英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告錦集7篇

Word第第頁(yè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告錦集7篇英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

實(shí)習(xí)目的：

為了穩(wěn)固高校期間所學(xué)到的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。提高實(shí)際操作技能。豐富實(shí)際工作和社會(huì)閱歷。把握操作技能。將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際工作。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)老師的支配。我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)打算。在這個(gè)公司里我的主要工作是總經(jīng)理助理。幫助總經(jīng)理做一些日常工作。比方商業(yè)打算書(shū)的制定和一些文件資料的翻譯等等。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)：

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。讓我學(xué)到了許多在書(shū)本上沒(méi)學(xué)過(guò)的東西。也讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更多深化的了解。我認(rèn)為學(xué)我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)或者說(shuō)在做總經(jīng)理助理這個(gè)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)具備以下幾種力量：

〔一〕交際力量：

擅長(zhǎng)與他人交往是做這項(xiàng)工作應(yīng)具備的首要力量。說(shuō)究竟。助理其實(shí)也是一種服務(wù)人員。而服務(wù)人員就必需懂得如何與他人接觸?！八恕奔劝ㄍ獠康目蛻?hù)。也包括內(nèi)部的同事和領(lǐng)導(dǎo)。我們必需要學(xué)會(huì)如何與他人建立和維持關(guān)系。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的看法表達(dá)自己的想法。注意交往藝術(shù)。能夠區(qū)分不同性別。不同場(chǎng)合。不同年齡。不同文化背景的人應(yīng)實(shí)行交往方式。對(duì)自己肯定要有正確的定位。才能在工作中供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

〔二〕合作力量：

助理工作不像某些物質(zhì)工作那樣工序分明。無(wú)論是在前臺(tái)還是在后臺(tái)的服務(wù)都必需與公司的上司、下屬、同事、顧客、供應(yīng)商等進(jìn)行合作。另外。做一名助理還應(yīng)當(dāng)有全局觀念。較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通意識(shí)。學(xué)會(huì)與供應(yīng)商協(xié)商。與同事合作。充分發(fā)揮不同角色的作用。利用現(xiàn)有的各種因素為公司供應(yīng)滿足的服務(wù)。發(fā)揮助理的中介、紐帶作用。

〔三〕學(xué)習(xí)力量：

在我看來(lái)。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程既是我向用人單位供應(yīng)服務(wù)的過(guò)程。也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。助理必需依據(jù)公司和客戶(hù)的詳細(xì)需要確立服務(wù)方式。我們假如越了解他人的期望。就越能為他人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。而市場(chǎng)需求的不斷改變就要求我們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技能的力量。有較強(qiáng)的適應(yīng)力量。我剛到單位的其次天。副總就要求我為公司寫(xiě)一份商業(yè)打算書(shū)。但我連商業(yè)打算書(shū)的格式是什么都不知道。最終只有悶在辦公室通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)。才學(xué)習(xí)到商業(yè)打算書(shū)的寫(xiě)作方式。該打算書(shū)完成后。雖然在實(shí)際內(nèi)容上與副總要求的有所差距。但我的學(xué)習(xí)力量卻得到了用人單位的確定。

〔四〕教育、勸說(shuō)力量：

在工作過(guò)程中。助理往往會(huì)成為經(jīng)理和其他工作人員之間的“傳聲筒”。負(fù)責(zé)著將上級(jí)的指示傳達(dá)給下級(jí)。將下級(jí)看法反饋給上級(jí)的任務(wù)。如何給有效的促進(jìn)二者之間的溝通。助理就必需通過(guò)語(yǔ)言去吸引人。打動(dòng)人。勸說(shuō)人的力量。懂得清楚。簡(jiǎn)潔。明白的表達(dá)中心思想。為上下級(jí)供應(yīng)精確易懂的信息。也就是說(shuō)。在這樣一個(gè)信息溝通的過(guò)程中。個(gè)人溝通力量直接影響著溝通的結(jié)果。

〔五〕企業(yè)環(huán)境。顧客學(xué)問(wèn)：

在工作過(guò)程中。對(duì)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境。對(duì)市場(chǎng)狀況。對(duì)顧客的特點(diǎn)把握的越全面。就越能為單位供應(yīng)滿足的服務(wù)。平常工作時(shí)要擅長(zhǎng)觀看。還要學(xué)會(huì)換位思索。依據(jù)企業(yè)本身的特點(diǎn)調(diào)整自己的服務(wù)方式?？梢允刮覀兊墓ぷ鞲槷?dāng)?shù)耐瓿?。平常工作不忙的時(shí)候。我都會(huì)到各個(gè)部門(mén)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。像銷(xiāo)售部、生產(chǎn)部、財(cái)會(huì)部、售后服務(wù)部等等。這樣不僅會(huì)使我更快的了解公司內(nèi)部的狀況。還可以更快的讓我溶入這個(gè)環(huán)境。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

〔六〕文化修養(yǎng)：

要與公司其他員工進(jìn)行良好的溝通。我認(rèn)為文化修養(yǎng)也是應(yīng)必備的素養(yǎng)。具備廣博的學(xué)問(wèn)和良好的精神面貌才有利于溝通。

〔七〕技術(shù)性力量：

技術(shù)性力量是完成某一項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)所需要的本事。有些公司往往通過(guò)培訓(xùn)。使工作人員把握肯定的操作程序。適應(yīng)崗位的需要。而對(duì)于某些新聘請(qǐng)的人員來(lái)說(shuō)。具備某方面的技術(shù)性力量往往是進(jìn)入某一行業(yè)最至少的要求。作為我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)。我們的優(yōu)勢(shì)技能就是對(duì)英語(yǔ)的嫻熟運(yùn)用。我之所以能夠應(yīng)征到這個(gè)公司來(lái)做助理。很大程度上也是由于這個(gè)優(yōu)勢(shì)。

