統(tǒng)編部編人教版六年級下冊語文詞語專項訓(xùn)練

詞語歸類練（部編版年級下冊）一、讀拼音寫詞語。làyuèzhǎnlǎnránfàngbiānpàobǐcǐchlián（）（）（）（）（）（）jiǎozisuànmiáozhǎyǎntōngxiāojiànduànfàn（）（）（）（）（（）chīcùhèniánjiǎobànluòtuoqiàhǎochuì（）（）（）（）（（）wànxiànggēngxīnwànbùdéyǐjiéránbútóngzhāngdēngjicǎi（）（）（（）tiánnìjiǎohuokěkàocāixiǎngzhǒngzhànglàbāzhōu（）（）（）（）（（）fěnsuìwàitàorǎngāngjiěshìhánghǎihuāng（）（）（）（）（（）liúluòqīliángzhàngpéngyuánjiùjìmòkǒng（）（）（）（）（（）yànhuìdǎoméidànwàngyōushāngshūjíliáoti（）（）（）（）（（）quēfázhàlánlǐzhìkòngzhìfángyùqīn（）（）（）（）（（）qīngfùyuǎntiàokōngxūtànxīpáihuáichìluǒ（）（）（）（）（（）

）））））））））

míngmèiniàndāotíngdùnhuàngdòngxiūzhǐshígu（）（）（）（）（）（）jīnghuángqīnwěnyīwēiwǎnhuímáitóuhánh（）（）（）（）（）（）jūnfábìmiǎnjúshìpìjìngmóguǐkǔ（（（（（（）yánjùncánbàofěitújūliúfǎtíngān（）（（（（（）zhànjùhuìyìzhíxíngguòdùgémìngjiě（）（）（）（）（（）chèdǐyìyìwénxuétàishānbōxuēyā（）（）（）（）（（）pīpíngxīngwàngmùbiāozérènxīshēngzhì（）（）（）（）（（）wǔhúsìhǎichuīshìyuánjìtuōāisīzhēnl（）（）（）（（）yíwènhuāpǔsōujíqiūyǐnshíyànjiēduàn（）（））（）（（）shìlìlínggǎnlǐngyùjīyùsīkōngjiàn（）（）（）（（）jiànwēizhīzhùhóngliàngmángrénqīngcuìdān（)（）（)（（）

)））））））））

jiāsùchǐlúnwéikǒngbōlichǒuèkǒng（）（）（）（）（）（）zhèngshíxīshuài（）（）二、寫出下詞語的近義。嫻熟—（

）

照?！?/p>

）

驚異—（

）一眨眼—（

）普通（

）

神秘（

）柔順（）

截然不同—（

）演繹—（

）

畏懼—（

）

凄涼—（

）一無所有—（

）簡陋（

）

缺乏（

）

辛苦（

）

恐懼萬分—（

）逐漸—（

）

可怕—（

）

障礙—（

）不毛之地—（

）惱怒—（

）

溫柔—（

）

格外—（

）不可思議—（

）舒服

）

吹噓

）

立刻

）

享譽(yù)世界—（

）徘徊—（

）

焦急—（

）

漂亮—（

）聚精會神—（

）縹緲

）

急遽

）

惆悵

）得意揚(yáng)揚(yáng)—（

）消逝—（

）

趣味—（

）

叮囑—（

）頭暈?zāi)垦！?/p>

）慈祥

）

僻靜

）

恐怖

）

前所未有—（

）堅決

）

抵御

）

機(jī)智

）

鍥

而不舍—（）探索）

痛苦）

哀思）

陽光明媚—（）威脅—（）貫注—（）

抽噎—（）

瞻仰—（）全神清脆（）

愉快（）

思考（）

五湖四海—（）敏銳—（）

偶然—（

）

鄙夷—（

）喜出望外—（）三、寫出下詞語的反義。結(jié)束（）

熱鬧（

）

糊涂（

）

地廣人稀—（）普通（）緩慢（

）凄涼（

）

津津有味—（）失望（）防御（

）

積極（

）

聚精會神—（）聰明—（）熟悉—（

）

弱小—（

）

垂頭喪氣—（）永遠(yuǎn)—（）

難過—（

）光滑—（

）

誠心誠意—（）軟弱—（）

精彩—（

）

輝煌—（

）

衣衫襤褸—（）荒涼—（）

模糊—（

）

幼稚—（

）

一聲不吭—（）慈祥（）

堅決（

）勇敢（

）

不慌不忙—（）浪費(fèi)—（）倒霉—（

）

衰弱—（

）

目不轉(zhuǎn)睛—（）單調(diào)—（）保護(hù)—（

）

敏銳—（

）

司

空見慣—（）鄙夷（）保密（）愜意（）而不舍—（）四、把四字語補(bǔ)充完整

鍥萬（）得（）（）然（）同

萬（）更（）張（）結(jié)（）哄（）大（）兩（）三（）與（）隔（）

能（）善（）師（）身（）不（）之（）

行（）積（）天（）海（）不（）思（）

隨（）所（）恐（）萬（）享（）世（）無（）于（）

烏（）之（）（）精（）神

得意（）（）（（面（（氣

（（）

（（）（（狂

（（）

（（）

（（）（（）（（不絕滿（）在（）（（）欲試

（（）掩（）嘆（）

困（（）陽（）明（）翻（）倒（）一（）不（）胡（）亂（）（）神（）注熱（）盈（）

歸（）似（）忐（）不（）

驕（）似（）一（）同（）（）呼（）叫

千（）萬（）

粉（）碎（）（（）（（擊（（忙

怒氣）五（）四（）（）出（）外

不（）而（）（）兵（）政目（）轉(zhuǎn)（）無（）有（）

三（）兩（）（（）一息司（）見（）（）而（）舍

熱氣（（）專心（（）見（）知（）一（）俱（）（）根（）源（）（）有味捧（）大（）

孤（）寡（）

因（）施（）（）湯（）火走（）觀（）自（）弗（）人（）亦（）（）緣（）故五、把特殊語補(bǔ)充完整1.ABB式的詞語，如：白花花紅（）黑（）綠（）金（）沉（）亮（）胖（）孤（）笑（）水（）陰（）圓（）

