轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會

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11月18日，參與國培第七天，支配了兩個(gè)毫不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容，上午是幼兒園教學(xué)用簡筆畫，下午是學(xué)前心理學(xué)，都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來的。

早上上課前，班主任就來班里告知我們要敬重這位即將帶來講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉，有必要的話可以請老師給我們畫像。聽完之后，我想這個(gè)老師確定是一位特別有特性的老師，但是又聽說用一兩分鐘就能為一個(gè)人畫簡潔的畫像，特殊期盼這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程起先時(shí)，這位老師很快用點(diǎn)、線、面畫了他的畫像，特殊像，讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚異啊!課程介紹中沒有什么深刻的理論，但中間穿插了許多常見的簡筆畫畫法，最重要的人物面部的簡筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國、目、鳳等形態(tài)，男女的體型特點(diǎn)，兒童、青年男女、老年男女的畫法，還有軀干畫法、人物組合等等，介紹到每一個(gè)時(shí)，都會讓我們動手畫，結(jié)果我前看看、后看看，對比一下，自己畫的還能看。最終好玩的事情就是中間休息的時(shí)候，許多老師都圍著楊老師給自己畫像，讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午聽完課之后，我感覺無論哪一個(gè)人都會有自己存在的價(jià)值，都有過人的地方，每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)!

下午，一個(gè)頭戴帽子的青年老師步入教室，起先了《學(xué)前心理學(xué)》的講座，原來就是很枯燥的內(nèi)容，但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時(shí)候的藝術(shù)教化是很有必要的，因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度去看，是在開發(fā)右腦，看似無關(guān)，其實(shí)有很大的促進(jìn)作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺和虛構(gòu)的心理特點(diǎn)，會說沒有邊際、不是事實(shí)、沒有發(fā)生的事情，這是他們成長路上的典型特點(diǎn)，我才明白孩子們有時(shí)候回家會說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情，這是正常的，也應(yīng)當(dāng)理解。遇到這種狀況的時(shí)候，肯定要適當(dāng)引導(dǎo)，而不是眉毛胡子一把抓完全否定，暴力解決。三是孩子成長的環(huán)境特別重要，同時(shí)要抓住孩子的敏感期針對性的去學(xué)習(xí)，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。四是對左撇子的相識，不能強(qiáng)制孩子訂正，要做到適當(dāng)調(diào)整，否則就會讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長，或者是老師，都不要過于約束孩子，否則就會影響孩子的心理健康發(fā)展，不易擁有良好的人際關(guān)系，影響孩子的闖勁。

一天的培訓(xùn)，不是很累，但卻有收獲!

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會2

農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會朱洪波我是一名中學(xué)老師，今年轉(zhuǎn)到幼兒園工作，為了了解、學(xué)習(xí)和改進(jìn)管理閱歷和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教化思想，2月25日至2月27日由我縣教化局組織的全縣幼兒園轉(zhuǎn)崗老師在五小幼兒園參與了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我們聽取了李麗莉、姜川、蘇昆等幾位幼兒老師的講座，我了解了很多先進(jìn)的教化教學(xué)理念和辦園方法。通過學(xué)習(xí)，令我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路，尤其是幼兒老師專業(yè)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，可謂受益非淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受迫深。

（一）國家重視學(xué)前教化針對現(xiàn)在社會幼兒入園難、入園率低、教化不公允的現(xiàn)象，國家政府投入和政策調(diào)控力度加大。十二五期間，中央財(cái)政將支配500億重點(diǎn)支持發(fā)展學(xué)前教化，中央財(cái)政實(shí)施幼兒老師“國培安排”等等一系列的資助政策。學(xué)前教化法納入20xx年教化立法重點(diǎn)項(xiàng)目。

（二）用嬉戲來接近和幼兒的心理距離，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了很多適合幼兒的嬉戲，比如金曉蕾老師的手指嬉戲，不僅讓幼兒學(xué)會了點(diǎn)數(shù)，單雙數(shù)，滲透了數(shù)學(xué)、英語的教學(xué)，還熬煉了幼兒的唇齒實(shí)力，提高了幼兒的合作實(shí)力。

（三）幼兒老師的專業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的提升這次幼兒老師的專業(yè)化主要從多方面進(jìn)行的培訓(xùn)：從幼兒的一日活動到國土資源的開發(fā)和利用，從保育工作到語言的教學(xué)，數(shù)學(xué)活動、嬉戲的組織與實(shí)施等八個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)，這是我們這些外行對幼兒的教化有了深刻的相識。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多在教學(xué)中好用的學(xué)問，對我今后的教學(xué)大有幫助，在今后的工作中我會再接再勵(lì)，爭取學(xué)以致用，做一個(gè)讓孩子喜愛、家長滿足的老師。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會3

通過這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教化理論學(xué)問，學(xué)到了教學(xué)技能，而且還發(fā)覺自己在教學(xué)工作中的不足。

