骨干教師培訓(xùn)總結(jié)（10篇）

Word第第頁骨干教師培訓(xùn)總結(jié)（10篇）骨干老師培訓(xùn)總結(jié)1

敬重的xx鎮(zhèn)教育局領(lǐng)導(dǎo)、敬重的譚老師，友愛的工作室同窗學(xué)友們，大家下午好！

特別感謝大家的信任，讓我有機會在此做總結(jié)發(fā)言。為期15天的其次階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我信任全部學(xué)員都像我一樣對本次跟崗學(xué)習(xí)活動，印象深刻且依依不舍，由于，本次學(xué)習(xí)，我們苦并歡樂著，最重要的是我們收獲滿滿，概括起來可以用三個關(guān)鍵詞來形容：豐富、豐厚和豐碩，詳細如下：

一、內(nèi)容豐富

本次跟崗時間不算長，但跟崗支配在時間上緊湊周密，內(nèi)容上豐富多彩，形式上豐富多樣。在這里，不僅出名師課堂的引領(lǐng)，如譚老師、李永春老師等名師上的示范課，在短短兩周時間里，學(xué)員們還聽到風(fēng)格各異的各種優(yōu)質(zhì)課，人均聽課15節(jié)以上，共計約165節(jié)，其中有時一天聽近5節(jié)課之多；聽專家講座、報告6場，小組學(xué)員利用間隙時間研討溝通，每位學(xué)員都親自上公開課，開發(fā)優(yōu)秀課例至少一節(jié)，有些老師甚至是2至3節(jié)優(yōu)秀課例，如江帆、朱獻忠等老師；完成了每人都有一個課題的開題報告會，并得到了廣州市其次師范學(xué)院培訓(xùn)部主任王主任、物理工程系系主任羅主任、高老師的親臨指導(dǎo)，賜予了我們詳細且中肯的的課題指導(dǎo)看法，讓我們深受啟發(fā)。

二、內(nèi)涵豐厚

表如今有看法，有厚度和有深度。

首先是處事看法上有深刻的印象，本次跟崗，時間短，任務(wù)多，但我們每一位學(xué)員都能至此至終不折不扣的按工作室要求完成跟崗任務(wù)，這與譚老師仔細做事的看法分不開，從譚老師身上，我們感受到名師的名副其實，最讓我們印象深刻而肅然起敬的是譚老師百忙中依舊仔細把每件事情做到盡善盡美的看法，他身兼行政和名師工作室主持人，不僅把繁忙的教學(xué)管理工作支配的有條不紊，而且對我們跟崗培訓(xùn)也是全程指導(dǎo)，包括最終一個召開總結(jié)會環(huán)節(jié)都仔細預(yù)備，由于譚老師的“仔細”，我們才不敢有懈怠和應(yīng)付了事的心態(tài)，雖然這段時間很辛苦，但我們大家都覺得很充實并且有很大的收獲，都覺得不枉此行！從譚老師身上，我們感受到名師是一步一個腳印做出來的，由于你比別人多做了點、多思索點、多寫點、多專心投入點，你就脫穎而出成為名師。

其次培訓(xùn)內(nèi)容上有厚度，本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置，表達了譚老師的專心良苦，可以說是急我們所需，從xx中學(xué)戚校長別具一格的“傾聽帶來心靈的自由”的講座，到東莞名師姚楊海老師《為有意義而教學(xué)》，譚老師的《老師專業(yè)成長》，還有三水名師陳治峰的《我的教學(xué)風(fēng)格，教育情懷》，從不同的角度談對教育的思索，展現(xiàn)出他們從一般老師懷著對教育的喜愛、執(zhí)著持之以恒的探究實踐的成長過程，讓我們縮短了對名師的距離感，感受到成長為名師，需要的是邁出那堅決的一步，而且是對教學(xué)的討論積累水到渠成的過程；此外、南海區(qū)教研室范老師的《關(guān)于中考命題的討論》、李永春老師的《怎樣撰寫論文》為我們這些埋頭于一線教學(xué)的老師的短板補了一次課，課題開題報告會的指導(dǎo)，對許多學(xué)員而言是從零開頭，零的突破，開拓了新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。能邀請到這么多的名師，讓我們有機會在如此短的時間里傾聽到這么多高水平的專家、名師的講座，也足見譚老師的人格魅力和仔細細致的預(yù)備，讓我們感動，讓我們用強烈的掌聲感謝譚老師！

再次是培訓(xùn)效果上有深度。這十多天來，我們始終浸潤在、激越在精彩紛呈的風(fēng)格各異的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的思想的沖擊當中，有來自于名師，也有來自于在座的11位優(yōu)秀學(xué)員們的風(fēng)采，還有鹽中的優(yōu)秀物理科組的老師們。跟崗其次天，譚老師在親自操刀上的《光的傳播》的一節(jié)示范課，美輪美奐，帶給我們先進的課堂教學(xué)理念視覺上的沖擊和精神上的享受；江帆老師的一節(jié)《電功率》線條簡潔明白，但老師二兩撥千斤的引領(lǐng)點撥的高效的復(fù)習(xí)課，讓我們耳目一新：原來課可以這樣輕松且高效的上；江老師與南海名師李永春老師的同課異構(gòu)課《密度的測量》，兩種不同的教學(xué)風(fēng)格的激烈碰撞，兩位老師的深厚功底、課堂的精彩轟動來各自各校的教育同行，帶給我們極大的啟發(fā)，讓我們折服?；蛟S我們不肯定能成為名師，但通過這一次對課堂教學(xué)高頻高密度的觀摩、溝通，的確讓我們每一位學(xué)員對課堂教學(xué)的有效、生動，不同課型的建構(gòu)有深化的思索和感悟，這在學(xué)員們自己的公開課上就有所表達。

三、收獲豐碩

本次跟崗活動我們不僅得到了成長和熬煉，而收獲良多。

一是收獲了一份師徒情意，十多天，譚老師身體力行，是名師更是良師，不僅有著深厚的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念，獨特的教育風(fēng)格，豐碩的教學(xué)成果，而且譚老師始終不擺架子，為人虛心待人謙和，是一位有人格魅力的儒雅的理科老師，正所謂學(xué)高為師，德高而望重，我們與名師面對面，譚老師為我們樹起了追求教育事業(yè)新高度的標桿，指明白專業(yè)進展的努力方向，他對我們的殷切期望，將成為我們今后在事業(yè)上英勇邁進的強大動力。

