期末心得體會

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期末心得體會1

由于學校低段數(shù)學是數(shù)學學習的啟蒙階段，因此在期末總復習時，我采納了“層層反饋，步步為營”的教學思想：即上課先講知識點，然后出示針對性習題讓同學嘗試解決，實時批閱、當堂反饋。

隨著這種復習方式的深入，發(fā)覺每班大約有1/4的同學，要么知識缺漏，要么速度跟不上，或者兼而有之。反思這一部分同學，覺察他們思索不積極，反映不劇烈，學習比較被動。怎么讓這些同學補上知識的漏洞，同時養(yǎng)成良好的學習習慣呢？

其一，分層出示練習題，題量較多、難度較大的為A級，次之為B級。由同學自主選擇練習，各取所需，使每個同學都有更多的機會獲得艷麗的100分，樹立同學學習數(shù)學的自信心。經(jīng)過一段時間，引導選B級的同學升到A級，幫助他們有較大的提高。而且在以后的學習中，使這種復習方式也進入單元復習里，讓這部分同學的問題分別得到解決，。

其二，觀測其中兩、三位同學，他們行動遲緩，書寫潦草，對學習存在惰性。嚴苛而耐煩的告誡他們，這種學習立場有百害而無一益，讓他們感受四周同學的學習熱忱，選定追逐競爭的目標同學。在你追我趕的競賽中，產(chǎn)生學習緊迫感。對他們的點滴進步實時表揚、鼓舞，促使他們堅持發(fā)揮學習的主動性。

其三，對于學習有多重困難者，主動聯(lián)系其家長，讓同學給家長講課堂上學到的知識。熬煉他們的表達技能，分析思索技能；同時要求家長耐煩聽，并幫助孩子訂正錯誤。

最末，在今后的常規(guī)教學中，對這部分同學多提問，多關(guān)注。課下和他們游戲、交談，讓他們在信任和關(guān)愛中成長。使他們變被動學習為主動學習，從而減輕他們的學習壓力，順當完成每學期的學習任務(wù)。

期末心得體會2

時間就如手中的細沙一樣無論怎樣努力都抓不住得從指縫中滑落，進校時的情景還歷歷在目，感覺像是做了一場完滿的夢，然后醒來后發(fā)覺自己已到了另一個世界，讓人不由自主得感嘆道時間或許是這個世界上最殘酷的東西，沒有任何一個人能抓住它的流向。隨著時間的漸漸消逝我學會了很多，體會了很多，了解了很多，就應(yīng)說自己經(jīng)過了這一年的高校生活后已經(jīng)比以前更加成熟了，重新認識了自己——一個與過去完全不同的自己

過去的我總是以一種玩樂的心態(tài)來應(yīng)對學習，而此刻的我那么已經(jīng)學會了用謹慎的立場對待它，由于學校，中學，高中的知識都是紙上談兵，從實踐方面來講沒什么實質(zhì)性的作用，而高校里的知識不一樣都是今后踏上工作崗位后要用到的，對于今后的工作有著巨大的影響，不學好的話就影響到自己將來的前途，所以不能再像以前一樣混水摸魚，得過且過，只求一個及格的分數(shù)就好，而是要打起十二倍的精神抓住每門功課中的知識點，始終牢記于心，并學會如何去嫻熟得運用這些知識才是關(guān)鍵。此外，還要掌控一些和自己專業(yè)有關(guān)的課外知識，以擴充自己的知識面，并時時了解自己所學專業(yè)的社會動態(tài)，為畢業(yè)后找工作做好充分預(yù)備工作，避開以后讓人覺得自己其實是一個草包。因此高校里的學習不再是單純得為了分數(shù)而戰(zhàn)，而是為了自己的前途而戰(zhàn)。

