小學(xué)音樂(lè)冀少版六年級(jí)上冊(cè)第四單元《活動(dòng)民歌會(huì)》

小音冀版年上第單《動(dòng)：民歌會(huì)優(yōu)課開(kāi)教教資證試講案1

知識(shí)與技能初了解我國(guó)民歌的概念、分類(lèi)及特并體驗(yàn)其風(fēng)格。過(guò)程與方法通聽(tīng)、唱、演等活動(dòng)方式感受體驗(yàn)山歌、號(hào)子、小調(diào)的音樂(lè)風(fēng)格。情感態(tài)度與價(jià)值:感悟民歌豐富的文化內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化的情感。2

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的演唱和析表現(xiàn)音樂(lè)的能但是重要的是培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣熱,要讓他們從心底里喜歡民族音,此在平時(shí)的教學(xué),應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛,運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深,使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們的學(xué)習(xí)欲望和興,而提高學(xué)習(xí)效果。3

重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國(guó)民歌體裁音樂(lè)產(chǎn)生興,并愿意了解與其相關(guān)的音樂(lè)文化。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式對(duì)歌作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。4

4.1.1

欣賞《茉莉花》國(guó)的民歌豐多,魅力無(wú),許經(jīng)典名曲、流行歌曲都蘊(yùn)含著民歌元素民不僅是音樂(lè)創(chuàng)作的源,是散發(fā)著泥土芳香的民間藝術(shù)瑰寶。今,就讓我們一起走進(jìn)民歌了解民歌!(播放音樂(lè))(設(shè)計(jì)意圖既設(shè)了氛圍引起學(xué)注又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民歌的興趣從而揭示課題)(一、了解民歌定義:找學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)(生勞動(dòng)人民唱的,民間口頭流傳的歌曲)教師總結(jié)民歌定:是廣大勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐當(dāng),集體創(chuàng)作流的一種歌曲體裁。出示課件)。(二、了解民歌分類(lèi):師民猶如浩瀚的海洋它內(nèi)豐種類(lèi)繁多從音樂(lè)特點(diǎn)上區(qū)分民可分為“山歌、勞動(dòng)號(hào)子、小調(diào)”三種體裁。(書(shū)—山歌、勞動(dòng)號(hào)子、小。

師這種體裁的民,有它們的共同之,就是它們都源于生活源于勞動(dòng)。但由于它們各自的音樂(lè)風(fēng)格和表現(xiàn)手法的不同,形成它們各自獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)。(三、感受了解民歌:A、山歌1、欣賞《龍船調(diào),了解關(guān)于山歌的相關(guān)知識(shí)。師我著名女高音歌唱家宋祖,一首湖北山船調(diào)國(guó)到了維也納金色大廳,讓中國(guó)民歌走向了世,接下來(lái)咱們就來(lái)觀看一下當(dāng)時(shí)的演出盛,感受一下山歌的魅力!(出示視頻①通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)山歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)音調(diào)嘹,節(jié)奏比較自由等)②創(chuàng)設(shè)情境使生了解形成山歌音調(diào)高亢嘹亮的原因。師同們可以想象一下兩人在大山的兩側(cè)講,向我們平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣—,你好”能聽(tīng)見(jiàn)嗎師那們應(yīng)該怎樣做呢(找學(xué)試一。正是因?yàn)槭艿降乩憝h(huán)境和人文習(xí)俗的影,就形成了山歌的音調(diào)非常的高亢嘹亮。③讓學(xué)生試著給山歌畫(huà)旋律線,受山歌的節(jié)奏特點(diǎn)。(設(shè)計(jì)意圖通畫(huà)旋律線表演等引導(dǎo)學(xué)生對(duì)山歌有更多的了,并對(duì)山歌產(chǎn)生濃郁的興趣。2、歸納山歌的音樂(lè)特點(diǎn)。音調(diào)高亢嘹亮、節(jié)奏比較自由、旋律舒展悠長(zhǎng)。3、師生共同演繹《龍船調(diào)》。《龍船調(diào)有一句湖北方言的白妹娃要過(guò)河是哪個(gè)來(lái)推我!我就來(lái)推你嘛!)師生邊學(xué)習(xí)湖北方言邊角色唱一唱、演一演。(設(shè)計(jì)意圖這環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了生表演的欲讓學(xué)生全身心的參與活,使在場(chǎng)每個(gè)學(xué)生的身心都充滿(mǎn)了音,并把我的整節(jié)課也推向了高潮)4、欣賞《放馬山歌》。出示視頻(設(shè)計(jì)意圖通欣賞讓學(xué)生再次受山歌的魅!)B、勞動(dòng)號(hào)子:1、師生共唱《打夯歌》。師記在我小時(shí)候由那時(shí)的件有,農(nóng)村里蓋房子、砌院,都需要打夯當(dāng)時(shí)打夯的勞動(dòng)場(chǎng)面非常熱,由夯把式帶,高唱著“打夯號(hào)子”協(xié)調(diào)著動(dòng)作,激發(fā)著勞動(dòng)熱情。既消除了勞動(dòng)疲,又提高了勞動(dòng)效率出示打夯圖)①我們共同來(lái)唱一唱這首《打夯歌,師來(lái)當(dāng)夯把式領(lǐng),你們來(lái)應(yīng)和著唱感這首《打夯歌》和山歌在音樂(lè)風(fēng)格上的區(qū)別(調(diào)比較有)②通過(guò)親身體會(huì),讓學(xué)體會(huì)勞號(hào)子的節(jié)奏特點(diǎn)。(設(shè)計(jì)意圖學(xué)積極主動(dòng)參與、驗(yàn)號(hào)子的音樂(lè)特,發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)2、欣賞《黃河船夫曲》讓學(xué)生會(huì)勞動(dòng)號(hào)子的曲調(diào)特點(diǎn)。