〔八〕管理力量：

我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中。需要與別人建立聯(lián)系。管理別人。激勵(lì)別人.處理沖突.掌握心情等等.這一切都與管理力量有關(guān).對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō).會(huì)認(rèn)為對(duì)這一力量的要求往往是針對(duì)決策層或管理層而言的.但是市場(chǎng)導(dǎo)向的管理體制中.企業(yè)組織從“金字塔”型組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗菇鹱炙毙徒M織結(jié)構(gòu).服務(wù)工作的決策權(quán)也從管理部門(mén)和職能部門(mén)轉(zhuǎn)移到服務(wù)工作第一線.所以說(shuō).管理力量不再是高層管理人員的“專(zhuān)利”而是我們剛步入社會(huì)的高校生要具備的必要的力量.

對(duì)外語(yǔ)系實(shí)習(xí)的就業(yè)建議：

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí).我深切的感受到了平常系領(lǐng)導(dǎo)和老師們所說(shuō)的我們的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：商務(wù)學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言的結(jié)合.這使得我們?cè)谟萌藛挝黄刚?qǐng)時(shí)有了一些優(yōu)勢(shì).但我同時(shí)也感覺(jué)我們也應(yīng)當(dāng)在一些方面改良一下：

〔一〕加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)的訓(xùn)練：

口語(yǔ)是我們?cè)趹?yīng)聘的時(shí)候的一關(guān).只要招我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的用人單位.首先要檢驗(yàn)的就是我們的口語(yǔ).雖然我們系里請(qǐng)來(lái)了外教.支配了很多的口語(yǔ)課.但我們開(kāi)口的機(jī)會(huì)其實(shí)很少.而且其中有些外交也是名不副實(shí)的.口語(yǔ)課其實(shí)成了花架子.盼望系里能夠找到更切實(shí)有效的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題.究竟.一口流利的口語(yǔ)是很多同學(xué)所追求的.這也是我們的“門(mén)面”.

〔二〕多增加學(xué)會(huì)實(shí)習(xí)的次數(shù).增添同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手力量：

我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)偏重于理論.實(shí)際運(yùn)用到的技能往往和我們所學(xué)的有很大的差距.動(dòng)手力量差是我們的普遍特點(diǎn).我剛到實(shí)習(xí)單位的時(shí)候甚至連復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)都不會(huì)用.我們?nèi)粘Ｋ鶎W(xué)的課程中.像《外貿(mào)函電》這類(lèi)有用價(jià)值特別大.但實(shí)際運(yùn)用起來(lái)有些時(shí)候與書(shū)本也是有差距的.所以.我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多開(kāi)一些實(shí)習(xí)課.讓同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)走出去.剛畢業(yè)的高校生既然沒(méi)有什么工作閱歷.那么就應(yīng)當(dāng)在實(shí)習(xí)經(jīng)受上為自己加分.

英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過(guò)的經(jīng)受?；厥走@兩個(gè)月以來(lái),真的是酸甜苦辣什么味道都有,而正是這些味道見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步.實(shí)習(xí)開(kāi)頭,我的心情和全部參與實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣,心中布滿了興奮與向往,想象著在實(shí)習(xí)學(xué)校大顯身手，大展宏圖。這段時(shí)間里，我的心情波動(dòng)也是挺大的。由開(kāi)頭的擔(dān)憂到后面的不舍，在和老師同學(xué)了解后，覺(jué)得很舍不得那些可愛(ài)的同學(xué)，以及熱忱關(guān)心我的指導(dǎo)老師。回顧兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活自己學(xué)到了許多東西,我的心中布滿了成就感,記得上第一節(jié)課時(shí),我當(dāng)時(shí)特殊緊急,帶著羞怯與忐忑匆忙地走上了講臺(tái),盡管我做了很多預(yù)備工作,當(dāng)我面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我不由的緊急了,但我在最難的時(shí)刻內(nèi)努力使自己安靜下來(lái),要理順?biāo)悸烽_(kāi)頭上第一堂課,接著就是知道老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)行著,由于同學(xué)都很協(xié)作,所以整堂課還是挺順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。課后我走到同學(xué)中間去，問(wèn)他們是否聽(tīng)得懂，有沒(méi)有什么疑問(wèn)，有沒(méi)有什么看法或建議。

以后的每次上課，我都會(huì)備好課：備教材，備課標(biāo)，備同學(xué)。我先自己寫(xiě)好教案，寫(xiě)好teachingplan，與其他組員再一起商量，試講。同時(shí)，在臨睡前，其次天在去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車(chē)上，以及上課前15分鐘，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟。到