從事幼兒園語言教學(xué)工作多年，平常工作表現(xiàn)也不錯(cuò)，但聽了這次課后，我才知道自己離一名優(yōu)秀的幼兒語言老師還有一段距離。以后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)。首先是要有完整語言教化觀、整合教化觀、活動教化觀。然后依據(jù)語言活動的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)確定自己教學(xué)活動的目標(biāo)。最終用多樣的、幼兒喜愛的方式綻開教學(xué)活動。以前開展語言教學(xué)活動，連本次活動屬于哪種類型的語言活動都不知道，通過本次培訓(xùn)，不僅知道了某個(gè)活動屬于某種類型的語言活動，還知道了各類型語言活動的設(shè)計(jì)與組織。在以后的語言教學(xué)活動中，肯定要按今日所學(xué)的學(xué)問實(shí)施，打造自己靈動特性的課堂，讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。

在聽了張教授的《什么樣的教化才能使幼兒有童年的華蜜》后，我也深有感受。我覺得現(xiàn)在的孩子真是太可憐了?，F(xiàn)在大部分幼兒園并沒有實(shí)施素養(yǎng)教化，成天就是背詩、寫字、做數(shù)學(xué)題，根本沒有戶外活動的時(shí)間，還談何嬉戲?!談何歡樂華蜜?!家長不懂教化理念，莫非老師也可以不懂?為什么還在熬煎孩子們?

另外，我還有兩個(gè)問題想得到專家、教授的回答：一是開展活動時(shí)(任何時(shí)候)讓幼兒想說就說，想動就動，這種局面是不是要相當(dāng)高素養(yǎng)的幼兒老師?這離我們還有多遠(yuǎn)?二是當(dāng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)不懂科學(xué)的幼兒教學(xué)，不接受科學(xué)的幼教理念時(shí)，我們幼兒老師該怎么做?

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會4

自20xx年3月18日我起先參與了老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，使我對老師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的相識和期盼，我覺得作為老師要做的就是要酷愛自己的職業(yè)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班就給了我這個(gè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我慢慢適應(yīng)了小學(xué)環(huán)境、適應(yīng)了工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們熱心真誠的幫助，師傅悉心的指導(dǎo)下，我的工作漸漸走上正軌，教學(xué)方法也變得嫻熟起來。

老師是人類靈魂的工程師，說的實(shí)在些，老師干脆影響著學(xué)生，學(xué)生是祖國的將來，因而從這個(gè)層面上講，老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)不僅是老師個(gè)人的事，也是關(guān)乎學(xué)生的事，更是關(guān)系著這個(gè)教化事業(yè)的事。這次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步體悟到了：老師，要幻想人生、感悟平凡!

這次老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，培訓(xùn)內(nèi)容主要為公共課程和小學(xué)專業(yè)課程兩個(gè)部分。公共課程由素養(yǎng)教化、新課程理念、德育教化、教化科研、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀課例等八個(gè)教學(xué)模塊組成，專業(yè)課程主要學(xué)習(xí)小學(xué)教材教法、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)學(xué)問及學(xué)科教學(xué)基本功等相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)集中培訓(xùn)、在崗自修、見習(xí)觀摩、綜合實(shí)踐和考核等步驟進(jìn)行。培訓(xùn)工作由縣老師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施，從全縣選拔優(yōu)秀老師授課，縣教研室負(fù)責(zé)教學(xué)的監(jiān)控與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，縣試驗(yàn)小學(xué)、龍山小學(xué)和南門小學(xué)三處培訓(xùn)基地?fù)?dān)當(dāng)部分授課任務(wù)及學(xué)員的見習(xí)實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)員所在地各隸屬小學(xué)為綜合實(shí)踐基地。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新相識與思索

課堂是老師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生才智的發(fā)源地之一。

1.要?jiǎng)偤梅此甲约旱慕虒W(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽，老師很少諦視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的愛好，也不夠關(guān)注學(xué)生的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一樣的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后剛好反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到剛好調(diào)控學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生主動參加課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2.要留給學(xué)生思索的空間和時(shí)間

學(xué)生獲得學(xué)問的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲得結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗(yàn)，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和探討學(xué)問的過程中主動思索與主動探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是華蜜而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

3.要學(xué)會觀賞學(xué)生

老師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教化觀念，給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)思索、創(chuàng)建、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會觀賞每一位學(xué)生，發(fā)覺每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上主動表現(xiàn)，歡樂開心地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，相識到科研的重要性

作為中學(xué)老師，我們沒有多少小學(xué)教學(xué)閱歷，現(xiàn)在，通過對教化學(xué)、心理學(xué)、校本教研的理論與實(shí)踐等的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。在教化教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)決了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意識，相識到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教化家。

三、了解到國內(nèi)外基礎(chǔ)教化的現(xiàn)狀，增加了使命感

了解了國內(nèi)外基礎(chǔ)教化的現(xiàn)狀，尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國家如日本、英國、美國等國家的基礎(chǔ)教化現(xiàn)狀，看到了我國基礎(chǔ)教化的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對學(xué)生統(tǒng)得過死等弊端，增加了作為一名老師的使命感，更加堅(jiān)決了以培育祖國所須要的人才為己任的信念。

