生命生活與安全教案優(yōu)質(zhì)資料

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第一單元：熱愛生命生命生活與安全教案優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）第一課：性別之謎教學目標：1.了解男女生特有的興趣愛好，尊重異性。

2.懂得合理分工與合作的重要性。教學重難點：理解合理分工與合作的重要性，能尊重異性。預計課時：3課時教學過程：一、

談話導入，揭示課題性別之謎二、

新授1.

生命小問號是什么決定著生物的性別呢？2.

生命小秘密性別的秘密藏在細胞里。細胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。（1）

什么是染色體（2）

讀一讀正常人的細胞染色體數(shù)目是23對，其中22對時常染色體，男女沒有差別。第23對時性染色體，男女不一樣；男性的兩條性染色體是x和y，女性的兩條性染色體是x和x。（3）

卵細胞與含有x染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會發(fā)育成女孩。（4）

卵細胞與含有y染色體的精子相遇，受精后形成的受精卵就會發(fā)育成男孩。想一想：生男孩和生女孩的概率各是多少？3.

生命小智慧染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。生物界中有一些生物的性別決定方式和人不同。我國特產(chǎn)的“活化石”——揚子鱷，性別決定受溫度影響很大。有些動物的雌雄還會相互轉(zhuǎn)化。三、

小結(jié)：同學之間應該互相尊重，特別是異性之間。

第二課：活著真好教學目標：1.讓學生感悟友情的重要性

2.讓學生知道朋友之間多一份理解、尊重。

3.了解給別人帶來愛和希望也是幸福的教學重難點：1.

朋友之間多一份理解、尊重。

2.

給別人帶來愛和希望也是幸福的預計課時：3課時教學過程：一、

談話導入，揭示課題活著真好二、

新授1、生命的堅強：看教材案例，如果你是小樂，你會怎么做？議一議：是什么力量讓小樂做出這樣驚人的舉動？生命如此的珍貴，怎樣才能讓它更精彩呢？（做最好的自己，讓個性自由地張揚，讓能力充分地發(fā)揮！）2、生命的體驗：生命十分美好?；钪庞邢Ｍ』钪拍軐崿F(xiàn)夢想！說一說：（1）一處你喜歡的風景。（2）一個與朋友交往的故事。（3）一個家庭生活的幸福的瞬間。（4）一次戰(zhàn)勝困難的成功體驗。3、生命的感動：生命只有一次。讓我們一起來留下自己的獨特印記吧?。阌惺裁刺貏e的感受？）4、生命的賬單：每個人的生命背后都有一本厚厚的生命賬單。記一記：在你的生命賬單里，有哪些內(nèi)容？（書上6頁）三、

小結(jié)：總之，我們學了這課，要明白朋友之間要多多理解、尊重。要珍愛生命，活著才有意義。第三課：一片葉子落下來教學目標：1、初步建立規(guī)則概念和樹立規(guī)則意識。

2、懂得人們的生活離不開規(guī)則。教學重難點：懂得人們的生活離不開規(guī)則。預計課時：3課時教學過程：一、

談話導入，揭示課題一片葉子落下來。二、

新授：1、

生命的體驗：你知道一片葉子的故事嗎？一起讀讀吧！讀課文，你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一“？弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物？你能體會到弗雷迪離開樹枝時的感受嗎？2、

生命的思考。你知道葉子弗雷迪到底去哪里了嗎？面對死亡，不同的人又不同的態(tài)度。（1）

司馬遷感慨：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛（2）

文天祥在獄中留下：人生自古誰無死，留取丹青照汗青。（3）

民族英雄林則徐：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之如何看待死亡，說說你的看法吧！3、

生命的祭奠。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖掃墓的日子。這神圣的儀式，一年一年輪回，一代一代傳承，演繹著生命的生生不息。4、

生命的關懷：寫一寫：（1）

你有沒有經(jīng)歷過親人、朋友去世？你有沒有失去過心愛的寵物？當時你的心情怎樣？現(xiàn)在你對這件事的想法是什么？（2）

假如朋友正在經(jīng)歷失去親人的悲痛與悲哀，我們可以為他做些什么？5、

生命的寄語：逃避死亡的話題，只會使自己更遠離生命本質(zhì)的真相。

——馬丁.海德格爾三、

小結(jié)：學了這一課，我們應該知道生活離不開規(guī)則。

第四課：被壓后的自救教學目標：1、知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。

2、了解我國公民享有平等權(quán)。教學重難點：知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己。預計課時：3課時教學過程：一、

談話導入，揭示課題被壓后的自救二、

新授：1、

安全小問號看教材案例，如果你是亮亮你會怎么做？2、

故事接力賽：（1）

猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里，可能遇到哪些困難？（2）

他們是怎么堅持下來的？（3）

亮亮和爸爸成功獲救的故事對你有什么啟示？3、

安全小博士請學生說說如果被壓應該如何自救“（1）

保持呼吸暢通：3點（2）

改善環(huán)境，消除危險因素：3點（3）

保持體力：3點（4）

維持生命：3點4、

討論：你還知道哪些脫險的方法？5、

安全小衛(wèi)士：（看故事）每一個從廢墟中被搶救的生還者，都有一個精彩的生命故事。實踐活動：（1）

你還知道哪些被埋壓后成功自救的故事？（2）

以“被埋壓怎么辦“為主題，合作辦一份手抄報，在全班展出。同時向你身邊的人介紹被埋壓后的自救常識。6、

安全小提示（1）

剛被救出是，要用毛巾、衣服等遮住眼睛，以免眼睛受到強光刺激。（2）

進水、進食要聽醫(yī)生的囑咐，以免腸胃受到傷害。三、

小結(jié)：總之，我們學了這一課，明白了首先要學會保護自己，才能自救，才有機會重生。第五課：安全標志提醒你教學目標：1、安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)

2、讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學習為主教學重難點：讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學習為主預計課時：3課時教學過程：一、

談話導入，揭示課題安全標志提醒你二、

新授安全標志可以提醒人們注意生產(chǎn)和生活中的不安全因素防止事故的發(fā)生。1、

安全小問號看看常見的安全標志，你認識多少，試著在標志旁邊的空白處寫出它的含義。2、

安全小博士安全標志由安全色、幾何圖形和圖形符號構(gòu)成，用以表達特定的安全信息。四類安全標志：禁止標志，警告標志、指令標志、提示標志。3、

實踐活動（1）

根據(jù)四類安全標志的基本型式，對“安全小問號”中所列的安全標志進行分類。（2）

觀察周圍哪些地方危險卻沒有安全標志，然后向有關部門提建議、或自制安全標志。4、

安全小衛(wèi)士我們不僅要正確識別安全標志，還要正確對待安全標志，養(yǎng)成良好的安全意識。5、

議一議在生活中，我們應該如何認識和對待安全標志？6、

安全小貼士我們應當學會保護安全標志不能有以下行為：損壞安全標志；亂畫安全標志；移動安全標志。三、

小結(jié)

第六課，防患于未“燃“教學目標：讓學生有用火安全的常識教學重難點：知道怎樣預防火災的發(fā)生預計課時：3課時教學過程：一、

談話導入，揭示課題火災是危害人們生命財產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災害。二、

新授1、

安全小博士常見的火災有六類。1、固體物質(zhì)火災

2、液體火災或可熔化的固體物質(zhì)火災

3、氣體火災

4、金屬火災

5、帶電火災

6、烹飪器皿內(nèi)的烹飪物火災2、

安全小衛(wèi)士學習消防知識，增強防范意識，提高防范能力，可以最大限度地避免火災的發(fā)生。3、

安全小提示三、

小結(jié)

第七課，我健康嗎教學目標：讓學生知道健康的常識教學重難點：知道衡量健康的標準預計課時：3課時教學過程：一、

談話導入，揭示課題二、

新授1、

健康小問號2、

健康小博士健康的含義衡量健康的十項標準3、

小鏈接情緒也能致病4、

健康小貼士健康的生活方式：合理膳食；適量運動；戒煙戒酒；心理健康5、

健康小行動健康行動小計劃三、

小結(jié)第八課：綠色食品與健康教學目標：讓學生知道食用綠色食品好處多教學重難點：知道什么是綠色食品預計課時：3課時教學過程：一、

談話導入，揭示課題二、

新授1、

健康小問號2、

健康小博士綠色食品是指產(chǎn)自優(yōu)良環(huán)境，按照規(guī)定的技術(shù)規(guī)范生產(chǎn)，實行全程質(zhì)量控制，無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)，并使用專用標志的食用農(nóng)產(chǎn)品及加工品。綠色食品雞肉的生產(chǎn)過程3、

