小學(xué)美術(shù)-小學(xué)美術(shù)7標簽與品牌教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

7、《標簽與品牌》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：使學(xué)生初步了解傳統(tǒng)包裝的材質(zhì)、功能和包裝的幾種主要形式。掌握包裝設(shè)計的基本方法和基本程序，提高學(xué)生對裝潢美術(shù)的設(shè)計能力和欣賞能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、討論、分析、歸納的能力，初步樹立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。教具準備：教具：多媒體課件、示范用具。學(xué)具：收集各種不同形狀的飲料瓶或瓶裝水，繪畫工具等。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，了解包裝重要性1、同學(xué)們現(xiàn)在超市里的商品琳瑯滿目，多種多樣，豐富的同類商品總會讓人難以選擇。出示超市商品圖片，蘭蘭為選擇茶葉發(fā)愁，誰能幫幫她？（學(xué)生說選擇方法）教師總結(jié)：購買商品考慮三個要素，質(zhì)量、價格還有精美包裝。2、明確包裝的重要性。在日常生活中，我們總是從觀察商品的包裝開始認識商品?？梢?，包裝設(shè)計的好壞在產(chǎn)品銷售中起著至關(guān)重要的作用。觀察分析，認識商品的包裝及功能1、課件展示商品圖片。2、學(xué)生觀察回答。3、教師總結(jié)：玻璃、金屬、紙材、塑料。4、包裝的功能作用。5、學(xué)生交流總結(jié)：（1）、保護商品使它不變形，不變質(zhì)。（2）、易于攜帶和搬運。（3）、方便使用易于利用和開啟。（4）、促進銷售。教師總結(jié)：好的包裝如一個標簽也能起到促進銷售，樹立品牌的作用。自主探究，掌握設(shè)計、制作方法1、觀察分析(1)小組觀察搜集的標簽，包含哪些內(nèi)容？(2)教師小結(jié)：圖片、商標、色彩、文字。標簽將商品所要表達的信息傳達給消費者，并帶給消費者一種視覺沖擊效果，引起他們的注意并產(chǎn)生興趣，這樣能起到促銷的效果。2、標簽的設(shè)計與方法出示幾種實物包裝，學(xué)生觀察并分析包裝設(shè)計的要求和特點。教師歸納：簡潔、醒目、美觀。(3)設(shè)計的方法A．運用抽象圖形或具象圖形表現(xiàn)。運用抽象圖形的設(shè)計可采取色塊組合的方法，色塊可分為點狀、條狀和塊狀，色塊的形可采用幾何形、隨意形或簡潔的自然形。運用具象圖形的設(shè)計則可根據(jù)所要包括物品的形象、功能、屬性等進行圖形創(chuàng)意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統(tǒng)一。B．包裝的裝飾配色可采用強烈對比或柔和對比組合，還可以采用漸變的形式，包裝的色彩設(shè)計應(yīng)當(dāng)與商品的屬性相配合。3、小練習(xí)：出示兩幅礦泉水圖片，學(xué)生選擇哪一幅適合？說理由4、學(xué)生作品欣賞，探究設(shè)計方法。教師示范1、教師投影儀下示范設(shè)計標簽過程。2、總結(jié)步驟：（1）、把手上的瓶裝水或飲料的尺寸量好。（2）、在另外的紙上精細繪制。（3）、做好后粘貼封裝上去，并簡要介紹一下自己的設(shè)計思路。五、創(chuàng)造設(shè)計表現(xiàn)1、課件出示作業(yè)要求。播放輕松愉快的音樂。2、教師巡視指導(dǎo)。展示交流，拓展延伸1、學(xué)生上臺展示作品評價。簡介設(shè)計思路。2、欣賞造型獨特的商品?！稑撕炁c品牌》第一課時學(xué)情分析《標簽與品牌》這一課是與學(xué)生生活密切相關(guān)的現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計，屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域。六年級的學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，對創(chuàng)意有了朦朧的概念，有一定的設(shè)計能力；那么在此階段讓學(xué)生了解簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法是很有必要的。他們的觀察能力、記憶能力和想象能力迅速發(fā)展，動手制作能力較強。但這一階段的學(xué)生注意力以分散，好動，愛發(fā)表見解，表現(xiàn)欲強。所以教學(xué)中應(yīng)抓住這一特點，一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力；另一方面，要為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生能夠充分表達自己的見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

