高中教育教學工作總結

第頁高中教育教學工作總結中學教化教學工作總結篇1

光陰荏苒，歲月如梭。時間給我們的感覺恒久是，不留意不知道，回頭嚇一跳，多少當時風云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包打狗，一去不復返啊。

好像才剛剛起先新老師充溢地崗前培訓，好像還在努力地思索新學期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學期即將結束之時。

作為對自己的要求，我始終使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對學問的渴求和欲望。通過不斷地自學、與人溝通和實踐，初步形成自己對教化教學各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的實踐和歷練，許多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學期的教化教學工作實戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實踐方面，既嘗試到了勝利的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。

本學期我負責高一（xxx）、（xxx）班兩班的數(shù)學教學工作，回顧一學期來的點滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡潔溝通，也權當是工作總結吧。

一、讓學生愛上你

語文教學往往可以由情導識，但數(shù)學則行不通，學生沒有肯定的數(shù)學學問和思維卻對數(shù)學感愛好那是不可思議的。事實上，這是學生普遍覺得數(shù)學難學和不喜愛數(shù)學的一個重要緣由，甚至一些學生沒有真正接觸學習數(shù)學，只是聽別人說抽象難學就聽而怯步，完全沒有嘗試的欲望。

于是如何解決這個問題，便成為擺在數(shù)學老師們面前的一道不行逾越的溝壑?？v觀眼下，大家普遍認同并在實踐著的做法便是通過介紹數(shù)學的廣泛應用性、數(shù)學的各種“美”、數(shù)學的好玩、數(shù)學可以熬煉思維等等方面以吸引學生的愛好，只是，從結果上來看，效果甚微。這是可以理解的，數(shù)學的魅力不是聽人介紹就能體會得到的，而只有真正投入其中，去接觸去學習，有了理解有了感悟，然后方能漸漸感受到數(shù)學的奇異和魅力，并因此漸漸喜愛上數(shù)學。由此觀之，數(shù)學是一門“由知至情”的學科。

問題的存在，就必定引導人去思索去解決。在這一學期的教學實踐過程中，我起先漸漸意識到，要提高數(shù)學教學質量，要提高學生的數(shù)學成果，必需做到兩點：其一是老師的課堂教學水平，其二是讓學生愛上你。當然詳細細分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我始終在教學實踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必需承認還有許多方面有待提高，那么在這里我想強調的是其次點，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒有或疏于實踐的，其實數(shù)學老師是最應當做到這點的。前面已經(jīng)闡述了，數(shù)學是“由知至情”的，那么參考語文的教學，讓學生愛上你正可以起到“情”的作用，所謂愛屋及烏，學生會因為喜愛你而喜愛你這個學科，那么就自然會嘗試去接觸去學習數(shù)學，有了肯定理解和感悟，就漸漸能克服困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿意感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進入一個良性循環(huán)，學生在這一過程中，自己體驗感受到數(shù)學的功用、奇異和魅力，而后漸漸喜愛上數(shù)學，等到學生喜愛上數(shù)學，那么作為數(shù)學老師就基本大功告成而可以退居幕后了。由此，你便大致可以看到讓學生愛上你的巨大作用了，這實在比你每天扯大嗓子大喊數(shù)學是多么多么的重要要來得實際有效。

至于怎樣才能讓學生愛上你，那就不是在這里要闡述的問題了，本學期來，相比教學成果，我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸數(shù)學從不聽數(shù)學課的學生轉變看法，起先學習數(shù)學并取得了肯定進步。許多原來不喜愛數(shù)學的學生現(xiàn)在敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很仔細，政治老師甚至跟我提到，有個從來不聽課的學生盡然在她的自習課上很仔細地做數(shù)學題等等，而這些，更使我堅決認定讓學生愛上你的重要性。

二、高效聽課、細心備課、激情授課、剛好反思

立足專業(yè)教學和探討，志成名師。一學期來，我堅持高效聽課、細心備課、激情授課、剛好反思。

我聽課不多，但每次聽課我必定全心投入，聽學問、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽才智，而我的優(yōu)點更是能把聽到的覺得好的東西即學即用，變?yōu)榧河校嵘约?。我始終認為除了聽數(shù)學課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，汲取不同風格的精華，感受“由情而知”的過程，事實上，學科之間許多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實踐告知我，那是有效的，數(shù)學課堂上恰到好處的“引用”其他學科的學問和方法，能引起學生的留意和愛好，提高課堂參加度，進而有效提高課堂教學效率。

細心備課包括備教材、備學生、備自己。我的看法是，其一上課肯定要有一個突出的中心、一個著重點，清楚明白，這樣學生簡單理解駕馭，其二對文本要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點，只有這樣，才不會枯燥單調地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，簡單使學生乏累而毫無愛好。同時對學生可能存在的困難和疑問要能預知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引學生愛好，讓學生佩服。

激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無朝氣的，如同一潭死水。激情能感染學生的心情，帶動他們，促進課堂參加，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學效率。

智者千慮必有一失。再怎么細心備課，也難以四平八穩(wěn)，往往上完課后才發(fā)覺，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是出現(xiàn)許多沒有預知到的意外事務，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷提高教化教學水平，要提高其他各方面實力，課后反思便是不行缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對之前的備課授課狀況作客觀地自我點評，從各個層面上去考慮勝利與不足之處，對不足之處要吸取教訓，改進之，對勝利之處要總結提升，從理論水平上，用文字進行歸納總結。課后反思，有助于老師在實踐和理論兩個層面上不斷提高教化教學水平，促進老師的專業(yè)成長。

