教師的最基本權利是教育教學權。

12.不屬于高等學校教師管理制度的是（）。

A.監(jiān)督制度

B.資格制度

C.職務制度

D.聘任制度

答案：A

本題解析：

暫無解析13.教育行政救濟是指按照教育法律法規(guī)有關規(guī)定，受教育者和教師可通過（）制度來對抗侵權行為以獲得法律

救濟。

A.訴訟

B.申訴

C.仲裁

D.調解

答案：B

本題解析：

暫無解析14.在教育司法實踐中，如某一違反教育法律法規(guī)的行為同時觸犯多種形式的教育法律規(guī)范，則可追究行為人責任種類是（）。

A.教育民事責任

B.教育行政責任

C.教育刑事責任

D.教育民事責任、教育行政責任或教育刑事責任

答案：D

本題解析：

暫無解析15.四川真題：我國現(xiàn)行高等學校內部管理體制是（）。

A.黨委領導下的校長負責制

B.黨委領導下的校長會議負責制

C.黨委領導下的校領導集體決策制

D.校長負責制

答案：A

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(共15題)1.按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為（）。

A.正與負遷移

B.縱向與橫向遷移

C.普通與特殊遷移

D.順向與逆向遷移

答案：A

本題解析：

根據(jù)遷移的性質不同，即遷移產(chǎn)生的影響效果不同而劃分為正遷移和負遷移兩種類型；根據(jù)遷移內容不同的抽象和概括水平可以將遷移劃分為水平遷移和垂直遷移；根據(jù)遷移的時間順序的不同，可以把遷移劃分為順向遷移和逆向遷移兩種類型；根據(jù)遷移內容的不同，又可以把遷移劃分為一般遷移和具體遷移兩種。

2.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究、認識和清理批判是在（）。

A.教育心理學的改造期

B.教育心理學的繁榮期

C.教育心理學的破壞期

D.教育心理學的新生期

答案：A

本題解析：

在教育心理學的改造期，我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行了研究、認識和清理批判。

3.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。

A.自變量

B.因變量

C.無關變量

D.自變量與無關變量

答案：B

本題解析：

因變量即反應變量，是實驗者預定要觀察、測量和記錄的對象或目標。因此不需要加以控制。

4.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。

A.對現(xiàn)實自我的評價過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢

B.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大

C.忘記了客觀社會現(xiàn)實對自己的約束

D.自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩(wěn)定性、確定性

答案：D

本題解析：

自我擴張型的特點是，對現(xiàn)實自我的評價過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢，現(xiàn)實自我與理想自我的統(tǒng)一是虛假的統(tǒng)一；悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大。一種表現(xiàn)是忘記了現(xiàn)實自我，忘記了客觀社會現(xiàn)實對自己的約束，甚至開始整天埋頭于虛無飄渺的自我設計。另一種表現(xiàn)是將幻想我、理想我代替現(xiàn)實我，偽造一個能讓人人滿意并自我陶醉于其中的典型形象，來充當現(xiàn)實的自我。自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩(wěn)定性、確定性是自我矛盾型的特點之一。因此，答案為D。

5.美國心理學家維納提出有關學習動機的理論是（）。

A.強化動機理論

B.成就動機理論

C.自我實現(xiàn)理論

D.成敗歸因理論

答案：D

本題解析：

美國心理學家維納對行為結果的歸因進行了系統(tǒng)探討，提出了成敗歸因理論。

6.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。

A.認知主義

B.行為主義

C.人本主義

D.存在主義

答案：C

本題解析：

暫無解析7.社會心理主要是通過哪個方面表現(xiàn)出來的（）

A.社會行為

B.社會輿論

C.社會潮流

D.社會傳統(tǒng)

答案：A

本題解析：

暫無解析8.下面哪種不是估計信度系數(shù)的方法?()

A.再測法

B.復本法

C.分半法

D.異質法

答案：D

本題解析：

估計信度系數(shù)的方法有：①再測法；②復本法；③分半法；④同質法。異質法不屬于估計信度系數(shù)的方法。因此，答案為D。

9.感覺記憶的主要編碼方式是（）。

A.視覺編碼

B.聽覺編碼

C.語義編碼

D.語言中介編碼

答案：A

本題解析：

視覺編碼是感覺記憶的主要信息編碼方式。

10.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質類型屬于（）。

A.膽質汁

B.抑郁質

C.多血汁

D.粘液質

答案：B

本題解析：

氣質可以劃分為四種類型：①多血質：這種氣質的特點是活潑、好動、敏感、反應迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉移、興趣容易變換；②膽汁質：這種氣質的特點是直率、熱情、精力旺盛、易于沖動、動作劇烈；③黏液質：這種氣質的特點是安靜、穩(wěn)重、動作緩慢、不易激動、情緒不容易外露；④抑郁質：這種氣質的特點是孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察出別人覺察不到的細微事物。