二是收獲了一份同窗友誼，這里既有我們11位學(xué)員，也包括了有幸熟悉作為東道主的鹽中物理科組的老師們。有言道：一個人的人生道路能走多遠能走多高，看他與誰為伍，與優(yōu)秀為伍，我們將走得更高飛到更遠。在這短短的15天來，我們11位學(xué)員朝夕相處，共同經(jīng)受了預(yù)備公開課的緊急，切磋互助解決課堂教學(xué)的難題，同學(xué)們都是來自于全省各地教學(xué)一線的骨干老師，豐富的教學(xué)閱歷和教學(xué)才智在這里碰撞出秀麗睿智的火花，每位學(xué)員的公開課都是一節(jié)風(fēng)格獨特的優(yōu)質(zhì)課，帶給我們很多意想不到的驚喜，我們?yōu)楸舜苏n堂精妙之處而喝彩，共享聽課心得，溝通共享來自于全省東西南北的的先進技術(shù)和先進教學(xué)理念。

同時，學(xué)員們發(fā)揮各自的特長為班級的各項活動出一臂之力，讓我們這幾天的學(xué)習(xí)雖然體力上很辛苦，但并不覺得心理累，由于精神上是歡樂的，是暖和的，我想我們會記住何老師的歌聲、朱老師的幽默、江帆的“高端大氣上檔次”、班長的周到服務(wù)、小蔡的百靈鳥的笑語、鄭榮的快言快語、聶鵬的電腦高手、支老師不緊不慢、劉校的經(jīng)典語言、鐘老師的可愛，會記住我們曾經(jīng)是一個有組織有分散力的班集體。還有榮獲“廣東省物理優(yōu)秀示范科組”的鹽中名師團隊，他們不僅教學(xué)水平高，而且虛心好學(xué)，為我們展現(xiàn)了一節(jié)節(jié)注意落實課堂高效的優(yōu)秀示范課，在這期間更為我們供應(yīng)了熱忱周到的服務(wù)。我信任我們的這份友誼已經(jīng)超越了”友誼”的字面含義，我們彼此將是今后工作中的良師益友，是我們在專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域上的并駕齊驅(qū)的戰(zhàn)友，這次培訓(xùn)將是我們?nèi)松幸淮螌氋F的經(jīng)受，值得我們珍藏，并把學(xué)習(xí)所得發(fā)揚光大。

三是得到了專業(yè)上的熬煉和力量的提高，促進了學(xué)員們的專業(yè)進展，激發(fā)起大家對高效課堂、歡樂學(xué)習(xí)的課堂、化繁為簡的課堂的思索和啟發(fā)。

四是開拓了視野，真正近距離的開啟學(xué)員們由老師匠到教育大家的思索。

五是領(lǐng)會了鹽中獨到的教育理念，這里精細的管理讓我們震撼，從某種意義上來說學(xué)校科學(xué)有序的管理也為我們營造了一個敬業(yè)、嚴謹、規(guī)范、細致的學(xué)習(xí)大環(huán)境，在此也特殊感謝學(xué)校對跟崗工作的重視和支持。

三、繼往開來，開創(chuàng)將來

本次跟崗活動雖然時間短暫，但卻為我們的專業(yè)進展打開了又一扇窗戶，點亮一盞明燈，跟崗培訓(xùn)既是一個結(jié)束，同時也是一個新的開頭，一個在追求教育教學(xué)更加卓越的新起點，帶著我們的思想的碰撞，帶著譚老師的殷切期望從新動身，同時我們還要意識到，我們不僅要仰視名師，更要腳踏實地，敢于邁出關(guān)鍵的一步，只有邁出了步伐，我們才能縮短距離，不僅如此我們肯定要把這十幾天來學(xué)習(xí)和思索的收獲帶回到我們的工作中，把先進的課堂教學(xué)理念帶回到所在學(xué)校中，讓名師工作室的作用輻射到更加寬廣的區(qū)域。

最終再次感謝xx中學(xué)！感謝譚老師！感謝！

骨干老師培訓(xùn)總結(jié)2

20xx年7月至9月，我有幸參與了國家中職骨干老師數(shù)控技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)習(xí)。通過這三個月的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)理論學(xué)問水平有了肯定的提升，在實訓(xùn)中，我的動手力量和實踐操作力量也進步了許多，對于一些與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的前沿的學(xué)問以及新的項目開發(fā)理念，也有了很好的熟悉。更為重要的是我開闊了眼界，對職業(yè)教育有了很好的了解，對于我們職業(yè)教育的含義有了新的熟悉和理解，對于教學(xué)方法有了很大的收獲，這些堅決了我從事職業(yè)教育的信念和決心。通過仔細的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會如下：

一、培訓(xùn)過程

三個月的學(xué)習(xí)，我收獲良多，感悟頗多。這次培訓(xùn)采納了“基地培訓(xùn)+企業(yè)實踐”的模式，分三部分進行：

第一階段〔第一周〕是以職業(yè)教育理論學(xué)問和教育教學(xué)方法為主，支配在陜西科技高校未央校區(qū)，主要舉辦的講座有：高居紅教授的“專業(yè)建設(shè)及課程開發(fā)”、王新安教授的“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”、趙居禮教授的“國外職業(yè)教育進展趨勢”等。

其次階段〔其次周至第六周〕是以專業(yè)學(xué)問與技能為主，支配在xxxx校區(qū)，主要開設(shè)了以下課程：《數(shù)控機床》、《數(shù)控加工與編程技術(shù)》、《機械三維實體設(shè)計》、等課程以及數(shù)控機床實訓(xùn)操作的實踐。