四、相識到接著教化的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞接著教化沒有學(xué)到什么新學(xué)問，所以總覺著耽擱時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報(bào)告，真正相識到了接著教化的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對接著教化的相識。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后，我覺得老師肯定不是一桶水這么簡潔，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教化思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問發(fā)展的步伐，才能勝任困難而又富有創(chuàng)建性的教化工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充溢自己的學(xué)問，不斷更新自己的教化觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

五、老師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

時(shí)代呼喊教化創(chuàng)新，呼喊創(chuàng)新型人才，素養(yǎng)教化把培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

總之，在參與培訓(xùn)后，使我更深刻的相識到，做為一名轉(zhuǎn)崗老師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，肯定要更新觀念，提高自身素養(yǎng)，教化帶領(lǐng)學(xué)生，為國家培育跨世紀(jì)的人才。通過培訓(xùn)，我覺得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責(zé)任。培訓(xùn)雖然接近了尾聲，但是我真正的小學(xué)老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!我也深切希望，自己在今后的老師道路上，能走的實(shí)實(shí)在在，幻想人生，感悟平凡!

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會5

帶著諸多的疑問、不解、興奮，我很榮幸的參與了這次甘肅省幼兒老師國培培訓(xùn)。

通過參與國培培訓(xùn)，傾聽專家講座，在與同行老師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們轉(zhuǎn)崗老師“充電”的一次絕好機(jī)會。本次培訓(xùn)激勵(lì)著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗老師主動轉(zhuǎn)變教化理念，變更教學(xué)方式。

在這為期二十天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是華蜜而又充溢的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參與國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲：

有幸傾聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教化的若干看法》有了更深的相識和理解。最讓我觀賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平常經(jīng)常會遇到這種狀況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感愛好，不喜愛玩。而幼兒園老師在這方面做了探討，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡潔地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小摯友的電話號碼，晚上區(qū)域是嬉戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域嬉戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不肯定是嬉戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要嬉戲化，所以區(qū)域嬉戲與我們的集體上課一樣重要，須要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域嬉戲做好，做實(shí)，老師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他肯定會仔細(xì)細(xì)致地再來數(shù)。

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)特別好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及老師的教化理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教化功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺閱歷，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。對這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教化活動設(shè)計(jì)主題感愛好。對幼兒園活動設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，包括整合性、生活性、發(fā)展性、嬉戲性。這四個(gè)特點(diǎn)涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平常沒有思索過的，也是簡單忽視的方面。特殊是對于發(fā)展性。教授們提出：教學(xué)活動的設(shè)計(jì)目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí)，也就是說任何老師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學(xué)內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而老師的任務(wù)就是幫助幼兒達(dá)到并完成這個(gè)卓有成效的過程。

在平常設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心閱歷重視不夠。有時(shí)也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點(diǎn)。講課教授一語道破地提出這個(gè)關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。假如在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣，是否生活化、嬉戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個(gè)活動看似喧鬧多樣，但對于孩子來說，他們只是喧鬧場景中的過客，最終什么也沒留下，這是我們常常會犯的錯(cuò)誤，但又是視而不見的樣子。

嬉戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動，嬉戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時(shí)不刻不充溢著嬉戲。生活中能所被他運(yùn)用的物品無不成為他的嬉戲材料。嬉戲所帶給孩子的價(jià)值也肯定是不行用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清晰的。重視嬉戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化。披著嬉戲的外衣，把學(xué)問性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在嬉戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。許多嬉戲來自于孩子對自己生活閱歷的再現(xiàn)，這也是嬉戲的生活源泉，給孩子的嬉戲供應(yīng)時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色調(diào)。

幼兒教化處于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的何種地位?經(jīng)過這次培訓(xùn)，聽了各位教授們的講座，給出了答復(fù)——學(xué)前教化可以“構(gòu)筑國家財(cái)寶”。在人力資源日漸成為國家富強(qiáng)的重要資源時(shí)，孩子成為我們最珍貴的資源之一，教化也成為了消退貧困的最佳保證。

這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的相識，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。學(xué)前教化的重要性讓我們的政府須要把更多的目光聚焦在這里，保證在教化起點(diǎn)上的公允。

對于幼教工作者來說，樹立一個(gè)正確的教化觀和兒童觀特別重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的視察和推斷，繼而影響我們的教化行為。假如我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是無趣，須要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān)，使孩子的成長變成計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)好的程序，造就不出靈動的人來。

關(guān)于教化公允的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于境況不利的幼兒，比如：留守兒童、稍微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。老師在自己的思想意識里有沒有重視，有沒有對于這部分兒童賜予公允的教化。這也是作為基層教化工作者應(yīng)當(dāng)思索的問題。

