老師工作計劃模板集錦6篇

第頁老師工作計劃模板集錦6篇老師工作安排篇1

一、指導思想

通過培訓，使新老師進一步鞏固專業(yè)思想，酷愛教化事業(yè)，熟識教化教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教化觀念和新課程理念，提高教化教學實力，促進專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學實力出眾的合格老師。為此，我們依據(jù)上級有關部門的新老師培訓看法精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新老師培訓安排。

二、預期目標

1、讓新老師在短時間內(nèi)熟識學校，熟識工作崗位，進一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能酷愛本職工作，酷愛學生。

2、初步駕馭學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務學問和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的相識，并能運用到實際教學中，增加駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂實力，提高教學水平及學科質(zhì)量。

三、培訓時間

xx年x月——xx年x月

四、培訓形式與要求

由集中培訓和分散培訓兩部分組成。集中培訓由鎮(zhèn)中心小學統(tǒng)一組織，分散培訓由各村小校長干脆負責。

五、重點培訓工作

1、從抓學習入手，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教化、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

2、從抓考核入手，以促提高。對新老師實行考核制，實行學期考核與學年考核相結(jié)合，學生考核、同行考核與領導考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行，考核結(jié)果作為新老師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深化開展新老師備課、上課、說課、評課等活動，讓新老師聽課后，能取別人之長補己之短，促其發(fā)展。

4、培育與提升新老師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓。實行理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身閱歷及所教學科特點，在工作中仔細實踐，剛好總結(jié)，更好地成長。

六、總體措施

1、成立新老師培訓領導班子

2、實行“青藍工程”師徒接對的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。

師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)細心指導徒弟，切實提高其業(yè)務水平。徒弟要懇切、虛心學習師傅的教學藝術(shù)，每周至少聽師傅1節(jié)課，每兩周至少打算1節(jié)課請師傅聽。學校要分階段支配新老師上公開課，組織其他老師真誠地進行聽課、評課，促進新老師快速成長。

老師工作安排篇2

一、指導思想：

過去的一年，我們順當?shù)赝瓿闪巳A新試驗小學工作任務。雖然我們的努力贏得了學校的確定，但作為一周開設四節(jié)英語課為特色的試驗學校，面對"打造教化強區(qū)，創(chuàng)建一流學校"的更高目標，面對新學期、新任務、新要求，我們應當清晰的相識到我們肩上的重任。我們將接著努力奮進，積累閱歷，不斷創(chuàng)新，走出華新試驗小學英語特色之路。

依據(jù)學校的總體工作目標，本期學校的英語教學工作，將根據(jù)學校的工作要求，堅持本校"六年陽光教化、起步精彩人生"的育人理念，學校的英語教學工作，主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴謹求實，注意細微環(huán)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素養(yǎng)和學校英語教學質(zhì)量。

二、問題分析：

在各位老師的努力下，過去的一年里學校英語教學取得了肯定的成果。各年級學生在聽說讀寫方面有肯定的發(fā)展，取得了或多或少的進步。老師們的教化教學實力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語教學還有差距。

1.對學生的評價還待規(guī)范。

2.每個階段的達成目標須要細化明確。

3.老師的教學藝術(shù)有待提升。

4.校本教研要更具有針對性。

三、主要工作：

針對以上問題，為確保我校的英語教學試驗順當進行，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學工作：

1.以全面提高教學質(zhì)量為重點，細心做好教學"六仔細"工作。老師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學思想變?yōu)榻虒W常規(guī)習慣，力求使教學工作在"創(chuàng)新設計、主動反思和仔細改進"上下工夫。仔細上好隨堂課、主動上好"主備試教"，進一步把提高教學質(zhì)量的著眼點放在提高課堂教學效率，優(yōu)化教學過程上。

2.協(xié)作學校的老師素養(yǎng)大賽，努力提高老師的基本功，打造一流的老師隊伍。

3.做好學校英語電視節(jié)目的工作，做好其次屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學習氛圍，樹立學校的英語特色。

4.與高校合作，仔細搞好校本教研小學英語拼讀試驗的工作，注意探討的針對性，努力提高老師的探討水平和教學實力。

四、詳細措施：

1.注意理論學習，努力提高老師的教化教學水平，轉(zhuǎn)變教化教學觀念，確保課程改革的進一步深化。

(1)堅持組織老師每月兩次教化教學理論學習。針對英語老師都比較年輕，教學閱歷少的特點，本期著重從教化心理學和新課程理念方面進行學習和研討，為切切實實地搞好教化教學打下理論基礎。

(2)組織老師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例，從詳細的各個教學環(huán)節(jié)著手，讓老師在探討的過程中相互促進，相互提高。