本節(jié)課的內(nèi)容非常貼近學(xué)生生活，能充分調(diào)動學(xué)生已有的生活和審美經(jīng)驗。體驗從生活中的商品購買者轉(zhuǎn)變?yōu)槊佬g(shù)課堂中吸取知識的學(xué)習(xí)者，然后將生活審美經(jīng)驗和課堂美術(shù)知識結(jié)合進行創(chuàng)作表現(xiàn)，最后成為自己產(chǎn)品促銷者的全過程。整個過程學(xué)生都是在教師的陪伴下一路走來的，我們相互幫助、互相促進，課堂氛圍和諧、平等。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。整個課我認為重在體驗，體驗生活、體驗設(shè)計的樂趣、體驗小組合作的氛圍、體驗成功的快樂！《標簽與品牌》第一課時效果分析本課從整體上來看，教學(xué)效果良好，教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，課堂開放，富有活力，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思路，組織形式上都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。一、教學(xué)方式具有開放性。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。本節(jié)課突出美術(shù)課的趣味性，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的情意和認知特征相適應(yīng)，呈現(xiàn)活潑多樣的形式和教學(xué)方式，改變美術(shù)課過去過于注重知識傳授的傾向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成對美術(shù)課良好的態(tài)度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于書本上固有的知識，我根據(jù)教學(xué)需要，收集了大量的商品包裝設(shè)計的圖片，讓學(xué)生理解的更為透徹，提高視覺感覺能力，激發(fā)了參與活動的興趣，學(xué)生都能參與其中。二、學(xué)習(xí)方式具有自主性。1、在學(xué)習(xí)中注意使每個學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機會，以增強學(xué)生興趣，更好地滿足其成就需要。讓學(xué)生討論交流自己的設(shè)計想法，從精神領(lǐng)域讓學(xué)生自主聯(lián)想，2、讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得滿足感；擴大了學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生能獨立自主地處理問題，增強了學(xué)生的自尊滿足。3、學(xué)習(xí)盡量照顧了學(xué)生的興趣，使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)獲得內(nèi)心的快樂。4、及時展示已經(jīng)完成的學(xué)生作品，促進學(xué)生積極完成的興趣。讓學(xué)生評價自己的作品，大大提高學(xué)生敏銳的審美鑒賞能力。這樣，能表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。而肯定的評價，能使學(xué)生形成積極向上的態(tài)度，以促進其學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，收到很好的效果。總之，在本節(jié)課，學(xué)生都能積極參與，主動思考，樂于嘗試，學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識與技能，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。《標簽與品牌\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到微信"》第一課時教材分析本課主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計商品包裝，并講解設(shè)計思路，學(xué)習(xí)活動方式屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是與人們生活密切相關(guān)的現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計，優(yōu)秀的包裝設(shè)計不僅滿足人們的生活需要，還豐富了人們的精神生活。標簽與品牌“活動一”：為自己喜歡的瓶裝水或飲料設(shè)計一個簡單的標簽。該課時的教學(xué)，能使學(xué)生了解包裝的重要性，掌握商品包裝的功能和設(shè)計的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識。包裝的主要功能是保護商品，方便儲運，進而說明商品，美化商品，起到推銷商品的作用。在構(gòu)思包裝設(shè)計時，要先從包裝對象的特點出發(fā)，然后確定包裝的結(jié)構(gòu)和造型，最后通過藝術(shù)設(shè)計的手法，對包裝的圖形、色彩、文字進行排列、組合，使包裝準確地傳達商品信息，并具有強烈的視覺沖擊力。本課的包裝設(shè)計是一種模擬的包裝設(shè)計，實際上還只是裝飾設(shè)計，即嘗試裝飾現(xiàn)有的包裝物。其一般的制作步驟如下：1、選擇生活中常見的一件飲料瓶、罐等。2、選擇裝飾部位，并進行細致的測量。3、根據(jù)計算結(jié)果選擇合適的紙張。4、在紙上用鉛筆設(shè)計圖形并著色。5、有選擇地裁剪紙張，留出黏結(jié)部位。6、細心粘貼于包裝盒或瓶罐上。這個制作步驟在實際作業(yè)中可根據(jù)情況進行調(diào)整。在進行包裝設(shè)計時，可運用抽象圖形或具象圖形表現(xiàn)，圖形必須要新奇、典型，有強烈的形式感和藝術(shù)性，注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統(tǒng)一。