當然，一學期的感受和感悟遠不止這些，但并無需一一贅述?？偟膩碚f，作為新老師，在很多有閱歷老師的指導和關懷下，通過自己的努力，在教化教學工作方面?zhèn)€人實力得到較大提升，同時也取得肯定的成果。而對于仍舊存在的不足，我會接著努力，通過不斷反思學習，削減不足，提升自己，堅決追求，朝著既定目標不懈奮斗！

中學教化教學工作總結篇2

20xx年，在公司董事會的正確決策下，在市教化局的正確領導下，在以夏校長為首的全體領導和師生的共同努力下，圍繞“求質量、謀發(fā)展、創(chuàng)名校、鑄特色”的辦學目標，團結一心、開拓進取，以進一步轉變老師的教學方式和學生的學習方式為核心，以創(chuàng)建品牌學校為契機，深化質量意識，主動推動人本教化，狠抓課堂教學和教學常規(guī)管理，主動推動教化科研和教學評價機制的改革，學校的教化教學質量進一步提高，呈現(xiàn)出了前所未有的良好發(fā)展勢態(tài)，圓滿完成了全年各項工作任務?，F(xiàn)將20xx年的教化教學工作總結如下：

一、抓常規(guī)、強管理，促進教學常規(guī)制度化、科學化、規(guī)范化

1、狠抓常規(guī)教學管理，滲透先進教學理念。為落實常規(guī)教學管理，提高教化教學實效，學校向老師提出了“向課堂要質量”、“探討學生，探討教材，探討高考”、“管教要管道”、“管理就是質量”的口號，并將這些理念落實到常規(guī)教學管理的各個環(huán)節(jié)過程中，成效顯著。全面要求老師細心設計、打算好每一堂課，明確導向要求，體現(xiàn)高考的要求和素養(yǎng)教化的內(nèi)涵。教務處根據(jù)市教研室的要求制訂了學校教化教學工作安排，對老師的備、教、批、輔、改、研都明確的提出了數(shù)量和質量要求，并分階段進行檢查和驗收，真正實現(xiàn)抓常規(guī)、、重過程、強管理。

2、改革常規(guī)教學檢查方法，突出過程管理。教學檢查做到了階段性檢查和終結性檢查相結合、集體檢查與個體抽查相結合。我校老師常規(guī)教學今后要接受五個方面的檢查，即每周備課組集體檢查、每周年級抽查一個備課組、每周校長抽查一個班、期中期末大檢查、教研室視導等，并通過檢查抓落實、促提高；通過檢查抓規(guī)范、促質量。

3、加強常規(guī)教學分析，提高教學質量。各年級、各班普遍重視了考后質量分析，剛好召開年級質量分析會、期中期末表彰會、教研會等，對取得的成果及存在的問題進行深化細致的探討，分析教情、學情、班情，因材施教，拔高尖子生，轉化邊際生，激勵后進生，輔導特長生。從學生的發(fā)展動身，在考試內(nèi)容與形式方面進行主動的探究，實現(xiàn)了學生評價的多元化，逐步形成了具有特色的質量評價體系。

4、彰顯人性化管理，實行績效掛鉤。一般說來，絕大多數(shù)老師都具有成就事業(yè)的愿望，都有實現(xiàn)自我價值的高層需求，我們讓老師從切身體驗中獲得勝利的心情體驗，讓他們感受到工作是華蜜的，發(fā)展是歡樂的，從而堅決他們發(fā)展的決心，進一步激發(fā)他們的主動性，從而，使其較快取得成果。我們充分發(fā)揮老師示范、榜樣、榮譽、稱號等感召力、充分發(fā)揮考核評價的功能，組織老師主動參與各學科優(yōu)質課競賽、論文評比等各種活動，加強檢查、衡量和審核，讓每一位老師都有一個充分發(fā)展的機會，從而使很多優(yōu)秀老師脫穎而出。另外，我們嚴格實行績效掛鉤，制定《中學教學質量考核方案》，將老師的過程管理和質量管理相結合，嚴格簽到制度、坐班制度、請假制度、調課制度、教研制度，將教化教學成果與評模、評優(yōu)、晉級、獎金福利掛鉤，力圖使有限的福利待遇向一線老師傾斜，向優(yōu)秀老師傾斜。

5、注意學生養(yǎng)成教化，培育良好學風。學校始終把狠抓良好的學風、校風、考風放在工作的首位，以活動為載體，突出自信教化、賞識教化、感恩教化，力圖全面轉化，并多次組織專題班會逐條學習，重點落實了三個字：突出一個“明”字，明理良好習慣養(yǎng)成是基礎；狠抓一個“嚴”字，必需進行嚴格的訓練；堅持一個“恒”字，要有持之以恒的精神。三種風氣的重要突出，三大教化的全面貫徹，三個字的有效落實，使學生的學習習慣較以前都有了明顯的轉變，學風在以前的基礎上更加深厚。

二、重教研，以改促教，努力提高課堂教學質量

課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，加強課堂教學的教研教改，改革課堂教學模式，向課堂教學要質量是我校教化教學改革的關鍵。

