小學英語-Unit1 partB start to read Welcome back to school!教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

教學設(shè)計課時進度第5課時課題Unit1Welcomebacktoschoolstarttoread教學目標本部分主要要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂starttoread,Let’schant通過歌曲鞏固本單元單詞及句型。教學重點本單元單詞，句型的記憶與應(yīng)用教學難點Heis…/Sheis…課型新授教具ppt、單詞卡片設(shè)計意圖教學內(nèi)容與過程Step1:熱身Warm-up（1）師生互致問候。（2）日?？谡Z練習。（3）播放歌曲partAlet’ssing.Step2:復習Revision1.趣味操練（Practice）學習歌曲，鞏固單詞。出現(xiàn)頭腦風暴。以廁所的標志為圖，強調(diào)he和she的區(qū)別。2．通過Mike的自我介紹，讓學生自我介紹，練習句型：I’m…step3．新課傳授Presentation1.由介紹自己引出介紹自己的朋友。Canyouintroduceyourfriends?教師出現(xiàn)圖片，展示本課需要用的幾個人物圖片。2.匯總放Starttoread部分的錄音，學生畫出正確的句子。之后將對話內(nèi)容表演給全體同學聽。3.haveachant鞏固所學句型，活躍課堂氣氛。放A部分Let’schant的錄音，學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。Step4.Practice1.Canyouintroduceyourclassmatestous?介紹自己的同學，其中有自己的老師。2.歡樂對對碰。Step5.Homework1.Introduceyourselftoyourfriends.2.Introduceyourfriendstotheothers.播放歌曲，吸引學生注意力，調(diào)動了學生的積極性，同時歌曲接近本課內(nèi)容，對本課進行了有效的復習。以公共廁所的標志為圖，使學生從生活走進課堂。由Mike的自我介紹到介紹自己，到介紹他人，再到介紹自己的朋友，由遠及近，接近生活。整體呈現(xiàn)本科的主要教學任務(wù)。鞏固所學句型，活躍課堂氣氛。切實抓好學生的口語練習，使學生有充分的自信向別人展示所學英語。板書設(shè)計Unit1WelcomebacktoschoolHe/Sheis……課后反思這一課時需要讓學生能夠聽懂、會說：Thisismyfriend，（名字）。Nicetomeetyou。Whereareyoufrom？Iamfrom······Wehaveanewfriend，并能在實際情景中運用一、課前3分鐘自由談（FreeTalk），增強師生情感，訓煉學生聽說能力。這一方法不僅有效的復習了上節(jié)課或以前所學的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。二、盡量用英語組織教學，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽對話。用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。我一直堅持盡量用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。三、扮演角色，進行會話，發(fā)揮學生的表演才能，在真實的情景中靈活的運用英語。

英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認為學生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵，所以充分給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。這樣學生活學活用了英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。盡量讓學生把所學內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學生得到大量的聽說機會。學情分析本班學生為三年級學生,學生通過半年的英語學習，百分之八十的學生會進行基本的日常會話，如見面招呼語、介紹身體的有關(guān)部位、顏色的英文表達法、談?wù)撟约合矚g的動物及食物、1到10的數(shù)字識記和一些書中所要求熟練的歌謠、文化常識等。學生的英語學習興趣濃厚，好奇心強，應(yīng)積極引導學生，完成本學期的教學任務(wù)。效果分析在教學本課時，我把A、B部分的Let’s

learn與let’stalk.整合起來復習，讓整節(jié)英語課成為一個大量輸入英語的過程。讓學生在真實的情景下，用不同的句型去呈現(xiàn)這個單元的單詞，讓學生在句子中應(yīng)用單詞。學生在認真聽老師示范的過程中，逐漸地吸收內(nèi)化?！奥犝f領(lǐng)先，讀寫跟上。”這條教學原則是完全符合教學規(guī)律的，也是非?？茖W的教學方法，而聽又是說的前提。只有讓學生多聽，聽熟了，聽懂了，學生才會自然而然脫口說英語。教材分析課標對教材的要求

通過學習英語新課標，我了解到三年級需要完成一級語言技能目標，即：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情。能夠做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能夠在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。教材內(nèi)容分析本課是Unit1Welcome

Back

to

School的第五課時。本單元講述的是學生過完愉快的假期回到課堂，教師用熱情的英語歡迎他們。學習了boy

,girl,

teacher,

student

等單詞，并學習了are

you

from？I’m

from…來詢問來自什么地方。告訴學生在社交場合介紹人的禮儀。評測練習一、圈出與圖片一致的單詞。二、根據(jù)中文，選擇與之對應(yīng)的單詞。()1．男孩A．boyB．girl()2．新的A．newB．no()3．歡迎A．welcomeB．from()4．中國A．ChinaB．Canada三、根據(jù)給出的情景，選擇正確的句子。()1．你想問新同學來自什么地方，你這樣說：A．Whereareyoufrom?B．What’syourname?()2．你想對新同桌表示歡迎，你說：A．Thankyou!B．Welcome!()3．你想告訴同桌你來自，你說：A．IlikeShandong.B．I’mfromShandong.()4．你告訴媽媽你今天交了個新朋友，你說：A．Ihaveanewfriendtoday.B．Ihaveanewpenciltoday.參考答案一、1．A2．B3．B4．A二、1．A2．A3．A4．A三、1．A2．B3．B4．A課后反思這一課時需要讓學生能夠聽懂、會說：Thisismyfriend，（名字）。Nicetomeetyou。Whereareyoufrom？Iamfrom······Wehaveanewfriend，并能在實際情景中運用一、課前3分鐘自由談（FreeTalk），增強師生情感，訓煉學生聽說能力。這一方法不僅有效的復習了上節(jié)課或以前所學的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。二、盡量用英語組織教學，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽對話。用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。我一直堅持盡量用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。三、扮演角色，進行會話，發(fā)揮學生的表演才能，在真實的情景中靈活的運用英語。

英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認為學生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵，所以充分給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。這樣學生活學活用了英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。盡量讓學生把所學內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學生得到大量的聽說機會。課標分析一