對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的詳細(xì)要求有了明確的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒老師基本的專業(yè)素養(yǎng)要有理解幼兒的學(xué)問和實(shí)力，以及教化幼兒的學(xué)問與實(shí)力。要求全社會都要樹立正確的兒童觀，敬重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值。

二十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的摯友，但收獲的思想不斷，友情不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會6

懷著激烈與驕傲的心情，作為一名剛畢業(yè)的高校生，我很榮幸的成為順德第一人民醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。懷著對社會的新奇心，對工作的熱忱，起先了自己人生的新征程。對于一名新上崗的員工來說，上崗之前有許多東西須要去熟識、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院對我們這些新員工進(jìn)行了為期兩周的崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的學(xué)問卻是終身受益的。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及醫(yī)院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念都有了一個(gè)深化的了解。同時(shí)我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的方法。

理論課程讓我們從對護(hù)理工作的泛泛相識深化到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程，不僅讓我增加了各項(xiàng)應(yīng)急狀況的處理措施，也讓我們對護(hù)理工作產(chǎn)生了思想上的碰撞，做到了課間有互動、課后有反思、學(xué)完有所得。心理課程及戶外拓展的分組熬煉，讓我們真正體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，我們是一個(gè)大家庭，須要更加的相互協(xié)作，才能更好的完成工作。

這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素養(yǎng)，有實(shí)力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)覺專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。作為一名護(hù)理人員，對待每一位患者，我們都要有愛心，一視同仁，每一位來院的患者或多或少具有擔(dān)憂、膽怯 心理，在工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對我們護(hù)理工作者諸多挑剔，言語沖突，既然選擇了護(hù)理工作，就必需接受工作帶給我們的委屈和無奈，放平心態(tài)，在做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)做好病人的心理護(hù)理，為他們的康復(fù)盡自己的努力。

護(hù)理工作還要求我們具備良好的溝通技能，病人不僅只是獨(dú)立的個(gè)體，他還是一個(gè)社會人，在患病期間，我們要跟患者要進(jìn)行有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，為我們的護(hù)理工作創(chuàng)建良好的環(huán)境，更好的服務(wù)病人。在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系非常驚慌的狀況下，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí)，增加法律觀念，強(qiáng)化法律意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素養(yǎng)，避開醫(yī)療糾紛。

我深刻體會到這里的每個(gè)老師和領(lǐng)導(dǎo)對工作的那種仔細(xì)和負(fù)責(zé)的看法，就會讓我不由地去反思：我對工作有沒有那么付出?看法有沒有那么仔細(xì)?什么時(shí)候才能像他們那樣取得更高的職稱，讓我無比的佩服和自愧不如。此次的培訓(xùn)給了我上進(jìn)的動力，讓我懂得還需更努力的學(xué)習(xí)跟奮斗!

這次的崗前培訓(xùn)讓我們更加規(guī)范了自己的行為，護(hù)理工作中要用責(zé)任心、愛心、耐性、關(guān)切去關(guān)愛我們的患者，真正地做到維護(hù)、促進(jìn)、復(fù)原病人的健康。用規(guī)范的操作去愛護(hù)病人的同時(shí)愛護(hù)自己，兩周的培訓(xùn)時(shí)間不長，但學(xué)到的東西卻值得我們用整個(gè)職業(yè)生涯去漸漸回味，我們?nèi)康膶W(xué)員都會加油努力，做到學(xué)以致用，爭取為醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄力氣。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會7

初夏季節(jié)，烈日炎炎，我有幸參與了農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗老師”培訓(xùn)。我特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次培訓(xùn)，實(shí)行集中培訓(xùn)與跟崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。我傾聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干老師們的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了市級示范幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動都收獲頗豐，感受很深。

一、重新相識幼兒教化，明確幼兒老師的角色定位。

此次集中教化培訓(xùn)我傾聽了諸多的專題講座，讓我這個(gè)轉(zhuǎn)崗老師重新相識幼兒教化，更明確幼兒老師的角色定位。讓我相識到了幼兒老師在其職業(yè)生涯中須要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒老師應(yīng)是促進(jìn)兒童特性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒老師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進(jìn)家園之間形成教化合力;對老師自身而言，幼兒老師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。

二、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇相宜的教學(xué)方法。

在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教化應(yīng)采納敏捷多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、嬉戲活動相互協(xié)作。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要激勵(lì)自主探究、合作溝通，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教化手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教化服務(wù)。敬重特性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的歡樂而有意義的幼兒園生活。

三、啟蒙教化真重要，知道了幼兒老師的職責(zé)。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒老師擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有許多種，每一個(gè)幼兒興奮的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要愛護(hù)他們的平安，教育他們提高平安意識，學(xué)會自我愛護(hù)，從一日常規(guī)起先，從各方面加強(qiáng)幼兒園平安工作，讓我們的小摯友做一個(gè)健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教化中的一點(diǎn)一滴將干脆影響到一個(gè)孩子的將來，我作為一名小學(xué)老師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必需得不斷反思，分析自己的教化言行，努力諦視自己的教化行為，才有可能更新自己的教化觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