1、以教研新思想統(tǒng)領教學改革。廣闊老師廣泛堅持老師是探討者、課堂是試驗室、問題即課題、過程即成果的教研新思路，以“鞏固與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新并舉”的原則，注意課題的連接關系，注意理論與實踐結合的關系，努力做到“教”“研”相長，形成了有自主特色的課題理論和教研體系，教研組的職能得到了充分發(fā)揮。我校教研組每周一次備課會，每次備課會做到“三定”“三探討”“四統(tǒng)一”?！叭ā奔炊〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三探討”即探討重難點、探討雙基、探討教法；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一作業(yè)重量、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度。

2、多渠道、多層次開展教研活動。一是廣泛開展聽評課活動。我們主動推行教研組“同課異構”集體聽課和推門隨機聽課活動，規(guī)定領導的每周聽課節(jié)數(shù)，每節(jié)課都進行了集體評課。在共同提高的同時，發(fā)覺了一批如王丹霞、王紅玉、劉衛(wèi)芳等新人。學校在本著“發(fā)覺新人，培育新人，成就新人”的原則，主動搭建“名師鑄造”平臺，努力實施“青藍”工程。本學期我們舉薦了靳紅梅、胡金亮老師參與市講課競賽，都獲得二等獎。二是大力開展優(yōu)秀老師的示范課。我們勝利地舉辦了和武漢市育才美術中學的雙邊教學溝通活動，并產(chǎn)生深遠的影響；開展優(yōu)秀老師的復習示范課探討活動，對調考、高考綻開了有益的探究。三是開展青年老師匯報活動。本學期我們組織了35歲以下的“三新”老師開展匯報課、論文評比、課后反思、考試考核等，使得青年老師的教學水平有了長足的提高。

3、競賽、備考探討常抓不懈。教學質量是學校的生命線。我們長期以來堅持對競賽、備考的探討，重視教輔資料征定和高考信息提的收集，在過去成果的基礎上提出了“兩落實”、“兩滲透”、“兩跟蹤”。“兩落實”即課堂輔導內(nèi)容落實、課后作業(yè)落實；“兩滲透”即課堂教學滲透競賽內(nèi)容、學科之間相互滲透；“兩跟蹤”即領導跟蹤輔導老師、輔導老師跟蹤輔導對象。通過我們?nèi)w老師的努力，20xx年首屆高考和藝術聯(lián)考，我校均取得了嬌人的成果；學科競賽獲獎人數(shù)也倍增，學校教學質量全面提升，社會影響不斷擴大。

三、抓培訓、促提高，努力提升老師業(yè)務素養(yǎng)

20xx年是我校教化教學走向成熟的一年，是發(fā)展壯大的一年。老師的業(yè)務素養(yǎng)的提高，干脆關系到學校的教化教學質量。為此學校不斷適應教化變革形勢和教化發(fā)展須要，在老師培訓上進行了大量卓有成效的工作。

1、“走出去，請進來”，借鑒吸取新成果。20xx年，我校共外派40余人次參與培訓學習。通過深化學習九江一中的教學教研，深化探討育才美高的教學方法，通過《教學資訊》的落實和提高，通過青年老師培訓會的研討，使得教化教學呈現(xiàn)出良好的局面。同時，與教研室剛好聯(lián)系，爭取教研室的領導和老師對我校賜予指導。通過聽觀摩課、評觀摩課、上示范課、聽張思中英語專題報告，對我校老師特殊是青年老師的快速提高起了不行替代的推動作用。

2、大力開展研討活動。一方面加強和落實集體備課制度。每周各學科進行集體備課，備課組確立中心發(fā)言人，在每位老師仔細分析教材的基礎上，就下周的教材內(nèi)容，重點、難點的突破，課堂課后習題的設計、每周測試題的編寫等進行統(tǒng)一。另一方面剛好進行同步研討。學科組的老師輪番執(zhí)教公開課，集體評課，對教學實施過程中存在的問題相互切磋，形成共識。同時，主動開展青年老師業(yè)務培訓活動。本學期，30多位老師主講了班團、匯報課、溝通課、示范課，很多老師的教學方法、教學理念、教學反思、業(yè)務論文都很有見地，值得推廣。通過一系列培訓，進一步增加了全體老師的教學意識，達到了“思想碰撞，理念提升，超越自我，攜手并進”的目的。

3、營造老師成長的寬松環(huán)境。學校通過組織一系列的活動，以活動為載體，促進青年老師盡快的成長。通過舉辦和嚴抓教學競賽、雙邊教學活動、家長會、老師培訓會、閱歷溝通會、拜師活動、英語表演、教學調查等，給青年老師供應實現(xiàn)自我價值的舞臺和成長的空間，實現(xiàn)“一年勝任，三年出成果，五年挑大梁”的青年老師培育目標。

總之，經(jīng)過全體教職工的辛勤努力，過去的一年，我校教化教學工作都有了長足的進步和發(fā)展，取得了顯著的辦學效益，贏得了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。但是，我們看到還有許多不足之處，如常規(guī)管理上還存在著不到位、不務實、不剛好的狀況；在教學觀念方面，還有陳舊的觀念阻礙和干擾著我們的改革；在教學方式方法上，傳統(tǒng)的教學方法還沒有徹底摒棄等。20xx年，我們堅信，我們依靠團結協(xié)作、務實高效、凝合力強的領導班子和敬業(yè)愛崗、無私奉獻、業(yè)務過硬的老師隊伍，憑借科學規(guī)范、公允合理、行之有效的管理制度和勇于創(chuàng)新、敢于拼搏、永不服輸?shù)木?，我校教化教學工作肯定能再創(chuàng)新的輝煌！