我覺得我這一年來我最大的體會就應(yīng)是學會了獨立吧!不再像以前一樣一遇到煩心的事就去向身邊的伙伴和親人去救來替自己解決，而是靠及自己的能量去解決，學會自己去思索，去解決，而其中有很多都是自己不曾做過的，如此一來我發(fā)覺自己越來越成熟了，正一點一點得轉(zhuǎn)變著，人生的經(jīng)受也在不斷地豐富著，漸漸了解到了生活的真正含義。透過了這一年的歷練，我已經(jīng)學會了如何去合理得安排自己的時間，學會如何更好得照看自己，學會如何去應(yīng)對生活中的窘境，學會去體諒身邊的人，不再做那個只會成天待在家里衣來伸手，飯來張口的小公主。同時，我也慢慢體會到了父母對我的苦心，慢慢了解到了他們對我的關(guān)懷照看其實是一筆無價之寶，即使有時我感到那些關(guān)懷照看，些令人煩厭。我想我今后需要會好好回報他們的，這是我的職責所在，也是我此刻讀書的一種動力。

此外，我在這個學期里也參與不少學校組織的課外活動。對此，我也受益不少，不僅僅豐富了我的課外生活，也讓我的高校活充斥了好處，不再只是看這天待在寢室里看看電視，聊談天，打打牌，或是舍命地看書，而是勞逸結(jié)合，做一些即不影響學習又能讓自己得到放松的事情。我想我因該會牢記這些完滿的時間吧!究竟每個人的高校生活都只有一次，所以因該要好好利用和享受這一生只有一次的經(jīng)受。

期末心得體會3

心理學這一名詞，對于我而言，已不再生疏，經(jīng)過半個學期的學習，我對心理學的了解不斷增加。

作為師范生，心理學是一門必修課。對于全部高校生在校期間及將來的職業(yè)生涯來說，也是重要的與終身的必修課程，學習心理學有以下重要意義：

1、有助于樹立辯證唯物主義世界觀；

2、明確各專業(yè)活動應(yīng)具備的心理品質(zhì)，有利于自我教育與良好性格進展；

3、掌控心理規(guī)律，有利于提高教育教學質(zhì)量與辦學效能；

4、有利于自我心理調(diào)整，保持個人身心健康進展。

人的心理是大腦的機能，心理是客觀現(xiàn)實的反應(yīng)。可見，我們正常的心理功能離不開我們的社會實踐。而人的心理活動對自己的行為，對實踐活動有巨大的指導和調(diào)整作用。所以我平常要有符合實際的計劃和目標，用行動去實踐。在實踐中，不斷提高自己的認識技能和心理水平。高校可支配的時間真的許多，我總不能將其糜費于睡懶覺、玩游戲等。這需要加強自我掌握技能，加強學習的自覺性，充分利用時間，學習更多的知識，參加更多有意義的活動，豐富我四年的高校生活，否那么只能糜費青春罷了。

學習這門課程，讓我了解如何提高良好的記憶品質(zhì)。通過掌控科學的記憶方法，能加強記性，防止遺忘，收到“事半功倍”的效果。當然，在日常生活中，要養(yǎng)成良好的習慣；不要過分焦灼疲憊，要勞逸結(jié)合，兼顧娛樂，學會放松與緩解壓力；加強體育熬煉；保持樂觀的心態(tài)等也是必不可少的。

為了培育我們良好的思維技能，需要敢于幻想，敢于實踐，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，不受定勢的干預(yù)，大膽的發(fā)散思維。

在除了學習課本內(nèi)容，張老師還給我們觀看《心理訪談》的節(jié)目，豐富了我的認識。同時，這些節(jié)目都是關(guān)于高校生遇到的問題，如如何告辭依靠、面試技巧，有關(guān)的心理專家給了許多方法及建議。在今后遇到類似的問題，值得我學習借鑒。

總之，心理學的學習不是一朝一夕，也不是一個學期就能完成的，需要不斷地學習。

期末心得體會4

我是20**級廣播電視編導本科九班的同學李雪橋。在《電視畫面編輯》這門課程的期末創(chuàng)作實踐中，我擔負的是編導一職。

我們這次的期末創(chuàng)作實踐拍的是關(guān)于舞蹈老師給同學上課的紀錄片。那為什么要拍關(guān)于一位舞蹈老師給同學上課的紀錄片呢？在傳媒為主的藝術(shù)類高校里，音樂舞蹈系往往是最簡單被忽視的一個專業(yè)。我們常常會看到滿滿的學校里都是拿著攝像機去拍攝創(chuàng)作的同學，而音舞系總是被忽視，但在學校內(nèi)的大小晚會卻少不了他們的身影。我們看到的只是在舞臺上的他們，俗話說的好“臺上一分鐘，臺下十年功”，這次創(chuàng)作的目的就是展示音舞系同學“臺下”的生活，展示那份不為人知的艱辛與汗水。

