培訓(xùn)學(xué)校20XX年度工作打算

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦培訓(xùn)學(xué)校20XX年度工作打算【篇一】

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹降實(shí)教育部《中小學(xué)教師接著教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，專心探究以校園為要緊培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一職責(zé)人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動(dòng)參與、開放高效、滿腳教師自主性選取學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的研究型教師。

三、培訓(xùn)對(duì)象

所有在職教師(50周歲以下，截止日期:201x年9月)均需參加培訓(xùn)和考核，提倡、鼓舞50歲以上的教師參加。

四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)很多于80學(xué)時(shí)。

五、培訓(xùn)資料

1、師德培訓(xùn)

以XXX“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對(duì)教師舉行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人一輩子觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主，并且結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，舉行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心資料，以《特別教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中咨詢題的研究為要緊資料，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)辦法和手段。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的潛力、教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力、師生溝通的潛力、咨詢題反思與咨詢題解決潛力等培訓(xùn)。個(gè)性是任教三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度。

4、校本培訓(xùn)

⑴教材知識(shí)培訓(xùn):教材知識(shí)過關(guān)訓(xùn)練資料為目前校園正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級(jí)、高段為四年級(jí)、初中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材。

①做課后題

a、每位代課教師應(yīng)在舉行上課前將所有的課后題練習(xí)一遍。

b、完成基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題(低段一年級(jí)、高段四年級(jí))。

②畫教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

a、教師們?cè)谂e行新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點(diǎn)，可以在課堂上做到有的放矢。

b、畫出基礎(chǔ)年級(jí)課后練習(xí)題(低段一年級(jí)、高段四年級(jí))。

③錯(cuò)題積存

各任課教師把所帶年級(jí)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目舉行記錄，可以在新一輪的教學(xué)中做到提早說解，幸免學(xué)生再次出錯(cuò)。

⑵教法培訓(xùn)

校園將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，環(huán)繞“教學(xué)能手展示——教學(xué)新手匯報(bào)——全體教師賽教”的步驟，全應(yīng)對(duì)校園一線教師舉行教法培訓(xùn)。

⑶基本功培訓(xùn)

①智障學(xué)生治理知識(shí)培訓(xùn)

透過啟智教研組組長(zhǎng)舉行每周一次的知識(shí)說座，全面提高啟智教師關(guān)于智障學(xué)生治理教育的水平。

②手語(yǔ)訓(xùn)練

接著加強(qiáng)聽障教師的手語(yǔ)水平，連續(xù)上學(xué)年每周手語(yǔ)練習(xí)過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語(yǔ)水平高的教師舉行每周一次的手語(yǔ)說座，每學(xué)期安排一次手語(yǔ)大賽，透過教、學(xué)、練、賽等一系列的活動(dòng)，使我校聽障教師的手語(yǔ)水平再上一具新臺(tái)階。

③“三字兩畫(話)一機(jī)”培訓(xùn)

接著降實(shí)全體教師的“三字兩畫(話)一機(jī)”的培訓(xùn)，堅(jiān)持每一天午后保證培訓(xùn)時(shí)刻一小時(shí)，每周培訓(xùn)五天。學(xué)期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡(jiǎn)筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學(xué)期結(jié)束，力爭(zhēng)2/3教師都能取得四個(gè)計(jì)算機(jī)模塊證書。

⑷開展日子技能展示活動(dòng)

接著專心開展以日子為核心的技能教學(xué)，如開設(shè)日子語(yǔ)文、日子數(shù)學(xué)、日子習(xí)慣等日子化課程。接著開展“我有一雙勤勞的手”等生

活技能教學(xué)和活動(dòng)，讓學(xué)生在校學(xué)會(huì)自理日子，學(xué)習(xí)掌握必須的技能，養(yǎng)成健康、專心、向上的心態(tài)，構(gòu)成良好的適應(yīng)。我們還將采取“一月一具主題，一月一次展示”的活動(dòng)形式，開展日子技能展示活動(dòng)，透過一具月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)日子技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動(dòng)中舉行現(xiàn)場(chǎng)展示。教師依照學(xué)生殘疾程度的輕重和個(gè)不化教育打算中的目標(biāo)評(píng)定該生日子技能的等級(jí)，登記并存入個(gè)人檔案袋。

【篇二】

今年是校園執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個(gè)年頭，是關(guān)鍵之年。本學(xué)期的工作需要精心謀劃，仔細(xì)降實(shí)，爭(zhēng)取邁上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

立腳校園實(shí)際，以市、區(qū)有關(guān)部門的工作要求為指導(dǎo)，以安全工作為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步降實(shí)規(guī)范治理為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，全面提升校園各項(xiàng)工作的水平。

二、工作目標(biāo)

1、有針對(duì)性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取在年檢中有好的表現(xiàn)。

2、抓實(shí)校園的各項(xiàng)治理，讓學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面有整體性的提高。

三、重點(diǎn)工作

1、牢牢抓住校園的安全工作，進(jìn)一步降實(shí)安全職責(zé)制和日常安全治理。

2、加強(qiáng)校園行政干部的隊(duì)伍建設(shè)，提高干部的工作職責(zé)感和治理水平。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，促進(jìn)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的較好降實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育和訓(xùn)練，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)。