中學教化教學工作總結篇3

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提倡全人教化，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培育學生良好的品質和終身學習的實力，新課改提倡建設性學習，注意科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于老師，老師是課程改革的實施者，作為老師的我必需做好充分的打算，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)，中學英語教學總結。從上學期起先,在全國上下刮起了”杜郎口風”,在全國掀起了一場”杜郎口教學模式”改革，經(jīng)過探討和探究，我認為”杜郎口教學模式”之所以在全國推廣，有其特別性和先進性，另外，我也醒悟地相識到，任何一種先進的教學模式和先進閱歷都不能照搬，必需結合自己的實際狀況，因此，為了將杜朗口先進閱歷和本校實際想結合，我進行了一系列探究。所以，下面簡潔地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。

一、面對全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗

1、創(chuàng)設各種情景，激勵學生大膽地運用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

2、為學生供應自主學習和干脆溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、激勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實力。

4、創(chuàng)建條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：

1、敬重每個學生，主動激勵他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)建各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互激勵和幫助，做到教學相輔。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用的過程中，逐步學會如何學習，做到：

1、主動創(chuàng)建條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。

2、引導學生結合語境，采納推想、查閱和協(xié)調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)須要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是紙上談兵，它必需要與實踐相結合，所以，我將接著努力學習，主動進取，主動參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

中學教化教學工作總結篇4

教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線。我們始終堅持“把常規(guī)抓好，把細微環(huán)節(jié)抓嚴，把基礎抓透，把過程抓實”的指導思想，絕大多數(shù)老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，教學質量得到進一步提高。

一、教研引領，深化課改，教學更上臺階

1、落實教學常規(guī)，精細教學管理

對常規(guī)教學，我們始終堅持教學紀律嚴明、教學行為嚴謹、教學程序嚴格。一是抓備課，扎實源頭管理。教育處在第7周組織檢查了教案，絕大多數(shù)老師教學理念先進，教學重難點突出，教學設計科學；二是抓課堂，提高課堂教學有效性；三是抓作業(yè)，鞏固課堂教學。教育處在18周組織檢查了作業(yè)落實和聽課狀況，絕大多數(shù)老師作業(yè)布置合理，批改仔細，聽課主動；四是抓輔導，落實教學效果；五是抓考試，肅穆考風考紀，注意考后分析。通過以上措施，保證了教學的“和諧、規(guī)范、有序”。

2、推行高效課堂，提升教學才智

我們認為，高效課堂應當是“生本課堂、平衡課堂、開放課堂、嘗試課堂和才智課堂”。為此，我們努力踐行“敬重生命、以學定教，追求效率、共同發(fā)展”的教學理念，大力提倡教學改革，強勢打造高效課堂。一是各科組內(nèi)部的公開課，有序開展，全校共開展了51節(jié)科組內(nèi)公開課；二是在學校錄播室錄制了26節(jié)校級展示課。展示課是在我校大力推動高效課堂建設的背景下實行的，收到了較好效果。三是重視課堂打磨，打造高效常態(tài)課。接著完善“理念先進、目標科學、結構合理、方法敏捷、手段恰當、效果突出”的課堂教學評價體系，通過“集體磨課與個人磨課”，內(nèi)化理念，優(yōu)化習慣，從而，讓我們的教學更趨向于理性、開放與才智。

3、加強科組建設，促進專業(yè)發(fā)展

一是創(chuàng)設良好環(huán)境，形成科組文化。各科組主動創(chuàng)設平安的生態(tài)環(huán)境，努力讓“學習”成為須要，讓“反思”成為習慣，“探討”成為常態(tài)，以形成特色顯明的科組文化；二是發(fā)揮集體才智，落實集體備課。集體備課是校本教研的基點，我們堅持與落實了“先個人備課，后集體備課，再個人備課”的集體備課模式，讓獨立備課與集體備課有效融合；三是大力試驗以“學案”為載體的教學活動，促進教學方式的創(chuàng)新。四是完善學科資源庫，資源共享。各備課組主動運用、整理和優(yōu)化學科資源庫，以形成校本化的學科資料體系，用好閱歷，共享資源。通過以上措施，進一步促進了科組由“管理型科組”走向“研修型教研組”，促進老師由“苦力型、閱歷型”向“探討型、智能型”轉變。政治科組被評為廣東省優(yōu)秀科組。

4、狠抓教學反思，提升教學才智

我們注意聚焦“學生與過程”，思索“現(xiàn)實與閱歷”，關注“行為與效果”，為教而研，以研促教，在追問、溝通、碰撞與共享中，一起沉淀、積累與錘煉，逐步擺脫俗氣、浮氣與匠氣，提升底氣、靈氣、銳氣與書卷氣，做擅長思索的智者。

5、立足區(qū)域資源，開展校際溝通

一是勝利舉辦了物理、音樂中學教學示導活動，反響熱情；二是組織全校學生參與了與厚街中學、濟川中學、虎門中學、長安中學、五中、二中的七校聯(lián)考聯(lián)改與質量分析，結成校際同盟?！皡^(qū)域性推動、常態(tài)化行動、多主體聯(lián)動”的教研新格局日益完善。