我是負責編導一職。編導是電視紀實作品最主要的創(chuàng)作核心工作，詳細是指從現(xiàn)實生活中選取有價值的題材進行策劃、采訪、制定拍攝提綱、組織拍攝、編輯制作、最末對作品進行檢查的系統(tǒng)性創(chuàng)作活動。我在這次創(chuàng)作中和導演有幾次較大的沖突，詳細表現(xiàn)在在制定拍攝內(nèi)容時對拍攝同學練舞該如何去拍分歧較大。

下面就是我在創(chuàng)作實踐中所遇到的問題：

1、選題

在每次的創(chuàng)作實踐中遇到的第一個問題就是拍什么？因此如何選擇題材就成了紀錄片中的首要問題。由于要拍的是紀錄片，所以首要考慮的是所選的題材需要表達人文價值。剛開始我想了一個題材，就是拍學校里的清潔工阿姨的一天。由于，我覺得拍清潔工類的紀錄片更適合于廣闊的人民群眾。后來發(fā)覺音舞系，一貫以來在學校內(nèi)比較低調(diào)，由于轉(zhuǎn)播團隊的緣由，所以與音舞系接觸的比較多，才選擇了這樣的一個題材，讓觀眾們看看幕后的音舞系。

2、采訪

在拍攝前期，我們采訪了幾位舞蹈系的同學。由于采訪同學有助于我們該怎樣去構(gòu)思，怎樣進行拍攝。當然，更重要的是采訪老師。紀錄片要求的是真實性，因此呢，要和老師多溝通。有助于對將來的作品勾畫出一個大致的輪廓。

3、構(gòu)思和提綱編寫

在采訪的基礎(chǔ)上，有了大略的構(gòu)思。我們主要是想拍謝老師給同學們上課，排練節(jié)目、練習基本功。來表現(xiàn)出老師的價值，同學的刻苦練習。我們應(yīng)當多關(guān)注身邊的人、事、物。

4、制定計劃

在制定計劃上花費了一些功夫。我和導演、攝像、文案、剪輯進行了商討。

10月10日—13日確定作品類型、題材并擬定主題。10月14日草擬拍攝大綱。

10月16日—18日前往拍攝地點，并記錄下老師上課的時間，所上課內(nèi)容，和上課同學的數(shù)量。著重與老師溝通了此次拍攝的目的與時間安排，征得老師的同意。

10月22日確定拍攝地點，再次與拍攝對象溝通，確定征得老師的同意。

10月23日爭論拍攝方案，制作所預(yù)備的拍攝鏡頭的部分分鏡頭腳本，備案所需物資、安排行程。

11月6日—7日，這兩天上午，針對老師的芭蕾課，民舞課與劇目創(chuàng)作課進行拍攝。

在后期剪輯中，我、導演和剪輯師因沒有做好溝通，導致片子在后期剪輯方面涌現(xiàn)問題。

在本次的創(chuàng)作中，我體會到一個團隊的協(xié)作和溝通是特別重要的，我們不可能單獨完成。編導需要和各個分工多溝通，要讓他們知道編導的想法。經(jīng)過這次創(chuàng)作實踐，我學會了接受別人的看法，在以后的創(chuàng)作實踐中，要和導演多溝通多溝通，取長補短。

這次的創(chuàng)作實踐不是想象中的那么完滿，這也是由于在某些方面涌現(xiàn)看法不合、缺少溝通等問題。我要吸取這次創(chuàng)作實踐的教訓，期望以后能夠合作完成抱負的作品。

