2023-2024學(xué)年安徽省六安市小學(xué)語文六年級期末自我評估提分題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

雨后，我們走在lǜtǎn(

)似的草原上，看到天空出現(xiàn)了一道cǎihóng(

)。牧民們穿著漂亮的yīshang(

)迎接我們的到來。他們熱情、有l(wèi)ǐmào(

)地為我們倒好了奶茶，擺上了奶dòufu(

)，jǔbēi(

)向我們敬酒，一點兒也不jūshù(

)。二、選擇題2、下列加點字注音全部正確的一項是（）A．載重（zài）追悼（dào）叱咤風(fēng)云（chà）B．紙屑（xiè）熾熱（chì）拔得頭籌（chóu）C．水滸（hǔ）堅勁（jìn）膾炙人口（kuì）D．憎惡（zèng）徘徊（huái）冠冕堂皇（guān）3、下列加點的成語使用有誤的一項是（

）A．他終于考上了理想中的大學(xué)，那激動的心情是不言而喻的。B．父母在廚房忙個不停，你怎能心安理得地坐在那里看電視？C．桂花開了，飄來陣陣清香，讓人心曠神怡。D．花壇里的鮮花栩栩如生，看得人應(yīng)接不暇。4、選出下列詞語書寫無誤的一組（

）A．威風(fēng)凜凜

挖空心思

別出心栽

跌跌撞撞

井然有序B．滄海一粟

嫦娥奔月

大步流星

虎視眈眈

斤斤有味C．專心致志

全神貫注

震天動地

忐忑不安

千鈞一發(fā)D．余音繞梁

嘎然而止

波濤洶涌

風(fēng)雨同舟

和藹可親5、下列選項說法正確的是（）A．《丁香結(jié)》一文中作者以細膩的筆調(diào)，描寫了一個色彩絢麗的丁香花的形象。B．《草原》一課作者按照時間順序敘述，先描寫草原秀美的景色，其次描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。C．《西江月·夜行黃沙道中》這首詞描寫的是夏季的景物。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、多音字組詞。

傳chuán(

)zhuàn(

)

縫féng(

)

fèng(

)

彈tán(

)

dàn(

)

差chāi(

)chā(

)

掙zhēng(

)zhèng(

)

挑

tiǎo(

)tiāo(

)7、根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和積累填空。

（1）老舍筆下的草原令人神往：這次，我看到了草原。那里的天比別處的更________，空氣是那么________，天空是那么________，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

（2）“我們從古以來，就有埋頭_______的人，有拼命_______的人，有為民_______的人，有舍身________的人……這就是中國的脊梁”；“唯有_______是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！保弧盁o情未必_______，憐子如何不丈夫”。用魯迅的話對照現(xiàn)實，才發(fā)覺很多東西都沒變。

（3）月亮總能帶給人們許多詩情。孟浩然在建德江看到的是：野曠天低樹，_______月近人；辛棄疾夜行黃沙道中時看到的是：明月別枝_______，清風(fēng)半夜鳴蟬。

（4）雨是很有詩意的一個詞。蘇東坡在望湖樓看到的是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠_______；辛棄疾在黃沙道中看到的是：七八個星天外，________雨山前；杜牧在江南看到的是：南朝四百八十寺，多少樓臺________。8、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。

改成反問句：_______________________________9、課內(nèi)閱讀。竹節(jié)人（節(jié)選）①把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，

。②那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。③教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。④而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。⑤仔細想來，那個發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長大的。⑥把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，

，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。⑦將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。⑧有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副

的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。1．文中橫線上應(yīng)添加的詞語依次是（

）A．前功盡棄八面威風(fēng)呆若木雞B．功虧一簣八面威風(fēng)呆頭呆腦C．前功盡棄威風(fēng)凜凜呆頭呆腦D．功虧一簣威風(fēng)凜凜呆若木雞2．選文主要寫了什么內(nèi)容？（多選）（

）A．做竹節(jié)人B．竹節(jié)人的裝扮C．竹節(jié)人的玩法D．竹節(jié)人對打的場景3．文中畫波浪線的句子運用了______的修辭手法，把_______比作_________，生動形象地寫出了__________________。

4．從詞語“手舞之、身擺之、沒頭沒腦、不知疲倦”這些描寫中，你體會到了什么？

___________________________10、課外閱讀。

生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機，進而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1．給劃線字注音。

中樞________

自虐________

2．聯(lián)系上下文解釋詞語意思及在文中的具體含義。

①以手掩面：____________________________

②契機：____________________________

3．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？

____________________________

4．你對“生之喜悅”這個題目的理解

____________________________

5．讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。

____________________________11、在小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會上，主持人突然采訪你，請你談一談你的畢業(yè)感言，你會怎么說？請你做一個簡短的即興發(fā)言。

_____________________________________12、記敘文。

在我們的生命長河中，會發(fā)生許許多多大大小小