6、夯實高考備考，力求新的跨越

一是加強目標管理，凝合集體才智。高三備考的工作思路是以人為本、團隊作戰(zhàn)，注意細微環(huán)節(jié)、強化管理，細心操作、狠抓落實，均衡發(fā)展、講求效益。二是加強過程管理，提高復習效率。正確處理備課與上課、進度與效率、資料與課本、基礎與實力、選題與講題、訓練與糾錯、磨課與磨卷的關系。三是加強德育管理，保持持續(xù)動力。通過狠抓年級管理、班級管理、時間管理、考試管理與心情管理，讓過程漂亮、結果絢麗。

7、提升教研水平，收獲探討碩果

一是課題探討碩果累累。本學期：（略）

一學期來，在師生的不懈努力下，學生參與競賽中，成果突出。

二、以生為本，挖掘潛力，“藝體”更添活力

為確?！八圀w”特色的競爭力與生命力，我們主要加強了以下幾方面的工作：一是加強校本教研，強化集體備課。加強了特長班常規(guī)教學的探討，主動探究新形勢下的術科高考備考策略，提升了專業(yè)課的質量與水平；二是整合科組資源，深化專業(yè)改革。剛好調整術科老師的任教科目，優(yōu)化老師配置，提高教學效率；三是加強培訓溝通，開闊老師視野。組織音樂老師參與了東莞市音樂老師的培訓與研討活動，邀請了星海音樂學院靳續(xù)婷老師來校講學，組織學生參與了廣州美術二?？荚?、東莞市音樂術科模擬考、東莞市體育術科聯(lián)考；組織了美術科組老師到廣州畫室、廣州美術學院學習溝通與觀摩；四是組織系列活動，豐富校內(nèi)生活。學校承辦了20ｘｘ年東莞市中學生籃球賽部分賽事，舉辦了第20屆體育節(jié)、校慶20周年大型文藝晚會、美術師生繪畫展、接力賽等系列“藝體”活動，進一步豐富了校內(nèi)生活；五是藝體教化，成果喜人。?；@球隊榮獲東莞市中學生籃球競賽普高男子組其次名。學校田徑隊在東莞市中學生田徑運動會上，團體總分在全市參賽的29所中學中榮獲第7名。

三、注意實際，營造氛圍，品位更加提高。

校內(nèi)文化體現(xiàn)出學校的辦學特色、文化底蘊和精神面貌。在校內(nèi)文化建設安排中，注意以精神文化建設為核心。提倡特色，豐富形式，活動引領，學科滲透，主動將校內(nèi)文化建設的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校內(nèi)隱性育人功能，學校創(chuàng)建良好的育人環(huán)境與精神文化建設有機的結合起來。以人為本，以學生健康成長，全面發(fā)展為目的，將校內(nèi)的每一個角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設了各種文化設施，開拓了報欄、櫥窗、展示墻、藝術樓師生畫作展示走廊、校道黑板報走廊。本學期，學校組織實行了第13屆校內(nèi)辨論賽，學校承辦了東莞市中學生籃球賽賽事，勝利舉辦了學校第20屆體育節(jié)，高一廣播操競賽，第6屆紅歌賽等系列“藝體”活動，進一步活躍了校內(nèi)文化。學校男子籃球隊在今年東莞市中學生籃球競賽中榮獲亞軍。

四、努力方向

（一）存在問題

（1）教研的氣氛不深厚，在市里有知名度的老師少。

（2）部分老師的教學理念滯后，詳細說來，心中沒有學生，學生缺乏思索、反思的時間，甚至有的老師不愿變更自己的教學方式。

部分老師一講抓緊學生的學習就死摳學生的時間，進行題海戰(zhàn)術，而不會意識到自己該提高課堂效率，該細心備課。

（3）老師的學習風氣不濃，讀書意識不夠，部分青年老師成長緩慢甚至存在較大的問題。

（二）努力方向

1、實行切實可行的措施促使老師的教學理念與時俱進，強調并落實以學生為主體的課堂。

2、以學校為主體落實青年老師的培訓、跟蹤、考評工作，抓好骨干老師的示范作用，建立老師的成長檔案袋。

3、抓好老師的讀書工作，提高老師的底蘊。抓好老師的聽課，加強老師之間的相互學習。

4、探討并落實學生的學法指導，學生學習習慣的養(yǎng)成工作。

中學教化教學工作總結篇5

敬重的張廳長，各位領導、各位同仁：

大家下午好！首先我謹代表鳳城中學全體師生向蒞臨我校指導工作的各位領導、同仁表示熱情的歡迎！

鳳城中學隸屬于萊蕪市萊城區(qū)，于11015年建校，11016年起先招生，占地面積300畝，總建筑面積10萬平方米。現(xiàn)有92個教學班、5200余名學生，教職工400余人。校內(nèi)布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，書香氛圍深厚。建校17年來，全體師生凝心聚力，奮勇爭先，取得了令社會各界滿足的教化教學成果。

尤其是近年來，我校全面推動素養(yǎng)教化，大力實施課程改革，將心理健康教化工作作為學校素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，以“塑造健康心靈、培育健全人格”為核心理念，形成了服務全體師生的心理健康教化工作體系，實現(xiàn)了心理健康教化工作的全方位立體化，有力地促進了學生的全面發(fā)展和健康成長?，F(xiàn)將我校心理健康教化工作簡要匯報如下：

