數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范本（3篇）

第2頁共2頁數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范本一學(xué)年的曩昔讓我對(duì)初中教育作業(yè)的打開有了更深的了解，究竟不管是教育作業(yè)中的盡力仍是學(xué)生的生長(zhǎng)都是令人重視的，再加上我在本學(xué)年從未放松對(duì)數(shù)學(xué)教育作業(yè)的探究天然可以獲得不錯(cuò)的教育效果，但是跟著一屆學(xué)生的結(jié)業(yè)以及重生的到來也讓我在心里感到蒼茫許多，但考慮到教師的職責(zé)所在仍是讓我變得堅(jiān)決許多并對(duì)完結(jié)的教育作業(yè)加以總結(jié)。在提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好方面付出了不少盡力，可以顯著感受到初中階段學(xué)生的數(shù)學(xué)效果動(dòng)搖是比較大的，因?yàn)榘l(fā)揮不穩(wěn)定的原因?qū)е麻g隔時(shí)刻不長(zhǎng)的考試效果會(huì)呈現(xiàn)較大的距離，為了穩(wěn)固他們的學(xué)習(xí)根底導(dǎo)致我安置了很多的數(shù)學(xué)習(xí)題作為作業(yè)，盡管這種教育辦法很有用卻無法否定其本質(zhì)仍是比較枯燥無味的，尤其是本身不喜愛數(shù)學(xué)科意圖學(xué)生很有或許在解題進(jìn)程中感到厭煩，因而我將數(shù)學(xué)習(xí)題結(jié)合各種案例進(jìn)行解說并盡量讓授課進(jìn)程變得生動(dòng)有趣，尤其是比較重視和學(xué)生的互動(dòng)然后幫忙他們更快把握所學(xué)的常識(shí)點(diǎn)。紀(jì)律辦理方面則比較依靠班主任的幫忙然后對(duì)班級(jí)進(jìn)行整理，經(jīng)過這學(xué)年的數(shù)學(xué)教育作業(yè)讓我理解部分后進(jìn)生并不懼怕科任教師的批判，關(guān)于這點(diǎn)其他科任教師也遇到過這類問題并向班主任進(jìn)行過反映，所以咱們經(jīng)過討論之后加強(qiáng)了講堂紀(jì)律的辦理力度，上課期間也會(huì)讓班主任不守時(shí)地在教室外進(jìn)行巡視，經(jīng)過班主任的幫忙導(dǎo)致班上的全體紀(jì)律比較以往前進(jìn)了許多，這也讓我打開數(shù)學(xué)教育作業(yè)的時(shí)分變得順暢了許多，我也將更多的精力放在教育作業(yè)之中然后獲得了不錯(cuò)的成果。重視和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)然后了解他們?cè)诩业脑敿?xì)學(xué)習(xí)情況，想要讓學(xué)生的效果得以提高仍是要重視家長(zhǎng)教育的輔佐才行，除了平常的講堂教育以外還要堅(jiān)持和家長(zhǎng)的緊密聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過家長(zhǎng)的監(jiān)管讓學(xué)生做到在家也仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常識(shí)，兩者結(jié)合的辦法再加上學(xué)生自己肯自動(dòng)學(xué)習(xí)的話才可以獲得杰出的學(xué)習(xí)效果，作為數(shù)學(xué)教師天然得重視學(xué)生效果的提高并做好教育作業(yè)，不管學(xué)生是否樂意自動(dòng)學(xué)習(xí)都得盡到作為數(shù)學(xué)教師的職責(zé)所在才行。這學(xué)年的初中數(shù)學(xué)教育作業(yè)著實(shí)讓我收成了不少的感悟，當(dāng)學(xué)生有所生長(zhǎng)的時(shí)分也可以讓我本身的教育水平得到提高，所以我得秉承謹(jǐn)慎的教育情緒對(duì)待學(xué)生的生長(zhǎng)的才行，這次總結(jié)完教育經(jīng)歷往后也會(huì)對(duì)往后的數(shù)學(xué)教師作業(yè)打開規(guī)劃。數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范本（二）數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一向很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)外，更重要的是把握辦法。一年的教育作業(yè)行將完畢，想就這一年的數(shù)學(xué)教育作業(yè)做一個(gè)總結(jié)。一、班主任作業(yè)在班主任作業(yè)中，我做到仔細(xì)完結(jié)校園安置的各項(xiàng)作業(yè)，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格辦理，活躍與家長(zhǎng)協(xié)作，研討教育學(xué)生的有用辦法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任作業(yè)期間，針對(duì)學(xué)生慣例作業(yè)常抓不懈，施行準(zhǔn)則量化準(zhǔn)則的辦理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等杰出的習(xí)氣。盡力發(fā)明一個(gè)聯(lián)合向上，賦有奮發(fā)向上的班集體。二、教育作業(yè)在教育作業(yè)中，我依據(jù)校園的作業(yè)政策和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)踐情況經(jīng)過研討教材、研討詳細(xì)教育辦法，擬定了實(shí)在可行的學(xué)期作業(yè)計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教育作業(yè)定下政策和方向，確保了整個(gè)教育作業(yè)的順暢打開。在教育之前，仔細(xì)貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教育大綱》的精力，仔細(xì)細(xì)致地研討教材，經(jīng)過研討教育大綱和教材，不斷探究，測(cè)驗(yàn)各種教育的辦法?；钴S參加市教研室及校園組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過觀賞學(xué)習(xí)，外出聽課等教育活動(dòng)，汲取相關(guān)的教育經(jīng)歷，前進(jìn)本身的教育水平。在教育作業(yè)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、競(jìng)賽等教育手法，充沛調(diào)集他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)活躍性。讓他們的天分和特性得以自在健康的打開。三、其它作業(yè)除了日常的教育作業(yè)之外，我還擔(dān)任校內(nèi)部分的德育作業(yè)，為了能做好校園的德育作業(yè)，不計(jì)報(bào)酬，勤勤懇懇、加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)完結(jié)校園組織的作業(yè)?？倸w，在這一學(xué)年的作業(yè)中，我經(jīng)過盡力前進(jìn)了自己的數(shù)學(xué)教育水平，并獲得了必定的效果。但在教育作業(yè)中，本身尚有缺少之處，還需持續(xù)謙虛向各位老教師和優(yōu)異教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)歷，盡力前進(jìn)本身的才干。數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范本（三）在這一時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，在緊張繁忙的工作中也取得了許多成績(jī)。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過渡階段，具有非常重要的地位。現(xiàn)將這一時(shí)期的工作總結(jié)如下，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，改進(jìn)和提高。