健康小貼士食用綠色食品好處多無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)是綠色食品的特征。4、

健康小行動5、

健康小鏈接三、

小結(jié)第九課：預防食物中毒教學目標：讓學生知道吃了哪些食物會中毒教學重難點：知道什么食物有毒預計課時：3課時教學過程：一、

談話導入，揭示課題二、

新授1、

健康小問號2、

健康小博士（1、

本身具有毒性的東西：沒有煮熟的豆角；發(fā)芽的土豆；毒蘑菇；發(fā)霉、變質(zhì)的食品（2、

農(nóng)藥殘留的農(nóng)產(chǎn)品（3、

不法生產(chǎn)、加工不當和被污染的食品3、

健康小鏈接冰箱里放久了的食物也能引起中毒4、

健康小行動5、

健康小貼士自我催吐法；大量飲用開水、茶水或糖鹽水；三、

小結(jié)第十課：我怎么會貧血教學目標：讓學生知道為什么會貧血教學重難點：知道怎樣可以遠離貧血預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題二、新授1、健康小問號

2、健康小博士

貧血是指血液中紅細胞的數(shù)量減少和血紅蛋白的含量低。常見的貧血癥狀：皮膚干燥皺縮，毛發(fā)干枯易脫落；面色蒼白或萎黃；頭暈乏力，心慌氣短；精神萎靡，睡眠不佳；注意力不集中，記憶力下降；指甲薄平、不光滑、易破碎。3、

健康小鏈接青少年貧血主要是缺鐵性貧血。4、

健康小貼士5、

健康小行動食用含鐵比較豐富的食物用鐵鍋炒菜6、

做一做菠菜豬肝湯

豬肝瘦肉粥三

小結(jié)第十一課：我和爸媽換角色教學目標：讓學生知道理解、體諒爸媽教學重難點：知道怎樣做一個聽話的孩子預計課時：3課時教學過程：一、談話導入，揭示課題二、新授1、心理聚焦

看小明這樣做對嗎？假如你是小明的爸爸媽媽，你會有怎樣的感受？2、心靈視窗讀一讀《理解》對爸媽的“寫真”4、

心靈氧吧理解是溝通的橋梁主動交流；認真傾聽；主動道歉；善于體諒5、

心海起航三、小結(jié)第十二課、有毅力

收獲多教學目標：1、在學習和生活中能主動戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力，

2、學習和做事不怕困難，持之以恒。教學重點：懂得為什么做事要有毅力。教學難點：懂得怎樣做到有毅力。教學過程：一、故事激趣，導入課題師述：從前，一個老大娘拿著一根鐵杵在石頭上磨，磨了多少個日日夜夜，終于磨成了一根繡花針。師：哪一位同學能用一句話說出故事的意思？（只要功夫深，鐵杵磨成針。）師：這“功夫深”指的是做事應當怎樣？板書課題：做事要有毅力師：你讀了課題，想知道些什么？學了這課，我們就會明白這些道理。

二、心理聚焦1、好玩是我們的天性，擔學習更是我們的責任?？磿系膬煞鶊D，請談談你的感受吧！2、小結(jié)：要想成就一番事業(yè)，不是輕而易舉的。一個人有毅力，才可能取得成功，取得成就，否則什么事也干不成?？梢哉f，有毅力，是古今中外一切有成就的人必備的品質(zhì)。三、心靈視窗1、聽一聽《小白鼠實驗》故事2、讓我們也找一找自己學習生活中的“快樂中樞”吧！3、指導學生填寫

我的“快樂中樞”小結(jié)：小學生在學習、生活、勞動、鍛煉等方面也會遇到許多困難、挫折，必須有堅強的毅力，才能克服困難，只有認準目標，持之以恒，才能在各方面取得進步。四、心靈氧吧1，聽《抗拒誘惑小實驗》故事。2，對于誘惑我們應該怎么辦呢？五、心海起航讓我們從現(xiàn)在開始，克制沖動，培養(yǎng)毅力，挑戰(zhàn)自己，收獲成功吧！總結(jié)：通過本課的學習，我們知道了毅力的重要性和怎樣培養(yǎng)毅力的做法。老師祝愿同學們都能刻苦努力，樹立明確目標，自覺鍛煉，從點滴小事做起，不斷戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難，成為一個有毅力的人。第十三課.尋找生活中的快樂教學目標：1.

通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。2.

知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。教學理念：讓學生學會如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，如何解決生活中的煩惱。讓學生之間進行互動，相互啟發(fā)，相互碰撞，以達到不斷提升對問題的認識水平。教學重難點：理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導學生學會以積極樂觀的態(tài)度面對生活。教學過程：

第一課時感受快樂在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當我們聽到好消息、取得好成績時，當我們盡情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們?？鞓肥呛眯那椋鞓肥且环N感受?；顒右唬憾嘧兊那榫w1.

上個星期，老師讓同學們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學們說說自己的心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。（小組交流）2.

誰愿意給全班同學講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂，當時的心情怎樣？（開心）什么事使自己不高興，當時自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒有心思……）你自己是快樂多一點?還是不高興多一點?(多一些同學講自己一周內(nèi)情緒的變化)活動二:快樂驛站1.

讓學生通過講笑話、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達快樂的心情，并感染其他同學，讓學生在“快樂驛站”，共同感受快樂。2.

讓學生結(jié)合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學習、做事有什么感受?；顒尤赫覍た鞓?.

大家都希望自己快樂多一點，在我們生活中，處處可以感受到快樂，當我們聽到好消息時，取得好成績時，當我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時，都可以感受到生活到處洋溢著快樂。現(xiàn)在讓我們來尋找快樂。2.

師給生發(fā)“快樂卡片”，大家把自己往日或今天的快樂或家人生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。全班交流：說說你找到的快樂，其他同學有類似的經(jīng)歷嗎？（1）媽媽說，這學期期末考試只要每門考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽后我很高興。（2）上次，我數(shù)學競賽得了二等獎，我很高興。（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄眨瑡寢尭吲d的說我長大了。……(讓學生盡情地說,其他學生可以補充,生生互動)同學們說了這么多,看來快樂就在我們每個人的身邊,就看你會不會發(fā)現(xiàn),能不能感受到。3.

快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？家庭其樂融融，學習更有動力，生活更有情趣、更美好……第二課時汗水換來的快樂快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛苦和汗水的快樂;有短暫的快樂,也有能持續(xù)長久的快樂……有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需要付出努力才能獲得?；顒铀模汉顾畵Q來的快樂1.

出示教材，分小組選擇一幅圖說一說。（小組討論交流，全班交流）（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來的？（在田間風吹日曬，辛勤勞作換來的）（2）中國女排為什么奪冠后激動地擁抱在一起熱淚盈眶？（她們經(jīng)過了刻苦的訓練，勝利得來不易）（3）這道題終于做出來了！（是經(jīng)過了認真思考得出來的）他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達到一個新目標，由此獲得的快樂。2.

接下來我們來看一則日記，為什么說這是他最快樂的一天？（生暢所欲言）你們有過這樣的經(jīng)歷和體會嗎？（小組交流，全班交流）（1）學騎車（在學的過程中我不知摔了多少跤，從哪里摔倒就從哪里爬起來，終于學會了騎車，實在是太高興了）（2）學滑冰，……（3）學下象棋,……（4）學剪窗花,……看來,付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！第三課時給予的快樂當我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望……同時我們自己也獲得了快樂。活動五：給予的快樂1.課前，我讓大家完成調(diào)查：“你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？”（小組交流，全班交流）（1）我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說我是個雷鋒似的好少年。（3）……2.出示教材,引導學生思考:為什么這些人感到快樂?因為他們給了別人快樂,一份快樂給了別人,就變成了兩份快樂了。3.

讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說說你是怎么理解“給”永遠比“拿”愉快。？（小組討論，全班交流）活動六：有感快樂讓我們來做個學習總結(jié)：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理解。什么是快樂？當我們幫助別人的時候，我們感到快樂。當我們……的時候,我們感到快樂。當我們……學生自由發(fā)言第十四課、做情緒的主人一、教學目的：情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學生。二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。三、教學過程1．導入小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關系，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習《做情緒的主人》這一課。2．心理聚焦

：學文明理（1）讀遍課文，讓學生思考。老太太為什么由愁苦變?yōu)榭鞓?？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？3、心靈視窗A、生氣有什么不好？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學關系?！瑽、討論交流：情緒不好時，你是怎么做的？C、體驗快樂情緒。4、心靈氧吧調(diào)節(jié)情緒的方法：A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。5、心海起航要讓情緒的表達合乎常理，合乎常情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境。第十五課、垃圾分類好處多教學目標：1、認識了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對生活的影響。2、觀察認識身邊的垃圾，知道垃圾會污染環(huán)境，影響人們的生活。初步了解垃圾分類與回收。3、對學生進行保護環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。教學重點：認識了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對生活的影響。教學難點：對學生進行保護環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。教學過程：一、

垃圾對人類的危害1.