一、面對困惑，大膽破題，開啟綠色航程

為了加大對學生心理健康教化的探討力度，20xx年春1天，我校主動與曲阜師范高校合作溝通，聯(lián)合設立教化碩士流淌站。此后每年我們都接納曲阜師范高校的探討生到校開展心理健康教化實踐工作，并且成果也越來越突出。同時，我們每年都邀請省內(nèi)外高校的教化專家到校作專題報告，普及心理健康教化學問。與高校的合作溝通，實現(xiàn)了資源共享，促進了我校心理健康教化工作的不斷創(chuàng)新。

二、打造師資，整合資源，建立聯(lián)動機制

我校以打造優(yōu)良師資為先決條件，努力將塑造主動健康的人生看法內(nèi)化為老師的一種生命自覺。我們主動組織心理健康教化老師參與各級各類專業(yè)培訓，面對全體教職員工普及心理健康教化學問和教化方法。目前，我校有25名老師在參與了國家心理詢問師培訓后，已全部獲得了人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心頒發(fā)的《CETTIC職業(yè)培訓合格證書》，都具備了上崗資格，其中有9位獲得國家心理詢問師職業(yè)資格證書。全校92個班級中，每四個班配備一名心理健康教化輔導老師。由此充分發(fā)揮了心理健康教化老師的核心引領作用，全面增加了心理健康教化專業(yè)指導力氣。

三、加大投入，豐富活動，配置專業(yè)陣地

近年來，我校不斷加大對心理健康教化工作的資金投入與支持，開拓新址建設了300余平方米的心理健康教化指導中心，投資近二十萬元購置了心理測評軟件、音樂放松椅等先進的設施設備。該中心自投入運用以來，受到學生的熱情歡迎，被師生親切地稱為“心靈氧吧”。

四、點面結合，家校溝通，聚合教化能量

我們在開展好個別心理疏導、團體心理輔導、戶外拓展訓練等專項活動基礎上，設立“家長開放周”，主動引入家長資源開展工作，以家庭教化指導為鏈接，架起了家校溝通橋梁。

五、課程管理，課題帶動，增加發(fā)展后勁

為了使心理健康教化工作向縱深發(fā)展，我校將心理健康教化納入教科研工作，敬重和滿意學生的心理需求，開發(fā)了《中學心理健康教化主題班會》、《中學團體心理嬉戲》、《中學心理劇集錦》、《中學心理健康學問讀本》等校本課程，并將心理健康課納入各班課程表，由專、兼職心理健康老師任教，以課堂教學的形式向學生傳授心理健康學問，開展學生喜愛的心理活動，為學生供應全面的心理輔導。

心理健康教化工作的深化開展，有力地推動了我校的德育及教學工作。雖然取得了一些工作成效，但我們也醒悟地相識到，學校心理健康教化工作任重道遠。希望各位領導多提珍貴看法和建議，讓我們從關注學生的心理健康起先，和他們一起揚起自信之帆，駛向勝利彼岸！

感謝大家！

中學教化教學工作總結篇6

一、心理健康教化是德育工作的一部分：

在開展心理健康教化的工作中，首先我們明確了開展心理健康教化指導思想，將心理健康教化納入了學校德育工作之中。學校關切學生的心理健康，促進學生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教化工作的詳細狀況：

(一)領導高度重視，心理健康教化工作相識到位，組織落實：

1、相識到位：學校領導相識到心理健康教化工作是為學生創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境的須要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的須要。

2、組織落實：我校心理健康教化工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教化工作，主管德育的副校長干脆負責，政教處詳細負責組織實施。使心理健康教化有了組織上的保證。

3、學校將心理健康教化納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作安排都將心理健康教化例為學校重點工作之一。而且，心理健康教化工作每學期要制定單獨安排，進行總結。

(二)培育師資，做到心理健康教化人員落實：

設置心理老師崗位。心理老師是開展心理健康教化工作的人員保證。在學校人事制度改革，上級行政部門沒有設置心理老師崗的前提下，為了使心理健康教化工作專業(yè)化，我校引進了一名心理專業(yè)老師，使心理健康教化工作從人員上得到保證。

(三)開展心理健康教化的詳細做法：在一年開設心理健康教化課：

將心理學的基本常識干脆引進課堂，來實現(xiàn)心理健康學問的普及。學校始終在一年級開設心理健康教化課，心理課已成為我校學生的必修課。心理課的基本內(nèi)容是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自我意識輔導和自信念輔導等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、探討法、設想法等方法。

中學教化教學工作總結篇7

本人在教化教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，酷愛學生，努力做到把學生教好，讓學生勝利成才。信息技術教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教化教學工作任務，盡到一名老師應有的職責。因此我在教化教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：

一、思想方面

本人能仔細學習黨的路途，、方針和政策，時刻與黨中央保持一樣?？釔埸h的教化事業(yè)，酷愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，酷愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。將學到的理論學問切實運用到工作實踐中。

二、信息技術教學工作方面

1、備課

開學初，依據(jù)學校要求，仔細寫好教學安排，提前備好課，寫好教案，平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在主動參與集體備課的基礎上仔細備課，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學生：常常了解學生的看法，學問基礎，學習方法，增加教學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，提倡運用現(xiàn)代教學手段。為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