第三階段〔第七周至第十周〕是去企業(yè)實訓(xùn)基地進行實訓(xùn)，去了xx的xx機床廠參觀了機床的加工以及組裝，去了xx的xx有限公司參觀學(xué)習(xí)，去了渭南工業(yè)學(xué)校，了解熟悉數(shù)控大賽操作演練的全過程以及試驗室參觀和示范教學(xué)，此后去了南京，在南京進行了學(xué)校實習(xí)和工廠參觀，作為一個南方的城市，與所教書學(xué)校有肯定的不同，在里面熟悉的更好的職業(yè)教育的進展理論，以及它的辦學(xué)方式，給了我更好的借鑒，對于以后的進展也是一個很好的促進，對于工廠的參觀學(xué)習(xí)，也有了一個更鮮亮的了解。

二、個人收獲及提高方面

1、加深了對職業(yè)教育重要性的熟悉

通過學(xué)習(xí)，我了解到了世界各發(fā)達國家如德國、日本、美國等國經(jīng)濟進展快速的一個重要的緣由是由于職業(yè)教育的快速進展。對于一個國家的經(jīng)濟進展，需要討論生等高

素養(yǎng)人才，需要本科等優(yōu)秀人才，但是要想成為一個工業(yè)強國，更需要職業(yè)教育的職業(yè)技術(shù)人才，需要高素養(yǎng)高水平的勞動群體和高的科研尖端技術(shù)。我國的機械制造還與發(fā)達國家有肯定的差距，需要不斷的來縮小差距，要不斷的培育優(yōu)秀的職業(yè)人才。

2、提高了專業(yè)學(xué)問水平，拓寬了專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)

專業(yè)課方面，通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的學(xué)問更系統(tǒng)化、詳細化。很好的把握數(shù)控編程以及一些軟件應(yīng)用，對于機械加工工藝和材料選用，有了更進一步的熟悉和了解，對于各種一般機床以及一些數(shù)控機床有了很好的操作力量，并且在理論的基礎(chǔ)上提高了我自己的動手力量，和解決數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的問題的力量。在企業(yè)中的實訓(xùn)，更讓我真實地感受到公司的工作環(huán)境及對技術(shù)的要求，對目前廣泛使用的前沿技術(shù)有了詳細的熟悉，重溫了機械制造的相關(guān)學(xué)問與技能，并與老師、學(xué)員進行了多次溝通，總結(jié)出了不少的閱歷，更多的了解了實際的操作和一些與理論有出入的實踐數(shù)據(jù)，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

3、師德有了更進一步熟悉

〔1〕仔細學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民老師

相關(guān)教授具體介紹和講解了學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。我熟悉到，作為老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當完成。

〔2〕必需具備開拓進取的奉獻精神

老師作為一種特別職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、悄悄無聞的，在這里沒有顯赫一時的財寶和權(quán)力，沒有令人艷羨的榮耀和名聲，也沒有悠然自由的舒適和安逸，只有一顆喜愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆老師崇高職業(yè)抱負最閃亮的星。

〔3〕職業(yè)道德修養(yǎng)對于老師這個職業(yè)而言，是多么重要。作為一名老師，他的一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標準。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特別性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。多年來，崇高的老師職業(yè)道德是我們始終

追求的目標，只有堅持高水平的師德標準，才能培育出高水平的對社會有用的人才，我們每個老師都要快速行動起來，努力加強師德修養(yǎng)、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。

4、教學(xué)方法有了很好的提升

作為一個從事教育行業(yè)不是很久的老師，我對于教育方法有許多的缺乏之處，這次的培訓(xùn)讓我了解了很多很好的教學(xué)方法，對于科學(xué)的教學(xué)方法有了更好的熟悉，對于教學(xué)，要明白為什么學(xué)，教什么，怎么樣教，和教的結(jié)果。作為中職的同學(xué)，教學(xué)上需要更多的鼓舞和白話的教學(xué)，讓他們能很好的獲得學(xué)問，在教學(xué)的時候，還要教育他們，引導(dǎo)他們，成為高素養(yǎng)的人才。教學(xué)的時候還要注意教育與生活結(jié)合，教育與勞動結(jié)合，學(xué)和用結(jié)合，讓他們能很好的步入社會，做一名優(yōu)秀的技術(shù)人才。

教學(xué)中要到達好的教學(xué)效果，高的效率，和好的效益。多用勝利為導(dǎo)一直教學(xué)，讓他們在勝利中學(xué)習(xí)，不斷的勝利并到達最終的勝利。要能很好的教學(xué)，對老師也有很高的要求，對于自己所教的課程有很好的熟悉，能夠很精通自己所教的學(xué)問，這樣教同學(xué)的時候才能很好的表達出來，還要有許多的閱歷，教學(xué)中來增長同學(xué)的學(xué)問面，讓他們了解的更多，對本專業(yè)，甚至有關(guān)的學(xué)問都有很好的熟悉。并且在教育過程中，不斷培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，不斷的引導(dǎo)同學(xué)，最終能夠到達同學(xué)自主學(xué)習(xí)，敏捷運用所學(xué)學(xué)問去獵取更多的學(xué)問，最終成為一個高素養(yǎng)的技術(shù)人才。

5、教學(xué)與企業(yè)實際更貼近如今的機械行業(yè)有比較多的工具，在實際教學(xué)中沒有，而且同學(xué)畢業(yè)的時候，到用人單位手里面的證書也沒有幾個，用人部門的主管問幾個簡潔問題，很快就發(fā)覺在學(xué)?；旧鲜裁匆矝]有學(xué)，到了工作崗位還得從頭學(xué)起。

帶我們參觀的企業(yè)人員這樣說過：不管什么學(xué)校畢業(yè)，只要肯吃苦，在一線學(xué)三年，確定比在學(xué)校學(xué)三年管用。不過也有圓滿：十個學(xué)徒，三年后剩下的頂多一兩個，其他的要么吃不了這個苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了。

下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使老師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本學(xué)問和實際工作需求存在的距離，熟識企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的熟悉。

這為精確定位人才培育目標和人才需求規(guī)格、重構(gòu)通信專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)力量形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了中職教育教學(xué)改革的方向，從而實現(xiàn)老師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容力量的新提高。