教師介紹垃圾的主要來源:(1)工業(yè)生產(chǎn)

（2）生活垃圾

（3）醫(yī)療垃圾2.

垃圾對環(huán)境的污染（1）

對水的污染（2）

對大氣環(huán)境的污染（3）

侵蝕土地（4）

對人體健康的危害（5）

對經(jīng)濟發(fā)展的影響二、垃圾的來源及處理方法1、現(xiàn)在就請同學們說說什么是垃圾，你知道垃圾是從哪里來的嗎？2、

教師出示照片白色垃圾的污染出示學生吃早餐剩下的白色飯盒、一次性餐具的照片讓學生談感受，談解決辦法

老師介紹白色垃圾對環(huán)境的危害學生想辦法解決3、師小結(jié)：對環(huán)境有嚴重污染的垃圾不能亂丟，要統(tǒng)一回收4、廢舊電池：下面，我們就一起來看看這些電池，確實，它和我們的生活關系非常密切，別看它這么小，用處可大了，你知道它都用在哪些地方？如果電能消耗完了，扔掉的話，你知道危害有多大呢？（一節(jié)廢電池扔到大海里，可以使三條小魚死掉；一節(jié)廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一節(jié)廢電池扔到小河里，會污染６０萬升水，相當于一個人一輩子的飲用水量?！?/p>

教師小結(jié)：在我們的生活中每天都會產(chǎn)生許許多多的垃圾，如果不能很好地處理這些垃圾，就會對我們的生活環(huán)境產(chǎn)生不良的影響，所以我們應該從小做起，不亂扔垃圾廢棄物。保護我們自己的生活環(huán)境。5、師引導：為減少垃圾污染，我們能做些什么呢？6、垃圾的處理方法：填埋法、露天焚燒法三、環(huán)保在線垃圾的回收和再利用（生讀材料）讓我們行動起來，每天都把垃圾分類收集、分類投放吧！四、研究與探索1、垃圾分為“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”你知道那些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾嗎？2、垃圾的分類回收我們可以做哪些事情？（1）、樹立綠色低碳環(huán)保健康生活理念，養(yǎng)成愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約，物盡其用、減少廢棄的文明習慣。（2）、拒絕購買過度包裝產(chǎn)榀，選購簡易、大容量包裝產(chǎn)榀。（3）、少用或不用一次性餐盒、一次性筷子、一次性塑料袋、一次性紙杯等用榀，減少廢棄物。（4）、自覺選購和使用再生材料制榀，促進資源循環(huán)利用。（5）、適量點餐、節(jié)約糧食、減少浪費，減少餐廚垃圾。五、小結(jié)：垃圾減量、垃圾分類是建設綠色美好家園的重要途徑，是衡量一個城市文明程度的重要標志。建設繁榮和諧文明宜居的首善之區(qū)，需要每個市民的共同參與。垃圾減量、垃圾分類要從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

