人教版 小學(xué)語文 二年級上冊《紅領(lǐng)巾真好》 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)活動步驟課程26紅領(lǐng)巾真好課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)二年級上冊第二單元教學(xué)內(nèi)容分析人教版小學(xué)語文二年級上冊第七單元《紅領(lǐng)巾真好》課文以擬人的手法，給我們展示了一幅清新活潑、機靈的畫面。第一節(jié)寫小鳥的活潑可愛。第二節(jié)通過小鳥吃害蟲的畫面，告訴我們小鳥是樹木的醫(yī)生，是人類的朋友。最后一節(jié)用“紅領(lǐng)巾”的愛鳥行動點明“保護(hù)自然，保護(hù)鳥類”的主題。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識8個要求會認(rèn)的字，會寫“領(lǐng)”“躍”2個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小鳥的活潑可愛。3、體會人與自然的和諧，激發(fā)愛鳥護(hù)鳥的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握本課內(nèi)容。學(xué)情分析學(xué)生易書寫個別筆畫，口語表達(dá)能力比較欠缺。重點、難點1、識字、寫字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小鳥的活潑可愛。3、體會人與自然的和諧，激發(fā)愛鳥護(hù)鳥的意識。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實施類型偏教師課堂講授類V偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注序號

師：一揚一問一強調(diào)，問句就讀好了，不信你馬上試一試。1情境導(dǎo)入。今天，老師要帶大家走進(jìn)一片森林，播放小鳥叫聲圖，你最想見到哪只小鳥呢？（我想見到畫眉等）瞧，小鳥們（小鳥圖片）在和大家打招呼呢。今天它們都在鳥語林開表彰大會，主題就是：（出示課題）指名讀。你發(fā)現(xiàn)今天的課題跟以前的有什么不一樣嗎？.師：小鳥們表揚的“紅領(lǐng)巾”到底是誰呢？快快走進(jìn)課文吧！2初讀課文，整體感知。1、范讀課文。想：“紅領(lǐng)巾”是誰？為什么加引號？2、學(xué)生自讀課文。出示獨立學(xué)習(xí)三步曲：第一步借助拼音讀通課文，并標(biāo)出小節(jié)。第二步圈出生字讀三遍，請出詞語大聲讀。第三步再讀課文，思考：小鳥們?yōu)槭裁匆Q贊“紅領(lǐng)巾真好”？讀著讀著，你明白了嗎？（釋疑：紅領(lǐng)巾是少先隊員，因為他們愛護(hù)小鳥所以得到了小鳥們的稱贊。）師：原來小鳥們稱贊的是愛護(hù)它們的少先隊員。得到幫助會表示感謝，這真是一群懂得感恩的小鳥。幫助他人，快樂自己！老師也遇到了一點困難，誰愿意幫助我？3學(xué)習(xí)生字詞。1、小老師教生字。2、學(xué)生齊讀，并開小火車檢測詞語掌握情況。4學(xué)習(xí)第1小節(jié)1、指導(dǎo)朗讀。理解設(shè)問句以及疊詞的運用并用“一會兒…一會兒…”造句。.師：這是個什么句子？（問句）誰能讀好它？指名讀。師：一個個答案都在兒童詩里，快走進(jìn)詩歌中吧。師：誰能幫我解決這個問題？生1：這是一群可愛的小鳥。師：你從哪里看出這只小鳥可愛？（動作、聲音等。）讀著讀著,你發(fā)現(xiàn)了什么？生發(fā)言：疊詞，AABB,用AABB的詞語造句。過渡：多么快樂的小鳥，你瞧它們一會兒。。。一會兒。。。（引讀）說話練習(xí)：小鳥們一會兒（）一會兒（）師：還有一個生字組成的詞語。（蓬松蓬松的羽毛指名讀）

什么是蓬松？（生回答）軟軟滑滑的真舒服就是蓬松的感覺。出示

蓬松的圖片幫助學(xué)生理解這一詞語。2、男女生問答，師生配合讀課文。小組合作學(xué)習(xí)第2小節(jié)。1、師過渡：這還是一群怎樣的小鳥呢？接下來我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)。2、小組合作學(xué)習(xí)第二小節(jié)。任務(wù)（指名讀）：1、有感情地朗讀第2小節(jié)。2、想一想：為什么說小鳥是機靈的？3、說一說，用類似的詞語造句：撲棱棱飛來飛去3、小組匯報。4、角色扮演：比本領(lǐng)。5、師：看完同學(xué)們的表演，你有什么感受？對，就是你們這種感受,放到課文里去，一起讀出你的感受吧。1、教師配樂介紹：課文中的小鳥正辛勤的勞作著，可是有一些小鳥卻遭遇著不平常的命運，人類肆意砍伐樹木，毀滅小鳥賴以生存的家園。看看這些圖片，沒錯，尸橫遍野的是小鳥的尸體，人類為了自己的私利大肆捕殺他們，許多珍稀鳥類已經(jīng)絕跡。更加可氣的是麗水市某三個人經(jīng)過2個多小時,用氣槍射殺的34只小鳥。看著這血淋淋的場景，孩子們，你們的感受是什么？2、出示：我想對捕鳥的人說：“我想對砍樹的人說：“O我還想對（）說：“3、師過渡：我想對所有人說：珍惜動物，人人有責(zé)!學(xué)習(xí)生字：領(lǐng)，躍。1、小老師教生字，學(xué)生補充評價。2、學(xué)生書寫，教師講評。布置作業(yè)。1、設(shè)計一個宣傳牌，呼吁大家要愛護(hù)動物。2、收集保護(hù)動物的故事，同學(xué)之間互相交流。

教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1:紅領(lǐng)巾真好活動目標(biāo)1、認(rèn)識8個要求會認(rèn)的字，會寫“領(lǐng)”“躍”2個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小鳥的活潑可愛。3、體會人與自然的和諧，激發(fā)愛鳥護(hù)鳥的意識。解決問題1、認(rèn)識8個要求會認(rèn)的字，會寫“領(lǐng)”“躍”2個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小鳥的活潑可愛。3、體會人與自