三、對機械制造與掌握專業(yè)的思索

1、如今的中國是一個進展中的國家，作為國家的工業(yè)制造業(yè)，更需要快速的進展，這就需要許多的技術(shù)人才，并且在很長的一段時間里面都需要大量的機械方面的技術(shù)人才，這就要求中職學(xué)校需要培育大量的機械方面的技術(shù)人才，來迎合國家的大力進展。中職學(xué)校就要找準進展方面，在培育機械方面的人才同時來壯大自己。

2、討論對象的現(xiàn)狀與分析：如今許多的中職學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控應(yīng)用專業(yè)和一些相關(guān)的專業(yè)，有的學(xué)校進展的很好，但是有的學(xué)校進展的還不是很成熟，作為數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的專業(yè)，同學(xué)在獲得理論的同時，更需要大量的實訓(xùn)和實際操作力量，這就需要有大量的資金來買相關(guān)的設(shè)備和教學(xué)器材，但是一些學(xué)校沒有這個力量，還有的一些學(xué)校沒有重視到這一點，這都需要很大的改觀，對于沒有力量的，可以與一些實訓(xùn)基地聯(lián)系讓同學(xué)去實訓(xùn)，也需要相關(guān)政府部門的大力支持，對于沒有重視的，應(yīng)當轉(zhuǎn)變自己的看法，讓理論與實訓(xùn)結(jié)合起來教學(xué)。

三個月的培訓(xùn)時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在這里，我感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。通過培訓(xùn)，提高了理論水平，把握了操作技能，更新了教育理念，實現(xiàn)了我自己作為一名機械專業(yè)老師真正意義上的向“雙師型”老師的轉(zhuǎn)變。

骨干老師培訓(xùn)總結(jié)3

今年7月11至13日，我有幸參與了市教培院組織的xx—xx年度骨干老師提高培訓(xùn)班。今年的培訓(xùn)和往年不一樣，沒有了專家的滔滔不絕、我們在底下狂記筆記的高端講座形式。而是特別接地氣的專家引領(lǐng)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究形式。所以說這次的培訓(xùn)我們是一路歡歌一路收獲，在歡樂中成長，在歡樂中收獲。前進的路很漫長，我只是一名平凡的無名老師，雖然不能走在教育的前沿，暫且登記這三天來的收獲，在自己的教育生涯中留下一點印跡。

在本次培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)無疑給我們注入了一劑強心劑，端正了我們的看法，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱忱，讓我們最初接到培訓(xùn)通知的一點小郁悶一掃而光；各類專題學(xué)習(xí)拓展了我們的教育視野，讓我們深感任重道遠，教育真的是要與時俱進；培訓(xùn)期間的各種自主學(xué)習(xí)和小組合作讓我們在同伴互助中成長，更增長了彼此的交情，彼此留下難忘的回憶。

一、專家引領(lǐng)

第一天，再次領(lǐng)會了陳素梅副院長的雷厲風(fēng)格，作為xx教育領(lǐng)導(dǎo)者，她無疑深化人心。她滿腔的教育熱忱和賜予我們的厚望，讓我那點小懈怠無處遁形。她說：“靠著教育閱歷能夠取得肯定良好的教學(xué)效果，但是，如若我們僅僅滿意于自己的閱歷，以為有了實踐就有了真知，總以閱歷的目光端詳教學(xué)問題和教學(xué)行為，把自己的熟悉、實踐局限于閱歷的范圍，閱歷就會成為提高的樊籬，我們會因此止步不前，甚至消失倒退”。這是多么洪亮的提示，我工作十余年，不是經(jīng)常在以閱歷自居，固步不前了。她的“沒有教學(xué)思想，就沒有教學(xué)的尊嚴”“種子的信仰”等教育主見很有震懾力，讓我們不由捫心自問：我的教學(xué)思想是什么，我如何更好地成長。

張衛(wèi)東院長的《致力于老師專業(yè)化進展的老師專業(yè)標準》專題報告，有醍醐灌頂之感，張院長高屋建瓴，我的收獲首先是師德為先。人們常說學(xué)高為師，德高為范，張院長再次諄諄教導(dǎo)我們：以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中同學(xué)，做中同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人；其次是同學(xué)為本。老師應(yīng)關(guān)注林崇德、葉瀾等心理學(xué)家的相關(guān)懷理學(xué)討論，牢記一切為了同學(xué)的進展；再次是力量為重。個人專業(yè)成長離不開教學(xué)反思，堅持寫教學(xué)反思有助于個人思索及進步；最終還強調(diào)終身學(xué)習(xí)，制定好學(xué)習(xí)打算，努力克服職業(yè)倦怠。張院長和氣可親的長者風(fēng)度折服了我們，可謂親其師，信其道，作為晚輩的我們對張院長心悅誠服，報以強烈的掌聲。

二、專題學(xué)習(xí)

僑中湯老師的《學(xué)情分析、教材分析與教學(xué)設(shè)計》、xx中學(xué)劉老師和試驗中學(xué)徐老師的《微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂——教育信息》、教研院陳永鳳老師的《當前中學(xué)語文課堂教學(xué)問題診斷與解決策略》以及xx一中譚老師的《語文教學(xué)重難點的突破——課堂觀看與診斷》等專題講座皆給人耳目一新的感覺，這三個專題的內(nèi)容對我們的專業(yè)成長頗有關(guān)心。我認為基于學(xué)情分析和教材分析的教學(xué)設(shè)計是每位老師有效教學(xué)的立身之本；信息技術(shù)是教學(xué)手段提升的有力抓手；課堂觀看與診斷則是課堂深化討論與自我提升的重要途徑。小湯老師的講座很有個人魅力，她認為語文教學(xué)的性質(zhì)是以同學(xué)的自主進展為目的；針對言語實踐、思維磨礪、審美體驗、學(xué)問積累、情感陶冶、技能訓(xùn)練等過程和效果意識的緊密結(jié)合，在動態(tài)中生成語文才智和語文力量。她還給我們供應(yīng)了大量鮮活的案例和個人教學(xué)感悟，溫聲婉語中，感覺自我的教學(xué)才智和情感都在增長。