2、上課

上課時仔細講課，教學目的明確，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到信息學問、信息實力、信息情意三者統(tǒng)一。使“學問與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清晰、難度相宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)學問性錯誤。運用多種教學方法，注意講思路、講規(guī)律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習愛好。正確引導學生看待和運用網(wǎng)上信息，培育學生良好的信息素養(yǎng)。留意課堂管理，上課期間要求學生嚴格根據(jù)老師給定的任務進行操作，同時又留意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡察，留意對差生進行手把手的輔導，同時結合優(yōu)生帶動后進生的敏捷方式。課后剛好做好課后反思，不斷總結閱歷，向課堂45分鐘要質量。

三、個人教學業(yè)務水平學習方面：

一方面，信息技術學問更新很快，新學問、新產(chǎn)品、新術語幾乎每天出現(xiàn)。作為信息技術老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學問更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術學問的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。主動學習各種理論學問，以提高自己的教學業(yè)務水平，并主動參與市里、縣里組織的信息技術教研活動，學習其他學校優(yōu)秀的教學方法和閱歷，同時常與我校的信息老師探討并提練教化教學方法，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。

另一方面，為了讓學校里一群信息技術走在前列的學生們有更好的發(fā)展，我同代清白老師還組織并成立了信息技術愛好小組，為了更有效地給愛好小組培訓，我仔細的重新整體全面地學習與培訓相關的課程、學問。在組織學生參與的20xx年NOIP（全國青少年信息技術奧林匹克聯(lián)賽）其中有5人獲湖南賽區(qū)三等獎。

四、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的相識上有更大進步。

3、利用各種教學方法，提高學生留意力。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。教化教學工作，是一項常做常新、永無止境的'工作。作為教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力氣。

中學教化教學工作總結篇8

酷愛教化事業(yè)，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待自己的工作，以學高為師，身正為范規(guī)范我的教化教學行為。本學期擔當歷史教研組長、年級干事、工會小組長和第三黨支部宣揚委員，任教高一年級三個班的歷史，工作中做到了腳踏實地、刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)。通過不斷地學習提高自己的思想相識，提高自己的業(yè)務水平。

一、加強師德修養(yǎng)，將師德規(guī)范內(nèi)化為堅決信念，樹立良好形象

我始終堅持參與政治學習，并努力在新的形勢面前，主動探究工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。竭力關愛每一個學生，用自己的真誠、和善感化每一個學生;與學生建立起了*、同等、和諧的良好師生關系。我努力教會學生學會做人，處理好人際關系，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，引導學生關切集體，確立他們在集體中的進步作用。在引導學生做人的基礎上提高學生的學業(yè)成果。

二、生命不息，學習不止，通過不斷地學習培訓提升自身業(yè)務素養(yǎng)

我深知，老師不僅僅要有一桶水，更須要源源不斷的活水清泉。我努力學習課改新理念，仔細閱讀各類雜志，了解教化信息，做好讀書筆記，傾聽專家的講座，仔細領悟課改和《課標》的精神，反復消化。我酷愛閱讀，將讀書與寫作、教化教學探討變成了自己的生活常態(tài)。常常閱讀相關網(wǎng)站，從同行的博客中學習閱歷，探討不足，把先進的教化教學理念應用到詳細的教學中去，主動探究先進的教學模式爭取達到教學的化。參與骨干老師培訓獲得優(yōu)秀成果;參與教化技術全員培訓，上傳了十余篇培訓心得體會;在歷史教學工作中，我主動探究適合于學生的教學方式，針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。擔當歷史教研組長，帶領本組同仁仔細鉆研業(yè)務，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。主動參與各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在老師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。

三、熱心教化科研，在探討和反思中不斷地提高教化教學水平

作為教研組長，我以垂范、敬業(yè)、好學、反思作為行動準繩，帶動本組老師，以各種形式學習深刻領悟課改精神，帶領他們在先進的教化理念指導下，借助于行動探討，對自己的教化實踐進行反思，主動探究與解決教化實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業(yè)成長，形成了良好的學風、教風，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。

我始終堅持勤奮積累，筆耕不輟，在個人博客中發(fā)表了大量文章，論文《教化的無言之美》發(fā)表在《老師》雜志上;論文《利用網(wǎng)絡對特別學生開展心理輔導的嘗試》獲得20xx年常德市教化技術論文評比壹等獎;接著堅持學校申報的省級課題《一般中學學生自主性學習愛好培育對策探討》的探討，撰寫了十余篇課題論文。20xx年xx月組織了高一、高二年級紀念一二·九學生愛國運動的系列活動，包括演講、圖說歷史PPT、手抄報等項目，學生在活動中獲得了愛國主義的情感熏陶。本學期均為本組老師上示范課一次。

20xx年下學期我校承辦常德市高三歷史復習研討課，作為教研組長，我主動打算，我校xxx老師和xxx老師分別上了一堂較高標準的研討課，xxx老師做了典型發(fā)言。

20xx年xx月xx日，桃江一中歷史教研組一行八人在教研組長xx的帶領下來我校進行高效課堂的研討學習，我校高三老師xx老師上了一堂高質量的復習研討課。主動承辦此類研討活動極大地促進老師們鉆研業(yè)務，提升實力，以及參加新課改的熱忱。