11.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。

A.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段

B.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段

C.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段

D.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段

答案：D

本題解析：

英國心理學家瓦拉斯于1926年提出的關于創(chuàng)造性解決問題的理論，又稱“創(chuàng)造性思維四階段論”。創(chuàng)造過程的四個階段段依次為：準備期、孕育期（醞釀期）、明朗期和驗證期。

12.根據(jù)美國心理學家維納的成敗歸因理論，努力程度屬于（）因素。

A.穩(wěn)定、外在、不可控

B.不穩(wěn)定、內在、可控

C.不穩(wěn)定、外在、可控

D.穩(wěn)定、內在、不可控

答案：B

本題解析：

暫無解析13.下列情境中代表內在動機的情境是（）。

A.王老師對張華的數(shù)學測驗成績表示滿意

B.學生把當前的學習和國家利益聯(lián)系在一起

C.老師表揚愛勞動的學生

D.王佳每天獨自聽音樂

答案：D

本題解析：

在心理學中一般把學生的學習動機分為兩類：一是內在動機，也稱內源性動機，指由個體內在興趣、好奇心或成就需要等內部原因引起的動機。由內源性動機激起的活動的滿足在活動過程本身，而不在活動之外的獎賞。另一種是外在動機，也稱外源性動機，指由外在的獎懲等活動之外的原因激起的動機，其滿足不在活動過程本身，而在活動之外。所以本題選D。

14.指導法和（）是兩種相對立的教學方法。

A.發(fā)現(xiàn)法

B.設計法

C.算式法

D.假設法

答案：A

本題解析：

當前，國際上提出了兩種相對立的教學方法：指導法和發(fā)現(xiàn)法。

15.心智技能的特點有（）。

A.物質性、外顯性、簡縮性

B.觀念性、內潛性、簡縮性

C.物質性、外顯性、展開性

D.觀念性、內潛性、展開性

答案：B

本題解析：

心智技能是在頭腦中借助于言語，通過學習而形成的合法則的心智活動方式，如閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的心智技能。它具有動作對象的觀念性、動作進行的內潛性、動作結構的簡縮性等特點。因此，答案為B。

三.高等教育學(共10題)1.高校人事管理中一般不會采用（）。

A.待遇激勵法

B.事業(yè)激勵法

C.情感激勵法

D.股權激勵法

答案：D

本題解析：

高校人事管理中一般不會采用股權激勵法。

2.是教育科學體系中的一門（）。

A.基礎學科

B.分支學科

C.重點學科

D.理論學科

答案：B

本題解析：

是教育科學體系中的一門分支學科。

3.學科上的主干知識基本結構體系是否完整，與其他學科知識之間的兼容性等，主要體現(xiàn)（）。

A.學科的發(fā)展?jié)摿?/p>

B.學科發(fā)展的成熟水平

C.學科發(fā)展布局的整體性

D.學科影響的社會性

答案：B

本題解析：

學科發(fā)展的成熟水平是高等學校學科設置的影響因素之一，它主要涉及學科的主干知識和基本結構體系是否完整，與其他學科知識之間的兼容性等問題。因此，答案為B。

4.以學術權力為主，高校內部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.英國模式

C.歐洲大陸模式

D.并重模式

答案：C

本題解析：

根據(jù)各國高校在學術管理和行政管理間存在的差異，其內部權力結構大致可分為三種類型：歐洲大陸模式、美國模式和英國模式，其中歐洲大陸模式是以一種以學術權力為主，高校內部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式。美國模式是一種行政權力相對強大，強調規(guī)范，實行相對嚴格的等級制度，下級對上級負責的高校管理模式。英國模式是一種行政權力和學術權力相對平衡，兩者相互制約的高校管理模式。因此，答案選C。