(3)主動激勵老師練習教學基本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力提高我校英語老師的整體素養(yǎng)，為我校英語教學的發(fā)展奠定良好基礎。

2.常規(guī)落實，努力提高英語教學質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設計、主動反思和仔細改進"上下工夫，進一步提高老師實施教學的實力。

教學工作的重心放在基礎的落實和實力培育上，以課堂教學為探討與管理的重點，狠抓"備、上、改、評"四個環(huán)節(jié)，形成"研、導、改、促"相結(jié)合的管理機制。詳細做到以下幾點：

(1)加大集體探討的力度，年級組內(nèi)提倡重溝通，重研討，努力實現(xiàn)資源共享。

(2)加強教學六仔細檢查力度，主動推動校內(nèi)探討，把細心指導老師教學落實到詳細的課堂。年級組內(nèi)老師必需每月互聽兩節(jié)課，以加強老師之間的相互學習，營造良好學術(shù)氛圍。提倡本組及跨組老師相互聽評課，并做好記錄，課后評課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學完幾個單元后，每位老師要有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行閱歷總結(jié)。本學期內(nèi)寫1篇閱歷論文,1篇有價值的案例和分析。加強作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強監(jiān)管。中高年級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。

3.開展教研，細心指導，落實教研實效。

(1)每位老師依據(jù)學校英語工作安排定好本期詳細的教學安排。

(2)組織老師開展教學研討和實踐。依據(jù)各年級學生特點，發(fā)揮老師的創(chuàng)建性實力，探討有效的教學方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學探討活動。盡量與外校進行一次教學研討活動。為老師們溝通教化教學改革閱歷、探討小學英語教學的發(fā)展等方面供應條件和機會，以促進老師教研、科研實力的提高。

(3)每周星期三的下午的其次節(jié)為教研活動時間。

4.注意拼讀教學的探討，把它作為科研課題探討。

在教化學院語言探討中心主任周力平的指導下，在一年級和三、四年級做英語拼讀試驗探討，仔細搞好此課題的探討與管理，與校本探討結(jié)合起來，切實解決教學中的疑難問題，以體現(xiàn)教化科研為教學服務的價值觀。以此為載體提升學校的教學影響力。

宗旨：密集型語言訓練(英語拼讀技巧訓練)

目的：學生見詞能讀，能讀能寫

周期：一年(暫定)

試驗老師和班級：三年級：3、3班(試驗)--3、2班(對比)楊康平

三年級3、4班(試驗)--3、5班(對比)陳希

四年級4、1班(試驗)4、2班(對比)張薇薇

四年級4、5班(試驗)_4、4班(對比)陳希

詳細措施：

*第2周起先，試驗老師參與培訓，每周4下午一個半小時，地點待定。(一邊培訓一邊試驗)

*電子教案三四年級的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。

*老師嚴格根據(jù)整合的教案在試驗班上課，每星期周老師到校指導。每半個月做一次試驗老師的課堂實錄。

*每周試驗老師就自己的試驗班教學做反思報告，發(fā)送給周老師。(反思內(nèi)容為自己須要改進的、學生的反饋、自己的建議等)

*老師相互聽課，相互溝通

項目評估：本期期末和一學年各做一次評估(方式待定)

預料：最終完善為校本教材(游泳負責)。申報為課題。

5.努力營造校內(nèi)英語氛圍，使學校的英語特色向前邁一大步。

其次屆"樂派"英語活動周

本期教研主題活動為：

9月

1.做好"勞動之星"大賽的工作。第三周啟動并起先英語拼讀試驗探討。

2、第一周擬寫教研組工作安排及各年級教學工作安排。召開第一次教研組會議，明確本學期英語組的工作支配及要求。明確本學期的5仔細考核要求。以及收集英語老師本學期的工作建議，完善本期工作安排。

3.主備試教(老師、時間待定)

10月

1、學習理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

2、"主備試教"、區(qū)探討課(老師、時間待定)

3、英語拼讀試驗探討

4、梳理半期的學問點，制成卷子

5、常規(guī)教學檢查并總結(jié)

11月

1.學習理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

2、"主備試教"(老師、時間待定)

3.、老師素養(yǎng)基本動競賽：粉筆字、簡筆畫、朗讀、備課。

4、英語拼讀試驗探討。

5、梳理本期的學問點，制成卷子。

5、常規(guī)教學檢查并總結(jié)