四、擔當社團指導老師，主動開展社團活動，引導學生自我管理

本學期我不再擔當班主任，接受了社團的聘任擔當指導老師，成為行走社團的指導老師后，我便很熱心地和xx老師一起開展了一系列的活動，帶領學生行走xx公園和太陽山等地，指導社團成員開展工作，提高學生的自我教化、自我管理、自我服務、自我約束實力，將社團活動做成帶動學生形成良好的德育意識的橋梁，培育具有自尊、自強、自信、獨立精神，具有健康情感和正確的人生觀、價值觀及道德觀的高素養(yǎng)的學生而努力，并留意剛好進行活動總結，實現(xiàn)活動效果的化。撰有《風景，在路上;教化，亦在路上》等文章。

五、服務師生，做好年級干事工作、工會小組長工作和黨務宣揚工作

下學期我不再擔當班主任，但主動擔當了年級干事工作和工會小組長工作，作為一名年級干事，在做好日常教學工作的同時，幫助年級組組織管理好學生德育工作，主動與各班主任溝通，幫助開展學生德育工作。

1.在幫助寄宿生管理方面做了大量工作

十余年始終擔當寄宿生班的班主任，深知班級管理的難度來自于寄宿生的管理，擔當年級干事之后特殊想在寄宿生管理方面助班主任一臂之力。于是每天早晨都去寢室找宿管員了解寄宿生的就寢狀況和內(nèi)務狀況，剛好反饋給年級組整治處理，經(jīng)過年級組的不懈努力和常抓不懈，寢室狀況一步步更好。

2.檢查班務日志、組織和支持年級各項活動

班務日志反映了每天授課老師到崗狀況和學生課堂紀律狀況，以及對違紀學生的處理和對表現(xiàn)好的學生及學習小組進行確定和表揚，所以督促學習委員寫好班務日志是一項特別重要的工作。另外，作為工會組長，主動組織本組老師參與學校工會組織的各項活動，做了大量的工作。

3.建立年級博客、撰寫每月年級工作總結、幫助第三支部的常務工作等。

六、做好對年輕老師的幫扶工作，起到示范引領作用

做為骨干老師，我在輔導青年老師成長方面不遺余力，主動開展幫扶結對活動。本年度接著擔當xx老師的輔導老師，在幫扶過程中與xx老師共同成長。指導他從備好一堂課入手，主動擔當公開課，匯報課，努力提高自己的教學實力和水平，課后，主動反思，總結得失，使青年老師不斷進步。

中學教化教學工作總結篇9

20xx-20xx年其次學期工作已接近尾聲，回顧這一學期的工作，有很多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

一，教化工作

本學期我接著擔當了5、6年級的科學課的教學工作。經(jīng)過了上一學期的工作學習和熬煉，我學到了許多東西。對于自己的工作也愈發(fā)得心應手。學生的學習愛好大大的提高了，成果也有了顯著的提升。

科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，學校對此非常重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W教化持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課，仔細備好教案，科學課教學主要以試驗為主，備教案的同時也要仔細探討須要給學生做的演示試驗，和須要學生親身操作的試驗。主要是以教材為主。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。美味學生接受學問的實力是不一樣的，要充分了解學生的學問層次，因材施教。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、課堂上的狀況。通過一些簡潔便于操作的小試驗，調動學生學習科學的愛好，不但讓他們了解課本上的學問，還注意學生動手實力的培育。

5、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

6、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

二、開展科學活動，全面普及、注意提高。

科普活動是科普教化的載體、沒有活動就沒有活力，我們依據(jù)小學生的特點，主動開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)建性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教化活動。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推動新課程，我主動地去溝通課，多學習，以提高自己的教學水平。除了仔細做好自己的教學工作之外，還主動參加學校安排的各項活動，幫助其它老師做好學校的各項工作。

四、不足之處

1、對科學教學的理論學習還不夠深化，須要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教化科研在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷不足，組織教學實力還有待提高。

4、科學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在科學教學的特色點。

5、工作的主動性還不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取成為一名優(yōu)秀的小學科學老師。

中學教化教學工作總結篇10

一個學期已經(jīng)過去了，回顧這的段時間，總的感受就是：特殊的忙，忙勞碌碌的工作后未能取得好的成果。為扭轉目前的可怕形勢，下面我將高一英語的教學反思總結如下：

一、學情分析

初三進入高一的第一學期，是中學外語教學的一個轉折點。從語言學問體系和對語言運用實力的要求看，高一和初三同屬基礎階段，高一年級的教學內(nèi)容不是新階段的起點，而是基礎階段的接著。如何處理好初、中學英語教學過程中的學問連接問題，將干脆影響到學生將來參與全省會考和全國統(tǒng)考的成果。因此，這值得我們在教學過程中仔細探討，深化探討。從各班英語教學的現(xiàn)狀和各班學生素養(yǎng)的不憐憫況來考察，目前大體上有以下三種連接措施：

第一種：開學第一個月不上新課，集中復習整理初中學問。但它有兩個缺點：

①不利于優(yōu)生的學習。對于中考英語得分八、九非常的優(yōu)生來說，他們早已對英語產(chǎn)生了很深厚的愛好，對新老師的要求也很高，希望所學內(nèi)容的深度和難度漸漸加大。假如有一個多月內(nèi)重復學習他們已經(jīng)駕馭的初中學問，簡單挫傷和抑制他們求新、求難、求深的主動性。

②不利于按時完成教學安排。因為