5.教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點難點

C.導入新課

D.講授新課

答案：D

本題解析：

教案常規(guī)項目的主體部分是講授新課。

6.1989年以法律的形式確定的我國高等學校的領導體制是（）。

A.校長負責制

B.黨委領導下的校長負責制和校長負責制并存

C.黨委領導下的校長分工負責制

D.黨委領導下的校長負責制

答案：D

本題解析：

1989年以來，我國高等學校基本確立了黨委領導下的校長負責制。《高教法》對此作了明確規(guī)定。因此，答案為D。

7.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性

答案：C

本題解析：

專業(yè)存在和發(fā)展的根基是合法性。

8.體現(xiàn)教育外部關系規(guī)律的是（）。

A.教育要遵循其本身的特殊規(guī)律

B.教育要促進人的全面發(fā)展

C.教育是培養(yǎng)人的社會活動

D.教育要為社會主義建設服務

答案：D

本題解析：

一般認為，在諸多教育規(guī)律中，有兩條規(guī)律是最基本的，一條是關于教育與社會發(fā)展關系的規(guī)律，稱為教育的外部關系規(guī)律，簡稱教育外部規(guī)律；一條是教育和人的發(fā)展關系的規(guī)律，稱為教育的內部關系基本規(guī)律，簡稱教育的內部基本規(guī)律。關于教育外部規(guī)律，是指教育作為社會大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，它與社會的其它子系統(tǒng)（如經(jīng)濟系統(tǒng)、政治系統(tǒng)、文化系統(tǒng)）以及各種社會因素如人口、資源、地理、生態(tài)、民族、宗教等之間的必然聯(lián)系與關系。

9.教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內外部關系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關系規(guī)律

D.教育的內部關系規(guī)律

答案：D

本題解析：

教育與人的發(fā)展之間的聯(lián)系揭示了教育的內部關系規(guī)律，教育與社會之間的聯(lián)系揭示了教育的外部關系規(guī)律。

10.根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是（）

A.外適質量

B.個適質量

C.內適質量

D.控制質量

答案：C

本題解析：

根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是內適質量。

四.高校教師職業(yè)道德(共10題)1.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話出自（）。

A.柳宗元

B.韓愈

C.歐陽修

D.蘇軾

答案：B

本題解析：

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”是由唐代大思想家韓愈提出的。

2.師生關系的基礎是（）。

A.教學工作關系

B.心理情感關系

C.個人交往關系

D.道德責任關系

答案：A

本題解析：

暫無解析3.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）。

A.是自然形成的或先天形成的習性

B.是一種堅定的道德意志的凝結

C.是教師職業(yè)行為習性

D.是教師一時的道德沖動

答案：B

本題解析：

暫無解析4.師生關系最大的功能是（）。

A.調節(jié)功能

B.凝固功能

C.教育功能

D.約束功能

答案：C

本題解析：

暫無解析5.創(chuàng)造性地發(fā)展了西方社會的大學學術研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英國教育家保羅·紐曼

B.美國教育家杜威

C.德國教育家赫爾巴特

D.德國教育家洪堡

答案：D

本題解析：

對西方大學精神的形成與發(fā)展具有里程碑意義的是德國新人文主義教育家洪堡。洪堡創(chuàng)造性地發(fā)展了大學的學術研究的功能，他認為“人們稱之為高等科學機構的東西，擺脫了一切國家形式，就是人的精神生活，它使人們有外在的空閑和內在的沖動以從事教學與研究”。

6.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.教書育人

答案：D

本題解析：

教書育人是教師必須堅守的職責，是教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑，是教師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。

7.西漢時期，董仲舒認為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教

答案：C

本題解析：

董仲舒認為教師道德責任在于“化民成性”，樹立良好風俗，防止奸邪。

8.推動了西歐近代教育運動的迅速發(fā)展，并使這一時期的教育思想實踐和教師職業(yè)道德要求反映了當時新興進步資產(chǎn)階級的利益和意志的事件是（）。

A.文藝復興

B.宗教改革

C.英法資產(chǎn)階級革命

D.第二次科技革命

答案：C

本題解析：

暫無解析9.（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生

D.人的全面自由發(fā)展

答案：D

本題解析：

暫無解析10.社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務

B.責權利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配

答案：A

本題解析：

在我國現(xiàn)今歷史條件下，職業(yè)道德的基本原則集中表現(xiàn)為：為人民服務，為社會主義事業(yè)服務。社會主義事業(yè)是人民的事業(yè)，因此，為人民服務是社會主義職業(yè)道德及其觀念的靈魂，是社會主義職業(yè)道德的基本原則。

卷II一.高等教育法規(guī)(共15題)1.中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為（）。

A.人民日益增長的經(jīng)濟文化需要同當前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾

B.人民對建立先進的工業(yè)國的要求和落后的農業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾

C.人民日益增長的物質文化需要和落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾

D.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

答案：D

本題解析：

暫無解析2.教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的（）。

A.職業(yè)認定制度

B.職業(yè)許可制度

C.職業(yè)審核制度

D.職業(yè)監(jiān)督制度

答案：B

本題解析：

教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度，即具有法定條件和專業(yè)能力經(jīng)認定合格的人，才可以取得教師資格，從事教師職業(yè)的一種制度。

3.根據(jù)我國《民辦教育促進法》的規(guī)定，我國的民辦教育事業(yè)屬于（）

A.企業(yè)公益事業(yè)

B.社會公益事業(yè)