實(shí)習(xí)學(xué)校，我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說(shuō)下，讓導(dǎo)師給我看法和建議。我覺(jué)得這點(diǎn)是很重要的。特殊是我們對(duì)同學(xué)已有的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候張老師就會(huì)告知我，這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)同學(xué)已學(xué)過(guò)了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)ν瑢W(xué)還是新學(xué)問(wèn)，需要具體講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有閱歷，他們了解同學(xué)，知道什么樣的方式同學(xué)易于接受。所以我每次上課前，都會(huì)先請(qǐng)教育師然后才上講臺(tái)。上完課，我都會(huì)與導(dǎo)師，與其他實(shí)習(xí)生溝通，讓他們給我評(píng)價(jià)。在回學(xué)校的車(chē)上，我也會(huì)反思下今日的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和同學(xué)的相處狀況，回到宿舍，寫(xiě)下反思日志，反思并總結(jié)一天的狀況。反思自己課上做得好的地方以及缺乏之處并想出解決方法。其次天上課時(shí)，我就特殊留意提示自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也常常去聽(tīng)其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外，我也主動(dòng)參與了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課過(guò)程中，我也主動(dòng)發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與接受。導(dǎo)師們還說(shuō)不愧是陳老師帶出來(lái)的啊，我聽(tīng)了也覺(jué)得很驕傲。當(dāng)然在與導(dǎo)師的溝通中，有時(shí)也會(huì)消失自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生問(wèn)題。這時(shí)，我就會(huì)認(rèn)真分析問(wèn)題的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如，在上Unit6備課時(shí)，課文中消失了wool,cook,foot,wood,look,bookcool等單詞時(shí)，尤其是字母“oo”這個(gè)發(fā)音，在什么狀況下讀長(zhǎng)音/u:/,什么狀況下讀短音/u/;張老師說(shuō)講的不是很清晰，這時(shí)我想出了一條好的記憶方法，就是“毛廚師踩著木頭看書(shū)”，除此之外都讀長(zhǎng)音/u:/，在講課的時(shí)候同學(xué)都感覺(jué)

記起來(lái)很簡(jiǎn)單;出國(guó)留學(xué)老師聽(tīng)完課說(shuō)講的還不錯(cuò)。張老師常常都會(huì)強(qiáng)調(diào)板書(shū)設(shè)計(jì)。他說(shuō)由于同學(xué)只有了解了老師的習(xí)慣之后，才能更快地汲取學(xué)問(wèn)。記得有兩天，我由于事太忙了，備課不充分，上課時(shí)消失了一些錯(cuò)誤，張老師很?chē)?yán)厲?地給我指出來(lái)，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課預(yù)備充分之后才休息。總之，對(duì)于導(dǎo)師的看法，我都會(huì)虛心接受的，我從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出厭煩或不滿的心情。由于，我牢記陳老師在動(dòng)員大會(huì)上說(shuō)的：別人給你提看法是你的幸運(yùn)，是想關(guān)心你。我覺(jué)得這句話很有道理。

同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)刻意地去記住每個(gè)同學(xué)的名字，并叫出他們的名字，由于同學(xué)會(huì)覺(jué)得假如老師能記住他們的名字說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、特點(diǎn)我都也許有所了解。不管是上課提問(wèn)還是課后的溝通時(shí)，我是叫他們的名字。班上有一名同學(xué)只有英語(yǔ)不好，其他都很棒，通過(guò)和班主任了解，我發(fā)覺(jué)他是由于不喜愛(ài)英語(yǔ)，從而怕英語(yǔ)，所以就學(xué)不好英語(yǔ)，因此對(duì)自己就沒(méi)有了信念。于是，我利用下午放學(xué)的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他漸漸地主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，結(jié)果在第四次月考時(shí)他的成果提高了十幾分。他自己也很興奮。在留言中，他盼望我連續(xù)關(guān)懷他的學(xué)習(xí)。在關(guān)心他的同時(shí)，也有許多其他原來(lái)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)也主動(dòng)來(lái)辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。張老師和王老師都說(shuō)如今他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好提高了，并且，成果也有了進(jìn)步。

另外，我發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)其實(shí)是很重視的。而我發(fā)覺(jué)自己在課上只會(huì)說(shuō)：verygood,good，excellent這種評(píng)價(jià)同學(xué)根本

不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至有可能對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲憊，“麻木不仁”，久而久之，也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)肯定要從詳細(xì)的一點(diǎn)動(dòng)身，確的確實(shí)地抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)同學(xué)。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的同學(xué)，我會(huì)給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦，連續(xù)努力!無(wú)論如何，我都會(huì)盡量想方法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，給與準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。為了使同學(xué)學(xué)到的學(xué)問(wèn)得到穩(wěn)固;在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況下，細(xì)心設(shè)計(jì)一些合理的作業(yè)，難易程度適中;向同學(xué)提出明確的質(zhì)量要求和書(shū)寫(xiě)規(guī)格。做到全批全改，適當(dāng)批些鼓舞的評(píng)語(yǔ)，并且分析討論同學(xué)完本錢(qián)次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做到作業(yè)點(diǎn)評(píng)具體。檢查同學(xué)是否聽(tīng)懂。在這次實(shí)習(xí)后，我學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，不僅僅是老師的技能;還有做一名合格老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，以前的我是緊急恐驚，而如今是沉著大方，自信成熟，實(shí)習(xí)生活如今已畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，但我們的老師還得連續(xù)努力，有句話說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的盼望去追求人生道路的目標(biāo)。無(wú)愧老師這個(gè)職業(yè)。這在教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。

我同時(shí)進(jìn)行了兩個(gè)月的臨時(shí)班主任工作，深化同學(xué)之中了解他們的狀況和想法，并準(zhǔn)時(shí)與原班主任溝通，找出解決問(wèn)題的方法。主動(dòng)預(yù)備并組織了一次關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的班級(jí)周會(huì)。并批閱同學(xué)們的周記，了解他們對(duì)自己的熟悉以及自我發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和進(jìn)步。在課后，是同學(xué)的好伴侶，與他們談心，從生活和學(xué)習(xí)等各方面關(guān)懷他們?！懊刻煸绯鐾須w，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”，這就是

我們的實(shí)習(xí)生活，真的很辛苦，大家都說(shuō)我瘦了。而我所經(jīng)受的還只是實(shí)習(xí)而已，與真正的中學(xué)老師相比，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？墒切量鄽w辛苦，全部的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢?由于老師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，由于這份工作帶給了我們的歡樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大與它帶來(lái)的辛苦?？粗瑢W(xué)能夠敏捷地運(yùn)用自己所教授的學(xué)問(wèn)，心中的成就感油然而生。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)對(duì)我們而言,是一次難得熬煉機(jī)會(huì),一次能讓我們將課堂所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)中去,同時(shí)也是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),由于閱歷的缺乏,在教學(xué)中有些問(wèn)題我們不能很好的解決,但在實(shí)習(xí)過(guò)程中虛心仔細(xì)聽(tīng)取知道老師的看法讓我們有明顯的進(jìn)步.課余時(shí)間不斷主動(dòng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師商量教學(xué)方法及教學(xué)閱歷,時(shí)刻做到多聽(tīng),多看，多問(wèn),多記不斷發(fā)覺(jué)缺乏之處,完善自我提高的力量.