標簽的裝飾配色應(yīng)將色相、明度、純度有機地整合處理，色彩設(shè)計應(yīng)當(dāng)與商品的屬性相配合?？傊瑧?yīng)盡量簡潔、醒目、美觀。評測練習(xí)一、下面哪張更適合做礦泉水的包裝？為什么？分析：通過圖片包裝的分析讓學(xué)生掌握文字處理、圖形設(shè)計、色彩搭配的正確方法，學(xué)生能表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。學(xué)生選擇后，教師給于肯定的評價，能使學(xué)生形成積極向上的態(tài)度，以促進其學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，收到很好的效果?！稑撕炁c品牌\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到微信"》第一課時教學(xué)反思在當(dāng)代這個視覺文化時代，學(xué)生被影視、包裝、廣告等各種視覺景象包圍，教師、教材不再是唯一的信息源，所以美術(shù)學(xué)習(xí)面向?qū)W生生活，讓他們吸取生活中美的東西，提升創(chuàng)作表現(xiàn)力、提升文化生活的品位，是美術(shù)教育的重要目標之一。我選擇這個教學(xué)內(nèi)容也正是基于這方面的考慮。商品商標、包裝是與學(xué)生生活密切相關(guān)的現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計，屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域。首先，我以情境導(dǎo)入的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生設(shè)身處地思考問題，嘗試交流課前的學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；通過多媒體課件的直觀演示，充分調(diào)動學(xué)生對商品包裝的興趣。其次，在新授課環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，并有機地滲透了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，貫徹了以學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)，發(fā)表、交流、體驗的學(xué)習(xí)方式。最后以學(xué)生為主體對作品進行點評，并給學(xué)生優(yōu)秀作品進行展示，樹立了他們的自信心，使他們獲得成就感。在這樣一個輕松、活潑的情境中，學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示。本課學(xué)生作業(yè)思路寬，想像豐富，效果好。本節(jié)課也存在不足之處，值得自己應(yīng)該要好好地反思后改進：1、欠缺語言的藝術(shù)性，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)如何說話才更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、標簽的色彩搭配有一部分學(xué)生還沒有理解，教師應(yīng)結(jié)合具體的圖片讓學(xué)生細細體會。《標簽與品牌\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到微信"》第一課時課標分析本課是湘教版初中美術(shù)六年級下冊第七課——《標簽與品牌》，屬“設(shè)計﹒應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是在學(xué)習(xí)了色彩基礎(chǔ)知識和構(gòu)圖方法以后進行的以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和設(shè)計能力為主的授課內(nèi)容。本課是商品標簽設(shè)計為主，課堂教學(xué)中我運用“觀察分析----自主探究------創(chuàng)造表現(xiàn)-----展評作品”的教學(xué)方式，讓學(xué)生了解了商品包裝的功能、特點及設(shè)計方法，掌握了包裝設(shè)計應(yīng)呈現(xiàn)的幾部分內(nèi)容，接著在教師的引導(dǎo)下學(xué)生進一步觀察分析，嘗試為礦泉水選擇合適的色彩搭配并闡述自己的理由，通過此環(huán)節(jié)使學(xué)生了解了色彩的合理運用在包裝設(shè)計中的重要性，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作設(shè)計欲望；然后教師通過講解演示使學(xué)生掌握了正確觀察和合理構(gòu)圖的方法，最后再由學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。整個活動貫徹了以學(xué)生觀察、分析、思考、解決、表現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生自學(xué)的能力。通過讓學(xué)生展示自己的作品進一步增強他們的自信心，建立對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和信心。我認為本課的教學(xué)目標包含三個方面的內(nèi)容：1、使學(xué)生初步了解傳統(tǒng)包裝的材質(zhì)、功能和包裝的幾種主要形式。2、掌握包裝設(shè)計的基本方法和基本程序，提高學(xué)