C.收費教育事業(yè)

D.高等教育事業(yè)

答案：B

本題解析：

我國《民辦教育促進法》第3條規(guī)定：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針?！?/p>

4.關于教育立法權的特征，正確的是（）。

A.是一種綜合的權利體系

B.最終屬于國家主權擁有者

C.以調整教育中的各種行為關系為目的

D.以上三種都對

答案：D

本題解析：

暫無解析5.教師提出申訴，應當以（）形式提出。

A.口頭

B.書面或口頭

C.自己認為合適的

D.書面

答案：D

本題解析：

暫無解析6.國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受（）創(chuàng)造條件。

A.學校教育

B.職業(yè)教育

C.繼續(xù)教育

D.終身教育

答案：D

本題解析：

我國《教育法》第42條規(guī)定：“國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件?！?/p>

7.依法執(zhí)教的要求不包括（）。

A.有法可依

B.依法執(zhí)政

C.違法必究

D.執(zhí)法必嚴

答案：B

本題解析：

依法執(zhí)教的要求包括有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。依法執(zhí)政不屬于教師的行為范疇。

8.十九大政治報告把“以人民為中心”作為中國特色社會主義思想的核心理念。這就要求教育：（）。

A.擴大辦學規(guī)模

B.普遍接受高中教育

C.關注人的可持續(xù)發(fā)展

D.更多接受高等教育

答案：C

本題解析：

暫無解析9.國家公派留學人員未按時向我國駐外使領館報到、從事協(xié)議規(guī)定以外的工作、擅自變更留學單位或留學計劃、擅自變更留學國別和留學身份、未按規(guī)定留學期限回國都會（可能會）被視作違約。此外，出現(xiàn)哪種情況也有可能被取消公派留學資格并承擔違約責任（）

A.未與國家留學基金委簽定《資助出國留學協(xié)議書》

B.未與我國駐外使領館經(jīng)常聯(lián)系

C.學習/研修成績沒有達到要求

D.未向駐外使領館遞交學習/研修情況報告表

答案：D

本題解析：

暫無解析10.狹義的知識產(chǎn)權僅指（）。

A.著作權、領接權、商標權

B.著作權、專利權、商標權

C.著作權、專利權、商業(yè)秘密權

D.版權、專利權、產(chǎn)地標記權

答案：B

本題解析：

廣義的知識產(chǎn)權包括著作權、鄰接權、商標權、專利權、商業(yè)秘密權、產(chǎn)地標記權、集成電路布圖涉及權等。狹義的知識產(chǎn)權僅指著作權、專利權、商標權。

11.教育法規(guī)的實施在內容上不包括（）。

A.教育執(zhí)法

B.教育司法

C.教育守法

D.教育立法

答案：D

本題解析：

暫無解析12.根據(jù)我國《義務教育法》的規(guī)定，我國兒童、少年接受義務教育的最小年齡是（）。

A.5周歲

B.6周歲

C.7周歲

D.8周歲

答案：B

本題解析：

暫無解析13.教育法規(guī)的調整對象是（）。

A.教育經(jīng)濟關系

B.教育物質關系

C.教育社會關系

D.教育思想關系

答案：C

本題解析：

暫無解析14.關于高等學校塒學生的處分，依照《普通高等學校學生管理規(guī)定》，下列說法正確的是（）。

A.學?？梢越o予學生記過和記大過的處分

B.學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違紀處分的申訴

C.學校時學生的處分可以不聽取學生或其代理人的陳述和申辯

D.學校對學生的開除學籍的處分.應經(jīng)校黨委常委會研究決定

答案：B

本題解析：

學?？梢越o予學生紀律處分的種類有警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍，因此A項錯誤；在對學生做出處分或者其他不利決定之前，學校應當告知學生做出決定的事實、理由及依據(jù)，并告知學生享有陳速和申”的權利，聽取學生的陳述和申辯，因此C項錯誤：學校對學生做出開除學籍處分決定，應當提交校長辦公會或者校長授權的專門會議研究決定，因此D項錯誤。

15.國家規(guī)定，公派出國留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任（）

A.三個月

B.一個月

C.半個月

D.8天

答案：B

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(共15題)1.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。

A.形象直觀

B.實物直觀

C.模像直觀

D.言語直觀

答案：C

本題解析：

所謂模像直觀即在對事物的模像的直接感知基礎上進行的一種直覺的能動反映。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀察和演示，均屬于模像直觀。因此，答案為C。

2.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。

A.趨避沖突

B.雙趨沖突

C.雙避沖突

D.雙重趨避沖突

答案：B

本題解析：

暫無解析3.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系形成新的知識結構是（）。

A.精細加工策略

B.復述策略

C.組織策略

D.計劃策略

答案：C

本題解析：

精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略；復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料之上的策略；組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構；計劃策略是根據(jù)認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動，預計結果，選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預估其有效性的策略。因此，答案為C。

