《回憶魯迅先生》微課

回憶魯迅先生（節(jié)選）講授新課學習目標1.沉浸品讀文字，讀出字里行間中魯迅平凡的一面。2.感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊含的深厚的愛國情感、“孺子牛”般奉獻精神。3.體會作者多種描寫手法的藝術效果，學習本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的。導入新課靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。欣賞《自題小像》，請同學談談對魯迅先生的印象。導入新課

一旦提及魯迅之文我們總會找到“匕首投槍”這個詞，而談及魯迅其人，“我以我血薦軒轅”“俯首甘為孺子?！钡脑娋浔銜⒓从可闲念^。然每一個人都是無法用簡單的句子來概括的，更何況豐富之如魯迅，偉人之成就并非一蹴而就，偉人正因平凡而更顯非凡，一起走近蕭紅筆下真實的魯迅。講授新課預習課文相關介紹檢查預習講授新課走近作者

（1911-1942），原名張廼瑩，筆名蕭紅，出生于黑龍江呼蘭縣一個地主家庭。為了反對包辦婚姻，逃離家庭，困窘間向報社投稿，并因此結識蕭軍，兩人相愛，蕭紅也從此走上寫作之路，兩人一同完成小說、散文集《跋涉》。1934年到上海，與魯迅相識，同年完成長篇《生死場》，次年在魯迅幫助下作為“奴隸叢書”之一出版，由此取得了在現(xiàn)代文學史上的地位。。1942年1月22日死卒于香港。蕭紅講授新課

本文節(jié)選自蕭紅長篇回憶性敘事散文《回憶魯迅先生》，作于魯迅逝世三年后。蕭紅是一位經(jīng)常從記憶深處挖掘寫作素材的作家，而這篇文章變是她這類作品的代表作。作者將自己與魯迅交往過程中的所見所聞所感剪裁提煉，組織成文。節(jié)選部分共分八個生活片段疊加而成，自然空行成段。全文布局自由隨意，用女性獨有的敏銳目光悉心觀察，捕捉到了魯迅先生許多靈動傳神的細節(jié)，以質樸淺白清新雋永的語言，于細微之處寫出了一個真實的、充滿人情味的活生生的魯迅，彰顯了一代偉人魯迅的思想和人格。寫作背景筵會虔誠紊亂肋膜掠奪抽屜解剖遭殃噢的一聲闔一闔眼睛塞堵塞邊塞活塞差差不多差別出差參差大病差后正音識字qiánwěnlèilüètipōuyāngōh(huán)ésè

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sāichàchāchāicīchàiyán咳嗽sou【鑒賞】鑒定和欣賞（藝術品、文物等）?！倔蹠考础把鐣保纲e主在一起飲酒吃飯的聚會（指比較隆重的）。【窘】①貧窮。②為難。③使為難。課文采用的是第二種解釋，難堪?！緯绱慨敶鷽]有人比得上。【聽子】用鍍錫或鍍鋅的薄鐵皮做成的裝食品、香煙等的筒子或罐子?！拒P躇】①猶豫。②得意的樣子。課文中用的是第一種解釋?！灸ⅰ恳桓挪挥嫞煌耆翠N。也作“抹煞”?！疚蓙y】雜亂；紛亂。詞語解釋講授新課初讀課文整體感知1.按自然空行，共有十八件小事。小標題可以概括為：1.魯迅的笑2.魯迅走路的姿態(tài)3.穿衣裳的評論（詳寫）4.不游公園5.看電影的路上6.紙煙7.休息9.踢鬼、談鬼（詳寫）11.病中（詳寫）13.明朝會（詳寫）15.木刻畫17.病“好”了8.工作時間（詳寫）10.吃魚丸（詳寫）12.海嬰的夸耀14.病好起來了（詳寫）16.“若沒有我呢”18.他“休息”了講授新課

2.總結課文共寫了幾個有關魯迅的片段并加以概括。笑聲步伐品評衣著真誠待友（四處）與青年們交往講授新課精讀課文細節(jié)探究講授新課感悟平凡魯迅之中蘊含的不平凡1.逆流而上，感悟真人魯迅

如果說體貼、明朗的笑、幽默現(xiàn)了他和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。然而在文章的最后部分似乎品出了異于常人的魯迅，有些感動，我們仿佛又看到了“俯首甘為孺子?！钡聂斞浮Ｖv授新課

這里用諱飾的修辭手法，寫魯迅先生逝世了。在蕭紅眼里，先生并沒有逝去，他就像平日一樣工作完了，休息了，他的精神永存。表達了對先生永遠的崇敬與懷念。

2．默讀結尾一段，思考：這段的描寫有什么含義？3.有人說這篇回憶魯迅的“瑣記”是流水帳，你如何認為？試分組討論并回答。

從文章的內涵看，它并不是流水賬，它并不散漫，而有內在的中心?！叭募袑戶斞竿夜ぷ鳎瑺奚菹?，疏于保健，于積勞成疾之時，生命不息，戰(zhàn)斗不止，克己待人、待客、待親”的精神風貌。又寫了不少魯迅或如常人或不同于常人的個性特點。之時這個精神風貌和個性特點沒有一句是抽象說的，而統(tǒng)統(tǒng)散見于日常生活、工作瑣事中。講授新課4.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你覺得是否可以？為什么？可以。這篇懷人散文內容涉及多個方面，沒有嚴格的邏輯順序，有時會形成某種斷裂。這表明，這是一篇情緒化的文章，感情的紅線將素材織成一幅清晰的畫面。

講授新課賞析語言本文以記實的筆法，對魯迅先生生前的一些生活瑣事進行了翔實的敘述。說說從下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征?

“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜······常常是笑得咳嗽起來?！?/p>

“笑得連煙卷都拿不住”“笑得咳嗽起來”，寫魯迅笑的神態(tài)，形象生動。寥寥幾筆，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。講授新課

“魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去?！?/p>

這些動作表現(xiàn)出魯迅做事敏捷果斷、一往無前、義無反顧的大無畏精神?！棒斞赶壬臅勒R齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。”請說說這些加點詞語好在哪里?

寫出魯迅嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T和一絲不茍的工作態(tài)度。課堂小結歸納總結這篇散文通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作、養(yǎng)病、去世等生活細節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。當堂檢測2．結合課文內容及自己對魯迅的了解，補充對聯(lián)：上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻

下聯(lián)：拓展延伸1．請以“魯迅先生，我想對你說”為開