健康教育工作計劃十篇2

精選安康教育工作方案十篇精選安康教育工作方案十篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新一輪的努力，寫一份工作方案，為接下來的工作做準備吧！寫工作方案需要注意哪些問題呢？下面是為大家的安康教育工作方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。為進一步加強我校學生心理安康教育工作，更有效地為廣闊學生安康成長效勞，我校學生心理安康教育在20xx年度繼續(xù)將心理安康活動課、心理安康咨詢室及心理安康播送節(jié)目等工作落到實處，力爭及時發(fā)現(xiàn)問題學生，提高學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全開展。因此，我校結(jié)合目前的心理安康實際情況，制定20xx年度學生心理安康教育工作方案。詳細內(nèi)容如下：進一步學習各級各類文件精神，充分認識學校心理安康教育的重要性和必要性，同時充分利用學校教師資源，密切聯(lián)系學校教師，特別是班主任的學生教育工作狀況，及時了解各班學生思想動態(tài)，爭取及早發(fā)現(xiàn)并疏導學生心理問題。同時，應加強與家長的聯(lián)系，更準確全面地了解學生心理狀態(tài)。認真踏實地上好心理安康活動課，做好全校學生開展性、預防性心理輔導工作。高一年級心理安康活動課程由心理輔導教師負責，不少于十個課時，包括親子教育、正確對待網(wǎng)絡、情緒調(diào)整、學會選擇、問題的解決等技巧教學內(nèi)容；其他年級由班主任利用主題班會期間適時開展。要加強對心理咨詢效勞的宣傳，讓更多學生樂意走進心理咨詢室。依然堅持心理咨詢室開放制度，認真、準時、敬業(yè)地做好個別心理輔導工作是本學年心理安康教育工作的重要內(nèi)容。心理咨詢室繼續(xù)向全校師生開放并有專職教師值班，工作時心理教師本著以學生為中心、積極、無條件地關注每一個來訪學生，并認真做好值班記錄和個案記錄。在面對面咨詢的根底上，利用和網(wǎng)絡對學生的心理問題給予及時地勸慰、指導和幫助。為了進一步營建良好的心理文化氣氛，校播送站開設“心靈雞湯”校園播送節(jié)目，宣傳心理安康知識，利用心理美文感染學生，塑造安康向上的校園氣氛。同時，利用校黑板報和宣傳欄，加強心理安康教育宣傳工作。心理安康教育尚處于摸索的階段，還有許多理念和實踐需要全體教師不斷的探索，我們應充分利用個體心理咨詢及心理安康教育工作積累的豐富經(jīng)歷，總結(jié)各年級學生的心理特點，尋找學生安康工作的規(guī)律，有針對性地對各年級學生進展心理教育和輔導工作。同時通過課題研究，以科研引領、促進理論學習和實踐探究，也不失為一種好方法。以上是本學期心理安康工作的方案，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)詳細情況不斷完善，使方案得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過不懈的努力，學校心理安康活動會愈辦愈好。1、心理安康活動課本期心理安康活動課仍在五、六年級開設。從內(nèi)容形式上有生命教育課、積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課、團體心理疏導課三類。其中，五年級生命教育課主要從生命的自我探索出發(fā)，探討性別的形成、生命的美好與死亡教育；六年級生命教育課那么側(cè)重生涯規(guī)劃，為未來生活做準備。積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課方面，五年級注重堅持力培養(yǎng)及自我潛能的開發(fā)，六年級側(cè)重抗挫與領導力等品格力量。團體心理疏導方面，五年級重在因?qū)W業(yè)負擔和人際交往導致的情緒疏導，六年級那么關注青春期安康心理問題。2、心理社團心理社團由“校園心理劇”精品社團和“沙盤世界”興趣社團兩個部分組成?！靶@心理劇”社團結(jié)合x區(qū)和成都市的校園心理劇評比活動，旨在幫助學生了解校園心理劇，初步掌握校園心理劇的心理技術，能結(jié)合身邊人的心理成長故事撰寫校園心理劇劇本。面向五、六年級招生，授課時間為每周五下午第二節(jié)社團課。由于五年級孩子面臨調(diào)考，同時小群體交往日漸密切，人際問題往往成為困擾學生的主要問題，六年級學生小升初的壓力也較大，需要放松與調(diào)節(jié)，在畢業(yè)季中也希望與同伴留下難忘的回憶。針對學生的興趣與需求，我們面向五六年級開設了“沙盤世界”社團，利用專業(yè)心理治療器械一一沙盤，開展團體心理沙盤活動。沙盤世界社團面向五六年級學生開展，上課時間為周二中午12:40-13:40。1、心理教師本期我校心理劉x老師將繼續(xù)在x區(qū)教研員周玫老師的工作室中開展科研工作，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。