4.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。

A.健康

B.心理健康

C.人格完整

D.情緒穩(wěn)定

答案：C

本題解析：

人格即人的整體精神面貌，人格完整是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。因此，答案為C。

5.教育心理學是研究學校教育情境中（）的基本心理學規(guī)律的科學。

A.教師教學

B.教師教育

C.學生學習

D.學生學習與教師教育

答案：D

本題解析：

教育心理學是研究學校教育情境中學生學習與教師教育的基本心理學規(guī)律的科學。

6.在人性的敘述中，認為人是理性的、善良的和值得尊重的心理學流派是（）。

A.認知主義

B.行為主義

C.人本主義

D.存在主義

答案：C

本題解析：

人本主義心理學著重于人格方面的研究，認為人的本質是好的、善良的，他們不是受無意識欲望驅使的野獸。

7.道德行為培養(yǎng)的關鍵是形成良好的（）。

A.道德習慣

B.道德意志

C.道德意識

D.道德情景

答案：A

本題解析：

形成良好的道德習慣是培養(yǎng)道德行為的關鍵。

8.狹義的校園文化是指（）。

A.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解

B.包含學術文化在內的概念

C.排除學校組織制度的文化概念

D.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念

答案：D

本題解析：

暫無解析9.教師如果能與學生打成一片，則容易使學生接受老師的觀點，這種現(xiàn)象在宣傳教育心理學中被稱為（）。

A.皮格馬利翁效應

B.“自己人”效應

C.威信效應

D.“名片”效應

答案：D

本題解析：

“名片”效應：兩個人在交往時，如果首先表明自己與對方的態(tài)度和價值觀相同，就會使對方感覺到你與他有更多的相似性，從而很快地縮小與你的心理距離，更愿同你接近，結成良好的人際關系。在這里，有意識、有目的地向對方所表明的態(tài)度和觀點如同名片一樣把你介紹給對方。

10.小芳通過一節(jié)幾何課學習，學會用圓規(guī)畫圓，這里的學習結果類型是（）。

A.動作技能

B.概念學習

C.言語信息

D.辨別學習

答案：B

本題解析：

根據(jù)加涅的學習層次分類，概念學習是指學會認識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征做出反應。學會用圓規(guī)畫圓屬于這一類學習，因此，答案為B。

11.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要根據(jù)客觀結果，而不考慮主觀動機。

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

答案：B

本題解析：

權威階段的兒童表現(xiàn)出對外在權威的絕對尊敬和順從的愿望，認為規(guī)則是必須遵守的，是不可更改的，只要服從權威就是對的，對行為的判斷主要根據(jù)客觀結果，而不考慮主觀動機。因此，答案為B。

12.個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。

A.自我認識

B.自我調節(jié)

C.自我體驗

D.自我控制

答案：C

本題解析：

自我體驗是自我意識的情感成分，在自我認識的基礎上產(chǎn)生，反映個體對自己所持的態(tài)度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。

13.以下哪一種有關學習遷移的理論其心理學基礎是官能心理學（）。

A.形式訓練說

B.相同要素說

C.經(jīng)驗泛化說

D.關系轉換說

答案：A

本題解析：

形式訓練說的心理學基礎是官能心理學。

14.通過言語、表情、動作以及其他各種各樣的方式引起他人相同的情緒和行為的現(xiàn)象是（）。

A.從眾

B.服從

C.感染

D.模仿

答案：C

本題解析：

感染是一種情緒的傳遞過程，它通過言語、表情、動作以及其他各種各樣的方式引起他人相同的情緒和行為。

15.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。

A.聯(lián)合群體

B.正式群體

C.松散群體

D.非正式群體

答案：D

本題解析：

在正式群體內部，學生們會在相互交往的基礎上，形成以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強烈情感色彩的非正式群體，這種群體沒有特定的群體目標及職責分工，缺乏結構的穩(wěn)定性。

三.高等教育學(共10題)1.教學從本質上說，是一種（）。

A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動

答案：A

本題解析：

教學從本質上說，是一種特殊的認識活動。

2.中國古代的書院成為高等教育機構，始于（）。

A.隋代

B.唐代

C.宋代

D.明代

答案：C

本題解析：

“書院”名稱開始用于唐代，但那時還不是聚徒講學的教育組織，而是?？⑹詹亟?jīng)籍的場所。宋朝書院興起，成為高等教育機構，代表當時最高教育水平。因此，答案為C。