期末心得體會5

這一次的期末考試，我個人覺得題目還是比較簡約的，或許是由于出題老師知道大家都要放假回家了吧，所以也沒有太犯難我們，大部分題目還是比較中規(guī)中矩的，只要平日里學的不是太差基本上都會寫。我為這一次的期末考試是預(yù)備了許久時間的，由于在期中考試的時候，我的成果不是很好，所以家長和老師都找我談了話，期望我能在期末的時候加一把勁，爭取讓自己的排名沖上去。既然大家都這么看好我，那我自然也不能辜負了大家的一番心愿了，這一個多月的時間里，我在聽課時變得仔細了不少，也加強了作業(yè)的強度，我期望通過短時間內(nèi)的練習來讓自己的學習能到得到提升，雖然學習是需要一點點積累起來的，但是我覺得自己的底子并不差，就是缺少了一種恒心，要是我做題目做得多的話，那我的成果想必也不會差到哪里去。

在考試來臨的這幾天，我都有點失眠了，我的確是很想證明一下自己，也向看看自己這一段時間的努力究竟有什么效果，等到了正式開考的這一天時，我的心情是分外激昂的且對自己抱有了很大信心，究竟我可是刷了不少的練習題的，這要還是考不好那就真的只能說我天賦不好了。考試開始后，我先是把試卷上的題目都看了一遍，試卷給我的整體感覺還行，沒有太難的題目，這加大了我的自信心，于是我奮筆疾書的完成了一科又一科的試卷。不得不說，仔細聽課，多做一些練習題是非常有用的，這讓我在考試里幾乎都沒有遇到什么阻礙，在結(jié)束考試后我還有心情去和一些成果好的同學對答案，這在以前可是沒涌現(xiàn)過的。最末的結(jié)果也算讓人滿足，我覺得這一次的考試算是穩(wěn)了，不說能進班級前多少名，至少要比上一次提升十幾名吧。有些同學在考試完結(jié)束后一貫愁眉苦臉的，可我就不一樣了，我一貫都是笑嘻嘻的，甚至期望學?，F(xiàn)在就把試卷檢閱完畢，然后把成果公布出來，這樣我就能提前向家里報喜訊了。

期末心得體會6

那天，期末考試之后，我便已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會非常的不抱負。但我在明白自己的真實分數(shù)的前一秒，我仍舊抱著一絲期望，直到事實無情地證明下，我才放下了這一絲絲的`期望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習慣性地抬頭查找著她——月亮。但我發(fā)覺這天的她與往日的她有些別出心裁，這天的她好像更加顯得冷清、慘淡;人們好像也少了很多，四周凄涼，沒有一絲生氣?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。銅陵獅達防火門-獅達文學tl-shida.

到家以后，父親看見我這個樣貌，已十知七七八八了。勸慰我?guī)拙涞?，但是他沒有說什么，由于他相信自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢?那么坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛速移動。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點么實力嗎?就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡約而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這或許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以后我需要會平著自己的不懈努力來實現(xiàn)這個“不”字!

優(yōu)秀同學期末考試心得小結(jié)

期末心得體會7

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試最末結(jié)束了，時間好像流星雨。在這個學期里，我交道了新伙伴，我們好像歡樂的小小鳥，一齊度過了一學期的歡樂時間。我還學了許多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。我舍不得一學期，我好舍不得，由于他是一個充斥光明的一學期，充斥知識的一學期，充斥歡樂的一學期!

第一個學期就這樣結(jié)束了。迎來了希望已久的寒假。時間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為初一同學已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，透過不斷地學習，我收獲了許多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的消逝一點一點的成長。而完滿的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在向往中懂得了來之不易的珍惜;在思考中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自己好像明白了很多事情，但是認真琢磨后又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲諷此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

從開學還對變速器心存恐驚的我，一個月下來我也能夠感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學都能夠?qū)W我也鼓足了志氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習潛力的重要性。而且，由于這樣，我有無限的選取權(quán)利，可我明白，技術(shù)是個長期學習的過程，沒有長久力就不會有勝利。在我的學習過程中也的確遇到了困難。時間充分時，我能夠預(yù)習課程，老師講時也牽強聽得懂，作題是我發(fā)覺了自己的不足——不能把老師講的資料應(yīng)用?？粗坏赖阑祟}我真的不想做了，但是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，漸漸地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就漸漸回用了。每次和別人溝通時，我都以為自己在學校里每一天都一無所獲，但是在總結(jié)學習、收獲成果時，我才清晰地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是上心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想需要會有很大的提高和升華。