劉老師的講座給我們揭開了慕課的神奇面紗，他給我們介紹了慕課的來源以及制作微課的方法和技巧，并提出了自己對微課缺乏的思索；徐老師關(guān)心我們理清了慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)分，并展現(xiàn)了自己的微課作品；陳老師不失幽默的語言講解特別到位，究竟討論了十多年的課堂觀看與診斷，他提出的問題讓人反思，信任各學(xué)員和我一樣面對這些問題都會抱有“有則改之、無則加勉”的心態(tài)；譚老師溫文爾雅，頗具謙謙君子之風(fēng)，也慷慨地把自己多年的思索與心得跟大家無私共享。

三、自主與合作

本次培訓(xùn)要求我們培訓(xùn)前要有最正確教學(xué)設(shè)計，課件以及微課作品。我自個琢磨，感覺完成效果太差，但究竟走出了第一步，給自己加油、鼓舞信任會更好；還要求我們培訓(xùn)中每天要完成兩份專題作業(yè)，我都仔細寫下了自己的學(xué)習(xí)感悟，尤其是自己設(shè)計填寫的課堂觀看表格，感覺自己又多把握了一項特別有用的教學(xué)技能。本次培訓(xùn)讓我的自主學(xué)習(xí)力量上了一個臺階，對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)要求有了切身體會，我信任這些學(xué)習(xí)體驗在今后的教學(xué)中會有作用。

本次培訓(xùn)還少不了小組的同伴相助。前面提到的劉老師和徐老師就是我們小組的成員，身在本組，倍感榮耀。組長伍老師在最終一天還跟我們共享了“有效提問”的思索，她身為xx僑中國際部教學(xué)的主任，對中美教育關(guān)于這方面的對比，讓我們深受啟發(fā)。

“高山仰止，景行行止”。一段美妙的旅程結(jié)束了，雖然不能至“高山”，但我仰視了，心憧憬之，教育是我一生美妙的追求！

骨干老師培訓(xùn)總結(jié)4

在整個培訓(xùn)中有幾個問題經(jīng)常引發(fā)我長時間的.思索，如何做一名好老師？學(xué)校語文教學(xué)如何更高效？

首先，如何成為有效老師、成為一個才智的老師？專家們認為要做反思—討論型老師。課余反復(fù)思索后，理解其中深意。國之進展，教育為先，百年大計，教育為本。沒有高質(zhì)量的老師就沒有老師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。所以，老師水平的提高顯得有為重要。一個優(yōu)秀的老師必定是一個有效的老師然后才能成為一個才智的老師。

其次，關(guān)于老師師德問題。

老師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的老師，應(yīng)當是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的老師才能培育出有責(zé)任心的同學(xué)。對于將來走上社會的同學(xué)來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣M展的中堅力氣。那么同學(xué)的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。老師的言行對同學(xué)的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠老師培育。

如何在教學(xué)中具備良好師德？我想那就是要做一個有良知的老師。中國人歷來崇尚儒道，但在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、全球化的今日，浮躁充斥著整個社會，校內(nèi)也不例外，早已不是一片凈土。所以，這也是從上到下要進行師德教育的重要緣由。

做個有良知的老師，對同學(xué)需要關(guān)懷時不會淡然漠視，更不會動輒體罰羞辱孩子幼小的心靈。老師的漠視簡單導(dǎo)致同學(xué)自卑，影響到他們一生，老師的體罰羞辱更會導(dǎo)致同學(xué)心理的不健全。給孩子一點呵護，一點鼓舞，或許會有意想不到的收獲，不是很好的事嗎？

人無完人，老師也是一般的人，在工作中也會有各種失誤發(fā)生，但只要堅持住老師的良知，讓良好的師德影響同學(xué)，就是勝利了。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了許多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。

骨干老師培訓(xùn)總結(jié)5

依據(jù)湖北省“農(nóng)村老師素養(yǎng)提高工程”信息技術(shù)骨干老師培訓(xùn)的通知，我們大悟一行17人于7月10日參與了為期8天的培訓(xùn)。

培訓(xùn)中，大悟的學(xué)員們仔細聽取專家和來自一線老師的講座，主動與講課老師互動，并能仔細做好筆記，取得了比較好的學(xué)習(xí)效果。我作為大悟的領(lǐng)隊，學(xué)員們的表現(xiàn)讓我感到特別興奮。學(xué)習(xí)結(jié)束時，我和來自河口的易錫誠老師被湖北省教育廳評為優(yōu)秀學(xué)員。

這次培訓(xùn)，我收獲頗多，生怕哪天遺忘，于是通過本文加以整理，揀主要的說一說。

1、教育到了最高境界是相通的。

不管任教哪門學(xué)科，老師的愛心總是少不了的，與同學(xué)的溝通是少不了的。有些教法也是相通的，如講授法、任務(wù)驅(qū)動法、先學(xué)后教法等。在以后的教學(xué)中會發(fā)覺有更多的地方是相通的。不同學(xué)科都需要老師恰當引導(dǎo)，只不過學(xué)問的載體不一樣。這樣想來教育到了最高境界確實是相通的。

2、同學(xué)在我們的課堂是否“綻放”？

課上到肯定的程度，到達肯定的境界，應(yīng)當是交響樂團式的，即圍繞一個問題都能發(fā)表自己的見解，或能指出別人思索的缺乏不處，或能在別人的基礎(chǔ)上有更深化的理解，或有著別出心裁的解題方法。同學(xué)在課堂上是和諧的〔和而不同〕，他們不管怎樣回答不必擔(dān)憂老師會聽得厭煩，甚至要批判他們一通，每一個同學(xué)的發(fā)言都能得到老師的傾聽與敬重。我信任同學(xué)完全可以在這樣的課堂上“綻放”。

3、作為信息技術(shù)老師要通讀全部的教材。

去年，我通過網(wǎng)絡(luò)知道，一個數(shù)學(xué)特級老師在成為特級老師前的青年時代，也就是她剛上班的時候，做了一件特別重要的事，那就是她把整個學(xué)校的數(shù)學(xué)教材找來之后，利用暑假時間全部通讀了一遍，而且把里面的所謂的難題都做了一遍。她的這種做法能讓她從整體上把握整個學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問的結(jié)構(gòu)，這對她今后的影響是特別大的。不管作為哪個學(xué)科的老師通讀整個學(xué)段的教材，它的作用是同等重要的。