3.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是（）。

A.戰(zhàn)略分析

B.確定戰(zhàn)略目標

C.實施戰(zhàn)略

D.評估戰(zhàn)略

答案：B

本題解析：

暫無解析4.學校及其他教育機構中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學生和其他受教育者

C.組織實施教育教學活動

D.管理使用本單位的設施和費用

答案：C

本題解析：

暫無解析5.高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育

答案：B

本題解析：

“大專業(yè)模式”說明教育內容的綜合性和廣泛性，符合通才教育的特點。

6.按照所授學位的不同來劃分高等教育的層次，美國高等教育可分為（）層次。

A.3個

B.4個

C.5個

D.6個

答案：D

本題解析：

根據(jù)所授學位的不同來劃分高等教育的層次，美國高等教育可分為六個層次，授予準學士學位的初級學院教育、授予學士學位的四年制學院教育、分別授予碩士學位、研究生中間學位的三種研究生教育，以及博士后研究，因此，答案為D。

7.高校科技管理部門對經(jīng)過審核的科技成果，分理論性研究成果和（）兩類分別進行評審或鑒定。

A.應用性研究成果

B.技術性研究成果

C.實踐性研究成果

D.綜合性研究成果

答案：A

本題解析：

高?？萍脊芾聿块T對經(jīng)過審核的科技成果，分理論性研究成果和應用性研究成果兩類分別進行評審或鑒定，鑒定會通過鑒定后，要填寫“技術鑒定證書”。因此，答案選A。

8.高等教育的發(fā)展可以追溯到（）。

A.啟蒙運動時期

B.歐洲中世紀

C.古羅馬時期

D.古埃及時期

答案：B

本題解析：

高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到歐洲中世紀的大學。

9.北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學

答案：A

本題解析：

北京大學的前身是京師大學堂。

10.東南亞國家和地區(qū)高等學校招生主要實行（）。

A.統(tǒng)一考試制度

B.單獨考試制度

C.推薦入學制度

D.高中證書制度

答案：A

本題解析：

在亞洲地區(qū)，實行統(tǒng)一的考試來錄取新生的做法被普遍采用，在東南亞的泰國和菲律賓等國家也都實行全國統(tǒng)一的招生考試制度。因此，答案選A。

四.高校教師職業(yè)道德(共10題)1.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.墨子

D.荀子

答案：B

本題解析：

“學而不厭，誨人不倦”是《論語》中孔子的主張。

2.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺涅

答案：B

本題解析：

暫無解析3.倡導并踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨

答案：A

本題解析：

暫無解析4.關于人的行為的說法正確的是（）。

A.人的行為完全是由其自然需要引起的

B.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來

C.人的行為是一種積極能動的自主活動

D.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃

答案：C

本題解析：

暫無解析5.“科學知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學規(guī)范（）。

A.普遍主義

B.公有主義

C.無偏見性

D.有條理的懷疑精神

答案：D

本題解析：

暫無解析6.關于教師職業(yè)道德的說法錯誤的是（）。

A.它是教師在從事教育勞動過程中所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德

B.它調整教師與學生、其它教師、集體、社會之間的各種關系

C.它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育人

D.它是教師追求自身人格完善的主觀需要

答案：B

本題解析：

暫無解析7.指出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔

答案：B

本題解析：

梅貽琦擔任清華大學校長期間，提出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的治校格言。

8.教師道德建設的關鍵是（）。

A.建構教師道德教育機制

B.健全教師道德運行機制

C.加強教師道德約束機制

D.形成教師道德激勵機制

答案：B

本題解析：

暫無解析9.對為人師表的認識錯誤的是（）。

A.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求

B.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求

C.是從師立業(yè)的根本前提

D.為人師表是師德教育的任務

答案：D

本題解析：

暫無解析10.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。

A.職業(yè)道德修養(yǎng)

B.職業(yè)道德規(guī)范

C.職業(yè)道德原則

D.職業(yè)道德評價

答案：C

本題解析：

教師職業(yè)道德原則是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。

卷III一.高等教育法規(guī)(共15題)1.國家實行行政許可制度，實施教育行政許可，一般應當由（）。

A.政府的名義作出

B.政府發(fā)改委的名義作出

C.政府相關職能部門聯(lián)合作出

D.教育行政部門名義作出

答案：D

本題解析：

暫無解析2.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。

A.組織

B.主導

C.主體

D.領導

答案：B

本題解析：

暫無解析3.我國相關教育法律規(guī)范中規(guī)定的教師資格不包括（）

A.幼兒園教師資格

B.兼職教師資格

C.職業(yè)中學教師資格

D.高等學校教師資格

答案：B

本題解析：

《教師資格條例》第4條將教師資格分為七類：

（1）幼兒園教師資格；（2）小學教師資格；（3）初級中學教師和初級職業(yè)學校文化課、專業(yè)課教師資格；（4）高級中學教師資格；（5）中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格；（6）中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導教師資格；（7）高等學校教師資格。