在去年的研究中，劉x老師開展了堅持力心育綜合實踐活動的研究，取得了較好的效果。本期，劉x老師將在五年級針對孩子的堅持力，開展家庭教育指導的研究。2、心理兼職教師隊伍我校班主任大部分已經(jīng)取得了成都市心理安康輔導員C證證書，其中有9名教師已經(jīng)取得了學校心理安康輔導員B證。本期，我校又有新的一批老師成為了班主任老師。我校心理組將組織進展學校心理輔導員的統(tǒng)計和報名工作，在培訓過程中及時解答疑問，班主任教師在專業(yè)化的道路上不斷成長。1、*區(qū)心理賽課9月下旬，配合x區(qū)的學期工作方案，積極組織我校教師以生涯規(guī)劃為主題，設計與實施班級心理安康活動課。2、小專題結(jié)題工作9月上旬，就《培養(yǎng)小學高段學生堅持力的心育綜合實踐活動的研究》開展結(jié)題工作。去年，在x區(qū)積極心理安康教育工作室的帶著下，我校針對學生的積極品格力量“堅持力”開展了心理安康教育綜合實踐活動，活動得到了班級教師及家長的大力支持，也取得了不錯的效果，研究在評價方面做得也不錯，得到了區(qū)上同仁的一致好評。本期我們將梳理前一階段的研究成果，為下一學年的研究做好準備。3、錄制心理安康微課在x區(qū)20x-20x學年的微課比賽中，心理組劉x老師的微課取得了x區(qū)二等獎的好成績。今年我們將再接再勵，繼續(xù)推廣心理課堂活動的視頻教學，為今后的課堂教學及心理活動教學做準備。4、特殊學生個別化支持教育心理組將繼續(xù)為特殊兒童的教育提供專業(yè)支持。開學初，幫助新進班主任老師完成新生適應初期的疏導工作，對適應不良的學生個別引導和關注。同時，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級的他們在學習與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。心理組老師會持續(xù)關注并與任課老師繼續(xù)跟進，為孩子的安康成長努力。5、開展培養(yǎng)學生堅持力的家庭指導策略的研究本期，我們將繼續(xù)圍繞培養(yǎng)學生堅持力的問題進展教學研究。我們將研究的重點放在家庭指導方面，試圖通過研究探索形成培養(yǎng)堅持力的家庭教育指導，并在區(qū)域內(nèi)推廣展示。安康教育是學校衛(wèi)生工和的重要組成部分之一，為認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，深入開展安康教育是提高學生安康意識，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，促進學生身心安康、協(xié)調(diào)開展的需要，本學期我校安康教育工作要緊緊圍繞上級有關部門下達的安康教育目標任務，開展扎實有效的安康教育工作。.穩(wěn)固、開展學校衛(wèi)生安康已取得的成果，在原有的根底上求完善，求突破。.做好日常的防護工作，常見病防治工作。.通過板報，播送等各種方式的宣傳，促使兒童心理安康開展。.根據(jù)上級要求，開好安康教育課。.充分利用宣傳日，進展專項的宣傳工作。（1）開學初做好心理安康教育方案。（2）做好安康教育安排：授課、講座、宣傳衛(wèi)生保健知識、個人衛(wèi)生檢查、安排眼保健操。（3）開展安康教育課，加強監(jiān)測，強化安康意識。重視學生心理安康教育，促進學生身心的安康開展。平時注重對學生進展自信心的培養(yǎng)，教育學生具有良好、安康、積極、向上的心態(tài)。（4）抓好安康教育，培養(yǎng)學生安康行為與生活方式：購置包裝食品應注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無漲包或破損，不購置無證攤販食品；體育鍛煉時自我監(jiān)護的主要內(nèi)容（主觀感覺和客觀檢查的指標）；發(fā)現(xiàn)視力異常，應到正規(guī)醫(yī)院眼科進展視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求；吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾??；不吸煙、不飲酒。（5）對于不同時期的不同主題，可以利用播送和板報進展宣傳。（6）做好康教育考核等。包括安康教育教學知識考核和日常安康教育行為考核兩部分。（7）按學校日常安康體檢指標對學生進展體檢，生成學生安康檔案和學生視力監(jiān)測統(tǒng)一報表。進展體能測試，生成學生體質(zhì)綜合測評統(tǒng)計報。為了更好地貫徹落實省、市、縣安康教育工作精神要點，進一步完善安康教育與安康促進工作體系，組織開展多種形式的安康教育與安康促進活動，廣泛普及重大傳染病和常見、多發(fā)慢性非傳染性疾病防控知識，進一步提高居民群眾安康知識水平和自我保健能力。根據(jù)衛(wèi)生室實際情況，制定我室20xx安康教育工作方案：詳細要求：1、在診所內(nèi)為居民安康教育宣傳材料12種。2、具備12種安康教育宣傳材料的清單表和宣傳材料樣表。4、為群眾發(fā)放安康教育宣傳材料。