《四大發(fā)明》大班科學(xué)教案_第1頁
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第頁共頁《四大創(chuàng)造》大班科學(xué)教案《四大創(chuàng)造》大班科學(xué)教案活動(dòng)目的1、可以認(rèn)識(shí)理解中國古代四大創(chuàng)造。2、可以準(zhǔn)確地說出中國古代四大創(chuàng)造，并說明它們的用處。3、可以為自己是中國人而感到驕傲。4、開展動(dòng)手觀察力、操作才能，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備多種材質(zhì)的紙張；鞭炮圖片一張；指南針圖片一張，書本假設(shè)干本?；顒?dòng)過程1、出示不同材質(zhì)的紙，說說紙的用處。教師：這些都是什么？它們都長得一樣嗎？〔通過視覺和觸覺〕它們的作用是什么？2、設(shè)置問題。(1)世界上為什么會(huì)有紙？紙是怎么來的.？(2)是誰最早創(chuàng)造了造紙的技術(shù)？引出其它三樣創(chuàng)造。3、出示鞭炮的圖片。教師：這些是什么？它們是什么做的？4、出示指南針的圖片。教師：有沒有小朋友知道這是什么？能不能說出它的用處呢？5、出示此次活動(dòng)準(zhǔn)備的所有物品。教師：看看這些書和紙，有什么不一樣？〔一些紙是空白的，一些是有圖和字的?！尺@些字是怎么在上面的？是寫的嗎？〔是印上去的?！?、總結(jié)。教師：我們中國古代有四大創(chuàng)造，分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。活動(dòng)完畢教師：請(qǐng)小朋友們回到家考考爸爸媽媽，看看爸爸媽媽知不知道中國古代四大創(chuàng)造是什么，假如不知道，請(qǐng)小朋友告訴爸爸媽媽。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)完畢后，我感到還是存在很多缺乏之處，對(duì)于四大創(chuàng)造的介紹重點(diǎn)不夠突出，與幼兒生活聯(lián)絡(luò)親密的如“造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點(diǎn)詳細(xì)介紹，而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”，應(yīng)該簡單介紹。在教具準(zhǔn)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對(duì)于可以搜集到的材料，還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣可以幼兒全方位、多角度的觀察、感受。小百科：四大創(chuàng)造，是關(guān)于中國科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn)，是指中國古代對(duì)世界具有很大影響

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