4、以評價促管理

如今不管在什么級別學(xué)科培訓(xùn)上，都或多或少地提到對同學(xué)的評價?？上攵?，評價的重要性。而在這里我想說的是，以評價促管理。如今的學(xué)校最不近人情的是體罰和變向體罰同學(xué)，老師為什么要去體罰或變向體罰同學(xué)？那是由于覺得同學(xué)不聽話，不好管，逼于無奈而進行體罰或變相體罰。朱永新在某本書上寫到：體罰同學(xué)是老師最無能的表現(xiàn)。我不想讓別人說我無能，所以我不去用體罰或變相體罰來到達自己的教育目的。教育是心靈的藝術(shù)，作為教育者根本不能通過體罰強行讓同學(xué)按自己的意圖去做，這就需要老師多和同學(xué)進行溝通，通過對同學(xué)的評價來引導(dǎo)同學(xué)的行為向好的方向進展。當然這個評價也可以來自其他同學(xué)，也可以來自老師制作的評價量表。我想以評價促管理至少比體罰同學(xué)要高超得多，人性化得多。

5、“肯定要讓自己有為、有地位，肯定讓自己在學(xué)校里有一席之地?！?/p>

這是仙桃市教科院肖新國在講座時用得最多的一句話。他的這句話事實上是他整個工作經(jīng)受的寫照，同時也是他骨子里面一粒走向卓越的種子，這粒種子經(jīng)過時間的孕育，生了根，發(fā)了芽，越長越大，最終開出了秀麗的花，結(jié)出了迷人的果實。他在自己收獲勝利果實的同時也在向我們學(xué)員播撒種子。而如今我要把這粒種子種在自己的骨子里。

在這里我有必要對肖新國作一下介紹。他是一個傳奇性的人物，教學(xué)經(jīng)受由學(xué)校到學(xué)校，由學(xué)校到高中，由高中教學(xué)到后來成為教研員，他信息技術(shù)特別過硬，他不管在哪個學(xué)校都能獨擋一面，都能特別杰出的完成每一項任務(wù)，他做到了用卓越的標準來要求自己。

6、對教材的重組和二次開發(fā)

如今的教學(xué)有一個很大的誤區(qū)，那就是教教材，而不是用教，這樣的教學(xué)是存在一些問題的。教材它僅僅只是一種課程資源，并不是課程資源的全部。因此我們?nèi)嘶钣媒滩模荒芩澜探滩?，可以以教材為依托，對教材進行重組和二次開發(fā)。對教材進行重組和二次開發(fā)時，要遵循一些原則，如要適用，要因地制宜，要與時俱進，要能很好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好等?？傊钣媒滩?，不能生搬硬套，不要的把教材作為教學(xué)唯一資源。以前我在進行信息技術(shù)說課時，介紹了這一思想，可是之后沒有更好地去實踐，如今通過講師的講解加強了我這樣去做的決心。

7、“贏”字的解讀

“贏”字中的“口”表示溝通，閉門造車是不行的，是走不遠的，需要和別人進行溝通、互幫互助、互相啟發(fā)、取長補短、共同進步?！摆A”字中的“月”表示日積月累，想一蹴而就的取得勝利，盼望不大，需要日積月累，想精深某門學(xué)科更需要日積月累，想精通某門技術(shù)更是如此。日積月累貴在堅持?！摆A”字中的“貝”表示要想勝利需要金錢的支撐。就拿我的學(xué)習(xí)而言，那是需要金錢投入的，最明顯的資金投入就是購置書籍?！摆A”字中的“凡”表示要想勝利需要有一顆平凡的心，愛打麻將的人談得最多的是怎樣能贏錢，其中談到一個共同點，那就是打麻將時要有一個平常的心態(tài)。或許這就是“贏”字中的“凡”的最好解讀。只要我們做到以上說的這些就能“贏”，否則，就會“亡”。

以上是我這次培訓(xùn)的幾點收獲，但并非全部。如自信的重要性，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課對老師的熬煉作用等等。或許別人覺得這次培訓(xùn)，這么熱的天，講師理論學(xué)問的枯燥乏味，自己算是白來了，但我不這樣認為。相反，我還盼望以后有更多這樣的機會，讓自己連續(xù)吸取精神的養(yǎng)料。

骨干老師培訓(xùn)總結(jié)6

20XX，帶著幾分興奮，帶著幾絲向往，我參與了由江西師范高校承當?shù)慕逃俊皣啻蛩恪咧袑W(xué)科骨干老師培訓(xùn)班”。此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實的十天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)學(xué)問上得到一次強勁的“充電”，特殊是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、更新了教育教學(xué)理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必需得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。特殊是隨著高中新課程改革的縱深進展，許多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“準時雨”，不僅對理清爽課改中的種種關(guān)系有關(guān)心，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題供應(yīng)新的解決思路與方法。

如師大文學(xué)院的院長賴大仁教授講的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。賴教授站在社會科學(xué)的角度剖析了當下高中語文教育中消失種種問題。特殊談了當今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的緣由：1、社會有用主義風(fēng)氣的影響；2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向；3、工具論觀念的影響。以及面對這種現(xiàn)狀，語文老師應(yīng)有什么作為，賴老師以自己為現(xiàn)身說法，認為語文老師肯定多讀書，讀好書。多讀一點人物傳記，以獲得人格的力氣與人生的啟迪；多讀點歷史、哲學(xué)、宗教，有利于培育自己的人生觀、世界觀。這些觀點與提法無疑對許多處于迷惑中的老師是一種警醒。

又如：福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報告。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題：1、歷史背景：政府的選擇與推動；2、核心思想：專家策劃與引領(lǐng)；3、教學(xué)方式：老師的習(xí)得與創(chuàng)新；4、課堂改變：同學(xué)的體驗與進展；5、三級課程：同學(xué)的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿，對新課程改革的理念與實施現(xiàn)狀給老師們一個全面的梳理，讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革。

又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當對下的高中教育進行解讀。指出：中國教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔；甚至是只教書，不育人。孫教授強調(diào)，育人比教書重要一百倍，由于教育的本質(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授學(xué)問與培育技能的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最終得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線老師理念的一次訂正。