5、實施痕跡材料有專門的檔案盒裝訂存檔。設置安康教育宣傳專欄1塊，每年更新4次宣傳內(nèi)容。詳細要求：1、存檔宣傳專欄每一期的紙質(zhì)內(nèi)容。2、存檔宣傳專欄每一期的照片資料。3、每一期的資料裝訂成冊。4、安康教育宣傳專欄方案的宣傳內(nèi)容：第一期（第一季度）：冠心病防治知識第二期（第二季度）：手足口病防治知識第三期（第三季度）：高血壓防治知識第四期（第四季度）：糖尿病防治知識xx村衛(wèi)生室20xx.xx.xx一、本院系心理安康教育工作思路數(shù)學學院在校學生工作部心理安康教育中心領導下，設立二級院系心理輔導站，實行輔導員年級負責制，定期對心理出現(xiàn)問題的學生進展排查，秉著安康教育的原那么，普及推廣心理安康教育知識，妥善處理心理問題危機。二、落實本年度工作任務本年度心理安康教育工作由院系心理專干負責規(guī)劃，詳細由院心理協(xié)會、心理委員、年級輔導員配合完成。做到及時規(guī)劃、認真完本錢年度心理安康教育工作任務。三、扎實做好心理骨干培訓心理骨干作為院系開展心理安康工作的一支重要隊伍，20乂*年度本院系將會繼續(xù)加強心理骨干隊伍的建立。針對本科生四個年級的不同特點，我院將分年級對舍長、心理委員進展培訓以及實踐。大一大二年級，主要以普及心理安康知識為主，掌握根本的心理安康常識，例如心理團輔課的培訓，以及講座學習;大三大四年級以實踐為主，在前兩年掌握了根本的心理常識后，能在同學當中及時發(fā)現(xiàn)危機情況并迅速向輔導員老師匯報。在針對舍長、心理委員時，學院嚴格考勤機制，將出勤率作為年底考評的重要依據(jù)。在心理安康教育中心的指導下，結(jié)合學院特色，學科特點，數(shù)學學院將開展以下三種形式的培訓工作：團體心理輔導、心理講座、院心理協(xié)會組織的學生活動（如讀一本心理書，開展心理座談會）等。1、團體心理輔導目的：通過對心理委員進展團體輔導，讓心理委員掌握根底的人際交往技能，幫助同學們更好的處理日常根本心理問題。掌握根本的團體輔導技巧，在本班內(nèi)部開展心理團體輔導。參與人員：20xx、20xx、20xx、20xx級心理委員2、心理講座目的：邀請校內(nèi)專家開展講座，尤其是針對新入校的大一、研一學生開展心理知識普及以及危機防御。本學年度方案開展兩場心理講座。3、院心理協(xié)會組織安康有益的心理安康教育活動季學生活動，詳細活動安排在第四部分〃心理安康教育活動季〃作以說明。四，心理安康教育活動季20乂乂年心理安康教育活動季，目前方案分類別、分層次開展心理安康教育活動：心理專項活動、精品活動、主題活動。心理專項活動：說出我們宿舍的故事宿舍關系展示：可以使一幅畫，可以使一幅照片加上幾句溫暖的介紹，還可以是一段簡短的小視頻，都可以作為宿舍文化的展示和窗口。精品活動：〃我手寫我心〃網(wǎng)絡美文之心理安康月特輯數(shù)院知行社承辦〃我手寫我心〃網(wǎng)絡美文之心理安康月特輯。向各院系發(fā)送請柬，邀請各院系學生參與。此次活動不單限于美文，在此期間也會開展拓展活動〃悅讀書〃,各院系推薦1-3篇，要求內(nèi)容積極向上和心理學有關，屆時邀請心理安康教育中心老師進展評選。主題活動：心理與音樂如何使用心理學元素進展音樂欣賞音樂欣賞中的心理活動主題講座，并在講座后對大家進展音樂放松的體驗。五、夯實心理危機預防與干預體系1、院系成立二級心理輔導站，實行〃一對一〃心理危機干預，并將情況及時上報心理安康教育中心，做好檔案管理及后續(xù)關注工作。2、除建立〃舍長-心理委員建立機制〃，院系將在各年級成立信息員隊伍，此隊伍將作為院系心理危機預防的重要力量，做到〃勤觀察、早知道、早上報、早預防〃，協(xié)助做好心理危機預防與干預工作。數(shù)學學院二零xx年五月一直以來，“安康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的根底。幼兒離不開生活，生活離不開安康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，安康教育也應把握時機。安康既是幼兒身心和諧開展的結(jié)果，也是幼兒身心充分開展的前提;安康是幼兒的幸福之源；離開安康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的安康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的安康贏得了時間。因此，我認為安康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進展幼兒安康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心開展的特點，否那么不僅不能促進安康，而且可能有損安康。本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心安康成長當成首要任務。