傻（）空（）喜（）毛（）慢（）赤（）樂（）臟（）光（）2.AABB式詞語

如：密密麻麻認(rèn)認(rèn)（）

干干（）

工工（）

平平（）

馬馬（）兢（）高高（）3.AABC式詞語

老（）?。ü笮?/p>

）原（）津津（）

戀戀（

）

洋洋（

）

面面（）

頭頭（）依依（）

斤斤（

）

默默（

）

歷歷（）

滔滔（）熊（）心（）

彬（）栩（）亭（）

心4.ABAC式詞語

如：一五一十自（）自（）

自（）自（

）

自（

）自（）自（）自（）

無（）無（

）

無（

）無（

）無（）無（）

無（）無（

）5.ABCC式詞語

如：白雪皚皚得意（）

風(fēng)塵（

）

人才（

）

果實（）

千里（）氣（）

?。ǎ┥?/p>

）文（）含情（）六、根據(jù)意寫出詞語。1.形容兩件事物毫無共同之處。（）2.一切事物都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。

（）3.張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。（）4.實在沒有辦法；不得不這樣。（）5.形容全屋子的人同時大笑。（）6.什么都沒有，多形容非常貧窮。（）7.指很擅長唱歌和跳舞，多才多藝。（）8.一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。（）9.比喻耍兩面派手法，當(dāng)面一套，背后一套。（）10.形容除了眼前的要求之外，沒有其他請求。（）11.形容極偏遠(yuǎn)的地方。

（）12.與社會上的人們隔離，斷絕來往或人跡不到的極偏僻地方。（）13.原指不生長莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。（）14.

形

容

對

事

物

或

言

論

無

法

想

象、

很

難

理

解。（）15.

比

喻

雜

湊

在

一

起

的

毫

無

組

織

紀(jì)

律

的

人

群。（）16.原指君臣協(xié)力，集廣益。后用來形容集中精，專心一。（）17.形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子。（）

18.

形

容

失

望

或

受

到

挫

折

時

情

緒

低

沉

的

樣

子。（）19.

形

容

高

興

到

了

極

點(diǎn)。（）20形容人或動物很多，自然地聚集在一起，后來也比喻團(tuán)結(jié)一致。（）21.

指

衣

服

破

舊，

其

布

料

破

爛

不

堪。（）22.形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。（）23.

十

分

荒

涼，

沒

有

人

家。（）24.

形

容

內(nèi)

心

急

切

地

想

試

一

試。（）25.興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。（）26.

完

全

不

放

在

心

上。（）27.形容天氣晴朗，碧空如洗，萬里無云。

（）28.全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。（）29.因感情激動而使眼充滿了眼眶，形容感動至極或常悲傷。（）30.

心

神

不

定。

心

神

極

為

不

安。（）31.想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切。（）32.

通

過

了

很

多

的

磨

練

。（）33.

盛

怒

的

樣

子

。（）34.指全國各地，有時也指世界各地?，F(xiàn)有時也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。（）35.

遇

到

意

想

不

到

的

喜

事

而

感

到

非

常

高

興

。（）36.事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。（）37.

縮

小

機(jī)

構(gòu)，

精

簡

人

員

。（）38.指眼珠子一動不動地注視。形容注意力集中。（）39.

只

剩

下

一

口

氣。

形

容

臨

近

死

亡

。（）40.一直刻下去不半途而止，就是堅硬的金石也是可以鏤刻成器的。比喻有恒心。（）41.

形

容

一

心

一

意，

聚

精

會

神

。

（）42.

指

某

事

常

見，

不

足

為

奇。（）43.見到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。（）44.

一

切

齊

全，

應(yīng)

有

盡

有。（）45.用手肚子大。形容遇極笑事得不能抑制（）46.

指

學(xué)

識

淺

薄，

見

聞

狹

窄。（）47.

比

喻

粗

略

地

觀

察

事

物。

也

說

走

馬

看

花。（）48.

用

不

著

想，

形

容

說

話

做

事

迅

速。（）49.

形

容

不

畏

艱

險，

奮

不

顧

身。（）50.針對學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。（）七、趣成語。1.你知道下面成語的意思嗎？連一連。馬大哈

亂彈琴

碰釘子

百寶箱

白日夢幻想

馬虎

胡鬧

富拒絕2.看圖畫，寫成語。（1）

無聲（2）提

吊（3）（4）

（5）（6）參考答案一、臘月展覽燃放鞭炮彼此春聯(lián)餃子蒜苗眨眼通宵間斷吃醋賀年攪拌駱駝恰好彩繪萬象更新萬不得已截然不同張燈結(jié)彩甜膩攪和可靠猜想腫脹臘八粥粉碎外套染缸航?；膷u流落凄涼帳篷援救寂寞恐懼宴會倒霉淡忘書籍聊天缺乏柵欄理智控制防御侵襲傾覆遠(yuǎn)眺空虛