1幸運的我活動目標：了解生命的過程。感受成長的幸福，培養(yǎng)對生命的尊重與感恩?；顒舆^程：1、導入我們的生命從孕育到出生，再到長大，幸運一直隨著我們。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛生命，健康成長。2、故事啟發(fā)小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅持與付出，才有今天的我。小時候自己在家玩煙花，不小心點著衣服，引起了火災，是爸爸奮不顧身救了我。在學校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來?；貞浧疬@些，感覺自己真的很幸運。3、學生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？4、觀察課本圖片，學生討論生命的的成長過程教師小結(jié)生命起源：每個生命都是神奇的、幸運的，是在無數(shù)的偶然中、危險中，頑強綻放出來的世界上最美的花朵！生命的成長離不開親人的關愛與呵護，離不開老師的教育與關心，離不開好心人的幫助與救援……5、學會珍愛生命，感恩生活（1）出示災難圖片學生自由發(fā)言：一次次災難，不知奪取了多少生命。當你看到他們時，你有什么感受？（2）教師小結(jié)：很多時候，你的幸運其實來自他人的幫助，想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給他們送去幸運和幫助？（3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災難，你會怎么做？如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會怎么做？活動：互贈幸運星幸運星折法提示（2）手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學面前，送上美好的祝愿。2神奇的大自然教學目標：認識食物鏈，知曉大自然中生物間相互影響、相互制約的關系。培養(yǎng)學生保護自然的情感。教學過程1、教師出示植物、食草動物、食肉動物圖片設疑：我們生活在地球上，地球是全人類的媽媽，為了能讓人們更好地生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，它們就是我們周圍的動植物。那么這些動植物之間又有什么關系呢？2、學生討論，自由發(fā)言。3、故事激趣：螳螂捕蟬，黃雀在后。你們知道類似的故事嗎？4、引出“食物鏈”慨念。在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。例如，羊吃草，狼吃羊，寫成“草—羊—狼”，這就是一條食物鏈。討論：同學們還能說出其他的食物鏈嗎？分組完成思考題（1）我國曾吧麻雀作為四害來消滅，后來人們發(fā)現(xiàn)，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，出現(xiàn)了嚴重的蟲災，使糧食大幅減產(chǎn)。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么，你能給農(nóng)民伯伯解釋一下這是怎么回事嗎？如果有人想捕捉青蛙食用，你覺得好不好，為什么？6、想一想：隨著社會的發(fā)展，人類對地球的索取越來越多，填湖造房、亂砍濫伐、過度捕獵……使得生物資源瀕臨滅絕。建立自然保護區(qū)是保護生物的有效方法之一，自然保護區(qū)為生物的生存、繁衍提供了良好的場所。討論：我們國家有哪些珍稀動植物？我們可以為他們做些什么？7、作業(yè)：完成課后第三題。3生長發(fā)育的基本規(guī)律教學目標：了解人生長發(fā)育的六個階段。引導學生樹立鍛煉身體、均衡營養(yǎng)的健康觀。1、導入：你知道嗎？從小到大，由矮到高，由輕到重，我們每天都在生長。了解了生長規(guī)律，我們就能根據(jù)自身的特點，用科學的方法去調(diào)節(jié)，從而提高我們生命的質(zhì)量。2、拿出個人小時候和現(xiàn)在得照片對比，我們一歲的時候和現(xiàn)在的相片對比，你能看出是一個人嗎？3、我們從一年級到現(xiàn)在，你體重長了多少，身高長了多少？4、學生討論：人的生長發(fā)育要經(jīng)歷幾個階段？嬰兒期、幼兒期、童年期、青春發(fā)育期、成年期和老年期。學生自由討論：我們要怎樣做才能更加健康地成長呢？要多參加運動。體育鍛煉可以使你的身體長得更高更壯。（2）要多吃高蛋白和含該鈣量高的食物，如：肉、蛋、豆類、牛奶等，這樣才能給身體的生長提供足夠的“原料”。想要長高，一定要保證充足的睡眠。千萬不要熬夜，小學生要保證每天10小時的睡眠時間。(4)保持愉快的心情，多參加豐富的娛樂活動，你會長得更陽光，更高大。6、對照參考值，你的身高體重達標了嗎？今后應該如何保持自己身體的健康呢？7、拓展討論：影響我們身高體重的因素有哪些？4男孩女孩教學目標：了解男孩女孩不同的生理特征和行為特征。引導學生坦然面對自身的改變。1、導入：你發(fā)現(xiàn)了嗎？自從進入高年級后，我們的身高比原來增長得更快了，有的男生女生開始呈現(xiàn)出不同的身體特征，這說明我們將要開始進入青春期了。讓我們提前做好準備，一起迎接美麗的青春吧！2、討論：男生和女生，在教室里和操場上，玩的東西有什么不一樣？男生開始變得堅強、有力，女生慢慢變得細心、溫順。3、教師小結(jié)：青春期我們從生理到心理，從思想到行為，都會發(fā)生變化。男孩可能會感受到自己的力量在成長，快成為小男子漢了；女孩可能會對自己身體變化感到好奇、害羞甚至困惑，這些都是正常的，是每個人必經(jīng)的過程。我們要坦然面對，接納自己的變化。4、看圖片及文字，了解男女生青春期的變化特征。男生：將會出現(xiàn)第二性征包括長出體毛、變聲、外生殖器發(fā)育、骨骼變硬、肌肉發(fā)達等。女生：將會出現(xiàn)第二性征包括長出體毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。男孩和女孩分別還會出現(xiàn)遺精和初潮。特別是女生，在初潮出現(xiàn)后的六個月至一年的時間里，每次月經(jīng)會不太規(guī)律，容易出現(xiàn)叫人措手不及的尷尬場面，我們該怎么辦？在書包里放一個衛(wèi)生巾，隨時備用。如果沒有準備衛(wèi)生巾，可以向女老師求助。討論：女孩們搬不動體育器材，我是男孩，我會怎么辦？男孩子整理物品時常會丟三落四，我是女孩，我會怎么辦？逃生演練時，我是男生，我會怎么辦？（4）小組合作制作手工作品時，我是女孩，我會怎么辦？作業(yè)：制作成長樹，在班級匯報交流。5這些地方我不去教學目標：認識“三廳兩吧”的危害，抵制它們的誘惑。引導學生培養(yǎng)健康地興趣愛好，參加有益的集體活動。一、導入：假日里，我們可以和爸爸媽媽去公園、游樂場、博物館等場所放松身心。可有些地方我們不能去，你們知道嗎？學生各抒己見，教師小結(jié)：游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧、酒吧這些地方，可千萬去不得，否則你就進入了“虎穴”喲！二、講故事，明危害1、老師舉例：（1）2001年5月，湖南瀏陽有一名12歲的小學生，在網(wǎng)吧泡了三天三夜，通宵達旦地玩游戲，餓了喝口水，困了趴在電腦桌上打個盹。當家人找到他時，他的身體已極度虛脫，幾近死亡。（2）四年級時，王宏春迷上了錄像片，電影里的黑老大、賭王的“風采”對王宏春幼小的心靈造成了強烈的沖擊。五年級，輟學幫家里賣豆腐。一天，賣了300元錢后，進了游戲廳輸光了。情急之下，拿出切豆腐的刀子搶了300元，并兇狠地朝老板娘后背捅了六刀。公安局很快破了案，父母無論如何也不敢相信自己的兒子竟兇殘到如此地步。是什么把王宏春引進了罪惡的深淵？2、小組討論：你能說說“三廳兩吧”的危害嗎？3、教師出示文字游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學生學習成績下降，而且危害身心健康。歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆濫用。一些穿著暴露的“小姐”混跡其中，黃色文化肆意泛濫。錄像廳：常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。網(wǎng)吧：網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天和網(wǎng)絡色情，是使青少年墮落的三大殺手。沉迷網(wǎng)吧會摧殘身體、扭曲心理、滋生是非、影響學業(yè)，而且很多網(wǎng)吧還存在火災隱患。三、應對方法學生討論：如何預防及應對呢？嚴格要求自己，堅決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂場所。多參加有益的集體活動。培養(yǎng)健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。如果已經(jīng)陷入網(wǎng)吧、游戲廳等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助，而不要在錯誤的路上越走越遠。四、作業(yè)：除了“三廳兩吧”，還有哪些地方不適合小學生去？它們有哪些危害？把它寫下來。6頭腦冷靜不輕信教學目標：了解社會上的騙局類型，提高防范意識。掌握防止上當受騙的知識。導入：播放《賣拐》小品，為什么范偉會上當呢？二、了解騙局類型1、現(xiàn)在社會越來越復雜，一些不法分子利用人們貪小便宜的心理，設置一些騙局，很多人深受其害，你們聽說過相關的故事嗎？