四、具體措施

(一)校園治理

1、重新調(diào)整校園三年進(jìn)展規(guī)劃，明晰校園辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)以及分年度、分部門的目標(biāo)、措施等，增強(qiáng)規(guī)劃的執(zhí)行意識(shí)。

2、調(diào)整、充實(shí)行政干XXX伍，明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，以嚴(yán)格履行崗位職責(zé)來提高分管工作的治理效能。降實(shí)過程治理，學(xué)期打算的制定要有針對(duì)性、可執(zhí)行性;打算透過后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進(jìn)一步細(xì)化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積存。

3、建立行政干部的學(xué)習(xí)制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，

提高干部的考慮力和解決實(shí)際咨詢題的潛力。建立干部治理工作評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、梳理和完善校園各項(xiàng)治理制度，構(gòu)成貼合校園實(shí)際的、可以執(zhí)行的德育治理制度、教學(xué)治理制度、后勤治理制度、安全治理制度，建立制度執(zhí)行狀況的自我評(píng)估機(jī)制，以此提高制度的執(zhí)行力。

5、明確校園各類崗位的工作職責(zé)，優(yōu)化檢查、評(píng)估履行崗位職責(zé)的機(jī)制;組織學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，期末對(duì)比崗位職責(zé)舉行履責(zé)交流，舉行履責(zé)評(píng)價(jià)。

(二)師資隊(duì)伍

1、分管領(lǐng)導(dǎo)要制定適合校園實(shí)際的校本培訓(xùn)打算，打算要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)時(shí)刻、對(duì)教師參加培訓(xùn)的評(píng)價(jià)等。本學(xué)期要緊從專業(yè)道德(師德)、專業(yè)技能(課堂教學(xué)、班主任治理、群眾教研)入手，以聽說座、看錄像、聽課、評(píng)課、專題討論、教研活動(dòng)等形式舉行。

2、建立少年教師、骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，做好新教師的拜師結(jié)對(duì)工作，建立以骨干教師為主體的“教師專業(yè)進(jìn)展自主活動(dòng)小組”，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，構(gòu)成關(guān)注自身專業(yè)進(jìn)展的氛圍，到達(dá)各類層次教師專業(yè)水平的提高。

3、進(jìn)行第一屆“華武杯”教學(xué)大賽，帶給教師專業(yè)進(jìn)展的展示、交流、實(shí)踐、研究和觀摩的平臺(tái)。本次大賽涉及教師專業(yè)素質(zhì)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學(xué)、教學(xué)案例)等資料，力求做到全員參與。分管領(lǐng)導(dǎo)要做好具體的實(shí)施方案，包括評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等，體現(xiàn)對(duì)此項(xiàng)大賽的全程治理。

(三)德育工作

1、建設(shè)好德育隊(duì)伍

(1)強(qiáng)化全員育人意識(shí)，透過師德培訓(xùn)提高教師的育人意識(shí)、模范意識(shí)，關(guān)注教師在教學(xué)中的學(xué)科滲透，與教導(dǎo)處加強(qiáng)合作，注意對(duì)教師在備課中在課堂教學(xué)中、在作業(yè)批改中、在個(gè)不輔導(dǎo)中的育德意識(shí)和育德潛力的評(píng)價(jià)。

(2)開好“三個(gè)會(huì)”，“三個(gè)會(huì)”即：期初的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員打算會(huì)，期中的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)職員作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，期末班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)職員作總結(jié)會(huì)。每次班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)職員作例會(huì)安排培訓(xùn)環(huán)節(jié)，每次培訓(xùn)做到有主題。針對(duì)班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)職員作中的實(shí)際咨詢題，擬定本學(xué)期班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)實(shí)施方案。

(3)以提高班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素養(yǎng)為突破口，適時(shí)組織全體或部分班主任外出參加培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開拓班主任視野，調(diào)動(dòng)班主任工作的專心性。

2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育

(1)環(huán)繞校園既定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)(讓學(xué)生成為擁有“仁、智、義、強(qiáng)”品質(zhì)的華武好學(xué)生)，制定分年級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化為行為規(guī)范的分年級(jí)要求，構(gòu)成適合本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生行為規(guī)范的教育、訓(xùn)練、實(shí)踐和評(píng)價(jià)體系。

(2)專心探究“日子德育”的目標(biāo)、辦法和實(shí)施途徑，要把“仁、智、義、強(qiáng)”的要求融入學(xué)生的校園日子、家庭日子、社會(huì)日子，注意日子細(xì)節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的降足點(diǎn)，突出學(xué)生的道德實(shí)踐。

(3)降實(shí)校園德育和班級(jí)德育，抓好全校集會(huì)和每周升旗儀式，力求每次集會(huì)、升旗預(yù)備充分，規(guī)范到位，學(xué)生受教育。抓好班隊(duì)課、午會(huì)課，推行十分鐘隊(duì)會(huì)，開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育”，對(duì)這些專題教育要依照年級(jí)的特點(diǎn)做出統(tǒng)籌的安排。