促進幼兒身心安康開展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒安康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒安康開展提出幾點：(1)身體安康，在集體生活中情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理能力。(3)知道必要的平安保健知識，學習保護自己。(4)積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。這也為我們中班組的安康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學期主要做法如下：第一樹立明確的知道思想一個安康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，安康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒安康教育既然將促進幼兒的安康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)那么相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的安康行為。第二設計多樣化的安康教育形式與途徑幼兒園安康教育應與日常生活中的安康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒安康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒安康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的開展。在幼兒安康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。第三實施適宜的教育方法。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。本學期我們中班組還嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標準化;在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有安康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及平安衛(wèi)生教育，防止了幼兒平安事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;所以本學期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的根底。堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“安康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法律法規(guī)，標準幼兒園衛(wèi)生、安康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒安康水平。1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)立工作再創(chuàng)佳績，得分99分以上。3、加大安康知識宣傳力度，安康教育開課率達100%，幼兒安康知識考核知曉率達100%。4、幼兒年度安康體檢率達100%。5、及時控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn)。1、加強安康教育工作。（1）上好安康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，全面按照“五有要求”（有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好安康教育課。安康教師要認真?zhèn)湔n，寫好教案。（2）開展好安康教育傳播活動：各種安康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好，如開學第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、播送、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“5?20”營養(yǎng)日活動、“9?20”愛牙日活動、“12?1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。2、加強幼兒園衛(wèi)生工作（1）標準管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作方案，按時完成各項工作任務。（2）做好衛(wèi)生健教工作資料的：對相關文件資料要及時收集、、分類歸檔，做到建檔工程齊全、內(nèi)容準確無誤。