學生發(fā)言后，教師出示圖片及文字2、常見的騙術(shù)及后果拐賣：1、“權(quán)威誘惑法”這類拐騙者之前都做過一些“功課”，他們甚至能叫出你的名字，以騙取你的初步信任。拐騙者大多會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，來帶你回家的?！?、“物質(zhì)利誘法”這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧?！彬_財：中獎轉(zhuǎn)讓法：行騙者一出場都顯得傻乎乎的，而他扔掉的飲料罐拉環(huán)之類的東西也一定是中獎的，再由邊上的同伙一起騙你入套。在馬路上或商廈門口，會有一伙人向你推銷所謂的名貴中藥、金元寶等，以極低的價格賣給你，其實都是假的?？刂疲耗吧苏埬愠粤闶郴蛱枪?，其實是新型毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。討論：同學們是否也經(jīng)歷過這些情況呢？如果遇到應該怎么做呢？三、如何預防上當受騙現(xiàn)在的騙術(shù)可以說是五花八門，如中獎短信、催款、釣魚網(wǎng)站……怎樣才能防止上當受騙呢？請記住“天上不會掉餡餅，貪小便宜吃大虧”。不輕易泄露個人信息，不輕易相信陌生人。上放學或節(jié)假日外出，應與同學結(jié)伴而行，不能單獨行動。同時要先告知家長。自己一個人在家里，應關好門窗，不要讓陌生人看出你一個人在家，不要為陌生人開門。熟記學校名稱、、家庭住址和家長，如被拐騙時，要尋找機會撥打求助或向110報警。四、思考題下列做法對嗎？不要輕易相信陌生人，更不要接受陌生人的禮物。有個阿姨自稱是媽媽的同事，還給我買東西吃，于是我就把家庭住址和媽媽的號碼告訴她了。貪小便宜是上當受騙的重要誘因，不要輕信“天上掉餡餅”。遇到這些情況你會怎么做？1、“小朋友，叔叔請你吃好吃的?！?、短信：恭喜您中獎了。請致電139********詳詢。3、路上有人拾到一沓錢，那人對你說：“見者有份，咱倆平分吧?！?不爬樹，防摔傷教學目標：知曉預防意外摔傷知識，提高學生安全防護意識。教學過程：一、激趣導入：同學們，你們平時喜歡做哪些游戲？二、樹立安全意識1、大家知道嗎？有些游戲存在安全隱患，稍不留神就會帶來意外傷害。請看《情境園》的小故事，你從中明白了什么？2、明確：爬樹很危險，特別是爬到樹枝上，如果樹枝不夠粗壯，不能承受這個人的重量，就會折斷，造成摔傷。爬樹是很危險的，很容易摔傷。如果摔傷了，不僅影響學習、生活，還讓爸爸媽媽傷心，給家庭也增添了不少的經(jīng)濟負擔。所以同學們要提高安全意識，不爬樹，避免意外摔傷的發(fā)生。三、了解預防摔傷的知識討論：防摔傷的方法有哪些？要愛護樹木，不能爬樹不和同學、伙伴隨意到荒郊野外或樹林里玩耍，更不能進行爬樹比賽。要意識到爬樹的危險性，樹很高，細的樹枝又承受不了你身體的重量，很容易折斷，如果摔下來，很危險。合理安排好周末、寒暑假的活動時間。樹立安全意識，多開展踢足球、打籃球等有益身心的戶外健身活動。如果意外摔傷了，千萬不能因為害怕家長的批評而隱瞞事實。如有需要，還應及時到醫(yī)院救治，以免貽誤治療時機，增加不必要的痛苦。四、看課本P29圖片，小組合作交流：這些小朋友的做法對嗎？五、活動：和同學們、小伙伴們一起拍手，唱唱兒歌吧！不爬樹小朋友，不爬樹，爬得上，下不來。摔下來，會受傷，使勁喊，沒人來。作業(yè)：將《提高防護意識預防意外摔傷》的常識告訴周圍的小朋友吧！8擦門窗時防意外教學目標：了解勞動安全知識，做好安全防護措施。了解擦窗戶的安全知識。導入：在擦門窗時，如果不注意安全，很可能發(fā)生意外傷害。其實，同學們只要掌握一些勞動安全常識，服從管理，聽從指揮，就能避免意外事故的發(fā)生。讀《情境園》的故事，你聽過類似的故事嗎？二、介紹勞動安全常識注意：在擦高處的燈管、電扇或掛畫時，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔傷。擦燈管、電扇時，還要記得把開關關上，防止觸電。當然，在擦高處的物品時，最好有大人在旁陪同保護，以防萬一。三、擦窗戶注意事項討論：擦門窗時應該注意什么？注意的事項。擦門時要把門關上鎖好，防止有人突然推門進來給自己造成傷害。擦窗戶時，夠不到的地方可以用專門的擦玻璃工具，千萬不能登高去擦，更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面。在勞動時要學會和同學分工合作，互相保護。選擇踩踏物時，要選擇桌子等牢固的物體，并且確定它的穩(wěn)定性，旁邊還要有同學幫扶。在勞動時要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍。特別是使用勞動工具時，嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免傷人。其他沒有打掃任務的同學，要遠離打掃區(qū)域，主動避讓打掃衛(wèi)生的同學，防止出現(xiàn)不必要的傷害。這也能表現(xiàn)出對他人的一種尊重。四、活動：和同學們、小伙伴們一起拍手，唱唱兒歌吧！擦玻璃同學們真伶俐，你爭我搶擦玻璃。你端水他拿布，上下擦窗好歡喜。小明小明真莽撞，站在窗臺擦玻璃。同學看見真生氣，好好給他一頓批。小明臉紅小聲說：“勞動安全會牢記?！弊鳂I(yè)：制作《登高擦拭小竅門》卡片，貼在家中醒目處。9安全燃放煙花爆竹教學目標：了解燃放煙花爆竹三步曲，增強安全防護意識。樹立過綠色節(jié)日的觀念。一、導入：逢年過節(jié)，燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習俗?？墒?，如果不注意燃放安全，它可能危及自身、他人及公共財產(chǎn)的安全，快樂可能就在一瞬間變成痛苦呢！二、安全燃放煙花爆竹常識討論：燃放煙花爆竹要注意什么？教師小結(jié)：燃放煙花爆竹“安全三步曲”第一步：正確選購煙花爆竹不購買非法生產(chǎn)、違禁的煙花爆竹，要到有銷售許可證的專營店或零售點購買。選購外觀整潔、完整、未變形的產(chǎn)品。產(chǎn)品標志完整、清晰，有正規(guī)的廠名、廠址，有提示語、中文燃放說明等。引火線應無損壞，引線松動、脫落的煙花爆竹不能購買。第二步：正確選擇燃放地點不要在室內(nèi)、窗口、陽臺、平臺上燃放，以防火星濺落引起火災。應在空曠平坦、無障礙、無易燃易爆品的允許燃放煙花爆竹的地方進行燃放。不得在行駛的車輛、船舶上燃放煙花爆竹。嚴禁在市場、劇院、繁華街道等公共場所和古建筑、山林、學校、醫(yī)院等不允許燃放煙花爆竹的場合燃放。嚴禁在電力設施以及靠近易燃易爆物品的地方燃放。如加油站、變電站、燃氣調(diào)壓站、高壓線、可燃物資倉庫、草堆等。第三步：正確燃放煙花爆竹嚴格按照煙花爆竹上的說明和警示規(guī)范燃放。盡量不要用明火點燃煙花爆竹，更不能用已點燃的煙花爆竹引燃其他煙花爆竹。除有特殊說明外，不要手持煙花爆竹燃放。點燃煙花爆竹后要立即離開，返回到安全位置。不將頭手伸向煙花爆竹的正上方點火或察看點燃后熄滅的煙花爆竹。不對熄滅的煙花爆竹進行二次點燃，應采取水澆失效法處理。不要向行人、車輛、建筑物等投擲點燃的煙花爆竹，不用煙花爆竹威嚇或戲弄他人。未成年人不能單獨燃放煙花爆竹，燃放時必須有監(jiān)護人在場。三、活動：和同學們、小伙伴們一起拍手，唱唱兒歌吧！放電子鞭炮，過綠色節(jié)日我家有了新鞭炮，不傷手腳又環(huán)保。光碟一放聲清晰，火藥味兒聞不到。省錢實用鄰里喜，美得我們咯咯笑。作業(yè)：完成課后填空。小學三年級生命安全教案小學三年級生命安全教育教案三年級《媽媽辛苦了》教案一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、感受媽媽養(yǎng)育自己所付出的艱辛。2、能體會媽媽對自己深厚的愛。(二)行為技能訓練1、從媽媽為自己做過的每一件事中體會媽媽的辛苦。2、自己做力所能及的事為媽媽分擔。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道媽媽的艱辛是為了讓自己茁壯成長。2、懂得要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。二、教學重點感受媽媽對自己深沉的愛。三、教學難點體會媽媽的艱辛，懂得去回報這份恩情。四、教學方法講授法合作探究法表演法活動體驗法。五、教學準備讓學生每人帶一個生雞蛋。六、教學過程(一)新課導入1、同學們，媽媽十月懷胎生下了你們，通過一、二年級的學習，你們還記得媽媽十月懷胎經(jīng)歷了哪些辛苦嗎？2、是啊，生固然辛苦，可是養(yǎng)卻更為艱辛。仔細回想一下，媽媽為了養(yǎng)育你們，又付出了哪些艱辛呢？(二)看童話，悟真情1、請同學們自己結(jié)合圖看童話。2、看完童話，你有什么感受？（啟發(fā)學生感悟媽媽愛萌小兔和萌小兔愛媽媽的親情。）(三)學導航，明事理1、媽媽深深地愛著萌小兔，懂事的萌小兔也學會了去愛媽媽。同學們，你們的媽媽平時是怎樣關心你、照顧你的呢？2、你們的媽媽真?zhèn)ゴ?。同學們，我們來認識認識課文中這位媽媽吧，看看能不能在其中發(fā)現(xiàn)你媽媽的影子？（學生自己看圖讀文字）3、看完這六幅圖，你們找到自己媽媽的影子了嗎？此時你想對媽媽說些什么？4、同學們，連一些小動物也懂得媽媽的艱辛，它們還用自己特殊的方式回報媽媽的養(yǎng)育之恩呢。（出示圖文“羔羊跪乳”和“烏鴉反哺”）讀了這兩個故事，你有什么體會？5、是啊，動物都懂得感謝母親的養(yǎng)育之恩，何況我們?nèi)四兀克袁F(xiàn)在我們能做到的，就是做好我們自己的每一件事，不讓媽媽為我們操心。等媽媽老了，我們要盡自己的能力去關心她、孝順她。（四）讀童謠，情升華1、學生自由讀童謠。然后指名讀，把童謠讀通。