小販解釋憂傷嘆息

徘徊挽回拘留泰山寄托機(jī)遇玻璃

赤裸裸明媚念叨停頓晃動休止時光驚惶親吻依偎埋頭含糊軍閥避免局勢僻靜魔鬼苦刑嚴(yán)峻殘暴匪徒法庭安定占據(jù)會意執(zhí)行過度革命解放徹底意義文學(xué)剝削壓迫批評興旺目標(biāo)責(zé)任犧牲制度五湖四海炊事員哀思真理疑問花圃搜集蚯蚓實驗階段事例靈感領(lǐng)域司空見慣見微知著洪亮盲人清脆單調(diào)加速齒輪唯恐丑惡恐怖證實蟋蟀二、示例：熟練照舊驚奇一瞬間一般詭秘柔媚迥然不同表現(xiàn)恐懼蒼涼一貧如洗粗陋缺少辛勞驚恐萬狀漸漸恐懼阻礙荒無人煙憤怒溫和特別難以想象舒適吹牛馬上譽(yù)滿全球彷徨焦灼美麗全神貫注朦朧匆促憂傷洋洋得意消除興趣囑咐頭昏眼花和藹偏僻可怕史無前例堅定抵擋機(jī)警堅持不懈探究難過哀愁艷陽高照脅迫抽泣敬仰聚精會神洪亮愉悅思考四面八方靈敏偶爾鄙視欣喜若狂三、示例：開始安靜明白人煙稠密特別迅速繁華索然無味憧憬進(jìn)攻消極心不在焉愚笨生疏強(qiáng)大趾高氣揚(yáng)短暫開心粗糙虛情假意頑強(qiáng)糟糕黯淡衣冠楚楚繁華清楚成熟口若懸河兇惡猶豫膽小驚慌失措節(jié)約幸運(yùn)強(qiáng)壯東張西望豐富破壞遲鈍與眾不同敬仰泄露痛苦半途而廢四、不涯春無淚不獨(dú)材

已角拂煙眶不偶教

截不象新結(jié)彩堂笑歌舞善德心欲面刀傳授懼分世絕毛地假索譽(yù)界動衷合眾聚會揚(yáng)揚(yáng)垂喪暈眩心意欣若群隊所有盡舌衫褸滔滔重重不乎躍躍面息光媚箱柜成變思想全貫心箭忑安陽火視仁大小呼喚身骨擁入千萬沖沖湖海喜望寒栗精簡不睛長短奄奄騰騰空慣鍥不致志微著應(yīng)全追求津津腹笑陋聞赴蹈馬花愧如云云無無五、1.示例：彤彤乎乎油油燦燦甸甸晶晶乎乎零零哈哈溜溜乎乎蕩蕩洋洋絨絨吞吞裸裸呵呵兮兮禿禿2.真真凈凈整整安安虎虎業(yè)業(yè)實實康康本本興興3.有味不舍得意俱到是道不舍計較無聞在目不絕大火有禮如生玉立相印

靈靈

森森4.示例：由在言語高大吹擂邊際影蹤5.洋洋仆仆濟(jì)濟(jì)累累迢迢吁吁翼翼勃勃

拘束法天彬彬脈脈六、1.截然不同2.萬象更新3.張燈結(jié)彩4.萬不得已5.哄堂大笑6.一無所有7.能歌善舞8.隨心所欲9.兩面三刀10.別無所求11.天涯海角12.世隔絕13.不毛之地14.不可思議15.烏合之眾16.聚精會神17.得意洋洋18.垂頭喪氣19.欣喜若狂20.成群結(jié)隊21.衣衫襤褸22.滔滔不絕23.荒無人煙24.躍躍欲試

25.津津有味26.滿不在乎27.陽光明媚28.全神貫注29.熱淚盈眶30.忐忑不安31.歸心似箭32.千錘百煉33.怒氣沖沖34.五湖四海35.喜出望外36.不約而同37.精兵簡政38.目不轉(zhuǎn)睛39.奄奄一息40.鍥而不舍41.專心致志42.司空見慣43.見微知著44.一應(yīng)俱全45.捧腹大笑46.孤陋寡聞47.走馬觀花48.不假思索49.赴湯蹈火50.因材施教七、1.馬大哈—馬虎亂彈琴—胡鬧碰釘子—拒絕百寶箱—財富白日夢—幻想2.（1）鴉雀無聲（2）提心吊膽（3）手忙腳亂（4）口干舌燥（5）鳥語花香（6）眉開眼笑

一閱理1．讀下文，回答問題。鎖不住的目送平湖之鷹①我著母親，鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。②最母親不堪的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個陌生的地方母親常獨(dú)自訴說。那時的母親是孤獨(dú)而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。③這我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒有預(yù)計的旅店了。母親常說，無莫如三堂。三堂，就是學(xué)堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她空巢的老家。短短幾天，母便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無助、冷清和落寞了。④鎖母親，其實是我最大的心殤。年前，要強(qiáng)的母親88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個人走下了四樓。我看見的時候，她坐在一叢石楠樹下，她和一個老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對方的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開心。⑤可有一回，我下班回家，母親不見了。我找遍了整個校園，不見她拐杖，也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿腳。我很生氣，大聲兇她：“誰你出來的？再摔一次怎么辦？碰著車了怎么辦？走丟了怎么辦”⑥母怯怯地看著我，像個做錯事的孩子：“唉再不出來了。我就想看看這條路能走到哪里。我沒聽她細(xì)說，一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的一

片葉子，又像是我背著的小時候的女兒。⑦我著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學(xué)生的目光。⑧這后，母親不出去而我上班時，我便鎖著母親了。⑨鎖母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕年邁的孤獨(dú)了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽臺上了，她一動不動的看著。這種情形，小時候母親送我上學(xué)、迎我回家是一樣的，可這時她的目光里多了一份依賴和不舍。⑩每上班，當(dāng)我落鎖的那一刻，母親便走向了陽臺，守候在陽臺邊，送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠(yuǎn)的軌跡。?我心地，有時是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹下，我閉著眼，靜靜地站一會，我輕輕地說“母親，我會很快回來的”（）章以鎖住的目”為，有什么好處？（）我為么要鎖母親？（）簡要分下列句子的表達(dá)效果①她在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。②我聽她細(xì)說，一把馱起母親。（從詞語角度賞析）（）聯(lián)系全內(nèi)容，試著寫出第十自然段母親當(dāng)時的心里活動。（）贊成本作者鎖著母親的做法嗎？就如何對待年老的父母，請?zhí)岢瞿愕慕??！敬鸢浮浚ǎ┙晃恼聝?nèi)容；點(diǎn)了文章主旨引讀者的閱讀興趣。（）為有一“”下班回家，母親不見了“找遍了整個校園也沒找見我走出校門，看見她坐在馬路邊上揉腿腳我擔(dān)母親再次摔倒，發(fā)生意外或走丟，所以把母親鎖起來了。（這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親比作一棵半枯的藤蔓，動形象地寫出了母親因年紀(jì)大，加之摔傷之后更加憔悴的樣子。②馱這動詞的運(yùn)用，與下文“親是那么輕，好像我背著的是一片葉子形鮮明的對比“馱字體現(xiàn)“我對親的心疼與愧疚之情。（）子，媽多么希望你能留下來陪陪我，但是你要去工作，媽媽理解你?，F(xiàn)每天在陽臺上看著你走，看著你回來，我就心滿意足了。（）例一：成，作者這樣做是未來自己在上班的時候，母親不會迷路走丟，會再次摔倒，不會受到意外傷害。示例二：不贊成，作者這樣做限制了母親的自由。建議：可吧年老的母親送到社的老年活動中心，下班了再去接回來；②請姆照顧父母的生活起居；可把父母送去養(yǎng)老院，定期去看望他們?！窘馕觥痉治觥浚ǎ╊}考查學(xué)生的對標(biāo)題作用的理解，標(biāo)題的作用1、代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨；2、交代故事發(fā)生的環(huán)境；3、明行文線索或感情線索；、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調(diào)；、交代故事發(fā)生的環(huán)境；、置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人