(4)結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出咨詢題加強(qiáng)教育訓(xùn)練，本學(xué)期的前半時(shí)期，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的禮貌行為，改變亂扔垃圾、紀(jì)律性差的陋習(xí)。

(5)以櫥窗、板報(bào)、溫馨教室建立、校園廣播為陣地，重視主流價(jià)值觀的宣傳，弘揚(yáng)學(xué)生中的優(yōu)秀事例，引導(dǎo)學(xué)生過有道德的日子，做有道德的人。本學(xué)期校園櫥窗更換兩次，板報(bào)更換四次，力求主題鮮亮，資料充實(shí)，版面爽朗、新穎，有吸引力，有欣賞性和教育性。

(6)兩大系列的德育主題活動(dòng)，建設(shè)好班隊(duì)活動(dòng)課、全校集會(huì)、每周升旗儀式三大主陣地。堅(jiān)持國(guó)旗升落制度。每周一和重大節(jié)日組織升國(guó)旗，抓好國(guó)旗班子建設(shè)，國(guó)旗下說話力求做到有時(shí)效、高水準(zhǔn)、成系列。

(7)少先隊(duì)大隊(duì)部依照少先隊(duì)組織的特點(diǎn)，專心開展少先隊(duì)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員、兒童團(tuán)員在喜愛的活動(dòng)中感悟、體驗(yàn);抓好少先隊(duì)的組織建設(shè)，建立各種小崗位，透過崗位實(shí)踐，增強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)多種潛力。

(8)進(jìn)行以“好書伴我成長(zhǎng)”的首屆讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在有益的書本中吸收營(yíng)養(yǎng)。

3、建立德育激勵(lì)機(jī)制

(1)加強(qiáng)班主任工作的考核，以改善教師績(jī)效工資分配機(jī)制為契機(jī)，完善班主任工作考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，真正實(shí)行班主任工作的績(jī)效與待遇掛鉤制度。用好、用腳相關(guān)要求，努力提高班主任待遇。

(2)接著開展好創(chuàng)“五禮貌班”、“五禮貌學(xué)生”和“優(yōu)秀班主任”活動(dòng)，以開展創(chuàng)“五禮貌班”和“五禮貌學(xué)生”活動(dòng)為載體，專心構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我治理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并構(gòu)成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的“禮貌學(xué)生”評(píng)價(jià)制度。借助慶

祝“六一”節(jié)之際，進(jìn)行盛大的表彰儀式，表彰“五禮貌班”、“五禮貌學(xué)生”和“優(yōu)秀班主任”

(3)設(shè)置紀(jì)律、衛(wèi)生、安全流淌紅旗，做到每周一流淌，結(jié)果與“五禮貌班”的評(píng)選結(jié)合起來。

(4)少先大隊(duì)要加大“安全監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度。

4、完善家校聯(lián)系

(1)別斷完善“家長(zhǎng)委員會(huì)”制度，專心拓寬德育的主渠道，構(gòu)成校園教育、家庭教育和社會(huì)教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。

(2)重視家庭、社會(huì)與校園教育的配合。組織、安排召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)(本學(xué)期至少一次)及部分學(xué)生會(huì)議。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行家訪制度，班主任每學(xué)期至少舉行五人次的家訪并有記錄，與每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)至少XXX或家長(zhǎng)來校面談一次。教師要透過家訪，與家長(zhǎng)聯(lián)系了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，也有針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地舉行家庭教育，與家長(zhǎng)一齊做好學(xué)生的思想工作。

(4)要充分發(fā)揮“家長(zhǎng)校園”的作用，有針對(duì)性地舉行授課，為農(nóng)民工帶給家庭教育指導(dǎo)或帶給問。

(5)抓好寄宿生的保育服務(wù)，接著開設(shè)親情XXX電話，增強(qiáng)保育服務(wù)意識(shí)，提高保育服務(wù)水平和質(zhì)量。

(四)教學(xué)工作

1、降實(shí)教學(xué)常規(guī)治理

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，按照《上海市XX學(xué)年課程打算》開齊、上腳、教好各類課程，堅(jiān)定做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致，完善作息時(shí)刻表，保證學(xué)生每一天鍛煉一小時(shí)，降實(shí)“開心半日活動(dòng)”。

(2)加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的有效降實(shí)。

【篇三】

1、樹形象:透過黨員教育活動(dòng)和師德教育，提高每一位教職工個(gè)性是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導(dǎo)形象，以此促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的全然轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)素養(yǎng):以新課程培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練資料，提高標(biāo)準(zhǔn)，盡快打造一支能習(xí)慣新課程改革需要的教師隊(duì)伍。

3、抓治理:監(jiān)督、協(xié)調(diào)、治理、愛護(hù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校園的要緊工作資料，而治理是重中之重。本期中心校園將進(jìn)一步完善和加強(qiáng)對(duì)各校工作過程的監(jiān)管，進(jìn)一步明確職責(zé)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，提高治理水平。以治理促進(jìn)校長(zhǎng)抓治理，以治理調(diào)動(dòng)廣闊教師專心性，以治理提高教育教學(xué)質(zhì)量。