提高學生的心理素質(zhì)，提高學生心理安康的水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中己明確將心理安康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進展心理安康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。為了更好的促進學生安康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理安康教育指導綱要》，根據(jù)學校心理安康教育工作的要求，本學期的工作方案如下：（一）加強學校心理安康教育工作的領導和管理1、完善心理安康教育工作體制。形成在校長領導下，由德育處牽頭，以年級長、班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理安康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氣氛。2、繼續(xù)做好心理安康教育的教師培訓工作。（二）進一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理安康教育工作更具標準性、科學性。1、進一步對心理咨詢室的硬件進展完善。2、進一步完善學生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的工作和個案跟蹤研究工作。3、開展校園網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡平臺和學生實現(xiàn)對話與溝通，及時引導并解決學生的心理問題。（三）開展多種形式的心理安康教育活動。1、在開展心理教育常規(guī)工作外，加強學校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理安康知識宣傳欄，普及心理安康知識。2、邀請有關專家為全校教職工進展1—2次有關教師心理安康及心理安康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學習一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強應對問題的能力，提高心理安康水平。3、根據(jù)不同年齡學生的開展需要，在不同年級舉辦心理安康知識講座，開展心理安康教育工作。對畢業(yè)年級學生進展1—2次考試焦慮的心理輔導。4、配合學校轉(zhuǎn)后工作，對有較嚴重心理問題的學生進展跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問題學生真正從心里陰影中走出來。5、組織學生撰寫心里小論文，通過學生自撰心理小論文的過程中，進展自我心理調(diào)試，提高心理素質(zhì)。（四）加強學校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，營造適合學生身心安康開展的社區(qū)、家庭環(huán)境。結(jié)合家長學校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專題講座，對家庭教育加強指導。1、問卷調(diào)查。2、主管校長對全體教師、學生進展心理安康教育講座。3、出一期心理安康宣傳板報。4、教師心理安康講座。5、畢業(yè)班考前心理輔導。6、組織學生撰寫心理小論文。7、就咨詢個案與部分家長溝通。學生的心理安康輔導工作，是班級管理的一個重要組成部分。為了更好地幫助學生提高心理素質(zhì)，開展健全人格，充分挖掘潛力。本學期，我將認真開展心理課程和活動，將心理安康輔導全面滲透到學生的教育教學和日?；顒又?，從而培養(yǎng)學生安康的心理素質(zhì)。下面是我在班級管理中實施心理安康教育的方案：一、指導思想心理安康教育是提高中學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學生正處在身心開展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和開展，他們在學習、生活等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，因此加強中學生心理安康教育，提高中學生心理素質(zhì)，培養(yǎng)中學生健全人格，具有十分重要的價值和意義。二、班級現(xiàn)狀分析我班現(xiàn)有49名學生，其中男生19人，女生30人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者不適應。從性別來看，女生的心理安康狀況好于男生；從成績來看，成績中上等的學生心理安康整體狀況較好，而成績較差的學生存在一定的心理安康問題。三、工作目標1、對全班學生開展心理安康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理訪談和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理安康水平，增強開展自我的能力。