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)如今回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活感覺(jué)真的好特殊.尤其當(dāng)我穿行在實(shí)習(xí)校內(nèi)里時(shí),那出自同學(xué)的一聲聲布滿敬意的"老師好!"讓我瞬間樹(shù)立了為人師表的責(zé)任感和使命感,我很慶幸我們的這次實(shí)習(xí),使它讓我有了對(duì)生活的重新熟悉.讓我們對(duì)抱負(fù)和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解,同時(shí)還讓我們熟悉了許多可愛(ài)的同學(xué)和可敬的老師.一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間雖然伴隨著不同程度的艱苦,但它使我真正體會(huì)到了做一位老師的樂(lè)趣,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,"學(xué)問(wèn)是永無(wú)止境的"在取得好成果的同時(shí)我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

一、前言：

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年2月19日—20xx年4月14日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxx學(xué)校

實(shí)習(xí)目的：成為合格的優(yōu)秀的老師做預(yù)備

實(shí)習(xí)任務(wù)：幼少兒全職英語(yǔ)老師

工作的方法：參與培訓(xùn)、仿照優(yōu)質(zhì)課、實(shí)際操練

所取得的主要成果：可以掌握一小時(shí)的課堂、

二、主體：

帶著兒時(shí)想成為老師的抱負(fù)，帶著在xxx獲得的學(xué)問(wèn)，我踏上了老師這一陽(yáng)光征程，開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)之路。教育界有個(gè)共識(shí)，只要教好小孩你就可以教任何年齡段的人，唯一的問(wèn)題只是學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備而已。由此也不難看出幼少兒英語(yǔ)教育的難度。我很慶幸自己從最難的開(kāi)頭了。

我進(jìn)入xxx外語(yǔ)學(xué)校，一所私人培訓(xùn)學(xué)校。作為其少兒部的一名全職老師，實(shí)習(xí)主要有兩項(xiàng)基本工作，其一，周六周日做助教，間或踏上講臺(tái);其二，每周三天的時(shí)間學(xué)習(xí)老師需要具備的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、十大基本功、基本技能和老師素養(yǎng)。作為助教，故名思意，既要幫助又要教學(xué)，要幫助外教維持課堂紀(jì)律，必要時(shí)將他們的英文翻譯成漢語(yǔ)，保持課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，還要教好孩子們，幫著外教到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，作為老師這支隊(duì)伍中的新人，自己還不知該如何操縱三尺講臺(tái)，起初的工作便是仿照老師的優(yōu)質(zhì)課，然后試講給師長(zhǎng)，試講給同事，試講給伴侶，從而得到他們真誠(chéng)的建議和務(wù)實(shí)的關(guān)心。

在xx首先接觸到的是老師應(yīng)具備的基本原則—SOFTEN，這一點(diǎn)將會(huì)影響我這一生的教學(xué)。S代表著SMILE,老師要有親和力;O代表著OPEN，老師要放下教案，放下書(shū)本，放開(kāi)表情，放開(kāi)身體，放開(kāi)聲音，真正到達(dá)“背”課;F代表著FORWARD,老師要記住身體前傾，為了更好地傾聽(tīng)同學(xué)，敬重同學(xué);T代表著TOUCH,對(duì)于內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，拍拍肩、摸摸頭可能是最好的鼓舞和勸慰;E是EYECONTACT,老師目光要掃視全班，跟孩子有目光溝通;N代表NOD,是對(duì)孩子的確定。好動(dòng)好玩是孩子的天性，這就要求老師會(huì)講課、操練活動(dòng)多、能歌善舞、會(huì)簡(jiǎn)筆畫(huà)、會(huì)做嬉戲等。當(dāng)然，孩子的仿照力量也相當(dāng)強(qiáng)，因此，對(duì)幼少兒英語(yǔ)老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要求很高，這樣才能保證孩子的發(fā)音精確，假如老師的發(fā)音錯(cuò)誤，那么對(duì)孩子造成的不良影響將連續(xù)深遠(yuǎn)。

“授之以魚(yú)不如授之以漁”，教給孩子們學(xué)習(xí)方法培育他們的自學(xué)力量比教給他們一成不變的學(xué)問(wèn)更重要。這個(gè)概念在我入行的其次周就被教學(xué)總監(jiān)灌輸?shù)絻?nèi)心。在揚(yáng)格，我學(xué)到了對(duì)我一生有益的方法，尤其是循環(huán)記憶法、自然拼讀法，這不僅對(duì)自己學(xué)習(xí)有關(guān)心而且對(duì)同學(xué)也非常有益，由于我們會(huì)教給他們好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，作為老師，要強(qiáng)化同學(xué)們的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)意識(shí)，讓課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。培育同學(xué)的自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略恰好也是新課標(biāo)的要求。