思考?；卮鹗菄@以上各點(diǎn)回答即可．（）查對課內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。（）合語境對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（）理活動揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)來完成得。語言的組織要條理。（）自己的法，回答這種開放性題目時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，要結(jié)合個人的認(rèn)識故答案為：1）交文章內(nèi)容；點(diǎn)名了文章主旨③引起讀者的閱讀興。（）為一次我”下回家，母親不見了，我”找了整個校園也沒找見，我”走校門，看見她坐在馬路邊上揉腿腳。我擔(dān)母親再次摔倒，發(fā)生意外或走丟，所以把母親鎖起來了。（這句話運(yùn)用比喻的修辭手法母比作一棵半枯的藤蔓形象地寫出了母親因年紀(jì)大，加之摔傷之后更加憔悴的樣子。②馱這動詞的運(yùn)用，與下文“親是那么輕，好像我背著的是一片葉子形鮮明的對比“馱字體現(xiàn)“我對親的心疼與愧疚之情。（）子，媽多么希望你能留下來陪陪我，但是你要去工作，媽媽理解你。現(xiàn)每天在陽臺上看著你走，看著你回來，我就心滿意足了。（）例一：成，作者這樣做是未來自己在上班的時候，母親不會迷路走丟，會再次摔倒，不會受到意外傷害。示例二：不贊成，作者這樣做限制了母親的自由。建議以吧年老的母親送到社區(qū)的老年活動中心，下班了再去接回來；請姆來照顧父母的生活起居；③以把父母送去養(yǎng)老院，定期去看望他們。【點(diǎn)評】（）題主要考查對文題的理解能力。（）題考查理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（）題考查生對畫線句子的賞析能力。（）題主要查對人物心理活動的揣摩能力。（）題屬于放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn),表合理，文通句順即可。2．讀下面文章，完成各題你的眼淚，我的成人禮開學(xué)三天后，我如愿當(dāng)上了班長。我在高中時一直做班長，有經(jīng)驗，所以充滿自信。我希望一個班級能有好的團(tuán)隊精神和面貌。當(dāng)天下午，我走上講臺對大家說：打各同學(xué)幾分鐘，為了方便大家聯(lián)系，我決定在班里開通飛信”“什是飛信?前，一個短頭發(fā)的女生問。

“就綜合通信服務(wù)啊，可以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)間的無縫通信服通點(diǎn)說吧就是可以群體使用的短信息免費(fèi)的就像QQ群們先建立起自己的飛信群女學(xué)的無知讓我頗有優(yōu)越感，我心里挺驕傲的。短頭發(fā)的女生吐吐舌頭，有點(diǎn)不好意思，然后半開玩笑地我小縣城來的消息不靈通多同學(xué)笑起來。我也笑了笑:如果大都明白了的話，把手機(jī)號報給...我的話還沒說完，聽到有個男生必須要用手機(jī)?”“當(dāng)，不用手機(jī)怎么發(fā)短”我解地向看去，問話的，是個皮膚微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上揚(yáng)，有點(diǎn)倔強(qiáng)的表情。但是我沒想到那個男生忽然站起來:“我沒有手機(jī)”“去一個啊”我假思索地脫口而出。“我從農(nóng)村來的，家里窮，家里還有奶奶和妹妹，母親身體不好，一家人的生活都靠父親在城里做建筑工。我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)是父親借來的，在大學(xué)里怎么生活下去，還要靠我自己，所以對不起雖然我熱愛我們的班級，但是班里的飛信群，我不能參加”說完，那個男生朝外走去我愣住了，而此刻，全班同學(xué)，也都鴉雀無聲。那個高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍(lán)色運(yùn)動裝白球鞋，街邊小攤的廉價物品。做工粗精裹在這樣劣質(zhì)運(yùn)動裝里的背影。卻依然挺拔。許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的慚愧、自責(zé)，甚至有一種失效。第二天，我在教室里掛了一塊黑板，我:“以后有什么消息，我會寫在黑板上知大家，請大家留意然后，走到教室后面，走到那個拒絕了我并敢于承認(rèn)貧窮的男生面前，什么都沒有，只是彎下身，真誠地鞠了一躬。教室的某個角落，發(fā)出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來，連成了片。我抬起頭的時候，那個高高的倔強(qiáng)的男生清亮的眼睛里，盈滿了淚水。這一天，是我18歲日，雖然我收到了許多貴重的禮物，但是我知道，這眼淚，才是生活送給的真正的成人禮。（）讀全文理我的心理變化過程。（在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語）自信________→________→________（）析文中橫線的句子①那高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍(lán)色運(yùn)動裝，白球鞋，街邊小的廉價物品，做工而在這樣劣質(zhì)運(yùn)動裝里的背影，卻依然挺拔。②我起頭的時候，那個高高的倔強(qiáng)的男生清亮的眼睛里，盈滿了水。（）系全文“這淚，才是生活送給我的真正的成人”這話中，你讀懂（明白）了一個什么樣的道理？【答案】（）傲（優(yōu)越感）；自責(zé)（失敗感）；真誠（）主要運(yùn)用了外貌描寫（或肖像描寫），寫出了男生的形態(tài)和著，表現(xiàn)了男生雖家境貧困，但性格倔強(qiáng)、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）②這話屬于動作和神態(tài)描寫，寫出了我鞠躬后看到男生的表情，露出男生真誠的行為和同