四、幼兒教化與小學(xué)教化有區(qū)分，切忌幼兒教化“小學(xué)化”。

培訓(xùn)中，我知道了幼兒教化與小學(xué)教化有很大的區(qū)分，切忌幼兒教化“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動，以嬉戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)建良好的熬煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到熬煉，在盡可能的狀況下，開放多種活動，增加體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我愛護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我愛護(hù)的意識。幼兒的世界，充溢樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒老師要盡量給孩子們創(chuàng)建他們喜愛的世界，給他們更多想象的空間。

短暫、充溢的短期培訓(xùn)結(jié)束了，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒老師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛起先，我會依據(jù)此次培訓(xùn)安排的支配采納遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式接著學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教化理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會8

在這個(gè)充溢希望和金色的秋天，我榮幸而又興奮地來到長春，參與“國培20xx省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)”。

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬，十五天歡樂而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束。傾聽了優(yōu)秀專家教授的精彩講評，觀賞了優(yōu)秀老師的專業(yè)技能，真是收獲多多。不僅僅只是對于學(xué)前教化學(xué)問的駕馭嗎，更重要的是，通過培訓(xùn)我對于自己有了一個(gè)更加深化的了解。知道了自己可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，更加明確了自己將來的發(fā)展方向。懂得了幼兒老師須要專業(yè)化，是不行替代的，就須要提高我們老師自己的專業(yè)化水平，做過探討型的幼兒老師，不斷提高文化素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)。張宇老師說，“有實(shí)力才有魅力”。這樣才能感受人生的華蜜！

培訓(xùn)最大的感悟就是“愛”。喜愛孩子，敬重孩子，愛孩子。走進(jìn)孩子的世界，讓孩子喜愛你?？吹胶⒆拥拈W光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，多激勵(lì)、多表揚(yáng)，讓幼兒有自信，感受歡樂，那么幼兒老師也會同樣感到華蜜。蓋笑松教授在講解《指南》中提到，以幼兒為主體，嬉戲的方式去教化幼兒，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)；在動手操作中學(xué)習(xí)；在生活閱歷中學(xué)習(xí)。在沒有接受培訓(xùn)之前，心得體會幼兒教化對我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗老師如同“霧里看花”，通過培訓(xùn)，才發(fā)覺在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時(shí)，作為幼兒老師的我們，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度動身，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正須要的關(guān)愛，讓幼兒度過歡樂而又有意義的童年。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)更加堅(jiān)決了我的幼教信念。我要做華蜜的幼兒老師，要讓我的珍寶們享受華蜜暖和的教化，讓我們在幼兒豁然開朗的眼神里，在爽朗嘹亮的笑聲里，在異想天開的腦袋里，感受幼兒受教化的華蜜。我要用最絢麗的笑容，給孩子一個(gè)有愛有夢的童年！

假如有人問：“你華蜜嗎？”我會傲慢地告知她：“我很華蜜，因?yàn)槲覔碛型牡氖澜?，那里是一片暖和、神奇、純凈而又靈動的沃土，值得我專心去耕耘?！?/p>

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會9

依據(jù)學(xué)校支配，我于20xx年3月至20xx年6月在河南理工高校能源學(xué)院采礦工程專業(yè)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)煤礦專業(yè)主干課程：《礦井通風(fēng)與平安》、《礦業(yè)壓力與巖層限制》、《井巷工程》、《煤礦開采方法》共四門課程。為了完成這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上好每一次課，做好學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)過三個(gè)月的學(xué)習(xí)，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成果均為優(yōu)秀。

經(jīng)過培訓(xùn)，我樹立了“平安第一”的思想。沒有平安,就無從談起生產(chǎn)。平安是廣闊煤礦職工的最大福利，只有確保了平安生產(chǎn)，職工的辛勤勞動才能切切實(shí)實(shí)、真真正正的對其自身生活產(chǎn)生較為主動的意義。作為煤礦專業(yè)老師，平安意識必需要樹立好。

經(jīng)過培訓(xùn)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了煤礦專業(yè)主干課程，增加了煤礦專業(yè)學(xué)問。煤炭是我國的主要能源，煤礦平安生產(chǎn)始終是平安生產(chǎn)的重中之重。多年來，黨和國家始終高度重視煤礦平安生產(chǎn)、出臺了一系列法律法規(guī)和政策措施，在各有關(guān)部門和煤礦企業(yè)的共同努力下，煤礦平安生產(chǎn)工作取得了長足進(jìn)步、煤礦平安生產(chǎn)形勢取得了明顯好轉(zhuǎn)。但是，我省煤礦的開采條件差、一些煤礦的基礎(chǔ)工作比較薄弱，事故的風(fēng)險(xiǎn)依舊較大，煤礦平安生產(chǎn)形勢依舊非常嚴(yán)峻，作為擔(dān)當(dāng)煤礦平安技術(shù)培訓(xùn)的.老師，每年參與學(xué)問更新培訓(xùn)，促進(jìn)平安培訓(xùn)基礎(chǔ)保障實(shí)力和平安培訓(xùn)質(zhì)量得到明顯提高，這是必需的。