我們的課堂是個(gè)實(shí)實(shí)在在的萬(wàn)花筒，顏色斑斕。各種類(lèi)型的同學(xué)都有，這就要求老師專(zhuān)心觀看，因材施教，用不同方法對(duì)待不同同學(xué)。例如：孔雀型同學(xué)，好表現(xiàn)，上課活躍，對(duì)這樣的同學(xué)要讓他做小組長(zhǎng)或者小老師，幫助老師教學(xué)，關(guān)心成果差的同學(xué)，表達(dá)他的價(jià)值，對(duì)他就是一種好的掌握;還有貓頭鷹型的同學(xué)，這類(lèi)同學(xué)學(xué)的快，但是很內(nèi)向，主動(dòng)性不夠，老師要布置一些參加性強(qiáng)的活動(dòng)，并鼓舞這類(lèi)同學(xué)多加參加;還有成果較差的、愛(ài)搗亂的同學(xué)，在他人眼里這些被冠以“差生”的名義，但作為老師，要給這些同學(xué)更多的關(guān)注、敬重和愛(ài)，讓他們感到被敬重、被重視，這些“差生”從內(nèi)心自發(fā)的喜愛(ài)你了，漸漸會(huì)聽(tīng)你的話，漸漸會(huì)提高自己，那么你的整個(gè)班級(jí)將得到提高。假如你放棄他，那么你的整個(gè)班級(jí)的成果就會(huì)受這些“短板”影響，于師于生皆無(wú)好處。我們身邊的同學(xué)有“牛頓”、有“愛(ài)因斯坦”，不要由于我們的一句話語(yǔ)或者一個(gè)表情或者一種行為讓“牛頓”和“愛(ài)因斯坦”毀在我們手里。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校了，是信任學(xué)校、信任老師，請(qǐng)每一位老師用我們的良心、責(zé)任心為每一花朵澆水、施肥，讓他們?cè)诖笞匀坏膽驯е小⒃谖覀儓@丁的懷抱中，健康成長(zhǎng)，這才不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任、社會(huì)的期望，也對(duì)得起我們的良心。用真心的愛(ài)撐起我們教育的這片藍(lán)天!

不斷地仿照優(yōu)秀老師的課，不斷地練習(xí)是每位新入行老師必需做的。取其精華，去其糟粕，是自己得以進(jìn)步的方式。教案的編寫(xiě)、修改是必不行少的，是自己自信地踏上講臺(tái)的保證。編寫(xiě)教案之余，也是自己充電之時(shí)，以便更好地為同學(xué)充入精華的電。

暑期即將到來(lái)，培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)頭了暑期的大備戰(zhàn)。所以，在培訓(xùn)之余我被派去發(fā)暑期宣揚(yáng)單。這也是私人培訓(xùn)學(xué)校必需做的宣揚(yáng)戰(zhàn)。“我是老師還要去做這些?”我?guī)е鴺O大的不滿足隨著市場(chǎng)部動(dòng)身了。路上回想著自己這八周以來(lái)，始終是周六日做助教，間或替哪位請(qǐng)假的老師代次課，而如今竟然讓我去發(fā)傳單!好像我就是不被人重視的蘑菇。但是，再多的埋怨只能讓自己勞心傷神，轉(zhuǎn)變思想很重要。出去發(fā)傳單，可以更多地了解濟(jì)南的道路，更多地接觸家長(zhǎng)、同學(xué)，更好地與同事合作，由于我們所做的一切都是為了我們xxx這整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通意識(shí)更深地灌入我的內(nèi)心。調(diào)整自己的心態(tài)，使自己處于最正確狀態(tài)才能取得應(yīng)有的進(jìn)步。這恰好應(yīng)證了蘑菇的成長(zhǎng)：首先要把它放在陰暗的角落，緊接著澆上一頭大糞，然后置之不理，任其自生自滅，只有在這種環(huán)境中長(zhǎng)出來(lái)的蘑菇才是最好的。做幾天“蘑菇”未嘗不是好事，由于無(wú)論你多么優(yōu)秀，一開(kāi)頭都只能從最簡(jiǎn)潔的事做起。這樣能關(guān)心新人消退一些不切實(shí)際的幻想，磨煉意志，從而腳踏實(shí)地，健壯成長(zhǎng)?！爱?dāng)全部人都拿你當(dāng)回事的時(shí)候，你不能太拿自己當(dāng)回事。當(dāng)全部人都不拿你當(dāng)回事的時(shí)，你肯定得瞧得上自己。這就是淡定，這就是沉著。”

三、結(jié)尾：

八周的實(shí)習(xí)很快地過(guò)去了，這八周之內(nèi)我學(xué)習(xí)了老師必備的基本技能和基本學(xué)問(wèn)，也領(lǐng)悟到了與人溝通的重要性、調(diào)整自己狀態(tài)的重要性，這些將為我的優(yōu)秀老師夢(mèng)點(diǎn)亮了一盞燈，照射著我前進(jìn)的路，帶給我光明，帶給我自信。同時(shí)，這八周內(nèi)的實(shí)踐次數(shù)尚少，我需要在以后的日子里每天進(jìn)行試講，講給鏡子中的自己，講給同事、伴侶，以期不斷提高。在此深刻地感謝石家莊學(xué)院外語(yǔ)系的老師們和濟(jì)南揚(yáng)非常語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)主任朱老師，感謝您孜孜不倦地教授給我的學(xué)習(xí)方法、學(xué)問(wèn)閱歷、為人處事的原則，感謝您耐煩地培育。“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，在您的指引下，我會(huì)在英語(yǔ)教育之路上更加專(zhuān)心，做一名合格的、優(yōu)秀的、專(zhuān)家型的英語(yǔ)老師。

教育路漫漫而修遠(yuǎn)，吾將上下而求索!只要我在做，我就全力以赴!