學(xué)們的反應(yīng)而感動的情態(tài)。（）我明白尊重別人，就會獲得別人的尊重?！窘馕觥俊痉帧浚?）整感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上從前往后梳理文章的內(nèi)容，然后再根據(jù)具體內(nèi)容分析體會作者的感情，有的可以直接從文中篩選出來，有的則需要自己概括。因為我在高中時直做班長，有經(jīng)驗，所以我如愿當(dāng)上班長后，內(nèi)心充滿自信；當(dāng)我宣布在班里開通飛信，一個女同問飛信是怎么回事時，我頗有優(yōu)越感，我心里挺驕傲的；當(dāng)我聽到班里那個從農(nóng)村來的男生沒有手，也不能參加班里的飛信后，我感覺心里有一種從未有過的慚愧、自責(zé)，甚至有一種失??；當(dāng)我在室里掛了一塊黑板，宣布以后班級消息會在黑板上通知，并發(fā)自內(nèi)心地給那個男孩真誠地鞠了一躬據(jù)此分析答題即可。（）這話是對那個男生的外貌描寫，從男生的穿著來看，這個男生家境貧困，但依挺拔”可以看出男生自尊、不卑不亢的性格特征。（意思相近即可）②抬起頭是“”外貌描寫“眼里盈滿了淚”是對這個男孩的神態(tài)描寫，結(jié)合語境分析，這“我鞠躬后抬頭看到的那個男生的表情，明男生我”真的行為和同學(xué)們的反應(yīng)而感動的情態(tài)（）合文章容分析，因為我是班長，出于工作方便，我要求每個同學(xué)都要加飛信，但沒考慮到班里的一個男同學(xué)因為家里非常困難買不起手機(jī)，我意識到我的做法是對別人的不尊重，于是情地向這個男生鞠了一躬并調(diào)整工作的方法，從而感動了那個男生，并贏得了那個男生的尊重。據(jù)可知這兩文章能讓我們明白的道理是：讓我明白了尊重別人，就會獲得別人的尊重。故答案為：驕（優(yōu)越感）；自責(zé)（失敗感）；真誠①要運(yùn)用了外貌描寫（或肖像描寫），寫出了男生的形態(tài)和衣著，表現(xiàn)了男生雖家境貧困，但性格倔強(qiáng)、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）②這話屬于動作和神態(tài)描寫，寫出了我鞠躬后看到男生的表情，露出男生被“我真的行為和同學(xué)們的反應(yīng)而感動的情態(tài)。讓明白了尊重別人，就會獲得別人的尊重。【點(diǎn)評】本考查理解文章中者情感態(tài)度的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，理解作者的情感態(tài)度，然后再用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。本考查句子的賞析能力，常的答題角度是它修辭手法②整個文章或者是情節(jié)的作用；體了怎樣的思想感情，表現(xiàn)了什么樣的精神④它示的道或給人的啟示⑤在文章結(jié)構(gòu)中的作用；句特點(diǎn)、富有表現(xiàn)力的詞語分析。本考查概括文章主旨的能力概括文章的主旨，可從以下幾個方面著手從章標(biāo)題入手；②從析文章開頭結(jié)尾入手從分析文中議論抒情句入手④概括段意或分析人物事件入手。⑤從析文章的背景入手。3．讀《贈品》，完成各題。

贈品劉美含①他面館吃面的時間，總是比別的同學(xué)晚二十分鐘。②面開在學(xué)校附近，夫妻店，很小的店面，很簡單的清水煮面。有兩種，一種臥一個荷包蛋，五毛錢；一種僅僅是清水煮面，三毛錢。③他要三毛錢的。④父都是農(nóng)民。三毛錢的清水煮面對他來說，已夠奢侈。⑤晚二十分鐘，面館里就不會再有他的同學(xué)。他坐下，要一碗三毛錢清水煮面，慢慢吃。如此幾次，再去，他便發(fā)現(xiàn)面里面臥著一個蛋。他對男人說，我只要清水煮面。男人說，蛋是贈品他說謝謝，坐下來，靜靜地把蛋吃掉。他很清楚三毛錢與五毛錢的清水煮面的區(qū)別，很清楚所謂的品不過是老板的謊言，可是他從來不說。正是長身體的時候，他需要一個荷包蛋，更需要男人的憐。⑥他鎮(zhèn)上讀了三年初中。幾乎每天中午，他都會得到男人送他的個荷包蛋。⑦后他去縣城，去省城，讀高中，讀大學(xué)，開公司，去更大的城市發(fā)，事業(yè)做得越來越大。他常常想起那個荷包蛋，想起那個面館，想起男人和女人，想起三年的初中時光。也曾動了回去看的念頭，可是最終，他還是沒有回去。生活里有太多比感恩更重要的事情，何況他認(rèn)為時間過去么久，面館肯定早已不在。⑧終，春天的時候，他萬念俱灰，回小鎮(zhèn)。他沒有別的奢求，只想找回那碗清水煮面的味道。⑨很外，面館還在，男人和女人還在。他走進(jìn)去，他們卻不再認(rèn)識他他們已經(jīng)很老，面的味道卻沒有變。那天他一個人要了兩碗面，加蛋，花掉十塊錢。這世上總有些廉價的快樂，兩碗加的清水煮面就是。⑩男將面端給他，又送他一碟咸菜。這是贈品，很下飯。男人笑對他說。?他靜地吃著面，聽男人與女人聊天。房東決定收回房子，然后將面變成一棟樓房，所以，一個月以后，小飯館將不得不關(guān)──房租金太高，僅憑他們這點(diǎn)微薄的收入，已經(jīng)不能留在這里繼續(xù)將面館經(jīng)營下去。?吃面，付錢，他靜靜離開。他沒有說起多年以前的那個荷包蛋，他得有些事，應(yīng)該永遠(yuǎn)封存。不管是愧疚、感恩，還是幫助。?他小鎮(zhèn)上住了半個多月，每一天，都會去面館吃一碗加蛋的清水煮。小鎮(zhèn)已無親人，然而每次走在街頭，他都能尋到一種踏實的感覺。他知道，這是因為多年以前的那個荷包蛋，以及一最簡單卻是最純真的清水煮面。?離小鎮(zhèn)那天，照例，他去面館，點(diǎn)一碗加蛋的清水煮面，男人也照送他一碟咸菜。他吃完面，將錢壓在碗底，靜靜離開。小鎮(zhèn)從此與他永別，或許，人生也從此與他永別。他將回到他的市，住進(jìn)醫(yī)院，打敗病魔，或者被病魔打敗。一個月以前他被檢查出絕癥，那一刻，他毫無緣由地想了那碗清水煮面。