12月

1、樂派英語競賽：一、二年級說唱，三、四年級背課文、講故事，五、六年級講故事、編演課文。

2、"圣誕樂派英語"節(jié)目展示

3、英語拼讀試驗探討

4、制定期末復習安排、考試及質(zhì)量分析。

5、召開教研組會議，總結(jié)、反思教學教研得失。

備注：

1.教案的規(guī)范。備教要基本一樣，聽課要檢查教案，課時特點要明顯，尤其要注意一課時的基礎，二課時的實力培育。一個模塊4個基本課時。

2.要求老師每個月至少聽4節(jié)課，做好聽課筆記。

3.上課要做好課前打算，不能太隨意，低年級激勵老師多運用圖片，激發(fā)學生的學習愛好，中高年級要盡可能地實行各種方式保持孩子們的學習愛好。主動提倡老師自做簡潔的課件。

4.3年級以上有作業(yè)，每周應有一次作業(yè)批改，留意作業(yè)的設計。

5.每個月上交一次反思記錄或者案例分析。

6.、期末評價。一二年級聽音90%，連線圖片10%。三四年級聽力80%，筆試20%。五六年級聽音70%，筆試30%。

7、更加規(guī)范考試。制定卷子更加規(guī)范。

以上是本校的英語教學工作安排，如有不當，敬請指正，感謝！

老師工作安排篇3

一、指導思想

堅持以實施素養(yǎng)教化、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。

二、本安排制定的依據(jù)

1、學科教學要求背景分析

地理學是一門探討地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎學問和實力、相識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的抽象思維實力和初步的系統(tǒng)思維實力，同時初中已起先分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎學問，他們的實踐、體驗活動起先涉及社會生活中一些較為困難的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

三、本安排應達到目標和力爭達到的目標

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步駕馭學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維實力。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題;增加可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、詳細措施

1.努力學習先進的教化教學理念，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)，以適應素養(yǎng)教化的須要。

2.在教學中融入“小組合作學習”。

引導學生主動主動的參加教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。變更學生死記硬背和被動接受學問的學習方式，激勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培育他們的學習和解決問題的實力。高效課堂應當是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的仔細自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思索，不溝通;沒有發(fā)覺學生學習的障礙，不講解。

課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出的問題，講學生不理解的，講學問缺陷和易混易錯學問;“三不講”即：學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。

3.課時要仔細鉆研地理課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習愛好的培育

4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要剛好，矯剛要徹底。同時，要特殊留意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批。

老師工作安排篇4

一、自我現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢：

在幼兒園一線工作9年，大本學歷，幼教高級職稱。工作期間，曾擔當大、中、小班老師。工作仔細、踏實。了解每個年齡階段幼兒特點，能敬重幼兒的原有水平和特性發(fā)展，科學有效地實施五大領域的教化，促進幼兒的全面發(fā)展。在日常教學中主動開展教科研工作，幫助園內(nèi)開展各項科研課題，同時也積累了一些探討的有效策略，有多篇論文在國家、市、區(qū)級獲獎，有多項教化活動在市、區(qū)級獲獎。

2、不足：

理論學習的意識不強，理論基礎還須要進一步扎實。指導老師活動的實力還有待提高。

二、個人發(fā)展目標

1、加強專業(yè)理論學習，提高師德修養(yǎng)，樹立科學的幼教理念，增加事業(yè)心和責任心。

2、提高專業(yè)水平。學習先進的幼兒教化教學方法和教化閱歷。能駕輕就熟地掌控教學，敏捷應變，形成屬于自己的教化風格。

3、提高教科研實力。通過《幼兒園教化質(zhì)量評價標準的探討》的專題探討，積累做科研課題的實踐探討閱歷，駕馭一些好用性強、操作性強的探討方法與手段，提高自身教科研實力。

4、提高指導老師實力，促進老師專業(yè)化發(fā)展。與姐妹園的骨干老師多加溝通，學習其他園所和老師的先進閱歷。

三、實施措施

1、自主學習：閱讀幼教專業(yè)理論書籍。仔細撰寫讀書筆記、教化活動隨筆，主動與他人溝通感想，開闊視野，提高自己的理論水平，更新教化理念。

備選書目如下：

教化理論：

《教化學》、《心理學》、《學前教化學》、《兒童心理學》、《學前嬉戲論》、《中國教化改造》、《兒童發(fā)展》、《教化心理學《教化科學與兒童心理學》等。

幼教文集：

《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒老師88個勝利的教化細微環(huán)節(jié)》、《給老師的建議》、《成長在路上》、《老師的20項*》、《影響老師一生的101個好習慣》、《優(yōu)秀幼兒老師教化藝術(shù)101例》、《幼兒園教化的50個細微環(huán)節(jié)》等。