總之，由于種種緣由，我們?nèi)缃竦慕逃絹碓狡x正常的軌道，越來越朝焦急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上訂正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)學(xué)問。

老師是一個永久新的職業(yè)。這里講的“新”主要指學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化進展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)學(xué)問岸邊的擺渡人，傳承學(xué)問與文化；他應(yīng)是同學(xué)靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必需時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科學(xué)問方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報告。熊老師用幽默生動語言，借許多實在的教學(xué)實例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學(xué)法討論，長期扎根一線討論，也?？痛袑W(xué)講壇，有理論有實踐。許多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的風(fēng)格與健康的思想。實在是太有道理了，我舉雙手贊同，由于我也是這樣認為的。

骨干老師培訓(xùn)總結(jié)7

20XX年7月至20XX年，我有幸參與了由宜賓市教科所組織的高中英語骨干老師培訓(xùn)。三年來，聽取了多次市內(nèi)及省內(nèi)外多位專家關(guān)于英語教學(xué)理論和教學(xué)實踐閱歷講座。同時，也觀摩了市內(nèi)多位一線優(yōu)秀老師精彩的課堂教學(xué)。通過聽取理論講座、課堂觀摩和溝通商量，并在工作實踐中體會和運用，使我各方面都有了較大提高，教育教學(xué)水平進一步提升。現(xiàn)將三年來的狀況總結(jié)如下。

一、更新了教育教學(xué)理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。特殊是隨著新課程改革的縱深進展，許多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“準時雨”。不僅解答了教學(xué)中的種種懷疑，而且突破自身陳舊的教學(xué)理念和方法。對新時期教育教學(xué)中一些問題供應(yīng)新的解決思路與方法。如宜賓市三中鄒乘德校長的《教育理論學(xué)習(xí)》和《教育教學(xué)新學(xué)問與新技能》、黃國斌老師的《新課程理論學(xué)習(xí)》，深刻分析了當前教育的各種形式，指出當前教育的“精英教育”“應(yīng)試教育”中所存在的問題，而且忽視了教材中德育資源的開發(fā)，對人的素養(yǎng)的熏陶。這些分析使我的教育教學(xué)理念有了全新的熟悉，對今后的工作實踐指明白方向。

二、更新了教育教學(xué)學(xué)問。

老師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。英語既是一門學(xué)問，又是一門語言。作為一名英語老師，應(yīng)始終站在時代文化的前沿，把住時代文化進展的脈博，傳承學(xué)問與文化。所以，作為英語老師必需時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科學(xué)問方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

成都市八中張梨老師的《高三復(fù)習(xí)策略》、宜賓市一中張百周的《高學(xué)校學(xué)英語教學(xué)的連接》、長寧中學(xué)孫茂學(xué)老師的《單元復(fù)習(xí)教學(xué)研討》、趙杰老師的《高考試題分析及教學(xué)建議》等，側(cè)重談?wù)摿烁咧杏⒄Z教學(xué)的方法和高考復(fù)習(xí)的策略。這些閱歷都是他們在多年工作實踐中總結(jié)出來的，對我們的教學(xué)工作具有極高的指導(dǎo)價值。

總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、課堂觀摩，開闊了視野。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅傾聽了專家的理論解讀和閱歷溝通，而且近距離地一線優(yōu)秀老師的高效課堂的藝術(shù)和風(fēng)采。幾年來，參與獻課的有國示校和省示校的一批年輕老師。他們自身的基本功，如嫻熟語音、自然的教態(tài)、敏捷的處理技巧以及嫻熟的多媒體運用力量都讓我大開眼界，清晰地看到了自己的缺乏。反思自己，知道學(xué)無止境，教學(xué)相長的道理。長江前浪推后浪，永久保持虛心好學(xué)的看法，才能與時俱進。

四、自身的成長

教育的進展，關(guān)鍵在老師的成長。老師是學(xué)校進展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)力量強，團結(jié)敬業(yè)的老師隊伍。對于個人而言，老師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，宜賓市三中徐紅梅老師的《優(yōu)秀老師成長剖析》講座使我了解了一個優(yōu)秀老師成長所必備的因素，明白了在成長的道路上需要有艱苦付出，才有勝利的收獲。

因此，作為學(xué)校的老老師，我主動將這幾年培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干老師的作用，主動示范，大膽引領(lǐng)，帶著全校的英語老師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我主動解答老師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和溝通，使學(xué)校英語組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長。同時，利用一些機會到片區(qū)學(xué)校進行教學(xué)閱歷溝通，盼望對片區(qū)學(xué)校有所奉獻。

五、取得的成果

1、閱歷文章：撰寫了《如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性》、《主格結(jié)構(gòu)小析》、《英語教學(xué)—德育滲透的魅力》，其中前兩篇文章在市級刊物上發(fā)表。

2、教學(xué)科研活動：我校地處邊遠山區(qū)，英語老師師資缺乏，學(xué)習(xí)條件簡陋，大部分同學(xué)逐年放棄英語學(xué)習(xí)，成為制約高考和今后進展的“瓶頸”。鑒于此種情形，于20XX年底帶頭開發(fā)了題目為《解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)同學(xué)英語單詞記憶的途徑》的課題，后被縣教研室汲取為縣級課題，討論期限為三年。

3、片區(qū)溝通活動：我縣有四所高完中，接近的雙河中學(xué)和幾所初級中學(xué)和我校為一個教學(xué)片區(qū)。三年里，我在雙河中學(xué)進行了一次公開課和一次專題溝通，題目是《Livingwithdiseases》《英語教學(xué)—德育滲透的魅力》。在初級中學(xué)片區(qū)初三復(fù)習(xí)研討會中獻課一次，題為《寫作技巧》，并于20XX年在我校勝利主辦了“片區(qū)英語教學(xué)技能大賽”。

4、指導(dǎo)青年老師：回到學(xué)校，我對自己嚴格要求，事事認真，工作兢兢業(yè)業(yè)，目的就是給廣闊老師帶個好頭，力爭帶動一批年輕老師。這幾年共結(jié)對指導(dǎo)了四位年輕老師，他們都是剛從學(xué)校畢業(yè)的，有的現(xiàn)已能但當教學(xué)任務(wù)，其中兩位當上了班主任。