多年實(shí)踐證明，進(jìn)一步加強(qiáng)平安培訓(xùn)工作，是強(qiáng)化企業(yè)平安生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷提高企業(yè)平安管理水平和從業(yè)人員平安素養(yǎng)的重要途徑；是防止“三違”行為，不斷降低事故總量，遏制重特大事故發(fā)生的源頭性、根本性的舉措。“平安”是永恒的話題，“平安培訓(xùn)”是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工程，作為這項(xiàng)工程的基石我們還任重而道遠(yuǎn)！任何先進(jìn)的企業(yè)，不在機(jī)械或生產(chǎn)工藝的先進(jìn)，而在于人的思想的先進(jìn)，也就是說一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)的存在，首先要為之存在一批優(yōu)秀的員工。以人為本，首先是以人的生命為本，以敬重人的先進(jìn)的意識和思想為本。隊(duì)內(nèi)圍圍著開展民主生活會,組織工人參于隊(duì)務(wù)管理,來主動吸取職工對于平安生產(chǎn)的有益看法和可實(shí)施方法。在做到民主管理的同時(shí)，又使各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)開展。對于做

隊(duì)務(wù)管理工作的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來說這也是在立足本職。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成果，這也是立足本職。立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工，從自身動身，堅(jiān)固樹立平安第一，質(zhì)量其次，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱忱，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進(jìn)我們自身的本質(zhì)平安，甚至我們煤礦的本質(zhì)平安?？偠灾?，通過這次培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富了我的專業(yè)學(xué)問，提高了我的教學(xué)實(shí)力，為我做好一個(gè)煤礦專業(yè)老師打下了基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會10

為期15天的小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)已結(jié)束，在這驚慌、充溢而又歡樂的半個(gè)月里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語老師，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫助。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些優(yōu)秀老師的教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會。

一、重新相識了自我

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一個(gè)英語老師，必需具備有淵博的學(xué)問，嫻熟的操作技能。在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。即便我現(xiàn)在是一個(gè)非專業(yè)的英語老師，但是我也懂得，老師在教學(xué)中不是簡潔地“學(xué)問灌輸”或是“學(xué)問移植”的過程。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的相識

通過聽王老師講的詞匯教學(xué)之“三元變序”的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的相識。讓我知道上好英語課的前提首先要去領(lǐng)悟英語課程標(biāo)準(zhǔn)，上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo)，讓我們相識到英語教學(xué)的基本理念，游老師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)，這樣我們對英語教學(xué)有了肯定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜蜜的歌聲及古靈精怪的嬉戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的熱情歡迎，因?yàn)橄氚颜n上的生動，我們太須要這些教學(xué)技能了。總之，感謝這些老師們的細(xì)心細(xì)心的指引。

三、如何去上好一堂英語課

英語是母語之外的語言，受母語的影響，學(xué)好它不是簡潔的事，因此，首先不能讓學(xué)生覺得頭痛，要努力去激發(fā)他們的愛好。通過這次培訓(xùn)，我懂得了英語課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。

（1）熱身：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；

（2）復(fù)習(xí)：激發(fā)學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)學(xué)問，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊;

(3)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感知；

（4）操練：讓學(xué)生通過參加操練活動，達(dá)到內(nèi)化新學(xué)學(xué)問的目的；

（5）評價(jià)：對學(xué)生應(yīng)用新學(xué)問技能的表現(xiàn)實(shí)力進(jìn)行評價(jià)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能通過嬉戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。

四、觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷

觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處，這次培訓(xùn)也支配了很多優(yōu)秀老師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀老師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學(xué)中，要求老師以嬉戲、猜謎語、簡筆畫、實(shí)物等方式引出單詞，這樣既給學(xué)生帶來簇新感，又使學(xué)生在新穎 的同時(shí)無意識的集中了留意力，自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。后來就是進(jìn)入了實(shí)際操練，就是看看自己如何去組織英語教學(xué)，這樣能更好地相識自己，哪方面還需不斷加強(qiáng)的，我感到自己有許多的不足，但也看到了自己在一步一步提高?？傊谟⒄Z教學(xué)活動中必需有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活閱歷和愛好為動身點(diǎn)，以提高學(xué)生語言學(xué)問水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的實(shí)力。

以上是我經(jīng)過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會。今后，我會多結(jié)合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。最終也希望我們這個(gè)培訓(xùn)班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系，并且能夠?qū)W以致用，學(xué)有所成。

xx年8月28日

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會11

20xx年11月28日我很榮幸地參與了漢中市小學(xué)老師培訓(xùn)中心舉辦的陜西省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師技能培訓(xùn)班，通過短短15天的學(xué)習(xí)生活，無論是教學(xué)水平，還是幼兒教化理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。