老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌控得牢不牢。所以我決斷在學校的學習課堂時間里發(fā)奮。

期末心得體會8

經(jīng)過快一個學期的時間，通過團隊合作的努力，從剛開始的手足無措到現(xiàn)在基于JAVA的南苑大富翁游戲的開發(fā)，盡管還存在肯定的不足，但是當我們在Eclipse上運行和玩到我們親自做的游戲時，就感到非常的激昂。

我們的設(shè)計原則是面對接口，以及各種設(shè)計模式，其根本的目的其實只是為了降低耦合這么簡約。由于只有低耦合才能更好的適應(yīng)改變，更好的重用和擴展。我們通過外接各種類包的接口實現(xiàn)功能的實現(xiàn)，采納框架的形式，既方便開發(fā)的簡便還有減低測試人員的工作量，如涌現(xiàn)某一問題，我們就找到對應(yīng)的接口，查看并調(diào)試bug。

設(shè)計模式只是用來“封裝改變、降低耦合”的工具而已。它是面對對象設(shè)計時代的產(chǎn)物，其本質(zhì)就是充分運用面對對象的三個特性，即：封裝、繼承和多態(tài)，進行敏捷的組合運用。在開發(fā)階段，我們自己用PS自己做出一個背景圖片,然后運用到項目中,再就是找網(wǎng)上找到的圖片做背景圖片等作為我們的游戲背景,使我們的界面看起來更加美觀.采納java的JFrame等功能界面。而對于我們南苑大富翁采納飛行棋的地圖模式。其中對于地圖的每一個坐標，采納一個容器來定義，在對單個簡單進行定義標示每一個坐標，玩家移動我們就采納對玩家實現(xiàn)容器變更來達到移動的功能等。

通過這次的期末設(shè)計南苑大富翁游戲開發(fā)的經(jīng)受，我對JAVA的熟識程度更加深入了一層，也遇到了之前在設(shè)計線程上發(fā)生錯誤的問題，不過在最末，我們通過小組的爭論以及討論最終還是把這些問題給解決了，所以說一個好的項目開發(fā)，不是一個人就能實現(xiàn)的，只有通過小組的爭論和協(xié)作才能更好的完成一個好的項目。

期末心得體會9

時間飛逝、在拔萃已經(jīng)度過了將近半年時間。這半年來，我學習到了很多。交到了許多伙伴，懂得了愛，有了一個大家庭。

期末考試結(jié)束了，大家都紛紛離開教室，離開學校。突然感覺到一絲凄涼。在開學回到教室時，就已經(jīng)物是人非了吧。大家都怕離開一班，也不舍得離開一班。但是，現(xiàn)實是殘酷的。適者生存這個道理擺在我們面前。

這次考試，我沒有考好。而且化學沒有及格，雖然說這次化學題難，但是涌現(xiàn)不及格還是不應(yīng)當?shù)?。假期我會好好補習化學?？赡芪蚁聦W期會到二班。盡管心里有再多的不情愿…╮(╯▽╰)╭、現(xiàn)實就是這樣。假如我到了二班，我會付出更多、加倍努力。由于我想回到一班，我愛一班這個大家庭，我不愿離開……

期末心得體會10

從心理學角度而言，同學都有分析、解決問題和制造的潛能，都有一種與生俱來的探究者和發(fā)覺者的本能。他們有自己的欲望，在全部數(shù)學知識中只有通過同學的再制造活動，才能納入自己的認知結(jié)構(gòu)，才有可能成為有效的和用得上的數(shù)學知識。這與現(xiàn)代教育新理念提倡同學可自主學習、輕松、愉悅進行學習，提高同學的主體地位不約而同。那么老師只有滿意同學需要與欲望，為同學再制造提供機會，為同學分憂解難，發(fā)覺規(guī)律，建立模型，形成閱歷，解決問題，牽線搭橋，循循誘導等才能為同學營造良好的心境，把同學引入輕松、愉悅的學習氛圍中。