英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

我的實(shí)習(xí)時(shí)間是從20xx年x月x號(hào)至x月x號(hào)，由于我所在的實(shí)習(xí)公司xx市翻譯工協(xié)會(huì)掛靠的單位是我們學(xué)校的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，而我們的實(shí)習(xí)導(dǎo)師又同時(shí)在翻譯協(xié)會(huì)里任職，所以我們就在學(xué)校里拿到了老師發(fā)給我們的翻譯材料。我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是翻譯《文化的概念》一書(shū)中的幾個(gè)章節(jié)，而我的任務(wù)是翻譯此書(shū)的第一章的第一篇文章：特里·伊格爾頓〔TerryEagleton〕的《文化的解說(shuō)》〔VersionofCulture〕前十五頁(yè)，大約5000字左右的文字，其主要內(nèi)容是從詞源學(xué)的角度探討“”文化是派生于自然的概念。

記得那天去領(lǐng)取翻譯任務(wù)時(shí)，指導(dǎo)老師拿出一本厚厚的書(shū)對(duì)我們說(shuō)翻譯材料就是這本書(shū)中的幾個(gè)章節(jié)，每個(gè)人要翻譯也許十五頁(yè)。我當(dāng)時(shí)心想這么厚重又是純英文的原著要是讓我們翻譯起來(lái)確定很費(fèi)勁。其他幾個(gè)同學(xué)也表現(xiàn)出幾分憂慮的形色。老師自然是看出了我們的焦慮，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)道“：這本關(guān)于文化概念的原著翻譯起來(lái)是有點(diǎn)費(fèi)勁，其中不乏晦澀難懂的單詞、長(zhǎng)句甚至段落。但是大家要記住首先要擺正好心態(tài)，不能由于一件事很難就不去做或者馬馬虎虎地了事，要做就要努力做到最好，翻譯也是一樣。其次，這本書(shū)的每個(gè)章節(jié)前會(huì)有一篇關(guān)于那章的中文概述，可以供大家也許地了解一下要翻譯的作品的基本內(nèi)容。然后的話，就是針對(duì)翻譯過(guò)程中可能遇到的困難大家該如何處理的問(wèn)題。這個(gè)解決方法有許多種，但是老師建議大家可以把自己要翻譯的部分拿出來(lái)和其他人一起探討，溝通，通過(guò)這種商量的方式，我信任大家從中會(huì)學(xué)到許多東西。另外，遇上不懂的也可以到老師這里來(lái)，老師幾乎每天都在辦公室里，隨時(shí)歡迎大家的到來(lái)?！崩蠋煹倪@段話可以說(shuō)給我們每個(gè)人都打上了一針冷靜劑?；氐綄嬍液螅移炔患按貟呙榱艘幌挛业姆g材料，看到密密麻麻的英文單詞，還是有種望而生畏的感覺(jué)。在接下來(lái)的時(shí)間里，我首先是把要翻譯的十五頁(yè)從頭到尾一共看了三遍，這才牽強(qiáng)了解了英文原著的也許內(nèi)容，但總有些似懂非懂模模糊糊的概念縈繞在腦海里。而后，我就從頭開(kāi)頭投入了我的翻譯工作中。

先是把不熟悉的單詞全都挑出來(lái)，查清晰他們的含義，然后再依據(jù)上下文推斷誕生詞的精確含義，就這樣先查單詞再推斷其在文中精確的含義最終翻譯句子，繞來(lái)繞去，僅僅翻譯第一段就花費(fèi)了我一個(gè)上午的時(shí)間，要知道第一段可是只有七八個(gè)句子而已。所以不得不感慨自己的速度比蝸牛還慢呀。雖然翻完后，看到自己的成果有種從所未有的成就感和驕傲感，但是我也嚴(yán)峻地意識(shí)到自己的效率實(shí)在是太低了。因此我就轉(zhuǎn)變了策略先按英文內(nèi)容把文章分成了幾個(gè)大的段落，再把一個(gè)大段落里的生詞全找出來(lái)，查清其含義后通通寫(xiě)在一個(gè)生詞本上，這樣既積累了單詞，又放便利查找；最終就一次翻譯一個(gè)大段落。這樣明顯比之前輕松了好多，效率也提高了。但是還是會(huì)有徘徊糾結(jié)的時(shí)候。間或遇到一個(gè)怎么也理不清的長(zhǎng)句，思維就僵持在半空中，怎么也跳不出母語(yǔ)的語(yǔ)言框架及規(guī)章。這個(gè)時(shí)候就只能請(qǐng)教電腦大師了。但是有時(shí)這位大師翻譯出來(lái)的漢語(yǔ)會(huì)讓你讀起來(lái)哭笑不得，這時(shí)只能干想著信雅達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，忍痛割?lèi)?ài)地舍信雅求其達(dá)了。