本次培訓(xùn)中我們傾聽了來自河南師范學(xué)院、安徽省教化局以及陜師大的幾位教化專家和漢中市骨干老師的精彩講座。他們用自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給我們帶來了特別有感染力的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我進(jìn)一步了解和駕馭了幼兒園的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教化觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)力，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

培訓(xùn)中城固師范的蘇聰穎老師解讀了《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》以及《幼兒園工作規(guī)程》讓我知道了要轉(zhuǎn)變教化思想、教化理念。先進(jìn)的教化思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題；漢中市教化局的蘇新民主任解讀了《學(xué)前教化三年行動安排》讓我深刻的感受到學(xué)前教化受到國家的重視，幼兒老師看到了將來，學(xué)前兒童有了希望；河南師范高校的劉曉紅專家讓我知道了在孩子的日常生活和學(xué)習(xí)中如何組織嬉戲，如何視察、指導(dǎo)以及創(chuàng)編嬉戲；來自安徽省教化局的黃素華專家用她那豐富的閱歷讓我們學(xué)會了創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；陜師大的龍寶新專家聲情并茂的為我們解讀了國內(nèi)外學(xué)前教化改革以及世界學(xué)前教化改革的主要趨勢，讓我們每個(gè)學(xué)員深受感受；漢中市幼教協(xié)會的王景麗會長結(jié)合自身的閱歷給我們帶來了精彩的講座，讓我們知道了幼兒園教化小學(xué)化傾向?qū)⒆觽兊奈：σ约叭绾巫龊糜仔∵B接；來自漢中市傘鋪街幼兒園的兩位優(yōu)秀老師通過自己的

實(shí)際經(jīng)驗(yàn)讓我知道了在幼教活動中，如何去和孩子進(jìn)行心與心的溝通，如何讓孩子在幼兒園歡樂健康的成長；城固師范的黃龍德老師讓我知道了幼兒老師是個(gè)全能的人才須要學(xué)的東西真的許多，必需要有扎實(shí)的的基本功才能勝任幼兒老師這個(gè)崗位；音樂在教學(xué)中如何更好的實(shí)施，如何設(shè)計(jì)活動呢？付鴻雁老師用她那專業(yè)的學(xué)問給我們進(jìn)行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。在這期間我們還有幸到勉縣九冶幼兒園進(jìn)行了1天的參觀學(xué)習(xí)，我看到如何有效地組織幼兒園一日生活，那里的老師特別注意幼兒動手、動腦實(shí)力的培育。她們能夠把區(qū)域活動真正落實(shí)到一日活動中去，給幼兒創(chuàng)建自主探究、自主溝通、自主學(xué)習(xí)的空間。讓我受益非淺。

老師的職業(yè)是相通的，酷愛事業(yè)，酷愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我愛護(hù)實(shí)力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教化，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教化他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無私的愛。

通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的相識和理解。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生主動而深遠(yuǎn)的影響。我將以主動進(jìn)取的心態(tài)來鉆研教化教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教化教學(xué)水平。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會12

在這個(gè)金風(fēng)送爽，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我參與了XXX教化局的培訓(xùn)安排幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)項(xiàng)目。在這期培訓(xùn)班上，幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個(gè)全新的視野，讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。授課老師幽默的言談，夸張動人的真實(shí)案例，讓忍俊不禁！但是笑過之后，留給我的是有感而發(fā)的反思，反思以往工作中的不足，從而促進(jìn)了我們教化教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點(diǎn)體會：

一，老師要有良好的師德修養(yǎng)。

潘xx老師講到，幼兒教化的啟蒙性要在老師指導(dǎo)下，運(yùn)用各種感官，通過主動親自動手動腦活動，培育孩子的啟發(fā)性。其實(shí)，人生就是一項(xiàng)自己所做的工程，我們今日做事的看法，確定了明天的成果。工作和生活是一樣的，你有什么樣的生活看法，就有什么樣的工作看法。是的，幼兒老師作為社會的一份子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個(gè)社會公德之中。而幼兒老師的特別職業(yè)和地位，則確定著師德對整個(gè)社會公德產(chǎn)生極大影響?！暗赂邽閹?，身正為范”師德是一個(gè)老師的靈魂，能否成為一位好的幼兒老師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻(xiàn)的精神。作為一位老師，首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài)，享受工作帶來的歡樂。

二，老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。

本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平常設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心閱歷重視不夠。講課老師一語道破的提出這個(gè)關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本。”重視兒童的天真幻想，讓他們歡樂的嬉戲。孩子生來好動，嬉戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中，無時(shí)無刻不充溢著嬉戲。許多嬉戲，許多幻想又來自于孩子對自己生活閱歷的再現(xiàn)。這樣的教化才是勝利的教化，這樣的教化才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥，在肯定程度上，使幼兒成為一個(gè)品德高尚的人。老師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。