1、用高尚的道德教育人們我熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教育教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度授課；以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極做好學(xué)生的思想工作，搞好指導(dǎo)，教書育人。能夠積極認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代要求教師不斷更新和豐富自己的知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擁有淵博的知識(shí)和多樣化的人才，這對(duì)每一位教師來說都是非常重要的。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品可以說話和思考，他們會(huì)提出任何問題，并且經(jīng)?！按蚱粕板?，問到底”。沒有廣博的知識(shí)，我們就無法很好地理解學(xué)生的“困惑”，并將其作為人的“方式”傳遞下去。因此，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教學(xué)和科研活動(dòng)。我努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，將新的教學(xué)觀念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。3、熱情教學(xué)布魯納是一位教育心理學(xué)家，他認(rèn)為“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是結(jié)果?！币虼?，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某一門學(xué)科不是寫下一些結(jié)果，而是教他參與建立知識(shí)的過程?！痹诮虒W(xué)和課堂教學(xué)中正確處理教與學(xué)、學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，注重學(xué)生學(xué)習(xí)，注重教學(xué)方法指導(dǎo)，注重學(xué)生發(fā)展，激發(fā)學(xué)生求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、積極參與知識(shí)建構(gòu)過程，促進(jìn)學(xué)生快樂、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過渡階段，具有非常重要的地位?，F(xiàn)將這一時(shí)期的工作總結(jié)如下，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，改進(jìn)和提高。1.師德以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度授課；以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極做好學(xué)生的思想工作，搞好指導(dǎo)，教書育人。能夠積極認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)2.學(xué)習(xí)態(tài)度新時(shí)代要求教師不斷更新和豐富自己的知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擁有淵博的知識(shí)和多樣化的人才，這對(duì)每一位教師來說都是非常重要的。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品可以說話和思考，他們會(huì)提出任何問題，并且經(jīng)?！按蚱粕板仯瑔柕降住?。沒有廣博的知識(shí)，我們無法很好地理解學(xué)生的“困惑”，并將其作為人們的“方式”傳遞下去因此，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教學(xué)和科研活動(dòng)。我努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)觀念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。在此期間，我們完成了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的面積、矩形和正方形、三位數(shù)除以一位數(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、小數(shù)的初步理解、軸對(duì)稱性、實(shí)踐活動(dòng)，并回顧了這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）.能夠計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，并進(jìn)行相應(yīng)的乘法、除法估計(jì)和書面計(jì)算。（2）.可以口述三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十或整百?？梢灾付ㄕ粩?shù)乘以整十位數(shù)，以及兩位數(shù)乘以整十位數(shù)。（3）.對(duì)簡(jiǎn)單小數(shù)有初步了解（小數(shù)部分不超過兩位），初步了解小數(shù)的含義，能讀寫小數(shù)，初步了解小數(shù)的大小，計(jì)算一位小數(shù)的加減法。（4）.理解面積的含義，能夠估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，理解和理解面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位轉(zhuǎn)換；掌握矩形和正方形的面積公式，能用公式正確計(jì)算矩形和正方形的面積，估計(jì)給定矩形和正方形的面積，并能用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（5）.了解統(tǒng)計(jì)圖表，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；能夠初步了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用（6）.初步了解軸對(duì)稱，了解生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形，了解生活中的對(duì)稱美，感受數(shù)學(xué)來自生活。（7）.體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力（8）.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心（9）.養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)和整潔寫作的好習(xí)慣?？傊谡麄€(gè)教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材和教材。好好學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。努力徹底理解教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真講授每一堂課，上課認(rèn)真聽講，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使用多種教學(xué)方法。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性在教學(xué)中，通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式，有意識(shí)地引入新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無處不在。通過學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)