然而在翻譯的過(guò)程中我遇到的難題不僅僅是冗雜長(zhǎng)句，還有諸如一些特別名詞〔尤其是人名〕以及一些國(guó)外名著中的片段的翻譯問(wèn)題。對(duì)于一些我從未見(jiàn)過(guò)的人名，我只能到詞典里搜尋一下，所幸地是絕大多數(shù)都能搜得到。那時(shí)我就想可能是我自己孤陋寡聞，連這些有名作家和知名語(yǔ)言學(xué)家都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，以后可要長(zhǎng)點(diǎn)記性了，多多留意一下外國(guó)名人作家了。而當(dāng)我遇到名著中的選段時(shí)，我則毫不遲疑的參考了比較權(quán)威的譯作。由于我知道這些名著的譯本有許多，而再要我去翻譯，可能會(huì)翻譯得一塌糊涂，那樣不僅會(huì)褻瀆了原著而且可能會(huì)誤導(dǎo)別人，所以我就干脆不譯了，而是把名家的經(jīng)典譯作摘抄下來(lái)放至我的譯作了。這個(gè)時(shí)候問(wèn)題就來(lái)了，既然是別人的譯作，那么把它放在我的作品里面，是否應(yīng)當(dāng)寫(xiě)個(gè)解釋說(shuō)明澄清一下譯者的身份呢？假如不注明，那么這是不是等于剽竊？還有，對(duì)于原著中的解釋?zhuān)鳛樽g者，是否應(yīng)當(dāng)把解釋也翻譯成漢語(yǔ)呢？另外，在翻譯的過(guò)程中或許會(huì)遇到這樣一種狀況：有些英語(yǔ)單詞在漢語(yǔ)里找不到相對(duì)等的詞語(yǔ)，要是湊合用一個(gè)相關(guān)聯(lián)的中文詞語(yǔ)代替就會(huì)有點(diǎn)四不像的味道，而假如保存其英語(yǔ)形式，讀者還簡(jiǎn)單理解一些。這種舍棄目標(biāo)語(yǔ)言而保存源語(yǔ)言形式的方法究竟可不行取？

最終，通過(guò)這次英譯中的翻譯實(shí)習(xí)，我深刻地感受到了三點(diǎn)：第一，心態(tài)很重要，不浮不躁方能順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。但是到了大四，大家的目標(biāo)都已經(jīng)很明確，考研的就成天泡自習(xí)室；找工作的就帶著簡(jiǎn)歷四處奔波，能夠抽出時(shí)間靜心地對(duì)待實(shí)習(xí)的人少之又少。但是無(wú)論你管或不管，實(shí)習(xí)任務(wù)還是在那里不增不減。這時(shí)你就得合適地支配時(shí)間，心平氣和地對(duì)待它，才能輕輕松松地早日完成。其次，翻譯是一門(mén)藝術(shù)，一篇好的譯作可以算作是一件精致絕倫的藝術(shù)品。

荀子云：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。同樣，要想使譯作到達(dá)信雅達(dá)的要求，關(guān)鍵是在于平常的積累。僅靠臨時(shí)抱佛腳的惡補(bǔ)翻譯技巧是差強(qiáng)人意的，盼望一步登天更是癡心妄想的。第三，對(duì)母語(yǔ)的把握程度對(duì)其他語(yǔ)言的翻譯起著至關(guān)重要的作用。無(wú)論是對(duì)母語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)言特點(diǎn)的了解，還是對(duì)母語(yǔ)中的一些常識(shí)和俗語(yǔ)的把握程度，都能在譯作中得到呈現(xiàn)。在此次英譯中的過(guò)程中，我不得不作出深刻的反剩由于我發(fā)覺(jué)自己除了英語(yǔ)閱讀理解水平低之外，對(duì)母語(yǔ)的把握程度以及運(yùn)用也很有限。好在亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。在接下來(lái)的時(shí)間里，我肯定要多多閱讀一些中外名著，培育勤于思索的習(xí)慣以及對(duì)母語(yǔ)和英語(yǔ)的語(yǔ)言敏感度。

英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作閱歷和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)英語(yǔ)教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作力量。

在英語(yǔ)教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新學(xué)問(wèn)、把握方法、提高力量、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推開(kāi)工作。思想上主動(dòng)進(jìn)取，主動(dòng)的把自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)學(xué)問(wèn)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了許多的理論學(xué)問(wèn)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的缺乏的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在改變，人也在改變，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合英語(yǔ)教育崗位工作的實(shí)際狀況，仔細(xì)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在英語(yǔ)教育崗位工作中我都本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)頭由于閱歷缺乏和熟悉不夠，覺(jué)得在英語(yǔ)教育崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速?gòu)淖陨韯?dòng)身查找緣由，和同事溝通，熟悉到自己的缺乏，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識(shí)工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟識(shí)自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)英語(yǔ)教育崗位工作的狀況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。依據(jù)英語(yǔ)教育崗位工作的實(shí)際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成英語(yǔ)教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我常常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門(mén)跨入到英語(yǔ)教育崗位工作崗位，一開(kāi)頭我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)絕望，開(kāi)頭的熱忱有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)時(shí)的那份熱忱，想干有用的事的看法，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于幫助同事做好各項(xiàng)工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱忱的問(wèn)題，只要我保持極大的熱忱，信任自己肯定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位同學(xué)到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的改變，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完本錢(qián)職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)安排給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能主動(dòng)主動(dòng)地幫助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的力量只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分熟悉到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，互相合作，團(tuán)隊(duì)猶如一盤(pán)散沙?；ハ嗪献鳎瑘F(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。許多人常常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)分。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起共享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以關(guān)心每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注意個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)潔總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種由于多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。

五、存在的問(wèn)題。

幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作力量上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)英語(yǔ)教育崗位工作崗位還不夠熟識(shí)等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的.工作和學(xué)習(xí)中努力加以改良和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的缺乏和問(wèn)題，在以后的工作中我準(zhǔn)備做好以下幾點(diǎn)

來(lái)彌補(bǔ)自己工作中的缺乏：

1.做好實(shí)習(xí)期工作打算，連續(xù)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深化的了解各種制度和業(yè)務(wù)。

2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作力量。在注意學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)學(xué)問(wèn)用學(xué)問(wèn)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作力量和工作水平。

3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加主動(dòng)的工作看法更加熱忱的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。