人生不會太圓滿，我們要擺正心態(tài)面對酸甜苦辣。學會給予，才能收獲幸福；懂得付出，才能有更多回報。幸福是一件神奇的寶貝，它不會越分越少，只會越分越多。凡事不要太計較，心胸不要太狹隘，與人方便自己方便，給人幸福自己幸福。2、童謠主要講了什么內(nèi)容？3、我們來舉行一場朗誦擂臺賽，看誰能在最短的時間里把這首童謠背熟，成為今天的擂主。七、童操設計1、做一做。上課時，讓學生把雞蛋放在書包里倒背書包（如圖），要求：不能碰破雞蛋。下課前，讓學生談談“倒背書包護雞蛋”感受怎樣？媽媽懷胎十個月，天天就是這樣護著肚里的寶寶，此時，你想對媽媽說什么？2、演一演。如圖，一個學生演生病的媽媽，一個學生演照顧媽媽的孩子。學生按要求表演完照顧媽媽的動作后，對生病的媽媽說一句話。提示：可以多請幾組同學上來表演，孩子對生病的媽媽說話的內(nèi)容可以突出這兩點：一是孩子體會到平時媽媽照顧自己的辛苦，表達對媽媽的感謝；二是表達孩子對媽媽的關心和愛。3、讀一讀。指導學生讀通這則文字，解釋其意。讓學生說說：父母為孩子做了哪些事？做子女的，怎樣做到不忘其恩？三年級《小烏鴉愛媽媽》教案一、教學目標（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩。2、愛父母，知道孝順父母。（二）行為技能訓練1、做力所能及的事，為父母分憂。2、主動關心、照顧父母。（三）知識經(jīng)驗積累1、知道要回報父母的養(yǎng)育之恩。2、知道如何做能回報父母的養(yǎng)育之恩。二、教學重點懂得用具體行動去回報母親的恩情。三、教學難點學會主動關心父母，了解父母需要什么。四、教學方法講授法合作探究法表演法活動體驗法五、教學準備1、學生每人用彩色卡紙做一張愛心卡。2、老師準備錄音機和《小烏鴉愛媽媽》的磁帶。六、教學過程（一）引出課題1、同學們，上節(jié)課我們知道了有兩種小動物用自己特殊的方式回報母親的養(yǎng)育之恩，誰還記得，來講給我們聽聽？2、今天我們再來認識認識這只小烏鴉吧。（板書課題）（二）導入新課。1、通過上節(jié)課的學習，我們體會到父母養(yǎng)育我們的艱辛，這份愛和恩情是深厚而無私的，同學們，我們該如何來回報這份恩情呢？2、學生交流。（三）看童話，曉重點。1、同學們都知道要回報父母的恩情，可淘氣猴卻做了一件讓媽媽傷心的事，請同學們自己看童話，看看他到底做了什么？2、同學們，你們做過淘氣猴做的事嗎？你們知道以后該如何做了嗎？（引導學生答出“回報父母恩情”的主要意思。）（四）學導航，明做法。1、“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的恩情就像陽光雨露對小草一樣，小草為了報恩，努力用綠色去點染大自然，我們應該怎樣做呢？（學生自由交流）2、我們來看看圖上的這幾個孩子是如何做的吧。（出示圖文）你覺得他們做得好嗎？為什么？3、你們都愛自己的父母，只是不知道如何去表達，學了這篇課文后，相信你們一定知道以后該如何去做了。同學們，讓我們一起深情地朗誦導航中的結(jié)束語，把我們的愛用語言表達出來吧?。ㄎ澹┳x童謠，強記憶。1、學生讀通童謠。2、同學們，我們應該如童謠里要求的一樣，關心父母，耐心地聽取他們的教誨，努力學習不讓他們擔心，這樣才算是回報父母的恩情啊。讓我們懷著這份感恩之心，帶著動作一起朗誦這首童謠吧！七、童操設計。1、做一做（1）填寫愛心卡。指名學生上臺交流自己填寫的愛心卡，評價一下，你比較喜歡誰填寫的愛心卡，為什么？（2）回家完成第二個任務。下節(jié)課上課前，我們來交流：你給父母捶背或洗腳時，你當時的感受是怎樣的？父母的反應是怎樣的？2、演一演對照歌詞，跟著錄音機學唱《小烏鴉愛媽媽》，然后自己編動作，邊演邊唱。邀請幾個同學上臺來，帶著大家一起表演唱。三年級《生命的四季》教案一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、通過學習了解人的一生要經(jīng)歷的四個階段。2、懂得生命的精彩和寶貴。(二)行為技能訓練能夠珍惜生命的每個階段。(三)知識經(jīng)驗積累1、懂得人的一生如四季各有特色。2、知道珍惜現(xiàn)在的寶貴時光。二、教學重點通過讓學生回顧感悟熟悉的自然界的四季，從而潛移默化地了解人的一生要經(jīng)過幼年、青少年、中年、老年四個階段。三、教學難點能夠體會生命不同階段的特點，從而珍惜時光。四、教學方法講授法討論法表演法五、教學準備師:多媒體課件,實物展示臺,有關珍惜時間,珍惜生命,熱愛時間的故事格言等。生:課前讀一讀有關珍惜時間,珍惜生命,熱愛時間的故事,記一記有關名句和格言。六、教學過程(一)創(chuàng)設情境，導入新課教師談話：同學們，生活經(jīng)驗告訴我們,一年有幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)呢?（學生自由發(fā)言）教師根據(jù)學生的發(fā)言出示圖片[大屏幕：一年四季圖]引導學生發(fā)現(xiàn)一年四季周而復始,不斷輪回的自然規(guī)律。我們每個人的生命就像這一年的四個季節(jié)一樣，但是，自然界的春夏秋冬周而復始、輪回不止，人生的四季對每個人來說卻只有一次。你能為大家講講那些給你帶來喜怒哀樂、酸甜苦辣的生活小事嗎？（學生自由發(fā)言）教師小結(jié)：人生也像大自然一樣有四季,我們每個人的一生都必然要經(jīng)歷一個由稚嫩到成熟的過程。這其中有喜怒哀樂、有酸甜苦辣,正因為這樣人生才顯得豐富多彩。讓我們一起了解生命的四季,去體驗生命的精彩吧。（揭示并板書課題：生命的四季）(二)思考討論，探究新知1、聽平安童話，跟著淘氣猴的夢一起經(jīng)歷人生的不同階段，初步感受不同階段的特點。教師用課件動畫播放童話故事：上課時,淘氣猴睡著了,進入了夢鄉(xiāng),夢見自己回到了小時候：有時候在小樹上爬來跳去,有時候和小鹿賽跑,有時候和袋鼠比跳高,有時候和小兔捉迷藏,還向小魚學游泳,無憂無慮,多么開心呀!夢多美好呀！淘氣猴夢見自己上學了,他希望自己將來成為像爸爸一樣有本領的人,于是天天認真學習,刻苦鉆研。淘氣猴又夢到自己長大了，考上了森林大學，并進入了自己夢想中的建筑系,他立下志愿：“以后我也要像爸爸一樣成為一名建筑工程師?！碑厴I(yè)后，淘氣猴實現(xiàn)了夢想,真的成了建筑工程師，他對伙伴們說：“我要把所學的知識貢獻給建筑事業(yè)?！碧詺夂飵е蠡飪阂黄鹕w了許多漂亮的房子，多神氣呀！時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼，淘氣猴又變成了老爺爺，躺在搖椅上，小孫子最喜歡聽爺爺講蓋高樓的故事:“爺爺，您到底蓋了多少房子呀?”“蓋了好多房子，數(shù)也數(shù)不清呀！”望著小孫子，淘氣猴心里不知有多高興?！岸ｂ忊彙毕抡n了，淘氣猴醒了，原來自己做了一場夢。師：聽了淘氣猴的故事，你知道在我們?nèi)说纳镉心乃募締幔?幼年、青少年、中年、老年)淘氣猴在他的生命四季里分別都做了什么事情?你知道他為什么能做成這些事嗎？你覺得淘氣猴是什么樣的人?你覺得他生活得快樂嗎?2、學平安導航，直觀地了解生命的階段。明白不同的年齡階段，做不同的工作，擔負不同的責任。=1\*GB3①老師配樂讀出優(yōu)美的文段，讓學生感受自然之美。并請同學們邊聽邊思考。再請學生談談自己最喜歡哪個季節(jié)和喜歡的理由。(春播種,夏灌溉,秋收獲,冬孕育)接著老師出示對應的人生四季圖片，先讓學生自己看圖說說自己的感受，明白“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪個時期？=2\*GB3②今天,我們進一步理解了生命的內(nèi)容。我們知道大自然的四季在這里被賦予了深刻的寓意。(老師結(jié)合文段幫助學生進行梳理)請你說一說生命的四季各有什么不同？（生命特點）：春——少年時期——播種希望茁壯成長夏——青年時期——揮灑汗水艱難探索秋——成年時期——努力實踐熱情貢獻冬——老年時期——分享積淀關愛傳承=3\*GB3③自然界的春夏秋冬周而復始、輪回不止，人生的四季對每個人來說卻只有一次。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。老師講名人惜時或奮發(fā)努力的故事（資料附后）學生交流珍惜時間珍惜生命的名言警句（資料附后）通過交流，學生進一步感悟應該珍惜時間、珍惜生命，熱愛生命的道理。=4\*GB3④再請大家簡單談談自己的每個“季節(jié)”打算持有什么樣的人生態(tài)度并打算怎樣有意義的度過。小結(jié):聽了大家發(fā)言,我們明白每個人的人生四季都是迥異的,只有倍加珍惜才會讓生命更精彩、更有意義、更無悔。3、誦平安童謠，歸納記憶所學知識。=1\*GB3①課件出示“平安童謠”無憂幼年常嬉戲,激情青春明事理。勤奮工作摘碩果，退休誨人識真諦。指名讀，分組讀，比賽讀,鼓勵學生在趣味朗讀中把童謠背熟。=2\*GB3②說說童謠每句分別對應生命的哪個階段(季節(jié)),各有什么特點?=3\*GB3③結(jié)合“平安童操”，分小組根據(jù)自己的個性和理解自編的動作練習表演,讓學生進一步感悟生命四季的美好。