?空下面，壓著十塊錢，一封信，還有一個房產(chǎn)證。房產(chǎn)證上寫著他名字，他卻將房子送給了男人。他在信里說，不管男人相不相信，過去的這么多年，那碗加蛋的清水煮面給了他太多。在，他買下這棟開著面館的房子，面館將永遠(yuǎn)不會關(guān)閉。?這那碗水煮面的贈品。信末，他這樣說。（）贈品”是貫穿本文的線索。仔細(xì)閱讀全文，完成下列表格贈品贈送對象贈送因①他咸菜他房子

②體貼顧客④（）讀⑦段說說劃線句子中他是沒有回去的因（本構(gòu)思精巧得細(xì)細(xì)品讀你讀到段中他萬念俱一句時會產(chǎn)生怎樣的疑問？請從后文中找到答案，并說說這樣寫的好處。疑問：________答：________好處________【答案】（）荷蛋；關(guān)心（憐憫）他賣男人（面館老板）④感（回報）（沒有回去是為生活里有太多比感恩更要的事情要做。他認(rèn)為時間過去那么久，面館肯定早已不在。（）什么萬俱灰？；被檢查出絕癥。；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。【解析】【分】（1）答題的關(guān)鍵是在了解課文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可贈品是穿本文的線索，本文涉及到三種贈“荷包蛋、咸菜、”；上初中時面館老板給他的贈品是荷包蛋，這是老板出于對一個孩子的同情和關(guān)心（憐憫）他。最后他回到鎮(zhèn)上，了解到面館將要關(guān)閉的原因，他買下了這棟房子，送給了賣面男人（面館老板），作那個荷包蛋的感恩（回報）。據(jù)此可填空。（從上下文能找到答案他是沒有回”面的內(nèi)容生里有太多比感恩更重要的情，何況他認(rèn)為時間過去那么久，面館肯定早已不在就原因。（）到段中他念俱灰一句時，自然而然就會產(chǎn)生“他為什么萬念俱灰的疑問。答案從一月以前他被檢查出絕癥，那一刻，他毫無緣由地想起了那碗清水煮面”可得出。設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀。故答案為：荷包蛋；關(guān)心（憐憫）他賣面男人（面館老板）④感（回報）“有回去是因為生活里有太多比感恩更重要的事情做。他認(rèn)為時間過去那么久，面館肯定早已不在。為么萬念俱灰；被檢查出絕癥；設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣【點(diǎn)評本考查理解故事情和情感答此題的關(guān)鍵是在了解課文大意的基礎(chǔ)上住關(guān)鍵句來梳理故事情節(jié)和分析人物情感即可。本是對文章內(nèi)容的理解。從下文中，就能找到答案“他是沒有回去后的內(nèi)容就是原因。

（）題考查據(jù)文章內(nèi)容展開合理的聯(lián)想與想象。解答此題只要能結(jié)合語境，出面館男人見到信后激動、感動的心情即可。4．讀下面的文段，完成后面小題我們是怎樣過母親節(jié)的（加拿大）斯蒂芬·巴特勒李克①母為我們成年累月地操勞，因此當(dāng)母親節(jié)來臨時，我們決定把這一過得痛痛快快的。父親決定請一天假，姐姐安娜和我請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也請假回來了。②我的計劃是把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個姑娘考慮到這的大場面應(yīng)該穿戴得漂漂亮亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾一番，使它們顯得更好看。父給他自己和我們兄弟倆買了絲領(lǐng)帶，作為紀(jì)念母親節(jié)的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的。③我做了一個出乎母親意料的安排，準(zhǔn)備雇一輛汽車把她載到鄉(xiāng)下去滋滋地兜游一番。母親一向難得有這樣一種享受，如今鄉(xiāng)下正是風(fēng)光明媚的時節(jié)，要是讓她坐車游逛幾十英里，這對她說可真會是莫大的享受。④但，就在當(dāng)天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了個主意，與其讓母親坐在汽車?yán)锕鋪砉淙ィ共蝗鐜メ烎~更妙。⑤這，我們便為這次旅行做準(zhǔn)備。我們讓母親切了些夾心面包片，怕們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐。當(dāng)然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節(jié)那樣。母親把所有西都給我們收拾齊全，準(zhǔn)備上車。⑥不汽車?yán)锩婵磥聿]有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親魚簍、釣竿以及便餐估計在內(nèi)，顯然，我們沒法兒都坐進(jìn)車?yán)锶?。⑦父說他愿意留在家里。不過，我們?nèi)加X得讓父親留在家里可絕對行。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太人掃興。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。⑧因，到最后還是決定母親留下來，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛快快地休息一天，同時準(zhǔn)備午飯。父親說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責(zé)任想方設(shè)法讓她盡可安安靜靜地多休息一會兒。⑨于我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽臺上著我們，直到瞅不見為止。⑩我把汽車開到美妙無比的山岡，度過了最愉快的一天。父親釣到各各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。?我到家已經(jīng)很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準(zhǔn)備著。一切都齊備了，我們便在豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各的好東西。吃飯的時候，母親屢次三番地站起來，上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種況，