師勞號(hào)子根據(jù)不同的勞動(dòng)條件、勞動(dòng)內(nèi)容可分為搬運(yùn)號(hào)子、船漁號(hào)子、作坊號(hào)子等幾大類(lèi)咱再欣賞一首船漁號(hào),請(qǐng)同學(xué)們感受哪句旋律出現(xiàn)的次數(shù)最?讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)號(hào)子曲調(diào)比較簡(jiǎn)單。出視)3、歸納勞動(dòng)號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)。音調(diào)粗獷有力、節(jié)奏比較固定、曲調(diào)比較簡(jiǎn)單。4、舉一舉并親身體驗(yàn)身邊出現(xiàn)號(hào)子。找?guī)讉€(gè)學(xué)生到前面試著搬鋼琴,且即興喊出口如:一二搬、一二搬??)。(設(shè)計(jì)意圖使生了解號(hào)的興性非常強(qiáng)只要有集體活動(dòng)和勞動(dòng)的場(chǎng)面都會(huì)聽(tīng)到號(hào)子的聲音。C、小調(diào)1、欣賞《沂蒙山小調(diào)》了解關(guān)小調(diào)的相關(guān)知識(shí)。①師:剛才我們欣賞了山歌的高嘹,號(hào)子的粗獷有力。老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首小,請(qǐng)同學(xué)們感受一下它的音樂(lè)風(fēng)格和山歌、號(hào)子相你有什么新發(fā)現(xiàn)?出示視)②師生共同唱一唱《沂蒙山小調(diào)親身體會(huì)小調(diào)曲調(diào)的的特點(diǎn)(曲調(diào)柔美細(xì)膩③讓學(xué)生試著給這首小調(diào)畫(huà)旋律并與山歌《龍船調(diào)》的旋律線進(jìn)行對(duì)比。(設(shè)計(jì)意圖引學(xué)生初步感受小的音樂(lè)風(fēng),使學(xué)生在更豐富而開(kāi)闊的活動(dòng)中自主的感受、體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè))2、歸納小調(diào)的音樂(lè)特點(diǎn)。旋律優(yōu)美流暢﹑曲調(diào)柔美細(xì)膩、節(jié)奏比較規(guī)整。3、欣賞《茉莉花,再次感受小調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。①介紹《茉莉花》是唯一一首被普契尼運(yùn)用到他的歌劇作品《圖蘭朵》中的中國(guó)民,讓學(xué)生帶著自豪的心情欣賞。(出示頻②師生共唱《茉莉花,親身體會(huì)小調(diào)的音樂(lè)風(fēng)格。(四、拓展延伸給學(xué)生欣賞幾首民歌讓生感受了解歌曲并試著說(shuō)說(shuō)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及類(lèi)型。(設(shè)計(jì)意圖新程標(biāo)準(zhǔn)里強(qiáng)調(diào)學(xué)應(yīng)參與實(shí),因此這里我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活,使整堂課再次升華)3每一首流傳至今的民,都是經(jīng)過(guò)千人傳、萬(wàn)人并在即興、口頭的創(chuàng)作中更加完,這是一種永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束的創(chuàng)作過(guò)程。發(fā)揚(yáng)我們自己民族的音樂(lè)是每個(gè)炎黃子孫的責(zé),我們應(yīng)當(dāng)珍惜自己的民族文,熱愛(ài)自己的民歌。希望同學(xué)們課后去搜集和學(xué)唱更多的民,相信經(jīng)過(guò)我們的傳唱,民歌會(huì)繼