小學(xué)語文《巨人的花園》教案(人教版四年級上)

《人花》學(xué)計(jì)學(xué)目1．認(rèn)識8生字，會寫字正讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快拆除”等詞語。2．有感情地朗讀課文，能根據(jù)文內(nèi)容想象畫面。3．讀懂課文，明白快樂應(yīng)當(dāng)和家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。教重引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個故事。教難是體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。課準(zhǔn)1．多媒體（制作動畫片）2．生字卡3．搜集神秘花園的音樂帶第課一情導(dǎo)1．情境：播放多媒體2．過度：出示：喚來寒冬的，我那顆任性、冷酷的心啊3．學(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑4教揭題古云學(xué)生疑疑則進(jìn)也解的最好方法就是讀書今天我們一起來讀─巨人的花園二初感1．教師出示自讀要求?！甬嫵霾徽J(rèn)識的字和不理解的詞語，讀準(zhǔn)字音，查字典或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，讀通句子○讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題2．學(xué)生自主讀書。3．檢查自學(xué)?！鸪鍪旧挚ㄆ瑱z查認(rèn)讀生字情況。

○出示新詞““鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等語。各自交流自己是用什么方法理解詞語：○指名分段朗讀課文。三再課1．以小組為單位，練習(xí)把課文誦通順流利。2．課文主要寫了什么事？指名答補(bǔ)充。四指書1．出示生字“溢、允墻、牌添、訓(xùn)”認(rèn)讀，自己想把法記住字型。2．你還能用這些生字組和課文一樣的詞嗎？3．重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的書寫。允應(yīng)該讀yun第聲，不要讀r、yǒng“添字的右下部分容易寫錯，要引導(dǎo)學(xué)生觀察仔細(xì)。4．生書寫練習(xí)，教師巡視。五、抄寫生字第課一復(fù)回1．聽寫生字詞。2．分段朗讀課文。二精課感學(xué)生圍繞“喚來寒冬的是我那任性酷的心啊”這個問題進(jìn)行研,巨醒悟前是什么樣？醒悟后又是怎樣？應(yīng)該怎樣讀巨人醒悟前的話？1．研讀課文第二三—八段。2．自然段，體驗(yàn)巨人在行動上心理上的變化。○找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，○讀了這大段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生體會對比手法）○通過朗讀，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難3．指導(dǎo)朗誦，能以贊賞的語氣讀這一自然段。4．續(xù)讀第二三—八自然段，體童話故事想象神奇的特點(diǎn)?！鹱x一讀，說說你有什么感受?！鹪僮x讀，把你的感受讀出來。

○你還想到什么情景？能模仿書中的句式說一說嗎？5．學(xué)生朗讀醒悟前的對話?！鹱杂衫首x，一邊讀一邊想像?！鹬该麑W(xué)生多人次朗讀。三想感1．浮想聯(lián)翩：學(xué)生伴隨配樂朗，想象巨人砌墻與拆墻花園的情形。2．展示臺：選擇自己最愛讀的子，把它幾在腦海里，注意像“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝”等這樣的詞語。3．學(xué)生再次有感情地齊讀中心。四總?cè)宀甲靼淹捁适隆毒奕说幕▓@》講給家長或朋友聽，請他們提提意見，準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的“事大王”評選活動。第課一練寫1．出示生字詞語卡片：“鮮花開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視”這些詞語也是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，讀讀帶有這些生字的詞。還能組不一樣的詞語嗎？2．開火車說詞。3．選一個最喜歡的詞用說一個子。4．重點(diǎn)指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生寫字?jǐn)[好各部分的位置。5．學(xué)生練寫生字，當(dāng)堂展評。二練故1．朗讀課文，做好講故事及評“故事大王”的準(zhǔn)備工作。2．評選方法：小組內(nèi)互相講，，提意見，并推薦一名代表本組參加全班的“故事