5、教學(xué)業(yè)績：我校優(yōu)生入口幾乎為零，但每年高考本科上線都居縣內(nèi)同類中學(xué)第一。20XX年高考中，我執(zhí)教的兩個班優(yōu)生上線11人。

回首所做的這一切，還遠遠不夠。我信任，通過這次培訓(xùn)，在今后的教學(xué)中，我肯定能做出更好的成果！

骨干老師培訓(xùn)總結(jié)8

XX年11月我有幸參與了國培打算農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是個難得的學(xué)習(xí)機會，如今國培結(jié)束了，回顧這段時間的學(xué)習(xí)，每天的感覺是美好而又充實的，每天都接觸到不同的同仁，傾聽著不同專家的講座，受益匪淺。

一、更新了教育理念

在過去的教學(xué)中，同學(xué)成果不抱負時，我只是一味地埋怨同學(xué)笨，從來沒有反思過自己的教學(xué)行為，參與了國培后，我真正熟悉到老師的教學(xué)方法對同學(xué)的學(xué)習(xí)影響深重，課堂上老師敏捷地穿插各種教學(xué)方法，就能營造輕松愉悅的課堂氣氛，從而讓同學(xué)開心地學(xué)習(xí)。之后，我一改正去固定的模式，綜合使用各種教學(xué)方法，教學(xué)效果有了明顯的進步。

二、豐富了專業(yè)學(xué)問

國培中，聽了各專家的講座，看了許多的教學(xué)實錄，從中學(xué)到許多教學(xué)技能，例如：在學(xué)習(xí)了《培育學(xué)校生數(shù)感的教學(xué)策略》這一課后，我了解了數(shù)感的含義，把握課程標準中與數(shù)感相對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容；理解了在課堂教學(xué)中培育同學(xué)數(shù)感的價值，把握了在教學(xué)中加強數(shù)感培育的基本策略；在教學(xué)中能結(jié)合與數(shù)感相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容恰當?shù)剡M行教學(xué)設(shè)計，并在課堂教學(xué)中運用不同的策略促進同學(xué)數(shù)感的形成和進展。

鄭衛(wèi)紅在《學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時評價討論》中提到了評價方式的才智。在教學(xué)中評價同學(xué)應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、敏捷性多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對同學(xué)進行主動的示意，看到同學(xué)的閃光點并一一加以確定，同學(xué)可能會由于老師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。

三、轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想

通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了過去把老師這一職業(yè)當成飯碗的思想，從根本上熟悉了老師的意義，老師不能僅僅是教書匠，一個勝利的老師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德，更要有一顆愛同學(xué)，寬容同學(xué)的心，老師要以健康的心態(tài)，優(yōu)秀的個人素養(yǎng)，提升同學(xué)的素養(yǎng)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。

四、杰出完成學(xué)習(xí)任務(wù)

培訓(xùn)中我主動仔細地投入到各課程的學(xué)習(xí)，并杰出完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，其中研修日記19篇，11篇被班級推舉；我的教學(xué)故事3篇，被推舉3篇；教學(xué)設(shè)計與反思1篇并獲推舉；作業(yè)一次并獲推舉；論壇發(fā)帖43次，回帖70次，精華帖1次；總學(xué)時68小時56分鐘。

五，反思教學(xué)

培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。

通過這次學(xué)習(xí)，不管是教育理念上還是教育實踐上，我都有了很大的進步，在今后的教學(xué)工作中，我將秉持“活到老，學(xué)到老”的思想，以兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)的看法，努力使自己成為創(chuàng)新型、討論型，指導(dǎo)型的老師。

骨干老師培訓(xùn)總結(jié)9

今年暑假我有幸參與了旬邑縣教育局舉辦的學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)，在這短短的幾天中，我的收獲很大，培訓(xùn)給我的啟發(fā)也很大。下來我就自己四天來的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)前縣局領(lǐng)導(dǎo)為我們進行了開班典禮，讓我們明確了培訓(xùn)是老師專業(yè)進展的必由之路，為了保證培訓(xùn)目標的順當實現(xiàn)，讓學(xué)員優(yōu)質(zhì)完成研修任務(wù)，局工作人員細心籌備、仔細負責(zé)，為我們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和溝通平臺。然后對學(xué)員進行了師德師風(fēng)集中教育，接下來幾天是由燕小艷名師工作室成員為我們帶來了精彩的報告。其中8月2日上午和8月3日下午是燕小艷老師做的精彩報告，8月2日下午和8月3日上午是姚聰穎老師做的精彩報告，8月4日上午安亞妮老師做的精彩報告，下午是朱小蘭老師做的精彩報告。

二、本來只知道埋頭搞自己的教學(xué)，卻忽視了對先進典范的學(xué)習(xí)。通過這幾天的培訓(xùn)使我們明白了“不能只是低頭拉車，還要不時的抬頭看路”，由于，教育不是一項的工作，它將服務(wù)于這個社會，所以教育要培育出適應(yīng)這個社會的人才，從整個社會的角度去看待我們的教育工作。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使學(xué)員們在語文教學(xué)理論和教育方法上得到了大量的補充，這一切都為老師們開拓了新視野，使我們更新了頭腦中原有教學(xué)思想的觀念，這就要求我們的老師不斷地學(xué)習(xí)，增添自己的文化素養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)新時期的需求。

三、通過培訓(xùn)從她們的經(jīng)受中我們能感受到各位老師教育方法側(cè)重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性的培育和調(diào)動。他們總是以鼓舞、確定、分析、商量，給孩子以充分的展現(xiàn)空間，熬煉提高孩子們的溝通力量。他們這種注意實際力量培育，敬重同學(xué)獨特，充分挖掘同學(xué)潛力的方法，的確值得我們借鑒，這也正是我們所追求的素養(yǎng)教育內(nèi)涵。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我明晰了自己的教育理念，堅決了奮斗目標，使我的教育教學(xué)實踐得到了有效的指導(dǎo)。四天來，每節(jié)課都給了我許多啟示，總的來說，我體會到，想要將一節(jié)語文課乃至每節(jié)語文課上好，必需實實在在地關(guān)注一個目標：有效。如何少