組內(nèi)表演，組內(nèi)評；上臺表演，全班評,同時邊活動邊填寫。(三)思考討論，探究新知引導學生完成“平安童操”中的四道練習題。1、“連一連”題目圖文結(jié)合，學生獨立回顧生命的四個階段以及特點。根據(jù)自己的理解連線，連完后可以在全班進行交流。2、“演一演”活動可結(jié)合教學“平安童謠”時進行。3、“畫一畫”活動中，老師可鼓勵學生根據(jù)自己的理解記憶，用畫筆畫出自己心中具有個性特點的“春天”。畫好后在全班進行展示作品，互相交流的想法。4、【實踐活動】圍繞“填一填”童操練習，開展是一次小小調(diào)查實踐活動?；顒訙蕚渑c過程:=1\*GB3①確定調(diào)查對象：身邊處在人生不同年齡階段的人②確定調(diào)查內(nèi)容：（參考內(nèi)容）可以問一問他們從事的職業(yè),工作中最開心(最成功)和最難過(最失敗)的時刻,請他們談談自己覺得做過的最驕傲最有意義的事情是什么等等問題③聽不同的人自己這個階段的感受，整理后填表。④填好表格可在組內(nèi)或全班進行交流。⑤歸納本次調(diào)查活動的感受和明白的道理，進一步提升珍惜時間、珍惜生命，熱愛生命的意識。三年級《看熱鬧，易誤傷》教案一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、外出時要有安全意識。2、外出時養(yǎng)成不圍觀和看熱鬧的習慣。(二)行為技能訓練1、遇到一些可能帶來危險性的場面要遠離。2、遇到需要幫助的場面要及時打報警求援。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道哪些場面不能圍觀看熱鬧。2、知道圍觀看熱鬧可能帶來的后果。二、教學重點不能圍觀看熱鬧，知道圍觀可能造成的各種危害。三、教學難點養(yǎng)成不圍觀、遠離有危險場面的安全意識。四、教學方法講授法合作探究法表演法五、教學準備教學圖片。六、教學過程(一)導入新課1、同學們喜歡圍觀看熱鬧嗎？你們知道圍觀看熱鬧會有什么后果嗎？2、同學們，圍觀看熱鬧會影響社會秩序，有時甚至會危及我們的生命安全呢。(二)聽童話，知危險1、出示圖片，師講童話。2、聽完童話，你知道了什么？3、還有很多場合也是不能圍觀看熱鬧的，因為同樣存在很大的危險呢。(三)學導航，曉做法1、同學們知道哪些場面容易造成人們圍觀嗎？這種圍觀可能會造成怎樣的后果呢？2、指名讀導語，了解容易造成圍觀的場合都有哪些。3、圍觀看熱鬧有很大的安全隱患，同學們自己看圖，然后交流：這樣的場合，你以前圍觀過看過熱鬧嗎？以后你再碰到這樣的場合，會怎樣做呢？4、你還知道哪些場面不能圍觀看熱鬧，為什么？5、是啊，發(fā)生交通事故，不能圍觀看熱鬧，不然既影響交警處理現(xiàn)場，也可能導致因擁擠而受傷；發(fā)現(xiàn)有人暈倒或摔倒，不要圍觀看熱鬧，應立即報警，這才是對他們最好的幫助。（四）讀童謠，強記憶1、請大家大聲朗讀童謠，說說哪些場合不能圍觀看熱鬧，哪些場合需要我們熱心幫助？2、比賽背誦，前三名同學將獲得“記憶大王”光榮稱號。七、童操設計1、演一演同學們合作探究，確定小品《看熱鬧》的大致情節(jié)，再選派幾個同學根據(jù)情節(jié)演小品?？赐晷∑罚寣W生說說看了后有什么想法。2、說一說同學們先拿筆在做得對的行為的畫面上畫個笑臉，然后說說，做得對的對在哪，做得不對的錯在哪。三年級《荒郊野外莫玩耍》教案一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)讓學生認識到私自外出的危險，養(yǎng)成良好的安全意識。(二)行為技能訓練能夠判斷并找出荒郊野外可能出現(xiàn)的危險，學會怎么勸誡同伴不私自外出。(三)知識經(jīng)驗積累了解私自到荒郊野外可能出現(xiàn)的危險和安全出行要帶的物品。二、教學重點了解私自到雜草叢生的地方可能遇到的危險。三、教學難點知道危險無處不在，養(yǎng)成良好的安全意識。四、教學方法情境導入法小組討論法五、教學準備教師：制作課件。學生：白紙、水彩筆。六、教學過程(一)導入1、出示課件——危險在哪里？通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學習。2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險？你是怎么想的？3、討論：你認為獨自到荒郊野外去有哪些危險？學習平安童謠。(二)新授1、學生自主閱讀平安導航。2、交流反饋：（1）討論：通過學習，你認為荒郊野外有哪些危險因素？（2）交流：你的生活周圍有哪些危險的地方？（3）學會脫險。 討論：突然被壓了，你會怎么辦？ 教師小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對策——進行簡單處理——積極等待救援） 3、用自己喜歡的方式背誦平安童謠。(三)鞏固、反饋1、完成平安童操。2、提問：通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？七、演練設計1、“平安童話”這則童話實際上是一種反面警示，老師可以指導學生認真閱讀，讀動即可，不必深挖。2、“平安導航”中只列舉了幾種危險，教學中我們可以引導學生拓展這個空間：你認為私自到荒郊野外去玩耍還可能遇到什么危險？說出來，給大家提個醒。3、“平安童謠”是說唱活動，老師可以唱讀、節(jié)奏讀等多種形式，也可結(jié)合導航來進行背誦。4、“平安童操”第一題“找一找”不必人為地增加難度，讓學生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)圈出來即可。第二題“演一演”通過角色體驗，使學生對荒郊的危險有了更進一步的了解。指導學生采用自讀三年級《沙堆歷險記》教案一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、在校外時，要樹立安全意識。2、懂得避開危險，保護自己。(二)行為技能訓練1、學會觀察環(huán)境，學習認識安全標識。2、知道要遠離危險場所。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道哪些場所是危險場所。2、了解這些場所存在的危險性。二、教學重點知道周圍哪些場所是危險場所及其危險性。三、教學難點認識到危險場所可能帶來的可怕后果，養(yǎng)成避開危險場所的安全意識。四、教學方法講授法合作學探究法表演法演示法五、教學準備教學圖片。六、教學過程（一）提示課題1、（板書：沙堆）同學們喜歡玩沙子嗎？你們一、齊讀1、（板書：沙堆）同學們喜歡玩沙子嗎？你們一般在哪些地方玩沙子？2、口水狼、淘氣猴、萌小兔也喜歡玩沙子，可是他們卻差點玩丟了性命呢。（補充課題：沙堆歷險記）（二）聽童話，入主題1、（出示圖片）老師講童話故事。2、同學們，口水狼、淘氣猴、萌小兔做得對嗎？錯在哪？3、是啊，我們身邊有很多危險場所，為了我們的生命安全，我們一定要避開這些場所。（三）學導航，明重點1、除了施工重地，還有哪些場所也很危險呢，請同學們讀讀平安導航里的導語，記住這些危險場所。（學生自讀導語）2、這些場所的危險性有的同學們已經(jīng)知道了，可能有些同學們還不太清楚?，F(xiàn)在同學們可以同座兩人或者四人小組一起來看圖片讀文字，討論一下，這些場所存在哪些危險性。（學生小組合作學習）3、大家來說說，這些場所存在哪些危險性？（交流四幅有文字的圖片）4、還有兩幅圖顯示的場所是哪，你們知道嗎？（停車場、變壓器）這兩個場所又存在哪些危險呢？5、同學們，知道了這些危險場所和它們存在的危險性，大家請記住，為了我們的生命安全，一定要避開這些危險場所。（四）讀童謠，記要點1、齊讀童謠。2、這里的施工現(xiàn)場，除了課本上提示的外，你們知道還有哪些嗎？3、以同座為單位，咱們進行背誦比賽，看哪三對同座能取得“記憶大王”的桂冠。七、童操設計1、演一演創(chuàng)設情境，在講臺上畫出“危險場所”的標志，請三個同學上來表演，路過這些地方時該怎么做？三個同學表演完后，大家評議，他們做得對不對，為什么？2、考一考（出示安全警示標志）你們見過這些標志嗎？知道是什么意思嗎？你們還見過哪些安全警示標志，見到這些安全警示標志，你們會怎么做？3、畫一畫讀懂題意，然后拿筆畫出萌小兔從家分別到超市、學校、市場的正確途徑?？梢宰寧讉€同學上臺通過投影儀來演示他們的畫法，同時讓他們說明這樣畫的目的是什么？三年級《園中動物也傷人》教案一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、懂得參觀動物園時要有安全意識。2、養(yǎng)成遵守動物園等公共場所的規(guī)定的良好習慣。(二)行為技能訓練1、觀賞動物時懂得與動物保持距離。2、不挑逗、激怒動物，以免傷了自己。(三)知識經(jīng)驗積累1、了解參觀動物園的相關規(guī)定。2、知道動物有野性，激怒它會傷及生命。二、教學重點認識到園中動物也傷人，懂得與動物保持距離。三、教學難點了解并遵守動物園相關規(guī)定，做文明游客。四、教學方法講授法合作探究法表演法活動體驗法五、教學準備準備“猴山管理員”“獅虎館管理員”“孔雀園管理員”等胸卡。