幼教雜志：

《學前教化探討》、《幼兒教化》、《學前教化》等。

各領域優(yōu)秀教案、教化活動錄像。

2、參加式學習：

珍惜每一次參加式學習的機會，在學習過程中，仔細思索老師提出的問題，主動參加研討。多于姐妹園所溝通溝通，學習其他園所和老師的先進閱歷。

3、小組研修：

結(jié)合小組探討課題《繪本教學的指導策略探討》的專題探討，通過各種方式查閱相關資料，學習多種科研方法，為科研供應理論依據(jù)，開展課題《關于繪本教學中有效性提問的探討》評價標準的實踐操作與探討。提高團隊意識和與人合作實力。

4、向?qū)＜?、指導老師學習：

學習專家、指導老師的先進教化理念，并不斷反思，結(jié)合自己的實際工作不斷改進、提升。

5、在教學實踐中不斷提升：

仔細記錄培訓內(nèi)容，勤思索，多實踐，在教學實踐中不斷錘煉自己，努力成為理論、實踐都擅長的專家型老師。

我深知教化教學這門藝術(shù)永無止境，我將在以后的培訓過程中虛心學習、仔細思索。通過學習新的學問，引入新的教學理念，提高自己的教學水平，充溢自己，成為幼兒園教化改革的主力軍。

老師工作安排篇5

一、指導思想

主動開展實踐研討，努力提高老師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，以推動二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、探討，整體地領悟與把握，使每一個老師都能得提升和發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

（一）老師現(xiàn)狀

1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和實力,有肯定的視察分析幼兒,,回應幼兒生成、創(chuàng)設課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒發(fā)展水平的實力，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習運用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己教化行為的意識。

2、部分老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教化從一期課改干脆過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學前教化有向往，有追求，但專業(yè)學問結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務實力缺乏，非常須要進行干脆間接的培訓，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。

在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的實力發(fā)展上，但不解除部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性相識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。

（二）保教工作現(xiàn)狀

1、經(jīng)過學習，老師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：老師能知道并留意關注幼兒，捕獲幼兒的信息，能依據(jù)本班幼兒實際開展探究型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及老師如何回應方面，仍普遍存在著問題。

2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習主動性、探究欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了老師的教學熱忱，教學質(zhì)效得到提高。

3、通過學習，老師對整合這一理念起先重視起來，但由于受傳統(tǒng)教化思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說，托班的狀況比小中大要好一些。

4、能運用電教媒體開展教化教學及制定安排等，但不能有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。

（三）幼兒現(xiàn)狀

我園的外部條件比較好，有足夠的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜愛參與活動，對活動充溢了新奇。但幼兒的探究動手實力有待于進一步培育，應加強幼兒音樂、美工的.教化，以培育幼兒的審美藝術(shù)實力，我園幼兒的語言表達實力也應加強培育。

三、主要目標

1、接著開展二期課改探討，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教化理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使老師專業(yè)化水平提高。

四、主要工作

（一）加強教化教學探討，接著學習、領悟《市學前教化綱要》、《市學前教化課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，漸漸使先進的教化理念轉(zhuǎn)化為老師良好的教化行為。

1、加強學習、探討《指南》、新教材，領悟其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。

依據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，接著組織老師圍繞課程指南和新教材開展高校習、大探討活動，促老師整體地領悟、把握新教材，促老師教化觀念的轉(zhuǎn)變。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教化價值，一起探討主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本閱歷，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些須要替代，哪些須要補充，哪些須要刪除，主題的綻開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。

②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述。

2、加強實踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

大膽、主動地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累閱歷與教訓，豐富、擴展、創(chuàng)建教材。

探討專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教化思想？）在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？老師如何回應？

3、結(jié)合反省課題，開展案例實證探討。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。

4、加強保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。

②組織老師仔細學習老師一日活動操作規(guī)范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增加保教工作有效性。

5、加強2-3歲托班教養(yǎng)工作探討，

①學習、探討、實踐《市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

②加強2-3歲教材的學習探討實踐

③托班獲獎老師展示活動

④加強托班“市青年老師課題”的開展。

（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高老師專業(yè)化水平

1、挖掘園本資源，加強自培工作

①幼兒園教化改革與發(fā)展系列講座

②遵循自愿的原則，開展各類培訓（英語：著重口語訓練；繪畫；吉它；長笛；信息技術(shù)培訓：Authorware6.0）。

措施：

A、學期初，向全體老師發(fā)放“培訓征詢表”，了解老師情愿參與培訓及情愿擔當培訓項目的狀況，并制訂相應的培訓安排。

B、規(guī)范培訓，激勵老師參與培訓及擔當培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤狀況賜予肯定的學分，記入“十五”期間老師培訓