四、采取的措施1、結(jié)合班級管理。本學期，我要利用班會活動時間，為學生開展心理安康輔導活動。引導學生在正確認識自我、了解自己的情緒、主動負責、學會尊重、善于自制、提高耐挫力、開拓進取等方面開展討論和交流活動，幫助學生構(gòu)建積極的自我觀念，促進學生知、情、意的和諧開展。2、結(jié)合學科教學。通過心理課程的學習，將先進的教育理念和科學的學習策略與方法有機地滲透到日常教學活動中。充分挖掘教材中蘊涵的心理和有利因素，創(chuàng)設民主和諧的課堂心理氣氛，有效開發(fā)學生的潛能，優(yōu)化教與學的過程，促進學生學會學習、學會思考。自覺維護學生的身心安康，關注學生全面、和諧地自主開展。3、營造良好的班級文化氣氛。在全班同學的參與下，制定了我們的班風、班訓、班規(guī)，力主在班級中形成一種團結(jié)進取、老實健美、自立自強的班級文化氣氛。通過班訓、班規(guī)，對培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)具有極其重要的作用，學生以其為自己的，不斷勉勵自己、完善自己、充實自己，相信通過這些活動的開展，將對形成學生良好的心理品質(zhì)起著積極的作用。五、對本學期的期望希望通過班級的心理安康輔導，既能提高學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，又能培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，關心同學，熱心助人，知難而上的好品質(zhì)。加強中小學心理安康教育，是針對當前中小學生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求，在未來人才的綜合素質(zhì)構(gòu)造中，心理素質(zhì)越來越重要，個性心理品質(zhì)對人的安康成長和事業(yè)的成功起著重要作用。當代青少年具有眾多的優(yōu)良個性品質(zhì)，同時也確實存在一部分學生心理素質(zhì)不高的問題，個別人的心理問題還比較嚴重。隨著中小學階段獨生子女群體的日益擴大，以及社會經(jīng)濟的開展，心理安康教育問題成為一個需要普遍重視的問題?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理安康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱辛奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的.能力?！?、要將學校心理安康教育工作納入班級工作方案。2、要有專項經(jīng)費、有專人負責，成立心理安康教育中心組，并配備一定比例的專（兼）職心理安康教育教師。3、要有課時方案（含必修課、選修課、活動課、班、團隊會活動等）。4、設有心理咨詢室及相關設施，并建立學生心理檔案，堅持開展心理輔導工作。5、對專（兼）職心理安康教育教師、班主任及德育干部等應有系統(tǒng)的培訓和進修方案。6、制定并實施相應的考評方法。學校充分認識到心理安康教育的重要性和緊迫性，要把學生心理安康教育作為深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓。要把心理安康教育工作納入德育工作體系，要把心理安康教育做為增強德育實效性和針對性的重要突破口。學校根據(jù)本校實際情況，積極開展調(diào)查研究，制定符合本校的開展規(guī)劃和健全心理安康教育工作網(wǎng)絡，成立心理安康教育中心組，研討、指導學校心理安康教育，做到有分管領導，有專兼職輔導教師。在中小學生中開展心理安康教育是要幫助學生樹立心理安康意識，普及心理安康常識，了解心理異?，F(xiàn)象，增強學生的心理體驗和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學各個年齡階段的開展特點和規(guī)律，學校應結(jié)合學生實際確立好以下教育重點。（一）學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。（二）建立對他人積極的情感反響，適應各種人際環(huán)境，教給學生根本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。（三）自我調(diào)適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。（四）青春期心理。要讓學生了解青春期身心開展特征、衛(wèi)生常識，引導學生正確看待異性jiao往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。（五）生活和社會適應（包括職業(yè)指導）。要培養(yǎng)學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會環(huán)境的適應能力。