小學(xué)音樂湘文藝版 四年級(jí)上冊 第十課《(演唱)田野的呼喚》

小學(xué)音樂文藝版四年級(jí)上冊十課《（演唱）野的呼喚》優(yōu)質(zhì)公開課教案師資格證面試講教案1

教學(xué)目標(biāo)1、用輕快潑的情緒演唱歌,會(huì)大自然給人帶來的快樂。2、感受頓記號(hào)和重音記號(hào)在音樂中的作用。3、隨音樂邊律動(dòng)一邊唱好歌,動(dòng)作與音樂融為一體。2

四年級(jí)的學(xué),有初步的合唱理念,一定的歌唱基礎(chǔ)學(xué)生比較容易配合。3

教學(xué)重點(diǎn)1、用輕快潑的情緒演唱歌,會(huì)大自然給人帶來的快樂。2、感受頓記號(hào)和重音記號(hào)在音樂中的作用。教學(xué)難點(diǎn)能隨音樂一邊律動(dòng)一邊清唱好歌,將動(dòng)作與音樂融為一體。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、隨著音樂出發(fā)去遠(yuǎn)方——?jiǎng)?、音樂《野的呼喚》小跑步進(jìn)教室圍成兩個(gè)圓圈。師(意間距音樂停你們就擺好一個(gè)造)2、原地隨樂跟老師律動(dòng)。師踏著歡快的音樂來到教開始今天的音樂課堂,首先請同學(xué)們跟葉老師一,隨著音樂律動(dòng)放輕松。師剛才我們做了哪些動(dòng)?這些動(dòng)作帶給什么樣的感跟音樂有什么聯(lián)?生(跑步、踏步、拍手……(生在律動(dòng)中感受音樂情,及旋律的輕巧連貫與干凈頓的對比)3、次跟音律動(dòng)。

師讓我們再來一,一遍請同學(xué)們認(rèn)真聽音將我們的動(dòng)作與音樂融為一體。(引導(dǎo)生跟上音樂做動(dòng)作用動(dòng)作表現(xiàn)出音的感,驗(yàn)音樂與動(dòng)作的緊密聯(lián)讓自己的動(dòng)作與音樂融為一體。4、次在教隨音樂自由律動(dòng)。師音樂帶給你怎樣的感?你想到什么?海中浮現(xiàn)了什么樣的畫?生……師請你想著心中的情境、畫面跟著音樂在教室的任一空間自由律,音樂、動(dòng)作與我們的心合為一體。(創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)生想象畫,一步融入音樂。二學(xué)唱聲部師從你們想象的畫面,老師感受到這是一個(gè)鳥語花香充滿生機(jī)的春天,我們一起模仿大自然的聲音首先我們來唱唱輕柔的春你能模仿春風(fēng)的聲音?己模仿一下(學(xué)生自由模仿)師孩子們的表情特別可,小嘴一撅,出HU的音我們一起用HU模春風(fēng)的聲音1春風(fēng)聲1、備-吸氣2、聲音再輕一點(diǎn)。師我們給HU加旋律來唱一唱四個(gè)小節(jié)很簡單3----5----2-5-1----1、唱

2、唱師好聽極了老師感覺到一股風(fēng)吹到我的臉上了。舒服。2春雨聲師你聽,清脆的春雨,彈師四小節(jié)非常有規(guī)律,老師唱可春雨先來4節(jié),再2個(gè)聲部合。1師出示低聲部樂譜師請你聽春雨的聲音有沒有變?(師完整彈一遍)師除了有15的音還有什么聲?師請同學(xué)們跟老師一起唱一唱。1請肩膀

7請肩膀師這里有八分休止,這個(gè)休止符把音樂變成了“跳躍”。再唱一次(提示學(xué)生注意最后結(jié)束三學(xué)唱曲

師原來大自然的聲音這么美麗.請同學(xué)們隨老師一起到大自然去走一走聽老師演唱《田野在呼喚》。(師示范演唱)(第二次播放錄音師同學(xué)們聽加上春雨的聲變成二聲部的《田野在呼喚》1、感情地歌詞。師我們一起朗讀歌詞師指導(dǎo)前四,當(dāng)那春天來到大地滿陽漸強(qiáng))綠樹發(fā)芽(嫩芽兒),萬物生長。春天是怎么來?強(qiáng)調(diào)“生長”2、心里默唱老師彈師請你們心里默唱歌曲,老師彈奏旋律。3、琴演唱師重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句一路走一路唱,動(dòng)作來引導(dǎo)學(xué)生聲音沉下去。4、起來演,引導(dǎo)學(xué)生放開自己師同學(xué)們讓我們把律動(dòng)的感覺帶到歌聲中,身體不動(dòng)讓我在你們的歌中聽到剛才律動(dòng)的感覺。(想象律動(dòng)的感,以情帶,引導(dǎo)學(xué)生的演聲音、情緒和音樂感覺更到位)師今天是來當(dāng)小演員,放開自,老師適當(dāng)指導(dǎo)。召喚、打開。6、憶之前律動(dòng)感完整演唱。四