三，本次培訓(xùn)對我一次很大的提升。

雖然我之前在幼兒園工作5年，但，這次的培訓(xùn)對我來說，方法，形式已經(jīng)被《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo)，所規(guī)范，雖然我已經(jīng)有了肯定的從事幼兒教化教學(xué)的基礎(chǔ)，積累了相關(guān)的教化閱歷，雖然我通過幾年的幼教實(shí)踐，已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教化學(xué)問所同化，但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教化學(xué)問的基礎(chǔ)上使我們得到進(jìn)一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理，在一日工作中更應(yīng)當(dāng)從教化的微小之處入手，在每個(gè)活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯，更突出。

老師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)樗粌H僅是教書，還要育人。在教授孩子們學(xué)問的同時(shí)，還教會孩子們做人的道理。同時(shí)，老師也是一個(gè)恒久年輕的職業(yè)。幼教，好像有無窮的魅力，深深的吸引著我，讓我對工作充溢了熱忱，對將來充溢了向往。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會13

為期五天的崗前培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，這是讓人難以忘懷的五天，驚慌而又充溢，刺激而又耐人尋味。

在短短的五天時(shí)間里，xx省郵政儲蓄銀行的領(lǐng)導(dǎo)們帶領(lǐng)大家回顧了我行的發(fā)展歷史，了解了我行改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)章制度及相關(guān)政策，接受了系統(tǒng)化的商務(wù)禮儀和服務(wù)禮儀培訓(xùn)。特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們支配了此次培訓(xùn)。通過系統(tǒng)化理論化的學(xué)習(xí)我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對中國郵政儲蓄銀行的發(fā)展歷程有了更清晰的了解。

中國郵政儲蓄銀行有限責(zé)任公司成立于20xx年3月20日，是全國第五大商業(yè)銀行。郵政儲蓄銀行xx省分行于20xx年1月成立，現(xiàn)已建成覆蓋xx省的金融業(yè)務(wù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、面對城市社區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，為廣闊居民供應(yīng)基礎(chǔ)金融服務(wù)、溝通全省城鄉(xiāng)居民個(gè)人結(jié)算的重要渠道。致力于建設(shè)資本足夠、內(nèi)控嚴(yán)密、營運(yùn)平安、競爭力強(qiáng)的現(xiàn)代銀行，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出新的貢獻(xiàn)！形成了以外幣存款為主的負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)；匯兌、轉(zhuǎn)賬、銀行卡、代理保險(xiǎn)、代收代討等多種形式的中間業(yè)務(wù)；協(xié)議存款、銀行貸款和小額抵押貸款為主的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，產(chǎn)品種類日益豐富，經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大，成為xx省金融市場的重要組成部分。

其次，剛剛起步的中國郵政儲蓄銀行，如何繼往開來，與xx郵政協(xié)調(diào)發(fā)展？如何找準(zhǔn)定位，向現(xiàn)代商業(yè)銀行邁進(jìn)?

xx省金融市場競爭日趨激烈，城鄉(xiāng)市場均出現(xiàn)新的競爭格局，對xx郵政金融業(yè)務(wù)發(fā)展形成很大壓力。xx省分行將審時(shí)度勢，確定分行戰(zhàn)略發(fā)展方向，緊密依托和發(fā)揮郵政網(wǎng)點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為城鄉(xiāng)居民供應(yīng)基礎(chǔ)金融服務(wù)，主動穩(wěn)妥地開展資產(chǎn)類業(yè)務(wù)，鞏固并擴(kuò)大農(nóng)村金融市場，大力發(fā)展城市客戶群體，贏得市場的主動權(quán)。

再次，中國郵政儲蓄銀行作為服務(wù)性行業(yè)，為何提倡供應(yīng)“精品”服務(wù)。

服務(wù)行業(yè)除了出售自己的有形產(chǎn)品外，還要出售無形產(chǎn)品——服務(wù)，銀行的各項(xiàng)經(jīng)營目標(biāo)須要通過供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來實(shí)現(xiàn)。做好銀行服務(wù)工作、愛護(hù)金融消費(fèi)者利益，不僅是銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的法定義務(wù)，也是培育客戶忠誠度、提升銀行聲譽(yù)、增加綜合競爭實(shí)力的須要，更是銀行履行社會責(zé)任、促進(jìn)和諧社會建設(shè)的本質(zhì)要求。

最終，特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們支配的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我也深深地體會到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)支配的良苦專心，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我們郵政儲蓄銀行xx市分行的15位新人增進(jìn)了了解、加深了友情，更重要的是深深體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的宏大之處，這些都為我們今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并且增加了我們的自信念和責(zé)任心。只要我們堅(jiān)持不懈、勇于探究、追逐高峰，不斷地提升自己、優(yōu)化自己，我們就肯定會勝利。為xx郵政儲蓄銀行的明天貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會14

今年暑期，我有幸成為從小學(xué)教化到學(xué)前教化轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的第一批學(xué)員，并參與了為期八天的培訓(xùn)。之后，我