他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。?這飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。?一收拾完畢已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。她說這是她有生以來過得最快活、最幸福的一天。（選文有刪改）（）在下面線上補(bǔ)齊本文的情節(jié)內(nèi)容。大家請假回家過→①________→②________→③________母為大家忙碌（）（）

請用三個短語概括文中母親的形象。請概述本文情節(jié)發(fā)展的出人意料之處，并簡析其藝術(shù)效果。（）她說，這是有生以來過得最快活、最幸福的一天如何理解母親的幸福？說說你的看法?！敬鸢浮浚ǎ┘一I劃過母親節(jié)；大家決定母親留下；大家外出游玩（概括合理即可）（）考要點(diǎn)①無奉獻(xiàn)；慈善良③體寬容；勤忙碌（）該過節(jié)母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)出人意料（發(fā)人深思），令人啞然失笑（富有喜劇效果）；出了母親無私奉獻(xiàn)的形象，令人感動，也突出了文章主題。（言之有理即可）（）考示例文中的母親樂于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。在母親心中，幸福不一定索取和享受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，也是快樂和幸福的付的快樂這一角度理解，言之有理即可。）【解析】【分】（1）①結(jié)第到第五段我的計劃是把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重可括：大家籌劃過母親節(jié)②結(jié)第六到第八段因此，到最后還是決定母親留下”可括：大家決母親留下。結(jié)第九、十我們把汽車開到美妙無比的山岡，度過了最愉快的一可括：大外出游玩。2結(jié)合父親給他自己和我們兄弟倆買了絲領(lǐng)，作為紀(jì)念母親節(jié)的紀(jì)念品。我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新，本來是家給母親過節(jié)，可是其他人都有禮物，而母親卻不要任何禮物，并且還要為孩子們把禮物進(jìn)行修飾看出她是一位無私奉獻(xiàn)的母親。結(jié)“我們讓母親切了些夾心面包片，怕我們肚子餓，母親還準(zhǔn)備了一頓便餐可在天母親的節(jié)日里親來準(zhǔn)備著旅行的吃食看出她的慈愛善良結(jié)因此，到最后還是決定母親留下來，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準(zhǔn)備午”可知，本來釣魚是為了給母親過節(jié)，可是當(dāng)車的空間不夠時，居然是母親主動留下了，讓其他人去玩，看出母親的體貼寬容④結(jié)“吃的時候，母親屢次三番地站起來，上菜，收盤，再坐下來看出母親的勤勞忙碌。（）人意料情節(jié)。情節(jié)一：結(jié)我們也準(zhǔn)備給母親買頂新帽子，不過，她倒是喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新可，來過節(jié)應(yīng)該是給母親買禮物，但是其他人都有禮物，只有母親沒有禮物。情節(jié)二：結(jié)因，到最還是決定母親留下來，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快

地休息一天時準(zhǔn)備午飯可魚是為了母親高興是因為空間原因母親卻沒有去情節(jié)三結(jié)合“吃的時候，母親屢次三番地站起，上菜，收盤，再坐下來”，母親過節(jié)，是母親卻是最忙碌的，忙著修飾帽子，忙著做飯等。效果。這些情節(jié)的設(shè)計，一方面制造了一種喜劇效果，人啞然失笑，感覺本末倒置，引人思考，怎樣才是真的愛母親。另一方面，在這些充滿笑點(diǎn)的情節(jié)面突出了母親的形象，勤勞善良，任勞任怨，體貼奉獻(xiàn)等，令人感動，突出了主題。（結(jié)合母把頂帽子都修飾一番它顯得更好看“怕們肚子餓親還準(zhǔn)備了一頓便”等句子可以看出，母親在做這一切的時候都是主動的，是自愿的，是享受的。示范：雖然家人給親過的這個節(jié)日反而讓母親更加忙碌、辛苦了，但是母親卻從中感受到家人對她的關(guān)心，并且她的福是來自于家人的快樂，家人快樂，她就快樂了。因此她認(rèn)為有家人的愛、有家人的幸福的這一天是她最幸福的一天。故答案為①大籌劃過母親節(jié)②大家決定母親留下大外出游（括合理即可）參要點(diǎn)①無私奉②慈善良；體寬容；勤勞忙本過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結(jié)果卻讓母親更加忙碌。）這一情節(jié)出人意料（發(fā)人深思），令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突了母親無私奉獻(xiàn)的形象，令人感動，也突出了文章主題。（言之有理即可）參示例：文中的母親樂于奉獻(xiàn)，甘為家人操勞。在母親心中，幸福不一定是索取和享受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，也是快樂和幸福的。（能從付出的快樂這一角度理，言之有理即可。）【點(diǎn)評本考查的是故事情概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按（她）做了什么事，結(jié)果如”的式進(jìn)行概括第二類概括部分情節(jié)括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括，篩選出文的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。本考查分析人物形象。概人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。本考查對文章情節(jié)安排的賞。情節(jié)曲折，指事情的變化和經(jīng)過，不順當(dāng)，有波折，出人意料，常用方法有：巧設(shè)懸念、誤會、伏筆，以抑揚(yáng)相生之法著意蓄勢，使文章波瀾迭起，扣人心弦。本考查閱讀啟示和對主旨的握結(jié)合自己的理解作答觀明確言有理即可注語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可。5．讀下面的文字，完成小題。父親二十年前的叮囑徐德新①天蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。

隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個周末。都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因為我額外需要五元的競賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。②最錢是越來越緊張了”父挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣微的冷風(fēng)襲來天漸亮了山的輪廓越來越清晰有柔軟的東西從空中飄下來落在父親的身，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步山路靜謐而空蒙。③不不覺間，縣城到了。④街大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說，這擔(dān)柴要五塊錢哩。什么？昨天不還是四塊嗎？那瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱?，您沒看我這擔(dān)柴別的要后重得多嗎父親小心翼翼地說那不管是四塊錢又沒讓你搞這么厚重那人沒有絲毫加錢的意思今天下雪了，您看我多不容易，就加一塊吧親乎是哀求的口吻了。⑤我門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話“拿去吧”⑥風(fēng)挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說“多謝了然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。⑦“爹你冷不冷？等遠(yuǎn)了，我問父親。因為要挑擔(dān)，父親出門的時候穿的有點(diǎn)少“你可得給我好好讀書”父親頓了頓說，沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城”⑧雪得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回，他要一直把我送到學(xué)校去?！暗緛砦也幌牖敲炊噱X去參加那個么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)。眼快到學(xué)校了，我終于不住說出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的?！案偤冒?，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了”父親摸著我的頭說，我年也想上大學(xué)呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了”⑨到學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏“孩。爹還一句話，父親望著我，精神與以往大不一樣你來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓…”⑩什么，爹”?在你面前低頭彎腰。……

（選文有改動）（）中多次“風(fēng)雪，請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。（）合上下，說說②段線句子中冰的”的意。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。（）會下面子中劃線詞語的表達(dá)效果。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟一句話“拿去吧”（）親是一怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（）用自己話，說說父親的最后一“叮囑的意?！敬鸢浮浚ǎ适虑楣?jié)的展開起到了一定的推動作用②為子二人的活動提供了特定背景。③多塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。④營出清冷、凝重的氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力。（）過雪花在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出“我看父如此減薪后的酸楚和感愧。（）用掏“摸“抓扔這個動詞，準(zhǔn)確傳神地出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。（）父是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭苦父是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費(fèi)，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委求全。父是一個教子有方的人。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。（）親告訴子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的?！窘馕觥痉治觥浚╅喿x全文，要中找到有“雪的描寫，從事作品“環(huán)描的作用去理解問題，根據(jù)不同的語境，具體分析其在推動情節(jié)、烘托人物、增加文章感染力等方面的作用（）文中找句子的位置，根據(jù)具體的情節(jié)內(nèi)容來分析句子。此類句子一般可文字表面的含義兩方面分析，如本句，先從人體觸覺感受來理“冰冰的酸的面意義，再從我對父親的情感方面來分析句子的含義。（）句是人描寫，首先要了解描寫人物的四種方法，根據(jù)句子內(nèi)容點(diǎn)明，再文中找到句子的位置據(jù)具體的情節(jié)住子中的動詞從買柴人對父親的態(tài)度以及表現(xiàn)的其形象特點(diǎn)來分析句。（）題分人物形象題，題目要求“簡分析父的形象，就要在文中找到有關(guān)“父”的言行表現(xiàn)，結(jié)合具體的情節(jié)，如父親的生活處境，父親對待人的態(tài)度，父親對我的關(guān)懷教育等方面，父親的性格和思路品質(zhì)方面來分析概括。（）據(jù)親說的“等將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓結(jié)合文中有關(guān)情節(jié)了解像這樣的人”的義，了父親遭遇到了什么，父親希望得到什么，即可體會父親所說的話。故答案為：①對事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用②為父子二人的活動提供特定背景。

③多塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。④營出清冷、凝重的氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力；透雪花落在鼻尖上融化后的覺，含蓄地寫出“我看父親如此減薪后的酸楚和愧；運(yùn)用掏摸“”“扔這幾個動詞確傳神地寫出了買柴人給親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象；父是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭辛父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費(fèi)，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲全。③父是一個教子有方的人。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵孩子好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教；父告訴孩子，以后有能力了要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。【點(diǎn)評文章中運(yùn)用環(huán)境描寫作用一般有交事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加情的真實性。②渲氣氛，烘托人物的心情寄人物的思想感情反映人物的性格或品質(zhì)⑤推情的發(fā)展⑥深作品主題等。當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析；本考查詞語含義理解在文找到句子的位置據(jù)具體的情節(jié)內(nèi)容來分析句子類子般可從文字表面的含義兩方面分析；本考查對詞語的賞析對于語的賞析要把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合上下文和具體的語分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效。注意要做到詞離句，句不離段；本考查人物形象解答要抓刻畫人物的各種描寫手法來分析敘的事件上來分析人放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價；本考查句子含意的理解。解此題要結(jié)合文章的主旨去分析。6．讀下面的文章，完成下列小題。講故事的人莫言①我后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只輕輕地說：兒，你讓娘丟了臉”②我?guī)讱q時，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當(dāng)我勞動歸來，進(jìn)大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找B有一次找遍了所的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔(dān)。

母親看到我的心思，她說孩你心，盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的。③有段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她配給我的活兒。為此，母親批評了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中說書人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴冒不出好話來但我復(fù)述的故事漸地吸引了她后每逢集日她便不再給我排活許去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她。④很的，我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中不斷添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我，又像是自言自語“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎”⑤我解母親的擔(dān)憂，因為在村子里，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的有時候還會給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《牛》里所寫的那個因為話多被村子里厭惡的孩子，就有我童年時的影子我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出強(qiáng)的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，這她陷入深深的矛盾之中。⑥俗“江山易改性移”管有父母親的諄諄教導(dǎo)我沒有改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字莫言，像對自己的刺。（）列詞語劃線字注音。________________________________炫耀

沉默寡言顯露

諄諄教導(dǎo)（）文回憶成長中作者與母親的哪三個故事？（）中畫線，兩句子分別描寫了母親我的淚，請分析其原因及表達(dá)的感情。（）文④段，母親“我的度發(fā)生變化，請寫出原文中能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的關(guān)鍵詞語。________→________→________（）人認(rèn)為言是因“會故”而為著名的作家，進(jìn)而獲得諾貝爾文學(xué)獎。請結(jié)合選文有關(guān)內(nèi)容談一談，莫言會講故事能力的形成，對你學(xué)習(xí)語