小學(xué)三年級(jí)世紀(jì)版英語UnitUnit 4 Too Beautiful教案

TeachingPlanforCenturyGradeAUnit4Beautiful教育目：1.培養(yǎng)學(xué)生大方、得體的穿著、打扮習(xí)慣。使生初步掌握評(píng)價(jià)他人衣著的禮貌用語知識(shí)目：基礎(chǔ)目標(biāo)：1.WordsandexpressionsFromWonderlandFromFarmlandFromGrandTheatre*shirt*eraser*beautifulhatwhosefunny*coatT-shirt*toojacket*whatcolourtryontrousersputondress*shoesskirt2.SentencepatternsFromFarmlandFromGrandTheatreThisisnot...Thisdressisnotgood.Whoseisthiseraser?Tryon.3.根據(jù)課文內(nèi)容回答QuestionsandAnswers中的問題，并根據(jù)實(shí)際情況回答Onyourown中的問題。4.MusicBox掌握字母g和h在單詞中的讀音。通過復(fù)習(xí)含/g//h/音素的單詞讓學(xué)生體會(huì)字母g,h在單詞中的發(fā)音，強(qiáng)化并正確掌握/g/,/h/兩個(gè)音素。5.Disneyland本課中出現(xiàn)繞口令TommyThumb的第二段，第三課中已有第一段?？梢栽趶?fù)習(xí)第一段的基礎(chǔ)上引出新內(nèi)容的教學(xué)并且在吟誦過程中加上手指游戲以增加趣味性。Difficult單詞trousers較難讀經(jīng)常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)一條褲子的說法是of。發(fā)展目：能正確、熟練地運(yùn)用有關(guān)大小、顏色、特征等形容詞來描述、評(píng)價(jià)服裝及其他物品。能力目：能用Thisisnot……?組對(duì)話進(jìn)行初步交際。情感、略和文化等關(guān)目標(biāo)學(xué)會(huì)欣賞美，贊美別人，對(duì)別人的贊美表示感謝。

教學(xué)資：book30Cassette3AUnit4workbookWordpicturecards3AUnitTransparencies3AUnit4Someclothes教學(xué)時(shí)：課時(shí)（每課鐘）課時(shí)安排：建議本單元安排5教時(shí)。第一課時(shí)：Wonderland&LanguageLab第二課時(shí)：Farmland第三課時(shí)：GrandTheatre&LanguageLab第四課時(shí)：LanguageLab&MusicBox第五課時(shí)：Disneyland

LessonPlan1

Warming-up

Purpose

Rhyme:TommySaytherhymechorus.

念兒歌活躍一Revision1

Talkcolourtellthe

下課堂氣氛，為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。討喜愛的顏色為接下來的新課做準(zhǔn)備。proceduresFashion

1.Learn

the從實(shí)生活出2the

“fashion”2.Discusswhatoffashion.3.Invitestudentswhotheirclothestohavea4.Learnnew1.Showhouse.alotofnicein2.Q:youlike,why?1.Colour2.MakeadialoguetoEg:A:Lookathis/her/my/xx'sdress/shirt.B:Hownice/pretty/?

發(fā)，請學(xué)生對(duì)當(dāng)今的時(shí)尚進(jìn)行評(píng)論，并找出班級(jí)里時(shí)髦的衣服當(dāng)場舉行時(shí)裝展示會(huì)，在激發(fā)興趣的同時(shí)，自然引出新課內(nèi)容。學(xué)生在選購衣服的同時(shí)對(duì)喜歡的衣物作出評(píng)價(jià)，增加語言的輸出量。通過給服裝著色并加以評(píng)論來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固單詞。Post-taskactivities

1．Part2ofthe

通過朗讀和拼讀能在課堂中盡自Tryreciteofthe

studentsto己的努力背誦出someof其中部分單詞。

LessonPlan2

Revision1.Reviewwordsthe2.talk

1Readspell2.Talkthefavouriteclothes.

Purpose通過對(duì)前一課單詞的復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。1procedures1.Findoutwhoseis2Changetheform“Thisnot”3dialogue

1.apenciltellthatknowswhoseitis.2.Elicitthesentence“ismy3.T:IsthisyourNo,isnot4.untilthe1.Givetheannot→Thisdressnotbeautiful.2.exercises.1.Setascenesuch“inclassroom.2.ProvideamodelEg:Mary:Whoseisthisbluejacket?IsthisyourMike?Mike:No,thisisnotmyjacket.Myjacketisyellow.Maybeit'sTom's.Tom'sjacketisblue.Mary:Isityourjacket,Tom?Tom:Yes,itis.Thankyouverymuch.Mary:You'rewelcome.3.Makeanewoneandactoutit.

在完成尋找失物主人的過程中，學(xué)生用學(xué)到的語言描述真實(shí)的狀況，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。通過練習(xí)掌握句型結(jié)構(gòu)。通過設(shè)置的情景請