一、給同學制造探究的舞臺與空間。

《數(shù)學課程標準》明確指出：教學中不僅要重視同學學習的結(jié)果，更要重視同學學習的過程和學習的方法，更要重視同學在學習中所表現(xiàn)出來的情感與立場。這就告知我們數(shù)學老師在教學中應(yīng)當關(guān)注同學是否學得主動、學得歡樂，應(yīng)當為同學提供足夠的自主探究的機會，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和掌控基本的數(shù)學知識和技能，通過動腦思索、動口表述、動手操作等多種方式，培育同學學習數(shù)學、探討數(shù)學的愛好。

所以老師應(yīng)為同學的再制造提供舞臺，讓他們盡情探究、嘗試、表演。只有這樣同學才會獲得自主學習的空間，滿意同學制造、探究的需要，才能通過自己的實踐實現(xiàn)自己的求知欲望。如圓柱的認識：首先豐富同學的表象，老師予以足夠的圓柱實物體，讓生自制學具，進行觀測、觸摸等建立圓柱的表象。其次讓生回來自然，走進生活，搜尋社會中的有關(guān)圓柱的學習資源。第三是讓同學操作〔比較、開展、測量、觸摸〕得出底面、高、側(cè)面開展的特征。第四，拓展側(cè)面開展是正方形的特例，讓同學的整個學習過程貫穿于操作、探討、溝通活動中。這樣即豐富了同學的學習生活，又提高了同學學習的積極性和主動性，同時又為同學再制造提供了方便，比老師按成人化的規(guī)律把整理好的知識塞給同學更為行之有效。

二、予以同學良好的學習情境與心境。

心境是一種長久而微弱的心情狀態(tài)．課堂上，同學心情開心，學習積極性就高，學習效率就高；反之，同學絕望焦慮時，學習就失去積極性，主動性．培育同學良好的數(shù)學心境，提供能夠使同學產(chǎn)生滿意感的學習任務(wù)?？梢郧宄瑢W在學習中消極的情感因素，還可以布置一些開放性的探究性問題，讓同學去探究。

導入與學習活動的情境創(chuàng)設(shè)是否讓同學感愛好、是否熟知、是否生活化、是否符合同學認知水同等都是減輕同學學習壓力，為同學營造良好的心境的良方。同學學習活動情境創(chuàng)設(shè)可以用故事、游戲、學科整合等方法，如倒數(shù)的認識可采納學科整合，讓同學觀測或計算。

三、讓同學自然和諧的走進新知識的學習環(huán)境。

在新課程中，老師的職能不再是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、引導、組織；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感溝通為紐帶；老師不再是唯一的權(quán)威，而是和同學同等的人。同學學習的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在操作、探討、溝通中出現(xiàn)生成。

如圓柱體的體積計算，給同學的一個圓柱體，告知底面和高讓同學計算體積同學會無從下手感到無味，如果老師由長方體，正方體的體積引入，通過電腦或者實物演示操作“化曲為直”把圓柱體變?yōu)殚L方體找出它們的聯(lián)系，通過探究、嘗試，從而得出圓柱體積的計算公式，同學會覺得真實牢靠，通過同學自己的努力獲得了新知識，并建立同學推廣運用獲得勝利和自信的體驗。

四、著重同學知識的生成與學習閱歷積累。

新課標在原來“雙基”的基礎(chǔ)上，明確提出了“四基”，即：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動閱歷。其中，在學校數(shù)學課程的學習中，使同學理解和掌控“基本的數(shù)學思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學活動閱歷”，顯得尤為重要。

閱歷的形成重點在于引導同學進行學習小結(jié)，同學的學習小結(jié)是一個重要的環(huán)節(jié)，缺少了這一個環(huán)節(jié)，同學的知識無條理性和系統(tǒng)性。如通過分數(shù)應(yīng)用題的教學，幫助同學建立解題的閱歷，讓同學從解題思路活動中探究并生成解題的方法技巧。第一、抓關(guān)健語句“誰是誰的幾分之幾”，便于找出標準量；第二、確立代表單位“1”的量；第三、依據(jù)單位“1”的量特征確定所用方法；第四、檢驗，選用結(jié)果代入已知條件中進行驗證。有了這樣一種解題心得，特別對于分析技能較差的同學解答此類題目時效果更加突出，同學自主發(fā)覺了規(guī)律應(yīng)用時不至于魚目混珠。