4.全國人民代表大會常務委員會的法律解釋（）。

A.其效力低于其解釋的由全國人大制定的法律，等于其解釋的由全國人大常委會制定的法律

B.與其解釋的所有法律具有同等效力

C.其效力低于其解釋的法律，高于國務院制定的行政法規(guī)

D.其效力不能確定

答案：B

本題解析：

暫無解析5.下列選項中，不屬于我國職業(yè)教育實施原則的是（）。

A.加強職業(yè)道德教育的原則

B.實行產(chǎn)教結合的原則

C.與其他教育法律地位平等原則

D.建立終身學習體系的原則

答案：C

本題解析：

實施職業(yè)教育應遵循以下各項原則：（1）加強職業(yè)道德教育的原則；（2）實行產(chǎn)教結合的原則；（3）建立終身學習體系的原則；（4）重視農業(yè)、科技和職業(yè)教育緊密結合、協(xié)調發(fā)展的原則。

6.解決我國一切問題的基礎和關鍵是（）。

A.改革

B.發(fā)展

C.穩(wěn)定

D.創(chuàng)新

答案：B

本題解析：

暫無解析7.高校學生權利是一項（）。

A.應有權利

B.法律權利

C.自然權利

D.道德權利

答案：B

本題解析：

暫無解析8.我國的學位管理工作主要由（）負責。

A.國務院學位委員會

B.教育部學位委員會

C.高等學校學位委員會

D.科研機構學位委員會

答案：A

本題解析：

國務院學位委員會是負責領導和管理全國學位授予工作的機構。

9.《教師法》規(guī)定教師的平均工資應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

A.高于

B.不低于

C.不低于或者高于

D.不高于

答案：C

本題解析：

（教師法）第25條規(guī)定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常的晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定?！?/p>

10.違反《教師法》承擔的民事法律責任的構成要件不包括以下哪種（）。

A.行為人有過錯

B.違法行為

C.損害后果

D.不可抗力

答案：D

本題解析：

一般而言，法律責任的構成要件有：（1）責任主體；（2）違法行為；（3）損害結果；（4）因果關系；（5）主觀過錯。

11.高校教學成果獎每（）年評選一次。自1989年首次頒發(fā)以來，已頒發(fā)過七屆。

A.一年

B.二年

C.三年

D.四年

答案：D

本題解析：

高等教育國家級教學成果獎是我國高等教育教學領域最高獎項，是根據(jù)國務院《教學成果獎勵條例》設立的，每4年評選一次。

12.哪些高等學校必須實行中國共產(chǎn)黨高等學校基層委員會領導下的校長負責制（）

A.中國境內所有的高等學校

B.中國國家舉辦的高等學校

C.中國境內除中外合作辦學外的所有高等學校

D.中國國家舉辦的普通高等學校

答案：B

本題解析：

暫無解析13.江西真題：下列（）不是我國教育權法律救濟體制中的制度的一種。

A.學生申訴制度

B.行政復議制度

C.行政訴訟制度

D.司法調解制度

答案：D

本題解析：

暫無解析14.當前人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素是（）。

A.社會生產(chǎn)力顯著提高

B.落后的社會生產(chǎn)

C.社會需求的多樣化

D.發(fā)展不平衡不充分

答案：D

本題解析：

暫無解析15.以該監(jiān)督方式是否存在直接國家強制力來分，教育法制監(jiān)督有國家機關的法制監(jiān)督和（）兩大系統(tǒng)。

A.社會團體的法制監(jiān)督

B.行政機關的法制監(jiān)督

C.司法機關的法制監(jiān)督

D.社會力量的法制監(jiān)督

答案：D

本題解析：

暫無解析二.高等教育心理學(共15題)1.指導法和（）是兩種相對立的教學方法。

A.發(fā)現(xiàn)法

B.設計法

C.算式法

D.假設法

答案：A

本題解析：

當前，國際上提出了兩種相對立的教學方法：指導法和發(fā)現(xiàn)法。

2.在男女大學生的智力水平有無差異這個問題上，心理學的結論是（）。

A.無任何差異

B.男優(yōu)于女

C.女優(yōu)于男

D.尚無定論

答案：A

本題解析：

根據(jù)心理學的研究，就男女智力的整體平均數(shù)來比較，差異很小?？傮w而言，男女在智力水平上無任何差異，而在智力的特殊因素、特殊領域上有差異。

3.后面學習的材料對識記和回憶前面學習材料的干擾是（）。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.正抑制