心理安康教育是一項科學性、實踐性很強的教育工作，除應遵循學生身心開展的特點和規(guī)律外，還必須遵循以下根本原那么:1、目標性原那么。學校心理安康教育的根本目標在于促進學生安康開展，提高學生的根本素質(zhì)，培養(yǎng)學生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學生的生存、適應能力，促進學生自主開展的潛能。圍繞這些目標，學校心理安康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發(fā)等。2、現(xiàn)實性原那么。由于目前大多數(shù)學校都缺乏從事心理安康教育的教師，因此，要根據(jù)本校的實際情況、教師教育的實際能力、學生開展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校心理安康教育的內(nèi)容。3、開展性原那么。心理安康教育是面向全體學生，促進學生身心全面開展的教育。它不僅是針對個別有心理障礙、心理疾病的學生進展矯治，更是面向廣闊安康學生，采取科學有效的手段促進每個學生人格健全開展，努力提高他們的心理素質(zhì)的教育。對于個別有心理疾病的學生要以開展的眼光看待，幫助他們積極治療。4、差異性原那么。心理安康教育要特別注意個性教育，要在尊重每個學生個性心理開展的根底上，了解和把握不同學生的心理狀態(tài)。從他們的社會關系、家庭背景、興趣愛好、智力水平、生理發(fā)育等多方面、多角度地了解學生的內(nèi)心特點，通過個別咨詢與輔導提高教育效果。5、主動性原那么。心理安康教育要采取積極主動的方式，把它做為一種預防性教育，而不是一種補救式教育。要以學生為主體，幫助他們在日常學習生活中，保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，排解厭學、自卑、恐懼、焦慮等情緒和困惑，真正做到防微杜漸。6、活動性原那么。根據(jù)實踐性與應用性的要求，在確定學校心理安康教育的內(nèi)容時，應突出以活動為主的特點，把心理安康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，注意活動過程的教育作用。在學校心理安康教育的內(nèi)容中，應創(chuàng)造性地設計各種豐富多彩的活動，如角色扮演、繪畫、想像、辨論、演講、表演等，讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與開展。7、全程性原那么。心理安康教育要滲透到學校整體工作中去，要滲透到教育教學的全過程中。廣闊教職員工要成為教書育人、育人健心的典范，每一位教師都應成為心理安康教育的工作者，隨時隨地、自覺地在日常工作中加強對學生的心理安康教育，并同學科教學、各項活動、班主任工作等有機結(jié)合，努力營造濃厚的心理安康教育氣氛。（一）繼續(xù)加強心理安康教育的宣傳和發(fā)開工作，讓廣闊教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺行動。學校組織心理輔導老師認真學習中央和教育部有關加強心理安康教育精神，積極學習全國各地開展心理安康教育的典型經(jīng)歷，積極開展對本校的調(diào)查研究，制定方案，重點推進，分層實施。在各校的素質(zhì)教育方案、德育工作方案中，必須強化心理安康教育的內(nèi)容，保證心理安康教育工作有方案、有培訓、有課程、有活動、有檢查、有評語。（二）心理安康教育應滲透到學校教育中的方方面面，在學科教學、班主任工作、班（團隊）會活動中，都應注重對學生安康心理的引導和培養(yǎng)，充分實現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理安康教育的根本途徑。（三）充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。各科教學要有意識地滲透心理安康教育知識，讓學生學會學習，熱愛學習，掌握科學的學習方法。（四）大力開展心理安康教育活動課。學校開設心理安康教育活動課，把開設心理安康教育活動課作為開展心理安康教育工作的切入口，每兩周上一節(jié)，利用綜合實踐活動課、班（團隊）會活動課進展；也可結(jié)合選修課進展，把傳授心理知識富于活動之中，在活動中注重指導學生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增強學生適應生活的能力，做到心理認識與行為指導同步，切忌上成心理學知識的講授課。（五）科學開展咨詢和輔導，提高教育的針對性。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要及時進展耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。同時，學校要根據(jù)一個時期學生普遍存在的心理問題或傾向，開展團體心理輔導。建立和完善心理輔導室，心理輔導老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導室，定期開展心