五、以人為本、尊敬同學、關(guān)注個體差異。

新課標指出“以人為本”，關(guān)注個體差異，滿意不同的同學的學習需要，激發(fā)同學的學習積極性，培育同學掌控和運用知識的立場和技能，使每個同學都能得到充分的進展。

應(yīng)建立融洽的師生關(guān)系，尊敬同學的性格與人格。對同學評價得當，擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，切忌成果作為唯一標準而要進行全面的考評，切忌在公眾場合讓同學覺得一無所能，既使同學犯錯時老師也應(yīng)多開導，分析錯誤緣由讓同學口服心服，切忌一律批判，許多差生由于老師開導得太少，批判較多造成師生不合，甚至有對立心情，這樣不利于良好學習氛圍的營造與同學身心健康進展。

總而言之為同學營造良好的心境，讓同學輕松開心的進行學習與老師的觀念、教學立場、師生關(guān)系、同學的特點、愛好愛好等親密相關(guān)。只有師生相互依靠、相互協(xié)作、共同促進，導學過程相當于魚水之樂，同學是魚，探討活動是水，老師是魚缸，魚缸沒有足夠的伸縮空間，老師沒有足夠的專業(yè)知識、鉆研精神和合理的組織誘導，那么當魚動不起來時水就是一潭死水。

期末心得體會11

20**年*月*日下午，我參與了六〔1〕班的家長會。由于平日里工作比較忙，在家里的時間較少，只關(guān)注她吃的好不好，穿的暖不暖，自然和孩子的溝通少了許多，對女兒在學校的狀況也了解的甚少，就這一點來講，我不是一個合格的媽媽，由于女兒今年下半年要上小升初了，所以我對這次的家長會特別重視，也想借此機會多和老師們溝通。通過這次家長會，我受益匪淺，感受頗多，深深的體會到老師對同學的重視、關(guān)懷和愛惜，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中的重要性，只有老師和家長共同努力，才能更好的教育好孩子、才能進一步提高孩子的學習成果、才使孩子更健康的成長。

首先班級老師向家長介紹六〔1〕班的整體狀況，以及本學期針對班級管理制定一些行之有效的措施，對孩子的教育向家長提出了一些建議。對存在嚴峻問題的同學做了特別的說明，建議家長多關(guān)注對孩子的學習，實時督促同學將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。家長會后我感受不少現(xiàn)就將自己會后的感受談一點體會：家校合力，才能有效的培育好孩子?，F(xiàn)在的小孩多半都是獨生子女居多，他所接觸的家庭環(huán)境其實是一個她個人的小環(huán)境，而學校的學習環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承受了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能綜合性的了解和幫助孩子成長。如學校此次舉辦家長會，使家長老師面對面的進行溝通溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，有事半功效之倍。

我也深刻認識到為了更好的做好對孩子的教育工作，家長需要努力協(xié)作好學校，為了孩子，作為家長我們，要有所犧牲、有所付出。在家要做好督促工作，實時檢查、仔細輔導，實時和老師溝通。這樣才能更好的做好孩子的教育工作?？傊畬W習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長會可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌控教育方式方法來幫助學校一起教育幫助孩子學習成長，期望學校能多搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)我們每一個孩子全面健康的成長，每個家長能夠望子成龍、望女成鳳。

期末心得體會12

今日的老師期末茶話會，有十幾位老師發(fā)言，而且一個比一個煽情，有的感人，有的幽默，有的樸實，可以歸為一個詞：真誠！這是一個多么團結(jié)的集體呀！溫馨、和諧、快樂洋溢在我們中間，干起來風風火火、踏踏實實，鬧起來嘻嘻哈哈、異樣活躍，沒有男女老少之分，大家都像兄弟姐妹似的。

一學期的辛勤工作贏得了很多榮譽和成果，最值得一提的是在區(qū)期末目標考核中，我們學校，如此校舍簡陋、老師最少的一所學校，獲得了學校、幼兒園組第一名。這不是某一個人的榮譽，這是我們大家一起的榮譽，是大家辛勤工作一學期的結(jié)果。