六、教學過程(一)導入課題1、同學們都喜歡參觀動物園吧，你們覺得參觀動物園有危險嗎？2、動物園里的動物雖然被關在園里或館里，其實也存在一定的危險性。但只要我們嚴格遵守動物園的相關規(guī)定，就能在動物園里安全開心地游玩。(二)看童話，知危險 1、周末，口水狼、淘氣猴、萌小兔來到動物園游玩，可是由于不懂規(guī)定，發(fā)生了一起可怕的事故。同學們可以自己看圖讀童話，看看到底發(fā)生了什么事？（學生自由看圖讀童話）2、倒霉的口水狼又一次遇上了可怕的事故，為什么會發(fā)生這樣的事呢？3、從這件事我們懂得了動物園的一個規(guī)定：近距離觀賞動物時，不能挑逗動物，也不能給動物喂食。(三)學導航，化難點1、其實同學們給動物喂食是因為喜歡它們，為什么動物有時會對人發(fā)起攻擊呢？看了平安導航里的導語，你們就能理解這些動物了。（學生自由讀導語）2、同學們，看了導語后，你們還會怪駝鳥咬口水狼的手嗎？那么你們知道了動物在什么情況下會傷人甚至攻擊人嗎？3、是啊，只要我們遵守動物園的規(guī)定，愛護動物，不去激怒動物，就不會發(fā)生這么可怕的事情了。所以現(xiàn)在，我們應該了解一下動物園的相關規(guī)定。（出示圖片，邊看邊議）4、誰來說一說，參觀動物園應該遵守哪些規(guī)定？參觀野生動物園又應該遵守哪些規(guī)定呢？(四)讀童謠，記規(guī)定1、為了讓同學們方便記住動物園的一些重要規(guī)定，編輯把這些規(guī)定編成了童謠，一起來讀讀吧。2、你可以找你的好朋友一起合作背誦這首童謠，我會請幾對好朋友上臺來背誦，看哪對好朋友最有默契。七、童操設計1、演一演請幾位同學分別扮演動物園管理員，讓他們把胸卡戴在胸前。創(chuàng)設環(huán)境：現(xiàn)在同學們來到了猴山，請猴山管理員給大家講講參觀要遵守的規(guī)定吧。幾個管理員表演完后，請同學們評議，選出優(yōu)秀動物園管理員。2、議一議請同學們觀察圖畫，說說圖中人物的行為對不對，為什么？3、小調(diào)查下課后，同學們可以找自己的好朋友或者鄰居開展一次小調(diào)查，然后填寫這張表格。下節(jié)課上課前，我會選幾位同學的調(diào)查表展示給大家看。三年級《被火“舔”成的禿尾巴》教案一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、體會到火災危及自己和他人生命。2、知道小小的失誤會造成火災，從小養(yǎng)成小心用火的習慣。(二)行為技能訓練1、學會判斷公共場所中的可燃物品，做到明火不靠近可燃物品。2、懂得樓道上不能堆放雜物，嘗試勸說大人清理樓道。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道公共場所用火禁忌：不攜帶、不玩摸火柴和打火機，公共場所不燒垃圾、樹葉。2、認識簡單的防火標識。二、教學重點提升學生的安全意識，明白要小心用火，不玩火。三、教學難點自覺不攜帶火種，不在公共場所使用明火。四、教學方法1、情景教學法：課前，通過學生表演的情景劇《被火“舔”成的禿尾巴》，讓學生的學習心理入情入境。課中，讓學生觀察圖片了解生活中的安全隱患；指導學生編排平安童操提高防火意識。2、談話討論法：讓學生通過小組討論說說生活中如何避免發(fā)生火災。3、激勵創(chuàng)新法：激勵學生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲或情景劇，提高防火意識。五、教學準備1、課前組織幾名學生排練口水狼的故事。2、PPT演示稿。六、教學過程（一）平安童話，導入新課1、“同學們，火可以給我們溫暖和光明。但是，一個小失誤可能惹出大禍，你們瞧，今天的口水狼和好伙伴玩起了生日游戲，可沒想到一場游戲下來，口水狼的尾巴變成了禿尾巴，這是為什么呢？讓我們一起來看看吧！2、學生表演情景劇3、討論：看了今天的故事，你們想說些什么？（二）平安導航，提高認識1、口水狼在家里玩火，差點送了命，如果在公共場所放生火災，就會造成較大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，后果不堪設想。為了避免發(fā)生火災，課本里提醒我們平時應該注意些什么呢?（指名回答）（1）不在樓道、平臺堆放雜物；（2）小心明火靠近易燃易爆物；（3）不點燃垃圾、樹葉、雜草等。2、你還知道那些地方屬于公共場所？3、除了課本里的提醒，同學們覺得在平時的生活中預防火災還應該注意哪些？4、學生討論，代表總結(jié)匯報。如：注意用火安全，用火時人不應離開，用火畢要關掉氣源。用油鍋炒菜或炸食品時，火不能燒得太旺。用火籠取暖或烤衣物，要防止打翻或引燃。煙花爆竹也容易造成火災。在禁止燃放煙花爆竹的地方，不要違反規(guī)定；在允許燃放煙花爆竹的地區(qū)，大家盡量選擇那些安全系數(shù)高的產(chǎn)品，在沒有易燃物的空地上燃放，而不要靠近柴草堆或房屋。安全使用家用電器。使用電器時人不能離開，使用完結(jié)要拔掉電源插頭。家庭中要配備小型滅火器，放在廚房或房間里。5、小結(jié)：看來同學們在平時的生活中觀察得都很認真，分析也很對。確實，在生活中有不少的安全隱患，還有很多的人缺乏安全意識，當事故沒有發(fā)生時候，人們抱著僥幸心理，可是天有不測風云，誰也無法預料下一刻會發(fā)生什么事情，這就讓我們每個人時刻都要注意消防安全，平時做好一切防范措施。（三）平安童謠，時刻警記1、出示平安童謠火機火柴不玩摸，可燃物品遠明火。公共場所慎火燭，火會變成大惡魔。2、指名讀。3、指名說說讀了童謠，你記住了什么？4、齊讀。5、比賽記憶誦讀。（四）平安童操，現(xiàn)場演練1、演一演：指導學生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小組合作演練同學們，為了更好地記住童謠對我們的提醒，你覺得有什么方法讓這首童謠更有意思？如：把童謠變成拍手歌或讓學生譜曲進行表演唱等。2、說一說：鄰居喜歡喜歡將雜物堆放在樓道里，怎樣才能讓他們不這樣做呢？請你勸一勸他們。先說后演，老師扮演鄰居，學生進行勸說。師：老師就來扮演那位鄰居，如果誰能把我勸說成功，那今天“勸說之星”的光榮稱號可就屬于他（她）了！想挑戰(zhàn)嗎？師：不過，我只有一個人，你們可是群策群力呀！所以，我有一個小要求，就給你們?nèi)螜C會，你們只能派三名同學上來說，如果他們都不能說服我，你們可就算是挑戰(zhàn)失敗了，所以你們一定要認真做好準備。師：要不要先四人一小組的討論一下。生：要。師：為了讓大家的勸說更有條理，老師給大家提兩個建議。投影出示，師讀要求：分組討論小建議：在討論時，可推薦一名同學將大家說的意見記錄下來，小組分工，一人筆錄；可快速編寫一個概括性強的提綱，以增強條理性。都明白要求了吧！那就趕緊開始吧。（小組自由交流，討論激烈，師巡視）師：準備好了嗎？看到同學們剛才討論得很熱烈，想必收集了不少好建議，誰來說一說？（生上臺和教師模擬合作。）3、連一連：你認識下面的消防安全標志嗎？請將它們與對應的名稱連起來。4、同學們想一想，哪些地方有這些消防標識？提醒我們什么？5、你們還認識哪些消防標志？七、課堂總結(jié)師小結(jié)：通過今天的學習，我們了解了火災發(fā)生的主要原因和防火的重要性，還認識了消防安全標志，知道了生活中如何避免發(fā)生火災，希望同學們在今后的生活中一定要牢記童謠：不玩火，遠離易燃易爆物品，做一個文明、安全的好孩子。三年級《火災發(fā)生巧逃生》教案一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、體會到火災危及自己和他人生命。2、學會面對火災時不慌張，冷靜沉著，果斷行動。(二)行為技能訓練1、學會判斷失火點，能迅速找到正確的逃生路線。2、掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護求救的技能。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。2、通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險呼救、果斷逃生的知識經(jīng)驗。二、教學重點樹立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。三、教學難點讓學生把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災發(fā)生時自護自救能力。四、教學方法1、情景教學法：課前，通過學生表演的情景劇，讓學生的學習心理入情入境。課中，讓學生觀察圖片了解火災中各種逃生自救的辦法；指導學生編排平安童操練習逃生方法，提高火災自救能力。2、談話討論法：讓學生通的自救方法。3、演示法：教師示范演示火災自護自救方法。五、教學準備1、課前組織幾名學生排練淘氣猴火災自救的故事。2、PPT演示稿。六、教學過程（一）平安童話，導入新課1、“同學們，在生活中，火災威脅著我們的安全，面對火災時我們不能驚慌失措，要學會在火災中逃生的本領。今天的淘氣猴就遇到了火災，他這次可聰明了一回，成功獲救，我們一起來看看淘氣猴是如何火口逃生的。2、學生表演情景