D.負抑制

答案：B

本題解析：

后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用，則稱為倒攝抑制。

4.利用“道德兩難故事法”進行道德教育的心理學家是（）。

A.班杜拉

B.吉布斯

C.柯爾伯格

D.皮亞杰

答案：C

本題解析：

暫無解析5.“活潑好動、行為敏捷”是下列（）的表現(xiàn)。

A.能力

B.氣質

C.興趣

D.性格

答案：B

本題解析：

暫無解析6.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。

A.形象直觀

B.實物直觀

C.模像直觀

D.言語直觀

答案：C

本題解析：

所謂模像直觀即在對事物的模像的直接感知基礎上進行的一種直覺的能動反映。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀察和演示，均屬于模像直觀。因此，答案為C。

7.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些。這個例子是哪種心理預防機制的表現(xiàn)（）

A.壓抑作用

B.退化作用

C.合理化作用

D.投射作用

答案：C

本題解析：

暫無解析8.“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者是（）。

A.烏申斯基

B.維果茨基

C.巴甫洛夫

D.布魯納

答案：B

本題解析：

暫無解析9.被稱為心理學之父的心理學家是（）。

A.弗洛伊德

B.詹姆士

C.馮特

D.馬斯洛

答案：C

本題解析：

威廉·馮特（WilhelmWundt，1832年8月16日—1920年8月31日），德國生理學家、心理學家、哲學家，被公認為是實驗心理學之父。他于1879年在萊比錫大學創(chuàng)立世界上第一個專門研究心理學的實驗室，這被認為是心理學成為一門獨立學科的標志。

10.心理學研究表明，個體的遺忘曲線變化程度是（）。

A.前后一樣

B.先快后慢

C.先慢后快

D.沒有規(guī)律

答案：B

本題解析：

從艾賓浩斯遺忘曲線圖中可以看到，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展得很快，以后逐漸緩慢，過了相當一段時間后，幾乎不再遺忘。

艾賓浩斯遺忘曲線

11.教師的角色認同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）。

A.一

B.二

C.三

D.四

答案：B

本題解析：

教師職業(yè)角色意識的形成過程分為：角色認知階段、角色認同階段和角色信念階段。

12.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。

A.健康

B.心理健康

C.人格完整

D.情緒穩(wěn)定

答案：C

本題解析：

人格即人的整體精神面貌，人格完整是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。因此，答案為C。

13.數(shù)學教師在教應用題時，一再強調要學習看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。

A.牢記住題目內容

B.很好地完成對問題地表征

C.有效地監(jiān)控解題過程

D.熟練地使用計算技能

答案：B

本題解析：

理解問題就是把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征，主要是確定問題究竟是什么。對問題的表征既包括問題的表面特征，也包括其深層特征，后者才是解決問題的關鍵。進行問題表征的方法有多種，大致可分為兩類：一類是不見諸于筆端的抽象思考，另一類是以一些可見的方式，如利用圖表、方程式、圖畫的形式來表述問題。

14.一般認為，人在（）之間的學習效率最高。

A.上午8～9點

B.上午11～12點

C.下午3～4點

D.下午6～8點

答案：B

本題解析：

早在1885年，艾賓浩斯就通過實驗發(fā)現(xiàn)，被試在上午11～12點之間的學習效率最高；下午6～8點之間效率最低。

15.首創(chuàng)“兩難故事法”研究人的道德發(fā)展階段的心理學家是（）。

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.斯金納

D.巴甫洛夫

答案：B

本題解析：

暫無解析三.高等教育學(共10題)1.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。

A.直線制組織結構

B.職能制組織結構

C.直線—職能制組織結構

D.矩陣式組織結構

答案：D

本題解析：

暫無解析2.高等教育對文化發(fā)展的促進作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領文化

答案：A

本題解析：

高等教育具有選擇、傳遞、保存文化的功能，高等教育具有創(chuàng)新和發(fā)展文化的功能。

3.一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型

答案：A

本題解析：

一般來講，以培養(yǎng)研究生和科學研究為主的大學，其職務結構多為“倒金字塔型”；對于教學與科研并重的大學，其職務結構常常是“卵型”結構，即中級職務——講師所占比例較大，而高級職務和初級職務所占比例較小；而對以教學為主的?？茖W校而言，其職務結構最好是“金字塔型”，以加強教學的力量，避免高級職務教師過量造成浪費。

4.（）是指以加深對所學內容的認識、辨明是非或獲得新的結論為目的，把學生組織起來，激發(fā)思維，各抒己見以取得共識和交流，分享不同見解的教學方法。

A.討論法

B.練習法

C.講授法

D.參觀法

答案：A

本題解析：

此題考查討論法的定義。討論法是指以加深對所學內