4.連續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

記得當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是立刻喜悅了起來(lái)，由于自己最終盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——在暑假的時(shí)候，去一個(gè)生疏的地方工作，熟悉一些生疏而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個(gè)地方留下美妙而難忘的回憶。之前聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)，當(dāng)瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)的助教很有意義，很難忘，是人生一段珍貴的回憶，所以這次機(jī)會(huì)來(lái)了，我肯定要好好把握住。

瘋狂英語(yǔ)助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭(zhēng)取到這個(gè)機(jī)會(huì)，所以，即使是第一輪的面試，我也很仔細(xì)地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做確定，但是一旦確定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后細(xì)心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫(xiě)的都寫(xiě)進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(zhǎng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些留意事項(xiàng)以再次提示自己。最終到我了，我雖然挺緊急，但還是能夠向面試官展現(xiàn)了我的熱忱和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò)自己的努力，第一輪面試順當(dāng)通過(guò)。

接著，是培訓(xùn)。如今回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅(jiān)決以及自己有著仔細(xì)的看法，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)很累，但我覺(jué)得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，由于這樣的培訓(xùn)就似乎平常上課那樣子，還是要那么早醒，上課還常?！巴咸谩保乙弥苣┑臅r(shí)間，不少通過(guò)了第一輪面試的人，最終由于諸如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重〔當(dāng)時(shí)已接近期末考試了〕的緣由而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地抵抗了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)決的決心以及持著主動(dòng)仔細(xì)的看法，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)悟了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素養(yǎng)。最終，在復(fù)試中，我比較杰出地通過(guò)了。當(dāng)然，自己很是喜悅，由于自己的付出得到了收獲。

我是支配去惠州的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號(hào)至8月27號(hào)，但我們助教要提前兩天動(dòng)身過(guò)去預(yù)備。所以從期末考試結(jié)束到動(dòng)身，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了許多預(yù)備——連續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了許多有用的名人名言，去圖書(shū)館找了一些教人玩嬉戲的書(shū)籍來(lái)參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)請(qǐng)教了一些有閱歷的伴侶和長(zhǎng)輩。由于我知道“不要打無(wú)預(yù)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的預(yù)備，全力以赴。更何況，我真的盼望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我真的盼望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給同學(xué)一點(diǎn)東西，至少能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待同學(xué)的那一份熱忱與仔細(xì)。

最終，懷著興奮的心情，我來(lái)到了惠州市惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)如今回想起來(lái)布滿著回憶的地方，綻開(kāi)了。

但是，現(xiàn)實(shí)超出了我的設(shè)想，又或者是我將一切都想得過(guò)于美妙了。在夏令營(yíng)開(kāi)頭的第一天，現(xiàn)實(shí)就弄得我身心疲累了。早上六點(diǎn)起床洗漱——去同學(xué)宿舍召集本班同學(xué)——集隊(duì)到操場(chǎng)進(jìn)行晨練、早讀及早餐考——組織同學(xué)上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開(kāi)會(huì)總結(jié)。這就是我們助教每天要做的事情，看起來(lái)已經(jīng)夠繁瑣的了，但是在這里的每一件事情當(dāng)中，其實(shí)還包括著許多。比方，由于我?guī)У氖菍W(xué)校生營(yíng)，所以不少同學(xué)都挺淘氣搗蛋的，特殊是男生，而且有些同學(xué)十歲都沒(méi)到，早上去宿舍集隊(duì)時(shí)，這些“小學(xué)校生”會(huì)消失賴(lài)床的現(xiàn)象，晨練過(guò)程中可能會(huì)消失受傷的狀況，至于上課時(shí)又會(huì)消失同學(xué)開(kāi)小差不仔細(xì)聽(tīng)講的狀況，還有宿舍的同學(xué)平安及同學(xué)生活問(wèn)題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參與過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐，但是對(duì)于這次，我感覺(jué)壓力是最大的，自己的擔(dān)子很重，由于在這些學(xué)校生面前，我就是他們的老師，許多時(shí)候他們累的時(shí)候其實(shí)我也累了，但是為了激勵(lì)他們，我必需興奮起來(lái)；許多時(shí)候遇到一些突發(fā)狀況，同學(xué)驚慌了，其實(shí)我的內(nèi)心也很緊急，但是我必需冷靜下來(lái)去處理。之前我以為來(lái)做助教就是和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起玩，幫助主教老師做好教學(xué)工作，讓同學(xué)學(xué)一些東西，并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實(shí)際狀況比想象中的要困難許多。

但是，既然做了，就堅(jiān)持下去吧，堅(jiān)持就是成功。這是一個(gè)中肯的看法，也是我在熟悉到事實(shí)之后的第一個(gè)想法。但是很快，我對(duì)待助教工作的看法就變得越來(lái)越主動(dòng)了。我想起自己當(dāng)時(shí)最根本的那個(gè)想法——做一些有意義的事情。我對(duì)自己說(shuō)，就算如今狀況比想象的艱苦了，我也

英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

一、實(shí)習(xí)目的

到所學(xué)專(zhuān)業(yè)所應(yīng)用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門(mén)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用范圍有一個(gè)初步了解從而明確學(xué)習(xí)目的、方向，也為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個(gè)假期沒(méi)有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì)，檢驗(yàn)自己所學(xué)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的不易，也通過(guò)這一個(gè)月的努力，使我熟識(shí)了從事老師行業(yè)的不易，代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了肯定的實(shí)踐閱歷。對(duì)于自己的母?？梢哉f(shuō)是再熟識(shí)不過(guò)。來(lái)自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬(wàn)分，友愛(ài)的老師們還在，接受教育的同學(xué)們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開(kāi)學(xué)校兩年來(lái)的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場(chǎng)，體育館甚至教室，過(guò)去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時(shí)候，我跟著班