由于我們有一個管理思想明確、關(guān)注師生成長、一心為學校和大家的校長，還有一群團結(jié)、仔細、一心為同學、不計回報的老師們。一分耕耘一份收獲，機會和成果都會屬于有預(yù)備的人。

我們的新教學樓快要建好了，我們的學校環(huán)境會更加美妙。我們的老師隊伍注入了一批批新鮮的血液，猶如“鯰魚效應(yīng)”般，老師們積極而歡樂地競爭著、工作著，心態(tài)在漸漸地轉(zhuǎn)變中，每個人都越來越優(yōu)秀。身為其中的一員，雖有壓力，更多的卻是驕傲，由于我們有一群這么優(yōu)秀而團結(jié)的同事。相信20**年我們會再創(chuàng)佳績！

期末心得體會13

伴隨著孩子們的天真笑臉，一個學期過完了，當我空閑下來細細回顧這個月工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培育孩子獨立自主的技能的技能，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品德。以下是我的一些心得體會：

一、培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。學前班同學由于年齡小、自控技能差、紀侓渙散。我從培育同學良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀侓。利用各種嘉獎措施激勵孩子，實時提示孩子們做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀測同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻留意調(diào)動同學的積極性，同學漸漸養(yǎng)成了仔細聽課，仔細完成作業(yè)的習慣。

二、關(guān)懷愛惜每個孩子。沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純凈的，同時也是特別脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我同等對待每一位同學，課下我們像伙伴的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學習。

三、教育要順應(yīng)兒童的身心進展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速進展的時期，是孩子一生中智力進展最快速的時期；是孩子性格形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒老師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進兒童智力，言語及性格地快速進展。同時在對不同類型，不同性格的同學，應(yīng)當有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。經(jīng)過一學期的時間幼兒在園里發(fā)覺他們真的進步了許多，比如說我們班的黃燦和余悅小伙伴剛開始真的上課都不聽講的，而且膽子很小現(xiàn)在他們可以說是班上很棒的小伙伴了，不僅學習跟上來了，而且膽子也變大了，上課很仔細了，會舉手回答下列問題了等等，還有姚詩凡小伙伴，剛開始來的前半個月，不管老師怎樣表揚他，中午從來都不情愿去床上睡覺的，也不說話，更不要說有禮貌的跟老師打招呼了，但現(xiàn)在不同了，現(xiàn)在的他中午會到床上去睡覺，會有禮貌的跟老師打招呼，還有盧祖雄，孫可欣，劉洋小伙伴，剛開始說話的聲音一點都聽不到，每次點名字，都要點好幾遍才聽的到一點點聲音，上課留意力也不集中，但現(xiàn)在膽子變大了，老師叫到他們的名字會很大聲音的回答老師，家長也反映在家也變乖了，每天的家庭作業(yè)都會按時自己獨立完成，而且都會做。還有好多小伙伴學到了許多老師教的知識，看到小伙伴一點點的在進步，以及家長的反映，總覺得心里很甜，一點點小小的成就感在心里跳來跳去。我知道這只是開始，困難一貫在等著我，每一節(jié)課我都會很仔細的對待，但也會有些留意力不集中的幼兒，于是我們學前班的四位老師就會利用下班的時間一起爭論該用什么方法讓每個幼兒都學到知識呢？想到了用嘉獎的方法，真的很管用，現(xiàn)在基本上一大半幼兒都能仔細的聽講，再者通過看到許多老師的課，也使我學到了更多上課的方法。

本學期，我擔負我班的語言、音樂、拼音等課程。對于語言課上，我著重調(diào)動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的愛好，能合理利用多媒體進行幫助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜愛去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個學期的學習，許多幼兒的語言技能有了很大的進步，愿意與人交談，講話有禮貌，能留意傾聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事；在體育課中，我引導幼兒積極主動地參與集體活動，在集體活動中保持安全、開心的心情，還適當?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的愛好，情愿并能開心的參與各種體育活動，進展了幼兒基本的活動技能和身體素養(yǎng)，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。

期末心得體會14

20**年1月21﹑22日，我們?nèi)w老師在四樓會議室參與了本學期教學工作梳理的活動。在活動中